新课标高考语文5164篇高中课文默写课文理解性默写专题练习 安乡一中龚德国.docx
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新课标高考语文5164篇高中课文默写课文理解性默写专题练习安乡一中龚德国
新课标高考语文（高中课文14篇）理解性默写专题练习（附答案）
1．《劝学》《荀子》（必修三）
（1）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
（2）在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：
，，。
（3）“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（4）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，， ”观点相同。
（5）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”
的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
（6）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”
（7）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子、劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。
（8）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：
，；
。
（9）“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”。
说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
（10）强调空想不如学习的一句：
，。
（11）在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：
，，，，。
（12）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：
“，
，。
”
2．《逍遥游》《庄子》（必修5）
（1）在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：
，。
（ 2）《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“，”。
（2014年新课标卷Ⅱ）
（3）作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：
，，。
（4）《庄子，逍遥游》指出“，”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
（2015新课标II）
（5）庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。
并未入道，没有达到真正的“逍遥”。
文中描写四种人的句子分别是：
，，
，。
（6）作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：
，，。
（7）面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？
会不会也像我们看天空一样呢?
文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：
？
？
（8）文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
，
（9）当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：
，。
3．《师说》韩愈（必修三）
（1）唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：
，，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
（2）中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。
韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。
那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？
原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：
，，
。
（3）韩愈在《师说》中说：
从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“，，
”。
（2014全国大纲卷）
（4）本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：
，
，？
（5）本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：
，。
（6）韩愈认为老师的职能是：
师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：
，，，。
（7）韩愈眼中的师生关系是怎样的：
，
，，，。
（8）《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：
，
，，。
（9）韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“”；对自身“”。
（10）《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，，”的错误态度。
（11）韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：
“巫医乐师百工之人，君子不齿，，！
”
4．《阿ē房宫赋》杜牧（《中国古代诗歌散文欣赏》）
（1）古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：
“!
，；，。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
（2）通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：
“
，;，。
”
（3）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：
，。
（4）《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：
，；，。
（5）用倒置式的暗喻。
以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：
，
。
（6）既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：
，；
，。
（7）作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：
“，”
（8）从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：
，。
，。
（9）总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。
揭露和控诉了秦的自私无道的语句是：
，
？
（10）杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：
“钉头磷磷，,瓦缝参差，。
”
（11）杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：
灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是，。
（2015重庆）
（12）作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：
“，。
秦爱纷奢，人亦念其家。
”
（13）杜牧在《阿房宫赋》中用16个字“，，
，！
”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。
（14）《阿房宫赋》的文眼是：
“”
（15）《阿房宫赋》最终要说明的道理是：
“，
；，。
”
（16）作者向当朝统治者敲响警钟的句子：
“，
”。
5．《赤壁赋》苏轼（必修2）
（1）《赤壁赋》中赤壁的景象是：
“，。
”
（2）《赤壁赋》中用“，。
”描写月出美景，月下江面的景象是：
“，。
”
（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
（2014年新课标卷Ⅱ）
（4）叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：
，，，。
（5）用高超的手法描写动人的音乐：
，。
（，。
）
（6）“，”用比拟的手法借箫声写愁情。
（苏轼《赤壁赋》）
（7）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：
，。
（8）融情景理于一炉，生发“理”的诗句：
，
。
（9）写清风明月为吾享用的句子：
，
，，。
（10）写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：
，。
（11）客人表达自己的人生理想是：
“，
。
”
（12）写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：
，，。
（13）写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：
，；
，。
（14）写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：
，。
（15）《赤壁赋》中描写曹操吟其《短歌行》一诗的情形是：
“，。
”
（16）描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：
，。
（17）写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：
，。
（18）写客人箫声之悲伤幽怨的句子：
，，
，。
，。
（19）用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：
，。
（20）以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：
，。
（21）从不变的角度，描述人与万物的关系：
，
。
（22）文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：
，
。
（23）写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：
，。
（24）写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：
，
。
（25）用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：
，
（26）描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：
，。
（27）诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：
，
。
（28）文中表达人生与天地“变”与“不变”的哲理的语句是：
“，；，
。
”
（29）慨叹自身渺小是：
“，。
感叹人生短暂、羡慕自然无穷的语句是：
“，
。
”
（30）曹操叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼则云“，
。
”
（31）表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是：
“
，，，。
”
（32）写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：
，。
6．《卫风•氓【méng，古代称民（特指外来的）】》《诗经》（必修2）
（1）用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：
“，
。
，。
”
（2）写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：
，。
（3）在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。
另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：
，。
（4）桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：
，；，。
（5）写女子家人对其不理解的句子是：
，。
（6）与“青梅竹马”意境相仿的一句是：
，。
（7）写女子不愿同氓终老的句子是：
，。
（8）通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：
，。
（9）女主人公婚前对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是：
，。
，。
（10）写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：
，
（11）女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。
勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是：
，。
，。
（12）以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：
，。
（13）她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：
，。
，。
（14）在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：
，!
（15）表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：
，！
7．《离骚》屈原（必修二）
（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“，”。
（2014年新课标卷Ⅰ）
（2）《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：
，。
（3）“，。
”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
（4）《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：
。
（5）虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：
，。
（6）《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：
。
（7）《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：
，。
（8）《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：
，。
（9）《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：
，。
（10）《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：
，。
（11）《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：
，。
（12）《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：
，。
（13）《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：
？
？
（14）《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句（表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义）：
“，。
”
（15）《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：
，。
（16）《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：
，。
（17）《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：
，。
（18）《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：
，。
（19）《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：
，。
（20）《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：
，。
（21）《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：
，。
（22）表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：
，。
（23）《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：
，？
（24）《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：
，。
（25）表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：
，
。
（26）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：
“，
”。
（2015新课标I）
（27）表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：
，
。
（28）表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：
，
。
（29）表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：
，
。
（30）表现作者只要保持本心的善良和美好，别人了解不了解也不在乎的句子是：
，。
8．《蜀道难》李白（必修3）
（1）《蜀道难》的主旨句是：
，。
（2）《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：
，。
（3）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：
，。
（4）运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：
，。
（5）虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：
，
。
（6）表明历史悠久，和外界交通不便的句子：
，
。
（7）李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“，！
”。
（8）李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
（9）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，
。
”
（10）李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，。
”真是“物犹如此，人何以堪”！
——那山有多高呢？
不言而喻了！
（11）从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
（2014年新课标卷Ⅰ）
（12）李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，”。
（13）李白在《蜀道难》一诗中，，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
（14）李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
（15）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。
”
（16）李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。
，。
”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
9．《登高》杜甫（必修3）
（1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
，
（2）杜甫在《登高》中发出：
“，”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（3）由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：
，。
（4）写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：
，。
（5）用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：
，。
（6）情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：
，。
（7）道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
，。
（8）本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：
，。
（9）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:
，。
（10）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:
，。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
10．《琵琶行》白居易（必修三）
（1）“，”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
（2）描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：
，
。
（3）运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：
，。
（4）琵琶女年轻时人们对他的态度是：
，
。
而当她年老色衰之后则，
。
（5）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“
，。
”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，。
门前冷落鞍马稀，”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“，。
”
（6）表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：
，。
，
。
（7），。
是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（8）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“，
。
”
（9）《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“，”，表现旋律婉转而流畅的句子是“”，表现热烈紧张场面的句子是“，”。
乐曲的终止也写得很好：
“，。
”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
（10）描写琵琶声的句子：
“，。
，”
（11）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。
因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中有这样两句“？
”，《锦瑟》也有一联提到杜鹃“，。
”
（12）既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
白居易《琵琶行》中“，
”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
（2015新课标II）
（13）古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。
江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“？
”,
“，！
”张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。
酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“，”。
11．《锦瑟》李商隐（必修3）
（1）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：
，。
（2）《锦瑟》一诗的颈联是：
，，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情．执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
颔联是：
，。
（3）《锦瑟》用典的四句诗：
，。
，。
（4）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：
，。
12．《虞美人》李煜（yù）（古代诗歌散文）
（1）李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：
？
。
这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
（2）李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：
？
。
（3）李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：
，。
（4）李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：
，。
（5）李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：
，。
（6）李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：
，。
（7）李煜的《虞美人》一词中用比喻．夸张．设问手法写出愁思的多与深广的句子是：
？
。
这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
（8）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：
？
。
（9）李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是：
？
。
，
。
（10）李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：
？
。
13．《念奴娇•赤壁怀古》苏轼（必修4）
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“，”，描绘了周瑜的英气勃发。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：
，，。
（3）描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是，。
（4）赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：
，，。
（5）本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：
，
，。
（6）具体描写“江山如画”之意的句子是：
，
，。
（7）表达诗人旷达之情的句子是：
，。
苏轼《念奴娇（大江东去）》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2015新课标I）
14．《永遇乐•京口北固亭怀古》辛弃疾（必修4）
（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因
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