内蒙古自治区额尔古纳三中1314学年九年级上期中考试语文重点.docx
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内蒙古自治区额尔古纳三中1314学年九年级上期中考试语文重点
额尔古纳市三2013年初三上学期期语文试题2013、11
一
二
三
四
五
总分
一、积累与运用（20分）
1、给加点字注音，根据拼音写汉字（4分）
①襁褓（）②拮据（）
③根深dì固（）④kè（）尽职守
2、选出下列句子没有语病的一项。
（）（2分）
A他在奥运会上的精彩表现，给人们留下了不可磨灭的难忘印象。
B当听到“神舟十号”飞船成功升入太空的消息时，许多华儿女激动得热泪盈眶。
C充分发扬学生的潜能，给他们足够的学习空间，是对学生最好的培养和帮助。
D为了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部门加大了监管力度。
3、当前，许多地区加大力度整治“国式过马路”的行为，如果你作为一名志愿者，去劝说一位正要闯红灯的年妇女，请选出下面语言得体的一项。
（）（2分）
A你不要命了闯红灯多危险！
B不要闯红灯！
闯红灯是没素质的表现！
C为了您和他人的安，请自觉遵守交通规则。
D你要闯红灯，就会受到法律的严惩！
4、古诗文默写。
（6分）
①，。
肠断白蘋洲。
②醉里挑灯看剑，。
③，千嶂里，。
④受任于败军之际，。
5、名著阅读下面是名著与酒有关的故事情节（6分）
【甲】随至小亭，已设樽俎盘置青梅，一樽煮酒。
二人对坐，开怀畅饮操曰“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”玄德曰“谁能当之？
”操以手指玄德，后自指，曰“今天下英雄，惟使君与操耳！
”玄德闻言，吃了一惊，手所执匙箸，不觉落于地下。
时正值天雨将至，雷声大作。
玄德乃从容俯首拾箸曰“一震之威，乃至于此。
”操笑曰“丈夫亦畏雷乎？
”玄德曰“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？
”
【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入。
说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将；被武松一飞脚踢起，踢蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
武松一踅，踅将过，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打
①【甲】文段说的故事是，选自名著《》。
【乙】文段说的故事是，选自名著《》。
②【甲】或【乙】文段（填人物）给我留下了深刻的印象，因为
。
二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读宋词《江城子•密州出猎》，完成6---7（4分）
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?
持节云，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6、古人用语往往一字传神。
“千骑卷平冈”句“卷”字用得好，妙在。
（2分）
7、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词的名句，说说你的理解。
（2分）
（二）阅读下文，完成8-----12题。
（共10分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰:
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹。
卒买鱼烹食，得鱼腹书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐，旦日，卒往往语，皆指目陈胜。
8、解释下列语句加点词的意思。
（2分）
（1）或以为死，或以为亡或
（2）又间令吴广之次所旁丛祠之
9、请用现代汉语翻译下列句子。
（2）分
扶苏以数谏故，上使外将兵。
10、请用原文语句回答。
（2分）
陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是
11、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?
（2分）
12、陈胜能够从一个佣耕之人成为国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？
请根据选段内容作出回答。
（2分）
（三）阅读下文，完成13-----15题（6分）
大脖子病人
南岐在秦蜀①山谷，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿②，故其地之民无一人无瘿者。
及见外人至，则群小妇人聚观而笑之，曰“异哉人之颈也，焦③而不吾类。
”外方人曰“尔之累然凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？
”笑者曰“吾乡人皆然，焉用去乎哉？
”终莫知其为丑。
（选自明•刘元卿《贤奕编》）
【注释】
①秦蜀陕西、四川一带。
②病瘿（yǐng）得大脖子病。
瘿长在脖子上的一种囊状的瘤子。
③焦干枯，这里形容人的脖子细。
13、解释下列加点词语。
（2分）
（1）凡饮之者辄病瘿辄
（2）吾乡人皆然然
14、翻译下列句子（2分）
（1）不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？
15、这则寓言故事的寓意是什么？
（2分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成16----19题（10分）
“神七”技术设计揭秘
①在神舟飞船原有技术特点的基础上，“神舟七号”根据航天员开展太空行走以及个别技术的发展，设计上进行了多项改动，各种试验达80多项。
②飞船轨道舱具备气闸舱的功能。
“神舟七号”飞船长9．19米，总重近8吨，仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构。
与以往不同的是，“神五”和“神六”的轨道舱仅作为航天员在太空的生活舱，吃喝拉撒睡都在这里进行。
按照计、划，“神七”飞行时，航天员将从这个舱进入太空。
因此，它增加了作为气闸舱的功能。
“神舟七号”飞船副总设计师潘腾解释说，其原理类似于潜水艇的闸门装置，通过泄压和复压过程实现空间环境和飞船栽人环境的过渡。
③泄复压设备组件安装在轨道舱前端，由5支压气瓶和管路、阀门等组成。
泄压不能过快，必须循序渐进，与此同时航天员也有一个吸氧排氮的过程。
航天员在穿航天服时吸纯氧，用大概半个小时的时间置换血液里的氮，这样再减压就安了。
与出舱过程相反，航天员从太空回到飞船内，则需要经历一个“复压”步骤——将舱内的气压从“零”恢复到一个大气压状态。
“神七”飞天前，在地面做了将近百项试验，保障气闸舱性能状态比较稳定，从而确保航天员能够安、顺利地完成出舱任务。
④此外，科研人员还在轨道舱的装潢上颇下工夫。
每个航天员的坐椅都是量体特制，舱内色彩搭配柔和，让航天员有“家”的感觉。
⑤飞船有效栽荷增加。
“神舟七号”飞船系统总设计师张柏楠说，从“神五”搭载一位航天员，到“神六”两名航天员，再到“神七”满载三人，这不仅仅是简单的人数增多，还意味着飞船提供的各项有效载荷的相应增加。
比如携带更多的食、水等消耗，提供气、供氧的流量，等等。
⑥更重要的是，围绕出舱活动，飞船还增加了不少新的元器件，包括泄复压设备、两套舱外航天服、数据话音传输设备以及其他舱载设备等。
⑦为了避免生活物及大量仪器过多占用航天员活动空间的情况，工作人员通过计算机进行仿真设计，科学布置轨道舱的格局，将必要的设备尽量集摆放，或装载在类似货架的格框上，提空间使用率，将航天员活动空间保持在7立方米以上。
⑧飞船首次安装继卫星终端。
细心的人不难发现，与前两次载人飞行相比，飞船推进舱外部多了一个银色的小装置，这就是继卫星的终端天线。
据“神舟七号”飞船副总指挥、副总设计师秦文波介绍，我国于今年4月成功发射了首颗继卫星“天链
一号”，这颗卫星已在“神舟七号”飞行首次应用。
16、本文说明的主要内容是，本文说明顺序是（2分）
17、与“神五”“神六”相比，“神七”在设计上进行了哪些改动?
（4分）
18、第⑤段画线句运用了的说明方法，其作用是
（2分）
19、第③段，“大概”一词能否去掉？
为什么？
（2分）
（二）阅读下文，回答20---23题（12分）
翻浆的心
毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。
正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?
!
”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车，我得回家。
”
“不带!
哪有你的地方!
”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。
”
“不带!
”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说“我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”
“让他上车吧!
”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢谢”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。
我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。
每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。
”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。
那里装着我带给父母的礼物。
“哎呀，他偷我东西呢!
”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说“车速这么快，他不敢动了。
”
路面变得更加难走，车速减慢了。
我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。
青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。
司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“难”动作。
我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎央。
道路毫无先兆地平滑起，翻浆也消失得无影无踪。
司机说“扶好你的脑袋。
”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板
不用看我也知道，那个青年，在这突如其的急刹车面前，可能要被卸成零件。
“看他还有没有劲偷别人的东西!
”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。
只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。
这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢
“他就要把我的东西拿走了!
”我惊恐万状地说。
师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。
不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦学学”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路学学”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声“你停下!
”
“我要查查我的东西少了没有。
”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下，不堪重负的样子。
我敏捷地爬上大厢板。
我看到了我的提包。
我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。
突
然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。
它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起。
（有删改）
[注释]①翻浆春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
20、小说的“青年”是怎样的一个人?
请概括作答。
（2分）
答
21、阅读文章，回答下面的问题。
（4分）
（1）联系文，简要说说题目“翻浆”的含义是什么。
（2分）
答
（2）请用批注的形式，析文画横线的句子的表达效果?
（2分）
答
22、小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
（2分）
答
23、这篇小说的主题是什么?
请结合现实谈谈你对这一主题的看法。
（4分）
答主题
看法
（三）阅读下文，回答24----27题（8分）
说说“浅阅读”
吕宏
①一个朋友每月都要买七八本厚薄不一的各类书籍，更新床头的书架。
我好奇地问，买书，看吗?
他答，当然看，有些时候是一天看一本，只求花最少的时间看最多的书。
这就是当前很时尚、很流行的“浅阅读”。
②所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最追求的阅读形式。
一位领导同志曾谈到，在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读，以快餐式、跳跃-it-、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势。
③不可否认，“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性，可以快速获得信息，扩大知识面，但如果仅仅把读书当成简单的消闲方式，或作为获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养和理论思维的手段，其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带思维的钝化。
尤其是对青少年而言，功利性阅读将不利于其人格的完善、精神的发育、知识构成的合理化，甚至对世界观、人生观、价值观塑造也会产生不良影响。
④读书之用途，小而言之可以了解社会、增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我；大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提水平、奉献社会、报效国家。
但在时下，不少人平时不读书、不看报、不太思工作，很少研究问题，遇到新情况时，就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”，这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”，如果再以这种“浅思维”为指导做出“浅决策”，弊端更多。
⑤有人说，阅读决定着一个民族思维的深度和度，对文化传承、国家发展有着重要的意义，一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的。
已有专家指出，如果仅仅满足于“浅阅读”，或者过分热衷于“浅阅读”，对于国家和民族将是灾难性的。
这就是为什么在科技浪潮，很多络发达的国家反而更强调传统式阅读美国政府陆续提出了“美国阅读挑战”“阅读优先”等计划，英国政府设定“阅读年”，要打造一个“读书人”的国度。
近年，世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为
教育改革的重点，通过实施这些措施重新唤起“深阅读”。
⑥在阅读已呈大众化、通俗化甚至娱乐化的今天，我们更需要深度阅读，不能满
足于“我在读，这就够了”。
因为，读书不仅要“过眼”，更要“过心”。
24、本文的心论点是（2分）
25、第③段加点词“其”指的是，第④段加点词语“临时抱佛脚”在文的意思是（2分）
26、第⑤段列举美国政府和英国政府强调传统式阅读的事例，有什么作用?
（2分）
答
27、下列名言名句最适合做本文论据的一项是（2分）（）
A．博学之、审问之、慎思之、笃行之。
B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒。
D．知之为知之，不知为不知，是知也。
四、作文（50分）
28、请从下面两题任选一题作文。
题一初即将毕业，你将开始一种新生活。
渐渐长大的你，心灵深处一定会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母，师长的理解，渴望有位知心的好友，渴望学业获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本心爱的画册等等。
请以《我渴望》为题，写一篇作文。
要求
（1）先将题目补充完整；
（2）以记叙为主，适当运用其他表达方式，详略结合；（3）不少于600字。
题二生活常有不少感动。
感动，缘于危难的大爱，困难的相助；感动，缘于梦想的点燃，理想的实现；感动，缘于矛盾的化解，友情的建立；感动，缘于人群的笑靥，亲人间的牵挂一次叮咛，一语问候，使感动浸满心田。
请以“感动”为话题，写一篇作文。
要求
（1）有真情实感
（2）题目自拟（3）文体不限（诗歌除外）（4）不少于600字。
市三期测试初三上学期语文试题答案201311
一、积累与运用
1、bǎojǖ蒂恪2B3、C
5、①曹操煮酒论英雄《三国演义》武松醉打蒋门神《水浒传》
②示例曹操；他豪气冲天，指点群雄，有咄咄逼人之势，雄才大略显露无遗。
刘备；他深藏不露，谨慎，机智灵活，善于忍耐，大智若愚。
武松；他一身虎胆，武艺超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。
二、文言文阅读
（一）6、“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪昂，精神抖擞（2分）
7、（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分）和关怀国家命运的爱国精神（1分）。
（或按字面意思理解也可，共2分）
（二）8、
（1）逃亡
（2）去、往9、扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派（他〕在外面带兵。
10、直接原因:
失期，法皆斩。
根本原因:
天下苦秦久矣。
11、答案要点:
（1）士兵对陈胜的敬畏
（2）起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3）陈胜善于斗争和他的组织领导才干
12、答案要点:
（1）对当前形势具有敏锐的洞察力；
（2）做事周密细致；（3）有很强的组织领导才能。
（三）
13、
（1）辄就；（
（2）然这样。
14、
（1）译文你们不去求好药治你们病，反而认为我们的脖子细而有病呢？
15、闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒，黑白混淆的地步。
三、
（一）16“神七”在设计上进行了多项改动。
逻辑顺序。
（（2分）
17、①飞船轨道舱具备气闸舱的功能②在轨道舱的装潢上，让航天员有“家”的感觉；③飞船有效载荷增加；④飞船还增加了不少新的元器件；⑤提了轨道舱的空间使用率；⑥飞船首次安装继卫星终端。
（4分）（概括出四点任意即可）
18、作比较说明“神七”提供的各项有效载荷有所增加。
（2分）
19、不能。
“大概”表示不确定，说明航天员在穿航天服时吸纯氧，用置换血液里的氮的时间或不足半小时或超过半小时，体现了说明文语言的准确性。
删去后与事实不符。
，
（二）答案
20、（3分）“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。
（每个要点计1分，意思相近即可）
21、
（1）（2分）指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。
（2分，意思相近即可）
（2）（4分）运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态表现出“我”对他的鄙夷和厌恶（。
（意思相近即可）
22、（2分）
参示例1结局出人意料，又在情理之。
先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之。
参示例2结尾戛然而止，引人深思。
以“我”的感受收束文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思。
（赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可）
23、（4分）主题小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。
（2分）
看法（2分）
参示例社会的和谐需要信任和真诚。
虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。
只有这样，我们的社会才会变得越越和谐，越越美好。
（主题归纳意思相近即可；结合现实谈看法言之成理即可）
（三）
24、我们需要深度阅读。
或在阅读已呈大众化、通俗化、娱乐化的今天，我们更需要深度阅读。
（2分）
25、青少年（1分）平时不读书，遇到新情况临时翻书慌忙应对?
（2分）
26、具体有力地论证了阅读对于文化传承、国家发展有着重要意义。
（2分）
27、A
四、作文
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