生成活动《旋转的陀螺》doc.docx

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生成活动《旋转的陀螺》

一、活动背景一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。

最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。

看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？

为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺......一个个小问号萦绕在我的心头。

在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画《陀螺战士》。

孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。

既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经验。

我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。

活动一：

谈话活动：

我最喜欢的陀螺目标：

1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。

2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备：

幼儿带来自己喜欢的陀螺过程：

1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣老师提问：

这是什么？

你玩过这样的陀螺吗？

2、你还玩过什么样的陀螺？

徐晟：

我玩过拧的陀螺，尤志浩：

我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：

我玩过装电池有按扭的陀螺，邵未龙：

我见过遥控陀螺，很厉害的；周舟：

我玩过有发条的陀螺......（评析：

这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：

木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。

）3、你喜欢什么样的陀螺？

为什么？

郁幸娴：

我喜欢音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星；戚奔：

我喜欢白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺；吕新炜：

我喜欢大的陀螺，因为它可以转很长的时间；邵未龙：

我喜欢小的陀螺，因为它转的速度很快；邹蓉蓉：

我喜欢牵牛陀螺，因为它很好玩；蒋钰：

我喜欢铁的陀螺，因为不容易坏......（评析：

孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的经验，所以在讲的时候能充分表达自己的理由。

由于孩子的知识能力有差异，所以喜欢的原因也各不相同。

由此可见，我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。

）4、如果让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？

我想设计一个彩色的陀螺，我想设计一个喷火的陀螺，我想设计一个很厉害的陀螺，我想要一个会飞的陀螺......（评析：

从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多，有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺，有的是因为转得快，有的是因为转得稳，也有的是因为色彩或图案漂亮。

通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。

那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下，为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢，其中有什么奥秘呢？

）

活动二探索活动：

陀螺的奥秘目标：

1、进一步认识陀螺的构造，知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。

2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。

准备：

大小不同，材料不同的陀螺若干过程：

1、（出示不同的陀螺）提问：

你们发现这些陀螺什么地方是一样的？

什么地方是不一样的？

345

一、活动背景一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。

最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。

看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？

为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺......一个个小问号萦绕在我的心头。

在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画《陀螺战士》。

孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。

既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经验。

我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。

活动一：

谈话活动：

我最喜欢的陀螺目标：

1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。

2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备：

幼儿带来自己喜欢的陀螺过程：

1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣老师提问：

这是什么？

你玩过这样的陀螺吗？

2、你还玩过什么样的陀螺？

徐晟：

我玩过拧的陀螺，尤志浩：

我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：

我玩过装电池有按扭的陀螺，邵未龙：

我见过遥控陀螺，很厉害的；周舟：

我玩过有发条的陀螺......（评析：

这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：

木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。

）3、你喜欢什么样的陀螺？

为什么？

郁幸娴：

我喜欢音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星；戚奔：

我喜欢白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺；吕新炜：

我喜欢大的陀螺，因为它可以转很长的时间；邵未龙：

我喜欢小的陀螺，因为它转的速度很快；邹蓉蓉：

我喜欢牵牛陀螺，因为它很好玩；蒋钰：

我喜欢铁的陀螺，因为不容易坏......（评析：

孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的经验，所以在讲的时候能充分表达自己的理由。

由于孩子的知识能力有差异，所以喜欢的原因也各不相同。

由此可见，我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。

）4、如果让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？

我想设计一个彩色的陀螺，我想设计一个喷火的陀螺，我想设计一个很厉害的陀螺，我想要一个会飞的陀螺......（评析：

从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多，有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺，有的是因为转得快，有的是因为转得稳，也有的是因为色彩或图案漂亮。

通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。

那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下，为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢，其中有什么奥秘呢？

）

活动二探索活动：

陀螺的奥秘目标：

1、进一步认识陀螺的构造，知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。

2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。

准备：

大小不同，材料不同的陀螺若干过程：

1、（出示不同的陀螺）提问：

你们发现这些陀螺什么地方是一样的？

什么地方是不一样的？

345

一、活动背景一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。

最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。

看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？

为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺......一个个小问号萦绕在我的心头。

在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画《陀螺战士》。

孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。

既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经验。

我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。

活动一：

谈话活动：

我最喜欢的陀螺目标：

1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。

2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备：

幼儿带来自己喜欢的陀螺过程：

1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣老师提问：

这是什么？

你玩过这样的陀螺吗？

2、你还玩过什么样的陀螺？

徐晟：

我玩过拧的陀螺，尤志浩：

我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：

我玩过装电池有按扭的陀螺，邵未龙：

我见过遥控陀螺，很厉害的；周舟：

我玩过有发条的陀螺......（评析：

这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：

木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。

）3、你喜欢什么样的陀螺？

为什么？

郁幸娴：

我喜欢音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星；戚奔：

我喜欢白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺；吕新炜：

我喜欢大的陀螺，因为它可以转很长的时间；邵未龙：

我喜欢小的陀螺，因为它转的速度很快；邹蓉蓉：

我喜欢牵牛陀螺，因为它很好玩；蒋钰：

我喜欢铁的陀螺，因为不容易坏......（评析：

孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的经验，所以在讲的时候能充分表达自己的理由。

由于孩子的知识能力有差异，所以喜欢的原因也各不相同。

由此可见，我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。

）4、如果让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？

我想设计一个彩色的陀螺，我想设计一个喷火的陀螺，我想设计一个很厉害的陀螺，我想要一个会飞的陀螺......（评析：

从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多，有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺，有的是因为转得快，有的是因为转得稳，也有的是因为色彩或图案漂亮。

通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。

那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下，为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢，其中有什么奥秘呢？

）

活动二探索活动：

陀螺的奥秘目标：

1、进一步认识陀螺的构造，知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。

2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。

准备：

大小不同，材料不同的陀螺若干过程：

1、（出示不同的陀螺）提问：

你们发现这些陀螺什么地方是一样的？

什么地方是不一样的？

345

一、活动背景一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。

最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。

看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？

为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺......一个个小问号萦绕在我的心头。

在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画《陀螺战士》。

孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。

既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经验。

我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。

活动一：

谈话活动：

我最喜欢的陀螺目标：

1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。

2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备：

幼儿带来自己喜欢的陀螺过程：

1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣老师提问：

这是什么？

你玩过这样的陀螺吗？

2、你还玩过什么样的陀螺？

徐晟：

我玩过拧的陀螺，尤志浩：

我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺；周杰：

我玩过装电池有按扭的陀螺，邵未龙：

我见过遥控陀螺，很厉害的；周舟：

我玩过有发条的陀螺......（评析：

这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：

木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。

）3、你喜欢什么样的陀螺？

为什么？

郁幸娴：

我喜欢音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星；戚奔：

我喜欢白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺；吕新炜：

我喜欢大的陀螺，因为它可以转很长的时间；邵未龙：

我喜欢小的陀螺，因为它转的速度很快；邹蓉蓉：

我喜欢牵牛陀螺，因为它很好玩；蒋钰：

我喜欢铁的陀螺，因为不容易坏......（评析：

孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的经验，所以在讲的时候能充分表达自己的理由。

由于孩子的知识能力有差异，所以喜欢的原因也各不相同。

由此可见，我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。

）4、如果让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？

我想设计一个彩色的陀螺，我想设计一个喷火的陀螺，我想设计一个很厉害的陀螺，我想要一个会飞的陀螺......（评析：

从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多，有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺，有的是因为转得快，有的是因为转得稳，也有的是因为色彩或图案漂亮。

通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。

那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下，为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢，其中有什么奥秘呢？

）

活动二探索活动：

陀螺的奥秘目标：

1、进一步认识陀螺的构造，知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。

2、引发幼儿对探索科学活动