龙街小学导学案模板.docx

1、龙街小学导学案模板 龙街小学 学校 一 年级（2）班 语文 科导学案执教人谢瑶课题识字1课类常态课主备人谢瑶审定人安碧辉授课时间 2016年 3 月1 日教学目标1、自学目标（基础知识）：1、学会本课生字。2、会读、写学本课成语。2、合作目标（重点知识）：识字写字3、探究目标（难点知识）：了解春天大地带来的变化，热爱大自然。4、情感态度价值观目标：让学生感受自然没、生活美，树立环保意识。主要方法合作探究教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1.引入：小朋友，现在是什么季节？知道什么是成语吗？2.板题：识字1举手发言，齐读课题。45展示目标小黑板展示目标： 1、学会本课

2、生字。 2、会读、写学本课成语。全班齐读目标。23导 学 达 标1学会观图，教师引导。（从左到右，从元到近）2由图引入课文内容（识字1）的学习，教师板书成语。三学习生字，情景引入。四深入学习让学生体会每个词语的意思。教师点拨五书写指导。一学生四儿女小组观察讨论，积极汇报。2学生小组试读后，一人起来读一个词语。三学生自主起来每个字的读音、组词，并读写练习。4在组长的带领下初步体会每个词的意思。五、学生抄写词语2遍。1720检测矫正1.生字卡片抢的读。2.补充成语填空。1.学生抢答，在卡片并注音。2.一生上台填空，其余学生左题。集体更正。8总结提升教师提问试归纳。学生记忆，补充老师的提问。7布置作

3、业口述：画一幅春天的图画，并写出相关的成语。学生课后完成。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题） 龙街小学 学校 一 年级（3）班 语文 科导学案执教人课题1.柳树醒了课类常态课主备人审定人安碧辉授课时间 2016年 3 月 2 日教学目标1、自学目标（基础知识）：1、认识8个生字，会写6个字。2、.会朗读、背诵课文。2、合作目标（重点知识）：识字写字，流利朗读课文3、探究目标（难点知识）：能展开想象，发现春天的变化。4、情感态度价值观目标：体会大自然、家乡的美好。主要方法启发式、表演试教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动

4、化）时间组织教学1、引入：春天来了，什么最漂亮呢？2、板题、揭题。1、学生自由发言。2、齐读课题。45展示目标小黑板展示：1、认识8个生字，会写6个字。2、.会朗读、背诵课文。班长起来领读目标。23导 学 达 标1、初读课文，教师点拨。2、生字教学。 1、和8个生字娃娃见面。2、会写6个生字宝宝。3、深入探究。1、分节。2、会读诗歌。3、体会重点词句。4、读中体会诗意。1、一生较读一句，不会的字教师点拨。2、学生学习生字，边说边写边学会记忆字型结构。3、自主探究。1、学生同桌讨论分节，读诗歌并讨论关键词句。2、带动作读读诗歌，配合老师表演。1720检测矫正1、出示生字卡片。2、教师做动作，学生

5、回答内容。1、学生抢夺生字卡片。2、学生由老师的动作读出每节的内容。8总结提升教师提问试总结。学生回答巩固。7布置作业玩中学画一幅和本课生字有关的画。写初相关生字。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题） 龙街小学 学校 一 年级（3）班 语文 科导学案执教人课题2.春雨的色彩课类常态课主备人审定人安碧辉授课时间 2016年 3 月 4 日教学目标1、自学目标（基础知识）：会认11个生字，会写6个字，有感情的朗读课文。2、合作目标（重点知识）：识字写字，流利地朗读课文。3、探究目标（难点知识）：理解课文主要内容和思想感情。4、情感态度价

6、值观目标：热爱春天和大自然。主要方法自主探究，合作交流。教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1、引入：春天的雨和夏天的雨有什么区别？2、板题，揭题。学生自由回答。45展示目标1、会认11个生字，会写6个字。2、有感情的朗读课文。学习委员领读。23导 学 达 标1、观图、点拨。二、初读感悟。范读。三、生字教学。 1、生字卡片引入。 2、教师引导。四、深入学习。 1、标自然段。 2、逐段学习。 3、表演读课文。一、小组讨论。二、带着问题听老师读课文。三、思考、发言、书写。四、讨论发言，合作学习，分组表演。1720检测矫正1、小黑板出示生字。2、读春雨的不同颜色，让学生出

7、示手中的学习用品。1、学生读生字。2、举起相应颜色的学习用品。8总结提升教师口述。记忆并复述。7布置作业8页“读读说说”抄写。2 龙街小学 学校 一 年级（3）班 语文 科导学案执教人课题3、邓小平爷爷植树课类常态课主备人审定人安碧辉授课时间 2016年 3 月 日教学目标1、自学目标（基础知识）：认识13个生字，会写6个字。流利的朗读课文。2、合作目标（重点知识）：赢得正确识字。3、探究目标（难点知识）：有植树绿化的环保意识。4、情感态度价值观目标：做热爱劳动的好孩子。主要方法小组讨论、合作探究。教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1、引入：小朋友门知道哪一天是植

8、树节吗？2、板树课题。 讨论发言。45展示目标1、认识13个生字，会写6个字。2、流利的朗读课文。 静听目标。23导 学 达 标1、观图。2、初读课文。3、生字教学。4、深入学习课文。 1、标段。 2、逐段学习。五、思想教育。一、小组讨论。二、自由读文。三、讨论、发言、读写。四、学习课文。 1、同桌完成。 2、分角色朗读。五、学生大胆发言。1720检测矫正1、分角色朗读。2、出示“我会写”生字组词。1、男女生分角色朗读。2、小组完成，个别上台填空。8总结提升1、提示课文内容。2、提示课文内容。配合教师口头完成。7布置作业做“六多小花”。分别写出6个生字。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合

9、作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题） 龙街小学 学校 一 年级（3）班 语文 科导学案执教人课题4、古诗两首课类常态课主备人审定人安碧辉授课时间 2016年 3 月 8日教学目标1、自学目标（基础知识）：认识13个生字，会写6个字。流利的朗读课文。2、合作目标（重点知识）：积累古诗。3、探究目标（难点知识）：感受古诗的韵律美。4、情感态度价值观目标：感受语言的优美。主要方法自主学习教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1、引入：你们试小诗人吗？2、板书课题。举手发言。45展示目标1、认识13个生字，会写6个字。2、流利的朗读课文。齐读目标。23导

10、 学 达 标1、自读感悟。2、范读。3、生字教学，卡片教学。4、深入学习。 1、引入关键词学习。 2、串讲试意。5、抄写古诗。六、思想教育1、自拼字读。2、静听古诗。3、抢夺卡片。4、领悟。 1、讨论发言。 2、讨论试讲诗句大意。5、正确书写。六、小组讨论发言。1720检测矫正1、出示相关图片。2、补充填空。1、看图说诗句。2、学生研讨完成。8总结提升教师总结。关键问题把空间留给学生。7布置作业完成14页“读读说说”抄写作业。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题） 龙街小学 学校 一 年级（3）班 语文 科导学案执教人课题 识字2课类

11、常态课主备人审定人安碧辉授课时间 2016年 3 月 日教学目标1、自学目标（基础知识）：认识13个生字，会写6个字。流利的朗读课文。2、合作目标（重点知识）：会写字识字，了解“三字经”的意思。3、探究目标（难点知识）：培养家庭美德。4、情感态度价值观目标：培养尊老爱幼的美德。主要方法合作探究教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1、引入：你们爱家里的人吗？2、板题，揭题。思考发言。45展示目标1、认识13个生字，会写6个字。2、流利的朗读课文自己喜欢的方式读。23导 学 达 标1、初读课文。2、生字学习。 1、出示卡片。 2、情景教学。3、深入探究。 1、教师读词。

12、 2、点拨多音字。1、静听。2、自主学习。 1、认读卡片。 2、正确书写。3、小组讨论。 1、学生试讲大意。 2、学生记忆。四、自由读背。1720检测矫正1、引领学生互动读完词语。2、出生生字卡片。1、学生积极配合。2、口头回答。8总结提升教师总结。学生跟述。7布置作业课本19页“我会读”课题抄写。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题） 龙街小学 学校 一 年级（3）班 语文 科导学案执教人课题5、看电视课类常态课主备人审定人安碧辉授课时间 2016年 3 月 日教学目标1、自学目标（基础知识）：认识13个生字，会写6个字。流利的朗读

13、课文2、合作目标（重点知识）：有感情地朗读课文3、探究目标（难点知识）：知道家人之间应该互相关心。4、情感态度价值观目标：体会家庭成员之间的亲情。主要方法合作探究教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学猜迷揭题，引入新课：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：5、电视闭上眼睛边听边猜。45展示目标1、认识本课的14个生字。会写6个生字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。分男女生读目标。23导 学 达 标小组认生字，读课文：一学生分组，合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。2、出示带拼音的生字。3、认读生字。二、朗读课文，感悟课

14、文内容(多种方式朗读)1、根据课文完成下列句子。你会用“因为所以”造句吗？试试吧。2、深化主题3、实践活动三、学习了这篇文章，你觉得这家人幸福吗？一、生字1、小组在读课文中学习生字。2、抢答生字。3、反复读。二、朗读课文。1、请学生先表演，再说句子。2、活动中深化主题3、设计小活动。三、交流讨论。1720检测矫正 根据课文完成下列句子。A 因为爸爸爱（ ），所以把（ ）换成（ ）B 因为奶奶爱（ ），所以奶奶把（ ）换成（ ）C 因为我们爱（ ），所以我们把（ ）换成（ ）讨论完成。8总结提升提纲试总结试着复述7布置作业回去了解一下爸爸妈妈爷爷奶奶最爱看什么节目？课后完成21、自主学习打基础（

15、训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题） 龙街小学学校 一 年级（3）班语文科导学案执教人课题6.胖乎乎的小手课类常态课主备人审定人安碧辉授课时间 年 月 日教学目标1、自学目标（基础知识）： 能认识本课的十三个生字。 流利、有感 情地朗读课文。2、合作目标（重点知识）：认字、朗读课文。3、探究目标（难点知识）：体会课文的思想感情。4、情感态度价值观目标：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动主要方法学生自读、自悟与合作学习相结合教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学一、儿歌猜谜，激情导入猜谜语45展示目标1、能认识本课的十

16、三个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文小组长读目标23导 学 达 标1、动画欣赏，整体感知二、配音朗读，深化体验1、学生在学习小组内，和学习伙伴一起分配角色，练习给课件出示的动画片配音。2、教师参与、指导，挑选一个学习小组的同学上台配音朗读。学生评价。老师颁发“金手指”奖三、巩固识字1、看到同学们精彩的表演，生字娃娃全都赶来凑热闹了。2、猜猜老师说的是哪个字？“月亮露出半边脸”（胖），“十粒豆豆人口中”（喜），“把弓拉长”（张）。四、拓展延伸1、你喜欢兰兰的小手吗？你的小手为家人做过什么呢？请同学们随着音乐做做动作来告诉大家。2、兰兰的小手变成大手，会帮家人做哪些事情呢？一、欣赏发言。二

17、、自主朗读、体验1、分角色学习。2、自主参与。三、识字认字。1、认识生字娃娃。2、讨论识字方法。四、延伸1、看到同桌小手发言2、交流畅所欲言。1720检测矫正设计以下练习：我会说：我替爸爸（）我给妈妈（）我帮老师（）我为大家（ ）同桌讨论完成。8总结提升根据板书总结学生简单回答关键处。7布置作业流利地朗读课文。读给爸爸妈妈听。2龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案执教人陶云霞课题7、棉鞋利的阳光课类 常态课主备人谢瑶审定人安碧辉授课时间2016 年 3 月 日教学目标1、自学目标（基础知识）：认识本课生字13个，会写个字。正确、有感情地朗读课文。2、合作目标（重点知识）：注意读正音：前、后鼻

18、音；平、翘舌音.3、探究目标（难点知识）：感悟课文的思想感情。4、情感态度价值观目标：培养学生理解、感悟能力。主要方法合作探究教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1、看图说话，导入新课2、要求出示自己的幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？看到自己准备的全家福积极发言。45展示目标1、认识本课生字13个。2、会写个字。正确、有感情地朗读课文。自由读目标。23导 学 达 标一、初读课文，感知内容1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？二、互相交流，认读生字小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？三、

19、再读课文，发现感知、生字回到课文中能不能读好？老师领读课文，学生跟读。、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？一、读课文1、字读课文。2、完成要求。2、生字积极发言特殊字问题。三、深入探究。1、跟读。讨论回答。1720检测矫正出示生字卡片：生字开花积极抢答。8总结提升根据板书总结。感悟思考7布置作业回家去做一件体贴长辈的事。2龙街小学学校一年级（3）班语文科导学案执教人课题8、月亮的心愿课类常态课主备人审定人安碧辉授课时间 2016年 3 月 日教学目标1、自学目标（基础知识）：识字写字。正确、流利有感情地朗读课文。2、合作目标（重点知识）：流利有感情地朗读课文。3、探究目标（难点知识）：体验

20、文中美好的亲情4、情感态度价值观目标：培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。主要方法自主学习，合作探究。教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1、出示月亮图片。2、联系中秋节引入。 思考回答45展示目标1、识字写字。2、正确、流利有感情地朗读课文。 听教师朗读。23导 学 达 标一、导入新课板书课题，指导读题：月亮（liang）二、重点领读课文，正音三、认字出示生字词（电脑课件）四、有感情地朗读课文，感悟课文 一、学习课题自由发言。2、跟读、思考、读准课文字音。3、生字学习 小组交流学习生字。4、认真朗读。1720检测矫正1.出示投影片：悄悄地_愉快地_高兴地_轻轻地_（学生先表演相应的动作、表情再填空。） 2.接龙汇报。 同桌讨论更正，再集体完成。8总结提升有板书总结内容。 学生边听边思考记忆。7布置作业1.在宁静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。2.描红、临写各一遍。教师巡视，及时纠正存在的问题 正确数学生字。2