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每日一练共四十页

教师招聘每日一练（8月6日）

1、“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。

A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色

查看参考答案：

您的答案：

A参考答案：

A

本题详解：

【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。

“道之所存，师之所存也”，意思即为哪里有道，哪里就有老师，体现出老师的传道者角色。

2、一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。

A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期

查看参考答案：

您的答案：

C参考答案：

C

本题详解：

【解析】童年期是指六七岁至十一二岁的年龄阶段，小学阶段相"-3于人生发展的这一时期。

3、对接到大学通知书时愉快心情的记忆，就是（）。

A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆

查看参考答案：

您的答案：

C参考答案：

C

本题详解：

【解析】情绪记忆是以体验过的情绪、情感为内容，以亲身感受和深切体验为方式的记忆。

4、以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律的思维是（）。

A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散思维

查看参考答案：

您的答案：

A参考答案：

C

本题详解：

【解析】抽象逻辑思维是运用概念、判断和推理的形式进行的思维，也称抽象思维。

它是思维发展的高级阶段，是人类思维的核心形态。

它以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律。

5、“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任务?

（）

A.语言智力B.社交智力C.自我认知智力D.自然观察者智力

查看参考答案：

您的答案：

A参考答案：

C

本题详解：

【解析】在加德纳的多元智力观中，这属于自我认知智力。

教师招聘之强化分析（2014-第七十六期）窗体顶端

请根据答案给出自

1、为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。

某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。

请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

[答案要点]

（1）评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。

（2）学生是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应该最有发言权。

案情中，学生参与评教，由于学生年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学生要求比较高，就会遭到学生的非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎;而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。

（3）学校在组织评教时，不能盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，注重形式，否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。

您的答案：

2、某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。

教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。

班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。

请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

参考答案：

[答案要点]根据《义务教育法》的规定：

适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。

另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”（第五条）、“保证达到国家规定的基本质量要求”（第三十五条）、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”（第三条）等法律规定。

关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。

如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。

练习8月7日

窗体顶端

1.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

∙A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平

您的答案：

A参考答案：

A

本题解析：

【解析】社会生产力是教育发展变化的最根本、最内在的因素。

2.儿童年龄越小，身体发展和心理发展的相互影响也就越（）。

∙A.小B.大C.平稳D.没关系

您的答案：

B参考答案：

B

本题解析：

【解析】对学前儿童来说，其身体的发展、心理的发展及社会性的发展是密切相关的。

儿童年龄愈小，其身体、心理和社会性发展之间的相互影响也就愈大。

3.一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（）管理。

（南阳市）

∙A.预防性B.攻击性C.支持性D.矫正性

您的答案：

D参考答案：

D

本题解析：

解析：

新手老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题出现之后，才进行矫正处理。

4.学生对学习过的理论知识的记忆是（）记忆。

∙A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆

您的答案：

D参考答案：

D

本题解析：

语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。

5.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）

∙A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作

您的答案：

B参考答案：

B

本题解析：

【解析】教书育人是教师的根本任务，因此，也是教师最主要、最基本的道德责任。

每日练习7月8号2次

1.在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）。

∙A.概念B.认知结构C.学习定势D.先行组织者

您的答案：

A参考答案：

D本题解析：

2.下面哪一个选项不是课程资源开发和利用的原则（）

∙A.共享性原则B.经济性原则C.因地制宜原则D.永久性原则

您的答案：

D参考答案：

D

本题解析：

课程资源开发和利用的原则是因地制宜原则、经济性原则和共享性原则。

3.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。

∙A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程

您的答案：

D参考答案：

A本题解析：

略

4.教育工作的中心环节是（）

∙A.备课B.上课C.复习D.考试

您的答案：

B参考答案：

B

本题解析：

上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

5.创作《日出》的戏剧家是曹禺。

（）

∙A.对B.错

您的答案：

A参考答案：

A

本题解析：

【解析】曹禺原名万家宝，戏剧代表作有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。

《雷雨》是中国现代话剧真正成熟的标志。

教师招聘每日一练（8月7日）

1、攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?

（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

查看参考答案：

您的答案：

A参考答案：

A

本题详解：

【解析】胆汁质气质类型的特征是：

强，不均衡。

2、一个生来失明的孩子不可能培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?

（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性

查看参考答案：

您的答案：

A参考答案：

A

本题详解：

【解析】遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。

一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。

3、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我

查看参考答案：

您的答案：

D参考答案：

B

本题详解：

【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

心理自我是儿童自我意识发展的第三个阶段。

4、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近

查看参考答案：

您的答案：

C参考答案：

D

本题详解：

【解析】认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

5、儿童多动症的高峰发病年龄为（）。

A.6到8岁B.7到9岁C.8到10岁D.9到11岁

查看参考答案：

您的答案：

A参考答案：

C

本题详解：

【解析】多动症高峰发病年龄为8～10岁，男童的患病率明显高于女童。

8月8日每日练习

1.在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是（）

∙A.逻辑推论B.知觉速度C.图形识别D.机械记忆

您的答案：

B参考答案：

A

本题解析：

在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是逻辑推论。

2.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）

∙A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权

参考答案：

B

本题解析：

【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

3.通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略中的（）

∙A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.计划策略

您的答案：

C参考答案：

C

本题解析：

歌诀记忆其实是记忆术的应用

4.北洋军阀在袁世凯掌权期间就分化为直、皖、奉三大系。

（）

∙A.对B.错

选择答案：

您的答案：

A参考答案：

B

本题解析：

【解析】北洋军阀分化为直、皖、奉三大系发生在袁世凯死后，这三大系是：

以冯国璋、曹锟为头子的直系军阀，势力在江苏、江西、湖北三省，依靠英美帝国主义支持；以段祺瑞为头子的皖系军阀，掌握北京政府实权，控制着安徽、浙江、山东、福建等省，是日本侵华的工具；以张作霖为头子的奉系军阀，盘踞东北三省，依靠日本帝国主义。

军阀之间混战不断，使中国人民陷入深重的灾难中。

5.句中划线词语含贬义色彩的一项是（）。

∙A.若使后之学者都墨守前人的旧说。

那就没有新问题．没有新发明…

∙B.海燕像黑色的闪电、在高傲地飞翔

∙C.我喜欢海，溺爱着海．尤其是潮来的时侯

∙D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：

“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗

选择答案

您的答案：

D参考答案：

A

本题解析：

【解析】若使后之学者都墨童前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明…，句中划线词语含贬义色彩。

2次

1.教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩和按试成绩排列名次。

（）

∙A.对B.错

您的答案：

A参考答案：

A

本题解析：

2.一名教师在走到安静的课堂门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。

（天津市）

∙A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意

您的答案：

A参考答案：

A

本题解析：

解析：

无意注意是没有预定目的，无需意志努力，不由自主地对一定事物所发生的注意。

故选A

3.人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于（）

∙A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象

您的答案：

C参考答案：

D

本题解析：

根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

4.唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张（）

∙A.事物是感觉的集合B.事物是理念的影子C.世界是不可认识D.意识是世界的本原

您的答案：

D参考答案：

D

本题解析：

【解析】唯心主义有主观唯心主义和客观唯心主义之分，A是主观唯心主义观点，B是客观唯心主义观点，C是不可知论观点。

5.按照《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行（）学校教育制度。

∙A.学前教育、小学教育、中学教育、大学教育

∙B.学前教育、初等教育、中等教育、职业教育

∙C.学前教育、基础教育、高等教育、成人教育

∙D.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

您的答案：

D参考答案：

D

本题解析：

《中华人民共和国教育法》第十七条：

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

国家建立科学的学制系统。

学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。

故选D。

3次

1.下列不属于教育基本制度是（）

∙A.九年制义务教育制度B.职业教育制度C.国家教育考试制度D.学前教育制度

您的答案：

B参考答案：

D

本题解析：

我国现行的教育基本制度还不包括学前教育制度。

2.纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。

∙A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

您的答案：

B参考答案：

D本题解析：

3.有学者说：

“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。

”依此而建立的课程理论是（）

∙A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论

您的答案：

D参考答案：

D

本题解析：

关键词“基本结构”这是布鲁纳的主要观点

4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

∙A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的

∙C.教育活动中要遵循入的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到入的遗传素质的制约

您的答案：

C参考答案：

C本题解析：

略

5.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）。

∙A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《萄子》

您的答案：

A参考答案：

A

本题解析：

【解析】最早提出“教学相长”教育主张的著作是《学记》。

教师招聘每日一练（8月8日）

1、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。

A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说

查看参考答案：

您的答案：

A参考答案：

A

本题详解：

【解析】生物起源论者认为，人类教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。

其主要代表人物有利托尔诺等。

2、根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（）。

A.以惩罚和服从为定向B.以相对的快乐主义为定向C.以人际和谐或好孩子为定向D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

查看参考答案：

您的答案：

C参考答案：

C本题详解：

【解析】略

3、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

A.自由发展B.自我发展C.自愿发展D.自动发展

查看参考答案：

您的答案：

A参考答案：

B

本题详解：

【解析】教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自我发展的意识和能力。

4、最早的教育理论著作是（）。

A.《论语》B.《理想国》C.《学记》D.《大教学论》

查看参考答案：

您的答案：

C参考答案：

C

本题详解：

【解析】在人类历史上，最早出现论述教育问题的著作是我国的《学记》。

5、贝尔一兰卡斯特制又被称为（）。

A.巡回教学制B.导生制C.学年制D.班级授课制

查看参考答案：

您的答案：

B参考答案：

B

本题详解：

【解析】贝尔一兰卡斯特制的组织形式是：

教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。

教师招聘之强化分析（2014-第七十

1、在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去质疑、调查、撂究“近大远小”的透视原理。

[课堂案例]为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物，却不能让我们产生纵深的空间感?

我们来做个实验的游戏。

（教师利用实物投影仪演示）第一步：

将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生观察银幕上的图像，第一排的同学在银幕的下方;而后面几排的同学在银幕的上方。

（1）问学生们：

“摄像头比你们高还是底?

它是向上看还是向下看?

”

（2）得到学生的回答后，教师小结：

我们把这种向下看称为俯视，往往在这种俯视中近的在画面的下方;而远的在上方。

（板书：

俯视“近下远上”）第二步：

将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生观察银幕上的图像，第一排的日光灯在银幕的上方;而后面几排的目光灯在银幕的下方。

（1）问学生们：

“摄像头比日光灯高还是底?

它是向上看还是向下看?

”

（2）得到学生的回答后，教师小结：

我们把这种向上看称为仰视，往往在这种仰视中近的在画面的上方;而远的在下方。

（板书：

仰视“近上远下”）第三步：

请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰视?

第四步：

学生观察、分析自己作画的视角。

（学生们表现画面的视角一般是俯视，他们往往不太关注作画视角的问题，这个问题非常的直观，教师只靠讲解是讲不清楚的。

因此，利用实物投影仪上的摄像头进行演示，并向学生提出简单的问题，让他们进行思考。

再结合自己的画观察、分析自己作画的视角。

）请根据教育学和心理学的原理分析以上教师运用直观性教学的优势与启示?

参考答案：

[答案要点]

（1）直观性教学原则是指在教学中通过直观教具和现代技术手段，引导学生形成对所学知识、概念的清晰表象，丰富学生感性认识，为形成科学概念、掌握理性知识、发展智力创设条件。

（2）“从生动的直观到抽象的思维”是人类认识发展的基本规律，在小学教学中正确运用直观性教学方法，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉。

通过这节课的教学实践表明，直观性教学原则适合于激发学生自动学习，自主探究的学习方式。

（3）首先，在美术教学中运用直观性教学，教具要多样，有针对地选。

教育心理学告诉我们：

小学生以具体形象思维为主，无意注意占主导，年级越低表现得越明显，这就对我们在制作直观教具方面提出了一个要求：

考虑到学生、教师、教学条件的实际情况，直观教具应根据教学目标尽可能的丰富、多样;其次，范画要注重思考的过程，包括示范的对象要能够引起学生相关体验和熟悉事物，有助于学生联系生活、理解记忆。

范画能针对性的突出直观事物局部，表现力强。

教师讲解的语言要直观，用语言生动形象地描述、讲解而起到直观的作用，要直接针对教学重点、难点。

您的答案：

2、一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。

经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。

教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。

问题：

指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。

参考答案：

[答案要点]这位教师的做法符合因材施教的教学原则。

因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使包括后进生在内的所有学生都得到了高效率的发展。

日常练习

1.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道.在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的（）.

∙A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度价值观目标D.课堂教学目标

您的答案：

C参考答案：

C

本题解析：

情感态度价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现.学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度价值观的目标.

2.一些人有这样一种思想误区，即只讲“实现自身价值”，不讲“提高自身价值”。

人当然天生就有价值，这价值应当重视，但还有待提高。

提高不能靠包装与炒作，必须要真正提高质量，具体表现无非就是德与才。

这两方面的提高，只有通过克已修身。

“玉不琢，不成器”，人不克己修身。

如何能成“大器”？

所以孟子说：

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

”不经艰苦磨炼，如何能“增益其所不能”？

这段文字意在（    ）。

∙A.澄清对待自身价值的思想误区B.强调德才兼备是人才质量的核心

∙C.批评某些人一味自我包装炒作的行为D.阐明克己修身对提高自身价值的重要意义

您的答案：

A参考答案：

D

本题解析：

本题属于意图推断题。

此题从开头就引出德才对价值的重要性，后面又引用孟子名言来加以论证了修身的重要性，所以选择D选项。

3.法国作家巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为法国社会的百科全书。

∙A.对B.错

您的答案：

A参考答案：

A本题解析：

【解析】略。

4.据说有人专程到某个国家拜访一位国际知名的大作家，但遍寻不获。

后来，有人指给他在街上踯躅着的一个穷困潦倒的流浪汉，说这就是那位知名作家。

知音人愤怒了，质问陪同的该国政府人员，何以让这样一位人物沦落至此，岂非有失国体。

那人耸耸肩，做个无可奈何的表情回答：

“要不是这样，他就写不出目前这样的作品呀！

”对以上文意理解最准确的一项是（    ）。

∙A.人不可貌相，也许沦落街头的流浪汉就是一位名人

∙B.当作家没有前途，名作家还是穷困潦倒的流浪汉

∙C.作家应该体验各种各样的人生，来丰富自己的体验，这样写出来的作品才会有血有肉D.恶劣的环境，痛苦有缺陷的人生能激发人的创造力

您的答案：

D参考答案：

D

本题解析：

根据原文，可直接排除A、B项，C项是在原文基础上的联想，认为作家的流浪生活只是暂时的体验，而由最后一句“要不是这样，他就写不出目前这样的作品来”可判断他这种生活不是暂时的体验，故可排除C，选D项。

5.教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展．

∙A.耐心B.个性C.平等D.分层次

您的答案：

D参考答案：

C

本题解析：

《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师招聘之强化分析（2014-第七十七期）

1、在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去质疑、调查、撂究“近大远小”的透视原理。

[课堂案例]为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物，却不能让我们产生纵深的空间感?

我们来做个实验的游戏。

（教师利用实物投影仪演示）第一步：

将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生观察银幕上的图像，第一排的同学在银幕的下方;而后面几排的同学在银幕的上方。

（1）问学生们：

“摄像头比你们高还是底?

它是向上看还是向下看?

”

（2）得到学生的回答后，教师小结：

我们把这种向下看称为俯视，往往在这种俯视中近的在画面的下方;而远的在上方。

（板书：

俯视“近下远上”）第二步：

将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生观察银幕上的图像，第一排的日光灯在银幕的上方;而后面几排的目光灯在银幕的下方。

（1）问学生们：

“摄像头比日光灯高还是底?

它是向上看还是