龙街小学导学案模板.docx
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龙街小学导学案模板
龙街小学学校一年级
（2）班语文科导学案
执教人
谢瑶
课题
识字1
课类
常态课
主备人
谢瑶
审定人
安碧辉
授课时间
2016年3月1日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
1、学会本课生字。
2、会读、写学本课成语。
2、合作目标（重点知识）：
识字写字
3、探究目标（难点知识）：
了解春天大地带来的变化，热爱大自然。
4、情感态度价值观目标：
让学生感受自然没、生活美，树立环保意识。
主要方法
合作探究
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
1.引入：
小朋友，现在是什么季节？
知道什么是成语吗？
2.板题：
识字1
举手发言，齐读课题。
4
︱
5
展示目标
小黑板展示目标：
1、学会本课生字。
2、会读、写学本课成语。
全班齐读目标。
2
︱
3
导学达标
1．学会观图，教师引导。
（从左到右，
从元到近）
2．由图引入课文内容（识字1）的学习，教师板书成语。
三学习生字，情景引入。
四．深入学习
让学生体会每个词语的意思。
教师点拨
五．书写指导。
一．学生四儿女小组观察讨论，积极汇报。
2．学生小组试读后，一人起来读一个词语。
三．学生自主起来每个字的读音、组词，并读写练
习。
4．在组长的带领下初步体会每个词的意思。
五、学生抄写词语2遍。
17
︱
20
检测
矫正
1.生字卡片抢的读。
2.补充成语填空。
1.学生抢答，在卡片并注音。
2.一生上台填空，其余学生左题。
集体更正。
8
总结
提升
教师提问试归纳。
学生记忆，补充老师的提问。
7
布置
作业
口述：
画一幅春天的图画，并写出相关的成语。
学生课后完成。
2
1、自主学习打基础（训练检测题）
2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）
龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案
执教人
课题
1.柳树醒了
课类
常态课
主备人
审定人
安碧辉
授课时间
2016年3月2日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
1、认识8个生字，会写6个字。
2、.会朗读、背诵课文。
2、合作目标（重点知识）：
识字写字，流利朗读课文
3、探究目标（难点知识）：
能展开想象，发现春天的变化。
4、情感态度价值观目标：
体会大自然、家乡的美好。
主要方法
启发式、表演试
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
1、引入：
春天来了，什么最漂亮呢？
2、板题、揭题。
1、学生自由发言。
2、齐读课题。
4
︱
5
展示目标
小黑板展示：
1、认识8个生字，会写6个字。
2、.会朗读、背诵课文。
班长起来领读目标。
2
︱
3
导学达标
1、初读课文，教师点拨。
2、生字教学。
1、和8个生字娃娃见面。
2、会写6个生字宝宝。
3、深入探究。
1、分节。
2、会读诗歌。
3、体会重点词句。
4、读中体会诗意。
1、一生较读一句，不会的字教师点拨。
2、学生学习生字，边说边写边学会记忆字型结构。
3、自主探究。
1、学生同桌讨论分节，读诗歌并讨论关键词句。
2、带动作读读诗歌，配合老师表演。
17
︱
20
检测
矫正
1、出示生字卡片。
2、教师做动作，学生回答内容。
1、学生抢夺生字卡片。
2、学生由老师的动作读出每节的内容。
8
总结
提升
教师提问试总结。
学生回答巩固。
7
布置
作业
玩中学
画一幅和本课生字有关的画。
写初相关生字。
2
1、自主学习打基础（训练检测题）
2、合作交流抓重点（训练检测题）
3、小组探究破难点（训练检测题）
龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案
执教人
课题
2.春雨的色彩
课类
常态课
主备人
审定人
安碧辉
授课时间
2016年3月4日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
会认11个生字，会写6个字，有感情的朗读课文。
2、合作目标（重点知识）：
识字写字，流利地朗读课文。
3、探究目标（难点知识）：
理解课文主要内容和思想感情。
4、情感态度价值观目标：
热爱春天和大自然。
主要方法
自主探究，合作交流。
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
1、引入：
春天的雨和夏天的雨有什么区别？
2、板题，揭题。
学生自由回答。
4
︱
5
展示目标
1、会认11个生字，会写6个字。
2、有感情的朗读课文。
学习委员领读。
2
︱
3
导学达标
1、观图、点拨。
二、初读感悟。
范读。
三、生字教学。
1、生字卡片引入。
2、教师引导。
四、深入学习。
1、标自然段。
2、逐段学习。
3、表演读课文。
一、小组讨论。
二、带着问题听老师读课文。
三、思考、发言、书写。
四、讨论发言，合作学习，分组表演。
17
︱
20
检测
矫正
1、小黑板出示生字。
2、读春雨的不同颜色，让学生出示手中的学习用品。
1、学生读生字。
2、举起相应颜色的学习用品。
8
总结
提升
教师口述。
记忆并复述。
7
布置
作业
8页“读读说说”
抄写。
2
龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案
执教人
课题
3、邓小平爷爷植树
课类
常态课
主备人
审定人
安碧辉
授课时间
2016年3月日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
认识13个生字，会写6个字。
流利的朗读课文。
2、合作目标（重点知识）：
赢得正确识字。
3、探究目标（难点知识）：
有植树绿化的环保意识。
4、情感态度价值观目标：
做热爱劳动的好孩子。
主要方法
小组讨论、合作探究。
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
1、引入：
小朋友门知道哪一天是植树节吗？
2、板树课题。
讨论发言。
4
︱
5
展示目标
1、认识13个生字，会写6个字。
2、流利的朗读课文。
静听目标。
2
︱
3
导学达标
1、观图。
2、初读课文。
3、生字教学。
4、深入学习课文。
1、标段。
2、逐段学习。
五、思想教育。
一、小组讨论。
二、自由读文。
三、讨论、发言、读写。
四、学习课文。
1、同桌完成。
2、分角色朗读。
五、学生大胆发言。
17
︱
20
检测
矫正
1、分角色朗读。
2、出示“我会写”生字组词。
1、男女生分角色朗读。
2、小组完成，个别上台填空。
8
总结
提升
1、提示课文内容。
2、提示课文内容。
配合教师口头完成。
7
布置
作业
做“六多小花”。
分别写出6个生字。
2
1、自主学习打基础（训练检测题）
2、合作交流抓重点（训练检测题）
3、小组探究破难点（训练检测题）
龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案
执教人
课题
4、古诗两首
课类
常态课
主备人
审定人
安碧辉
授课时间
2016年3月8日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
认识13个生字，会写6个字。
流利的朗读课文。
2、合作目标（重点知识）：
积累古诗。
3、探究目标（难点知识）：
感受古诗的韵律美。
4、情感态度价值观目标：
感受语言的优美。
主要方法
自主学习
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
1、引入：
你们试小诗人吗？
2、板书课题。
举手发言。
4
︱
5
展示目标
1、认识13个生字，会写6个字。
2、流利的朗读课文。
齐读目标。
2
︱
3
导学达标
1、自读感悟。
2、范读。
3、生字教学，卡片教学。
4、深入学习。
1、引入关键词学习。
2、串讲试意。
5、抄写古诗。
六、思想教育
1、自拼字读。
2、静听古诗。
3、抢夺卡片。
4、领悟。
1、讨论发言。
2、讨论试讲诗句大意。
5、正确书写。
六、小组讨论发言。
17
︱
20
检测
矫正
1、出示相关图片。
2、补充填空。
1、看图说诗句。
2、学生研讨完成。
8
总结
提升
教师总结。
关键问题把空间留给学生。
7
布置
作业
完成14页“读读说说”
抄写作业。
2
1、自主学习打基础（训练检测题）
2、合作交流抓重点（训练检测题）
3、小组探究破难点（训练检测题）
龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案
执教人
课题
识字2
课类
常态课
主备人
审定人
安碧辉
授课时间
2016年3月日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
认识13个生字，会写6个字。
流利的朗读课文。
2、合作目标（重点知识）：
会写字识字，了解“三字经”的意思。
3、探究目标（难点知识）：
培养家庭美德。
4、情感态度价值观目标：
培养尊老爱幼的美德。
主要方法
合作探究
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
1、引入：
你们爱家里的人吗？
2、板题，揭题。
思考发言。
4
︱
5
展示目标
1、认识13个生字，会写6个字。
2、流利的朗读课文
自己喜欢的方式读。
2
︱
3
导学达标
1、初读课文。
2、生字学习。
1、出示卡片。
2、情景教学。
3、深入探究。
1、教师读词。
2、点拨多音字。
1、静听。
2、自主学习。
1、认读卡片。
2、正确书写。
3、小组讨论。
1、学生试讲大意。
2、学生记忆。
四、自由读背。
17
︱
20
检测
矫正
1、引领学生互动读完词语。
2、出生生字卡片。
1、学生积极配合。
2、口头回答。
8
总结
提升
教师总结。
学生跟述。
7
布置
作业
课本19页“我会读”
课题抄写。
2
1、自主学习打基础（训练检测题）
2、合作交流抓重点（训练检测题）
3、小组探究破难点（训练检测题）
龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案
执教人
课题
5、看电视
课类
常态课
主备人
审定人
安碧辉
授课时间
2016年3月日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
认识13个生字，会写6个字。
流利的朗读课文
2、合作目标（重点知识）：
有感情地朗读课文
3、探究目标（难点知识）：
知道家人之间应该互相关心。
4、情感态度价值观目标：
体会家庭成员之间的亲情。
主要方法
合作探究
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
猜迷揭题，引入新课：
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
（打一家用电器）
板书：
5、电视
闭上眼睛边听边猜。
4
︱
5
展示目标
1、认识本课的14个生字。
会写6个生字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
分男女生读目标。
2
︱
3
导学达标
小组认生字，读课文：
一．学生分组，合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。
2、出示带拼音的生字。
3、认读生字。
二、朗读课文，感悟课文内容（多种方式朗读）
1、根据课文完成下列句子。
你会用“因为……所以”造句吗？
试试吧。
2、深化主题
3、实践活动
三、、学习了这篇文章，你觉得这家人幸福吗？
一、生字
1、小组在读课文中学习生字。
2、抢答生字。
3、反复读。
二、朗读课文。
1、请学生先表演，再说句子。
2、活动中深化主题
3、设计小活动。
三、交流讨论。
17
︱
20
检测
矫正
根据课文完成下列句子。
A．因为爸爸爱（），所以把（）换成（）
B．因为奶奶爱（），所以奶奶把（）换成（）
C．因为我们爱（），所以我们把（）换成（）
讨论完成。
8
总结
提升
提纲试总结
试着复述
7
布置
作业
回去了解一下爸爸妈妈爷爷奶奶最爱看什么节目？
课后完成
2
1、自主学习打基础（训练检测题）
2、合作交流抓重点（训练检测题）
3、小组探究破难点（训练检测题）
龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案
执教人
课题
6.胖乎乎的小手
课类
常态课
主备人
审定人
安碧辉
授课时间
年月日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
能认识本课的十三个生字。
流利、有感情地朗读课文。
2、合作目标（重点知识）：
认字、朗读课文。
3、探究目标（难点知识）：
体会课文的思想感情。
4、情感态度价值观目标：
养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动
主要方法
学生自读、自悟与合作学习相结合
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
一、儿歌猜谜，激情导入
猜谜语
4
︱
5
展示目标
1、能认识本课的十三个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
小组长读目标
2
︱
3
导学达标
1、动画欣赏，整体感知
二、配音朗读，深化体验
1、学生在学习小组内，和学习伙伴一起分配角色，练习给课件出示的动画片配音。
2、教师参与、指导，挑选一个学习小组的同学上台配音朗读。
学生评价。
老师颁发“金手指”奖
三、巩固识字
1、看到同学们精彩的表演，生字娃娃全都赶来凑热闹了。
2、猜猜老师说的是哪个字？
“月亮露出半边脸”（胖），“十粒豆豆人口中”（喜），“把弓拉长”（张）。
四、拓展延伸
1、你喜欢兰兰的小手吗？
你的小手为家人做过什么呢？
请同学们随着音乐做做动作来告诉大家。
2、兰兰的小手变成大手，会帮家人做哪些事情呢？
一、欣赏发言。
二、自主朗读、体验
1、分角色学习。
2、自主参与。
三、识字认字。
1、认识生字娃娃。
2、讨论识字方法。
四、延伸
1、看到同桌小手发言
2、交流畅所欲言。
17
︱
20
检测
矫正
设计以下练习：
我会说：
我替爸爸（ ）
我给妈妈（ ）
我帮老师（ ）
我为大家（ ）
同桌讨论完成。
8
总结
提升
根据板书总结
学生简单回答关键处。
7
布置
作业
流利地朗读课文。
读给爸爸妈妈听。
2
龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案
执教人
陶云霞
课题
7、棉鞋利的阳光
课类
常态课
主备人
谢瑶
审定人
安碧辉
授课时间
2016年3月日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
认识本课生字13个，会写６个字。
正确、有感情地朗读课文。
2、合作目标（重点知识）：
注意读正音：
前、后鼻音；平、翘舌音.
3、探究目标（难点知识）：
感悟课文的思想感情。
4、情感态度价值观目标：
培养学生理解、感悟能力。
主要方法
合作探究
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
1、看图说话，导入新课
2、要求出示自己的幅全家福照片，师问：
小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？
看到自己准备的全家福积极发言。
4
︱
5
展示目标
1、认识本课生字13个。
2、会写６个字。
正确、有感情地朗读课文。
自由读目标。
2
︱
3
导学达标
一、初读课文，感知内容
1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。
2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？
二、互相交流，认读生字
小组交流：
哪些字音读时要提醒大家注意？
三、再读课文，发现感知
１、生字回到课文中能不能读好？
老师领读课文，学生跟读。
２、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？
一、读课文
1、字读课文。
2、完成要求。
2、生字
积极发言特殊字问题。
三、深入探究。
1、跟读。
讨论回答。
17
︱
20
检测
矫正
出示生字卡片：
生字开花
积极抢答。
8
总结
提升
根据板书总结。
感悟思考
7
布置
作业
回家去做一件体贴长辈的事。
2
龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案
执教人
课题
8、月亮的心愿
课类
常态课
主备人
审定人
安碧辉
授课时间
2016年3月日
教
学
目
标
1、自学目标（基础知识）：
识字写字。
正确、流利有感情地朗读课文。
2、合作目标（重点知识）：
流利有感情地朗读课文。
3、探究目标（难点知识）：
体验文中美好的亲情
4、情感态度价值观目标：
培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
主要方法
自主学习，合作探究。
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组织教学
1、出示月亮图片。
2、联系中秋节引入。
思考回答
4
︱
5
展示目标
1、识字写字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
听教师朗读。
2
︱
3
导学达标
一、导入新课
板书课题，指导读题：
月亮（liang）
二、重点领读课文，正音
三、认字
出示生字词（电脑课件）
四、有感情地朗读课文，感悟课文
一、学习课题
自由发言。
2、跟读、思考、读准课文字音。
3、生字学习
小组交流学习生字。
4、认真朗读。
17
︱
20
检测
矫正
1.出示投影片：
悄悄地_________ 愉快地__________
高兴地_________ 轻轻地___________
（学生先表演相应的动作、表情再填空。
）
2.接龙汇报。
同桌讨论更正，再集体完成。
8
总结
提升
有板书总结内容。
学生边听边思考记忆。
7
布置
作业
1.在宁静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。
2.描红、临写各一遍。
教师巡视，及时纠正存在的问题
正确数学生字。
2
升级会员 