四年级语文上学期课外阅读专项答案 新人教版.docx
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四年级语文上学期课外阅读专项答案新人教版
2019年四年级语文上学期课外阅读专项答案新人教版
一、1.漫天风沙（③）长夜漫漫（②）漫无目的（①）点拨方法：
把字的解释分别代入词语中，使词语意思表达通顺且正确的即为正确答案。
2.强烈照耀别致点拨方法：
理解所给词语异同点，然后句意去选择恰当的词语。
3.只要……就既……又点拨方法：
理解前后两个句子的关系，再去找对应的关联词语。
4.新疆吐鲁番盆地。
5.植树造林；钻天杨：
遮阳蔽日；为行人解热止渴；智慧和创造力。
点拨方法：
结合题干要求去找对应的词语。
二、1.（系）（四）2.4.点拨方法：
掌握部首查字法即可。
2.（A、D、B、C）点拨方法：
把词语意思分别代入句子中，找到符合句意的即可。
3.千岛湖位于“浙江西部的淳安县境内”，它之所以叫“千岛湖”，是因为（湖中有一千多个小岛），其中著名的岛有：
鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等。
点拨方法：
按照短文内容填写。
4.我一定会为这美丽的风景吸引，被大自然的神奇所打动。
我会在这里慢慢地欣赏美景，品千岛玉叶、吃金丝蜜桃。
意思对即可。
三、1.因为蜘蛛不会飞，它靠韧劲从一个檐头爬到另一个檐头，以为是飞过去的。
点拨方法：
理解双引号的众多作用，并选择恰当的去解读。
2.它靠韧劲从一个檐头爬到另一个檐头。
3.尽管他工作非常累，但还是不休息。
示例：
运用例句中的关联词语写句。
四、1.悲观丧失拥有爬行坚持点拨方法：
理解所给词意的基础上，联想与其意思相反的词。
2.A点拨方法：
B是“见识”的名词性意思。
3.微乎其微
4.ABC
5.自我说服自我勉励点拨方法：
仔细阅读短文，找到对应的句子。
6.蜗牛爬行
五、1.3点拨方法：
理解每个自然段的意思。
2.△跑啊，跑啊，△一年年过去了，△后来人们点拨方法：
在理解各自然段意思的基础上去分段。
3.整齐的成群的金黄的点拨方法：
根据所给词语去找对应中的词语搭配即可。
4.一排排一片片一批批
郁郁葱葱郁郁苍苍勤勤恳恳
六、1.，：
“，，，！
”
2.A③B②
3.（其他的鸡蛋）（嚷）（嘟囔）（劝告）
4.A：
盖住身上的气孔，防止细菌进入体内。
B：
防止水分蒸发。
点拨方法：
从对话部分寻找答案。
5.1.身上的白霜是有用的，2.同伴们的劝告是有用的。
点拨方法：
答对意思即可。
七、1.1.√3.√点拨方法：
把字的意思分别代入词语中，词语表达意思正确的即为正确答案。
2.熄：
xī蜇：
zhē藏：
cáng玻：
bō
3.温暖——（冰凉）热闹——（冷清）柔和——（暴躁）点拨方法：
在理解词语意思的基础上，联想与其意思相反的词。
4.小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。
它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xīshì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
点拨方法：
在第一自然段中。
5.1.它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
2.萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
6.他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
点拨方法：
答案在最后一自然段中。
八、
1.嵌;qiàn藏（cáng）抗（kàng）梳（shū）
2.淘气（乖巧）清洁（乌黑）和平（战争）形影不离（形同陌路）
3.，，。
，，，“”。
4.雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。
它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。
眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
点拨方法：
在第一自然段中寻找。
5.喉咙里发出低沉的‚咕咕‛声，好像对我抗议，叫我不要伤害它。
点拨方法：
理解比喻句定义和比喻句特点的基础上去寻找。
6.联想到了鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
意思对即可。
点拨方法：
结合最后一自然段阐述。
九、
1.过渡句。
承上启下的作用。
点拨方法：
过渡句常出现在自然段首句或末句。
2.站、踏、扶点拨方法：
在第二自然段中寻找。
3.作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
4.（前不见头，后不见尾）（前不见头，后不见尾）（万里）（才）（对古代劳动人民的无限赞叹）点拨方法：
根据题干要求在短文中寻找对应的词句即可。
十、
1.（s）（shuǎng）（大）（8）3.点拨方法：
掌握音序查字法和部首查字法。
2.最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
香山公园里潺潺的流水也很动人。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。
点拨方法：
中心句一般出现在句首或句末，能体现自然段的中心思想。
3.（形状）（树树交错）（树树交错）
4.（鸡冠顶）（菊花）（串连）（品种）（伸缩）
5.树木、红叶、流水、花坛（喜爱秋天的香山公园的思想感情。
）
6.美丽的香山公园，使游人流连忘返。
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
点拨方法：
首尾照应是指文章的开头与结尾所表达的意思相同，可以更强烈地突出中心，抒发作者的思想感情。
十一、
1.健全：
本文指强健，没有缺陷。
叫屈：
诉说收到的冤屈。
怔住：
愣住了，呆住了。
探讨：
研究讨论。
2.因为她自己有病在身，生了那么多残疾孩子点拨方法：
结合女儿对贝多芬母亲的描述去写。
3.想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象这个女人怎么能承受得住！
4.女儿“建议她生下来”是（给予这个可怜的母亲多一点儿希望。
）
你觉得这个女儿是一个（善良有爱心）的小孩。
点拨方法：
结合倒数第二自然段女儿的理由回答。
5.（B）
十二、
1.A点拨方法：
把字的解释分别代入词语中，符合词语意思的即为正确答案。
2.乘车没带公交卡，身上没有零钱。
3.三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
4.下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了。
5.三年前，好心的姑娘帮老太太投了一块钱，今天好心的老太太为“我”投了一块钱。
将来“我”要为像自己一样粗心的人投一块钱。
点拨方法：
理解短文各自然段意思的基础上进行总结。
6.（niǎn）撵下车（chà）诧异尴尬（ɡānɡà）（皱）纹（褪）色捉（摸）不定
十三、
1.虽然…但是…；如果…就…点拨方法：
理解关联词语连接的句子关系的基础上去选择。
2.④⑤②
3.社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。
点拨方法：
过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，一般出现在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。
4.屠格涅夫列夫·托尔斯泰林清玄培根点拨方法：
理由言之有理即可
5.屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰；林清玄欣赏小偷；一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖于祝福；多一些欣赏。
点拨方法：
理解短文各自然段意思的基础上去总结短文主要内容，并根据内容进行感悟。
十四、
1.栩栩如生亭亭玉立心心相印点拨方法：
仿写AABC结构的词语即可。
2.三心二意（专心致志）津津有味（索然无味）聪明伶俐（呆头呆脑）
3.聪明伶俐津津有味专心致志三心二意
4.鲁迅就算是玩也离不开学习，如：
自学美术，种花，从中可以看出，鲁迅小时候学习专心致志。
点拨方法：
结合第二自然段中相关示例去说明。
5.鲁迅学习，把玩乐与知识融为一体，劳逸结合，既娱乐自己，又学到知识。
6.读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
7.学习鲁迅就算是玩也离不开学习，读书学习专心致志，不三心二意、多动脑筋。
点拨方法：
表达对意思即可。
十五、
1.颜色（或“呈暗红色”）,材料（或“路面加铺了一层颗粒状防滑材料”）提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶。
点拨方法：
在第二自然段中寻找答案。
2.
（1）①美化市容②减少交通事故发生（或"防滑并提示司机减速"）③方便交通管理点拨方法：
根据每句话的意思去总结。
（2）①透水（1分）②分流（或"回收"）③密封（或"防渗"）
3.说明透水路面的特点及发展趋向。
点拨方法：
理解自然段每句话的意思再去总结。
4.C点拨方法：
对照短文中提供的原句去解答。
十六、
1.浩瀚、神秘的、灌溉点拨方法：
从文中找到提示词语所在的固定搭配。
2.才华横溢：
指在某一领域，表现于外的才能。
多指文学艺术方面而言，很有才华。
驰骋万里:
不断在向前走,而且速度很快，跑得很远。
3.机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做各种各样的动作。
4.机器人在太空、海洋、工厂、农村、社会生活等领域得到了应用。
点拨方法：
根据各自然段中对机器人的应用概括即可。
附送：
2019年四年级语文上期中测试B卷-四年级语文试题
。
（填一句合适的歇后语）
二、课内阅读：
根据课文片断回答问题（12分）
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
趵突泉汇注
2019年四年级语文上期中测试B卷-四年级语文试题
题号
一
二
三
四
附加题
总分
得分
。
（填一句合适的歇后语）
二、课内阅读：
根据课文片断回答问题（12分）
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
1．这段文章在描写泉水时用了很多精彩的语句，这里面肯定有你喜欢的，请你用学过的读书记号标注出来，并在右面的方框内写一写你喜欢的原因。
（2分）
2．这一段中有一句写济南泉水名气大的，是哪一句？
用“”划下来。
（2分）
3．济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，连线。
（4分）
珍珠泉冒
五龙潭喷吐
黑虎泉涌
趵突泉汇注
4．请你也学着用“有的……有的……有的……”写几句话吧！
（4分）
三、课外阅读（18分）
难忘的八个字
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！
我一跨进校门，同学们就开始讥笑我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。
同学们问我：
“你嘴巴怎么会变得这样？
”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：
除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖、很美。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有一个很不一般的缘故——
我们低年级同学都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢？
以前的老师一般总是说：
“天是蓝色的。
”或者“你有没有一双新鞋？
”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。
我等待着……然后，伦纳德教师说了八个字。
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的教师轻轻说道：
“我希望你是我女儿！
”
1．划去下列词语中加点字错误的读音。
（4分）
模样（mómú）厌恶（èwù）畸形（qíjī）一束（shùsù）
2．“聪”用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。
“聪”字在字典里的解释有：
（1）听觉；
（2）听觉灵敏；（3）聪明。
“左耳先天失聪”的“聪”应取第（ ）种解释。
（3分）
3．用近义词解释下列词语。
（3分）
抚慰（ ）讥笑（ ）缘故（ ）
4．“我发觉自己越来越与众不同”，什么叫做“与众不同”？
（1分）
我怎么与众不同？
用直线划出有关句子。
（2分）
5．难忘的八个字是哪八个字？
（1分）
这八个字对我产生了什么作用？
（2分）
6．用波浪线在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。
（2分）
四、习作（30分）
用300字左右的篇幅做一下自我介绍，说说自己的相貌、性格、爱好、学习等情况以及主要优缺点。
※附加题（20分）
动物园的动物在一个暴风雨之夜，趁管理员疏忽，进行了集体逃亡，请你帮助管理员找回这些动物，并把它们重新放回相应的笼子里。
a、胆小如（） 力大如（） 生龙活（） 守株待（）
b、叶公好（） 打草惊（） 亡（）补牢 杀鸡吓（）
c、（）雀无声 惊弓之（） 盲人摸（） （）假虎威
d、虎背（）腰 井底之（） 万（）更新 （）立鸡群
e、杯弓（）影 兵荒（）乱 顺手牵（） 笨（）先飞
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