折纸荷花教学设计方案送课下乡资料5.docx

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折纸荷花教学设计方案送课下乡资料5

折纸荷花教学设计方案

彭阳县第四中学陈志斌2015.12

一、背景

随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，一部分人变得物欲上升，自私、贪婪，失掉了一个做人的起码原则。

道德败坏，品质恶劣。

然而，一部分人却仍然能保持高洁的情操，虽处世俗之中，却能不被浊流所污染，正所谓：

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

为此，教育学生应从小养成良好的品德，做一个洁身自好、品德高尚的人。

不吸烟、不酗酒、不打架，更不沾染毒品，尊师爱老、孝敬老人的好学生。

二、活动目标

1.知识与技能

通过活动，学习掌握用纸折荷花的方法技巧。

2.过程与方法

欣赏、演示、动手、合作体验。

3.情感态度与价值观

培养学生动手实践的思想，教育学生做一个正直、品德高尚的人。

三、活动重、难点

1.花叶与花瓣的不同折法。

2.花叶、花瓣、花蕊的组合。

3.翻花瓣、整形。

四、活动准备

工具/材料

1.彩纸足量。

2.细铁丝或线绳足量。

3.剪刀、小刀、直尺。

4.计算机、投影仪或视频展示台。

五、活动时间：

一课时

第一课时活动过程

一、导入

教师设计问题：

今天是几月几日？

再有半个月什么花就开了？

大家还记得宋朝的杨万里写荷花的那首诗吗？

我们一起来背诵一下好吗？

二、教授

1.教师出示自己做的荷花，并播放课件《折纸荷花》。

（学生欣赏）

2.教师说明纸荷花用纸的规格、折法及所用工具，并检查学生的准备情况。

折法一：

长方形纸，长与宽的比例约为2:

1。

折法二：

正方形纸。

3.以长方形纸为例教授，教师一边演示学生一边跟着做。

注意事项：

A.合理运用材料，减少不必要的浪费。

b.制作过程中要注意剪刀、小刀以及铁丝的使用，小心划破手。

c.制作过程中要保持环境卫生，产生的垃圾要不要扔在地下，集中在自己的桌面，下课后送到垃圾桶。

三、动手实践

折纸荷花步骤图解

（一）工具/材料：

1.准备宽与长的比约为2：

1的长方形彩纸，红色（或粉色）纸10张，绿色5张，黄色3张（如上图所示）。

说明:

红色或粉色纸与绿色纸尺寸相同，大小自定，黄色纸是红色（或粉色）、绿色纸大小的二分之一。

（二）步骤/方法：

　　2.把三种长方形彩纸对折起来（如上图所示）。

3.把红色与绿色纸的四个角向内折，黄色纸对折（如上图所示）。

4.把红色、绿色纸的两边向中线折（如上图所示）。

5.把红色纸向外反折叠起来，绿色纸向内折叠起来（如上图所示）。

6.把剩余的红色、绿色纸按照此法一一折叠起来（如上图所示）。

7.用剪刀把黄色纸沿开口的一端向上剪至二分之一处（如上图所示）。

8.把折叠好的红色纸与绿色纸、黄色纸按上图比例关系组合起来，即2片花瓣和一片叶子、一株花蕊为一组。

9.将这一组如图所示组合起来。

组合时，绿色在最下面，然后是红色，最后是黄色（如上图所示）。

注意：

组合时上面的要把下面的完全包裹住，如上图左边的组合法是正确的而右边的组合法是错误的。

10.把组合起来的5组分别用夹子夹好。

11.将准备好铁丝对折夹在中间并扎紧（如上图所示）。

注意：

最后扎的剩余的铁丝要留在每组都开口的一面。

12.铁丝扎紧后，用手一一分开如风车状（如上图所示）。

13.整理好后，开始先翻花蕊（如上图所示）。

注意：

翻时手用劲要适中，不要把纸翻烂。

14.花蕊整理好后，开始翻花瓣。

说明：

翻时从花瓣的前尖翻起逐步向里翻，里面的手指尖向外顶，外面的手指向上提、翻，同样，手劲要适中，不要翻烂。

15.翻花瓣第一层时应隔一个翻一个，这样翻出来的花才有层次感，更接近自然花（如上图所示）。

16.一层翻完以后要进行整理成型，使每层的花瓣的大小、形状一样（如上图所示）。

17.翻第二层时应将第一层没有翻的花瓣翻起来遮住第一层相邻的两个花瓣之间的缝隙（这样翻也是隔一个翻一个），这样做出来的花具有层次感，接近自然花（如上图所示）。

18.第二层翻完后也要进行整理成型（如上图所示）。

19.翻第三层时与翻第二层时一样，将翻第二层时没有翻起的花瓣翻起来遮住第二层翻起的相邻两个花瓣之间的缝隙，使其具有层次感，并进行整理成型。

20.翻第四层时与翻第三层时一样，将翻第三层时没有翻起的花瓣翻起来遮住第三层翻起的相邻两个花瓣之间的缝隙，使其具有层次感，并进行整理成型。

21.翻完后进行整理成型，并对花蕊进行裁剪，使其达到理想的高度。

22.最后翻出花叶，叶子部分不用折起来，展开即可。

四、展示成果

小组互相展示，共同评价。

五、课堂小结

教师做综合评价。

六、拓展延伸

课外网上学习、制作更多的折纸作品。

第二课时总结交流

一、导入（略）

二、活动

1.教师组织学生展示自己的成果并点评。

2.教师组织学生通过展示，评出优秀成果给予口头表扬。

3.教师组织学生反思。

a.学生谈经验。

b.学生谈失败及改进方法。

4.学生谈活动感想，并写一篇感想作文。