高中英语补充语法.docx

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高中英语补充语法

虚拟语气

虚拟语气表示动作或状态与事实相反，或不可能发生的情况。

一．虚拟语气用于条件状语从句中

1.表示与现在事实相反或不可能发生：

条件状语从句：

一般过去时（虚拟语气中be→were）

主句用：

would（should,could,might）+动词原形。

Ifwehadtimenow,wewouldreaditagain.

IfIwereyou,Iwouldworkhard.

2.表示与过去事实相反或不可能发生：

条件状语从句：

had+过去分词；

主句：

would（should,could,might）+have+过去分词。

Ifhehadtakenmyadvice,hewouldhavesucceededinthetest.

IfIhadknownyourtelephonenumberthen,Iwouldhavecalledyou.

3.表示与将来的事实可能相反或不可能发生：

条件状语从句：

①一般过去时②should+动词原形③wereto+动词原形；

主句：

would（should,could,might）+动词原形。

Ifitshouldrain,thecropswouldbesaved.

Ifitweretosnowtomorrow,theywouldnotgoout.

P.S虚拟条件句的特殊情况

（1）混合/错综型虚拟语气

当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，

称为‘错综条件句’，

动词的形式要根据它所表示的时间作出相应的调整。

Ifyouhadfollowedmyadvice,youwouldbebetternow.

（从句说的是过去，主句是现在）

IfIwereyou,Iwouldhavetakenhisadvice.

（从句是现在，主句是过去）

（2）省略if的虚拟语气

如果从句中含有were/should/had时，则可以把这三个词置于句首，

省略if.采用倒装语序。

Ifitshouldhappen,whatwouldyoudo?

Shouldithappen,whatwouldyoudo?

Ifhehadrecognizedme,hewouldhavecomeover.

Hadherecognizedme,hewouldhavecomeover.

（3）含蓄虚拟条件句

有时候假设的情况不以if引导的条件从句形式表现出来，

而是通过一个介词短语，连词或其他形式表示。

常用的词或短语有：

without,with,butfor（要是没有）,otherwise,or,but等。

Withoutyourhelp（=Ifwehadnothadyourhelp）,

wecouldnothavesucceeded.

Butforelectricity（=Iftherewerenoelectricity,

therewouldbenomodernindustry.

Hefeltverytiredyesterday,or/otherwise

hewouldhaveattendedtheparty.

（4）在ifitwere（hadbeen）notfor….句型中的虚拟语气

虚拟语气也常用于‘ifitwere/（hadbeen）notfor….’句型中，意为‘要不是由于…’。

Ifitwerenotforpeace,wecouldnotbelivingahappylifetoday.

Ifithadnotbeenforyourtimelyhelp,Iwouldhavegonebankrupt.

二．虚拟语气用在名词性从句中

1.主语从句中的虚拟语气

这种虚拟语气主要用在itis+形容词（名词，过去分词）+that+主语+should+动词原形

（should可以省略）这种结构中。

常见的这类形容词有：

advisable,anxious,better,desirable,surprising,

natural,necessary,strange,important,regretful.

常见的这类过去分词有：

decided,demanded,recommended,requested,

desired,required,ordered,suggested.

常见的这类名词有：

duty,pity,nosurprise,nowonder,regret,

shame.

Itwassuggestedthathe（should）jointheclubactivities.

Itisstrange（surprising,disappointing）thatshe（should）not

havebeeninvited.

Itisapitythathe（should）refusetoaccepttheoffer.

2.宾语从句中的虚拟语气

①wish后面所跟宾语从句谓语动词用虚拟语气（意为要是，但愿…就好了），

其形式主要有三种：

表示对现在情况的虚拟：

wish后接一般过去时的从句

表示对过去情况的虚拟：

wish后接过去完成时/should，couldhavedone

表示对将来情况的虚拟：

wish后接would，could+动词原形

Iwishitwerespringallyearround.

Iwishitwouldbefinetomorrow.

Shewishedshehadstayedathome.

②在表示建议，命令，要求等动词后的从句要用（should）+动词原形。

此类动词有：

suggest,advise,propose,demand,require,insist（要求）,

order,prefer,command,ask,request.

Theteacherorderedthatallthebooks（should）behandedinontime.

P.S.当suggest表示‘暗示，说明’之意；insist表示‘坚持认为，坚持说’之意时，

从句不用虚拟，用正常的陈述语气。

Themaninsistedthathehadneverstolenthemoney.

Thesmileonhisfacesuggestedthathewassatisfiedwithlife.

3.表语从句和同位语从句中的虚拟语气

在表示建议，命令，要求的名词后的表语从句或同位语从句中的谓语动词要用

（should）+动词原形。

常见名词有：

advice,desire,request,

demand,proposal,suggestion,preference,requirement,order.

Hegaveordersthattheguests（should）behospitalentertained.

Hisproposalisthatwe（should）getridofthebadhabits.

三．虚拟语气在其他情况中的使用

1.在asif/asthough引导的状语从句中，若从句与事实相反，则要用虚拟语气。

其形式如下：

主语+asif/though+主语+一般过去时（从句的动作与主句同时发生）

主语+asif/though+主语+would/could+动词原形

（从句的动作相对主句来说在将来发生）

主语+asif/though+主语+过去完成时（从句的动作先发生于主句动作之前）

Hetalksasifheknewallaboutit.

ShespeaksEnglishwellasifhehadstudiedinAmerica.

HelearnsEnglishsohardasifhewouldgoabroad.

2.在itis（high）timethat…句型中也用虚拟语气，从句常用过去式，

有时也用should+动词原形，表示早该做而没做的事，含建议的意味。

Itistimethatwewenthome.

P.S.此句型中，注意与‘It/Thisisthe+序数词+timethat+现在完成式的区别。

ThisisthefirsttimethatIhavebeenhere.

3.wouldrather后接动词原形，但接从句时要用虚拟语气（宁愿，但愿）。

Wouldrather+主语+一般过去时（表示与现在或将来相反）

Wouldrather+主语+过去完成时（表示与过去相反）

I’dratherhedidn’tgonow.

I’dratheryouhadn’tdoneit.

4.ifonly后接从句也用虚拟语气，其形式与wish的用法一致。

5.动词hope,intend,mean,plan,want,think等词用过去完成的形式，

表示的意思为‘本想，本打算，本认为’

Hehadmeanttobuythefurniturelastweek,butitrained.

（他上周本打算去买那件家具，但却下雨了）

独立主格结构

非谓语动词作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。

但有时非谓语动词带有自己的主语，从而在结构上与主语不发生关系，我们称之为独立主格结构（AbsoluteConstruction）。

其实，所谓“独立主格结构”也并非真正独立，它还是一种从属的结构。

一、 非谓语动词独立主格结构

在独立主格结构中，非谓语动词和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。

 Suchanablemantohelpyou，youwillsurelysucceedsoonerorlater.  

 有这么能干的人来帮你,你迟早一定会成功的。

（suchanableman和tohelpyou之间存在着主谓关系）

 =Sincesuchanablemanwillhelpyou,youwillsurelysucceedsoonerorlater.

 Heseatinghimselfatthedesk,hismotherbegantotellhimastory.

 他在书桌旁坐好后，他母亲开始给他讲故事。

（seatinghimselfatthedesk拥有了自己的逻辑主语he，注意是“主格”）

 =Whenheseatedhimselfatthedesk,hismotherbegantotellhimastory.

 Thekeytothebikelost,hehadtowalktoschool.

 由于丢了自行车钥匙，他只好步行去学校。

（lost的逻辑主语是thekey，lost也可以用完成式havingbeenlost）

 =Becausethekeytothebikehadbeenlost,hehadtowalktoschool.

A． 不定式“独立主格结构”

在“逻辑主语+动词不定式”结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。

这种结构也可用一个从句或并列分句来表达。

1．动词不定式用主动的形式

 在独立主格结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。

 Hismothertocometonight，heisbusypreparingthedinner.

 他母亲今晚要来,他正在忙着准备饭菜。

（=Ashismotheristocometonight,heisbusypreparingthedinner.）

 ——willyougotothecomcerttonight  你今晚去听音乐会吗？

 ——sorry.Somanyexerise-bookstocheck,Iriallycan'taffordanytime.

 对不起，有这多的作业要批，我真的抽不出时间。

 （＝BecauseIshallchecksomanyexercise-bookstonight,Ireallycan'taffordanytime.）

 Thefourofusagreedonadivisionoflabour,eachtotranslateaquarterofthebook.

 我们四人同意分工干，每人翻译全书的四分之一。

 （＝Thefourofusagreedonadivisionoflabourandeachistotranslateaquarterofthebook.）

 Manytrees,flowers,andgrasstobeplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful. 种上许多的树，花和草后，我们新建的学校将看上去更美。

（=Ifmanytrees,flowers,andgrassareplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.）

B．-ing形式“独立主格结构”

动词的-ing形式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。

 Beingill,hewenthome. 

 由于生病,他回家了。

（=Ashewasveryill,hewenthome.）

 Seatinghimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.

 在课桌旁坐好后，他开始看杂志。

（=Whenhehadseatedhimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.）

 1．表示时间的-ing形式作“独立主格结构”

 Everyonebeingready,theteacherbeganhisclass.

 每个人都准备好后，老师开始上课。

（相当于一个时间状语从句Wheneveryonewas

 ready）

 Thechairmanbeganthemeeting,everyonebeingseated.

 每个人坐好后，主席开始开会。

（相当于一个时间状语从句aftereveryonewasseated）

 2．表示原因的-ing形式作“独立主格结构”

 Theboyleadingtheway,wehadnotroublefindingthestrangecave.由那个男孩带路，我们没有困难就找到了那奇怪的洞。

（相当于一个原因状语从句Becausetheboyledtheway）

 Manyeyeswatchinghim,hefeltabitnervous.许多眼睛看着他，他感到有点儿紧张。

（相当于一个原因状语从句Asmanyeyeswerewatchinghim）

 必背：

 含有being的独立主格结构。

 ItbeingNationalDaytoday，thestreetsareverycrowded.今天是国庆节,街上很拥挤。

 =AsitisNationalDaytoday,thestreetsareverycrowded.

 Therebeingnofurtherbusinesstodiscuss,weallwenthome.没有别的事可讨论，我们都回家了。

 =Astherewasnofurtherbusinesstodiscuss,weallwenthome.

 3．表示条件的-ing形式作“独立主格结构”

 Timepermitting,wewillhaveapicnicnextweek.

 时间允许的话，我们下星期将进行一次野炊。

（相当于一个条件状语从句Iftime

 permits）

 Myhealthallowing,Iwillworkfarintothenight.

 我的健康许可的话，我愿工作到深夜。

（相当于一个条件状语从句Ifmyhealthallows）

 4．表示方式的-ing形式作“独立主格结构”

 Thestudentsarewalkingintheschoolhappily,eachwearingacardinfrontofhischest.

 学生们快乐地在学校里走着，每个人胸前都带着一张卡。

（相当于一个并列分句andeachwearsacardinfrontofhischest）

 Theboylayonthegrass,hiseyeslookingatthesky. 

 男孩躺在草地上，眼睛看着天空。

（相当于一个并列分句andhiseyeswerelookingatthesky）

C．-ed形式“独立主格结构”

 与逻辑主语+动词的-ing形式一样，如果-ed形式的逻辑主语和句子的主语不一致的话，就需要用-ed形式的独立主格结构。

 ThebookwritteninsimpleEnglish,Englishbeginnerswereabletoreadit.

 该书是用简单英语写的，英语初学者也能看懂。

 =AsthebookwaswritteninsimpleEnglish，Englishbeginnerswereabletoreadit.

 Theworkersworkedstillharder,theirlivingconditionsgreatlyimproved.

 由于工人们的生活条件大大提高，他们工作得更起劲了。

 =Astheirlivingconditionsweregreatlyimproved,theworkersworkedstillharder.

 Hewaslisteningattentivelyinclass,hiseyesfixedontheblackboard.

 他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。

 =Hewaslisteningattentivelyinclass,andhiseyeswerefixedontheblackboard.

 Thetaskcompleted,hehadtwomonths'leave.

 任务完成以后，他休了两个月的假。

（=Whenthetaskhadbeencompleted,hehadtwomonths'leave.）

 比较：

 动词不定式表示动作没有发生或即将发生，动词-ed形式表示动作已经结束，动词-ing形式往往表示动作正在进行。

 Themanagerlooksworried，manythingstosettle.经理看上去很着急,有这么多的事情要处理。

（事情还没有处理，而且是由经理本人来处理，用不定式tosettle）

 Themanagerlooksrelaxed,manythingssettled.许多事情已经处理好了，经理看上去很轻松。

（事情已经处理好了，用动词-ed形式settled表示动作已经结束）

 Thefoodbeingcooked,theboywaswatchingTV.小孩一边做饭，一边看电视。

（两个动作同时进行）

 Thefoodcooked,theboywenttobed. 饭做好了，小孩去睡了。

（两个动作有先后，饭已做好，小孩才去睡觉的）

二、 动词独立主格结构

“逻辑主语+being+其他”是独立主格结构中的“逻辑主语+动词-ing形式”的一种形式。

在这种结构中，being往往可以被省去，这种省去being的结构，称之为无动词“独立主格结构”。

A．逻辑主语+名词

 Tenstudentsenteredforthecompetition,theyoungestaboyof12.

 十个学生报名参加了这次竞赛，年纪最小的是个12岁的男孩。

（theyoungest和aboyof12之间省去了being）

 注意：

 独立主格结构中的being在下列两种情况下一般不能省略，一是在“Therebeing+名词”结构中，二是在逻辑主语是代词的情况下。

 Therebeingnobus,wehadtowalkhome.由于没有公共汽车，我们只好走回家。

 ItbeingSunday,alltheofficesareclosed. 因为是星期日，所有办公室都关门。

 B．逻辑主语+形容词

 Heturnedtome,hiseyessleepy.

 他睡眼惺忪地转向我。

（hiseyes和sleepy之间省去了being）

 =Heturnedtome,andhiseyesweresleepy.

 Hestoodthere,hismouthwideopen.

 他站在那里，嘴张得大大的。

（hismouth和wideopen之间省去了being）

 =Hestoodthere,andhismouthwaswideopen.

 C．逻辑主语+副词

 Schoolover,weallwenthome.

 放学了，我们都回家了。

（school和over之间省去了being）

 =Schoolwasover,andweallwenthome.

 Hesatathisdesk,hisshoesoff.

 他坐在课桌旁，没穿鞋子。

（hisshoes和off之间省去了being）

 =Hesatathisdeskandhisshoeswereoff.

 D．逻