EWB实验报告.docx
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EWB实验报告
中国地质大学江城学院
EWB电子线路实验报告
姓名
班级学号
指导教师
2011年4月21日
实验一
一、实验目的和要求
1熟悉Multisim9的基本操作。
2学会利用Multisim9进行电路的设计与仿真，掌握一定的电路测试方法。
3通过EWB实验课，能在Multisim9虚拟平台中设计简单的模拟电路及数字电路，并利用虚拟仪器及软件提供的分析方法，对电路进行仿真
二、要求
1使用软件为Multisim9；
2本次课内实验共16学时，需要完成以下环节，每个环节2学时。
三、具体任务及要求
1、绘制以下电路，要求加入文字注释，加入标题栏
并完成以下操作：
1）在图中加入函数发生器，作为74LS190N的时钟信号，画出连接图。
2）对开关J1，J2进行设置，使E键控制J1，F键控制J2
答：
双击开关，得到如下图所示的对话框，修改控制键。
3）按下E键，F键，改变J1状态，J2状态，观察数码管的状态
填写下表，总结74LS190的LOAD端和CTEN端有何作用？
ENABLE
LOAD
U1
0
0
置0
0
1
计数
1
0
清0
1
1
停止
“0”＝低电平
“1”＝高电平
4）进行仿真，观察该电路为几进制加法还是减法计数器？
答：
该电路为十进制的加法计数器。
5）改变计数器脉冲信号的频率，观察频率的高低对数码管的显示有何影响？
答：
频率高，数码管的显示计数变化快，频率低，数码管的显示计数变化慢。
6）74LS190是一个BCD码可逆计数器，若～U/D端置0，为十进制加法计数器；置1，为减法计数器。
以上电路如何修改可以变为减法计数器？
如何修改可以变成一个可控的可逆计数器
？
答：
将~U/D接到VCC端可以改变（如图1），在电路图中加入一个二选一开关（如图2）。
图1：
图2：
7）若把数码管改为带有译码功能的数码管DCD_HEX,实现十进制加法计数器，画出电路图，并进行仿真。
数码管为Indicators/HEX_DISPLAY/SEVEN_SEG_COM_A_BLUE
发光二极管为Diodes/LED/LED_red
实验二
一、实验目的及要求
设计一个半加器电路，并设计成子电路的形式，再用此子电路加上合适的逻辑门实现全加器电路。
二、实验过程
半加器实现1位二进制的加法，不考虑低位的进位信息
输入信号为A（加数），B（被加数），输出为S（本位和），C（向高位进位）。
然后再利用半加器构成全加器。
使用到的元器件有异或门为74LS86
与门变74LS08
三、实验结果
半加器：
全加器：
实验三
一、实验目的
验证74LS138（3线——8线译码器）的功能表，利用74LS138实现4－16线译码器的功能，并构成16位跑马灯。
二、实验过程
1）创建3线——8线译码器电路（译码器的作用是可以将某个二进制代码翻译成特定的高低电平信号，74LS138处于译码状态时，G1＝1，G2A=G2B=0。
）
2）扩展为4－16线译码器时，可以采用两片74138实现，把使能端G1作为二进制代码的最高位。
16位跑马灯在4－16线译码器的基础上实现，输入信号可以由字函数发生器来实现。
三、实验结果
1）3线——8线译码器功能表
A
B
C
X1
X2
X3
X4
X5
X6
X7
X8
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
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1
1
0
1
1
1
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0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
2）4－16线译码器构成的跑马灯
实验四
一、实验目的及要求
设计一个举重裁判表决器。
设举重有三个裁判，一个主裁判和两个副裁判。
杠铃的完全举起由每一裁判按一下自己前面的按钮来确定。
只有当两个裁判（其中必须有主裁判）判明成功，表示成功的灯才亮。
试设计该电路。
二、实验过程和结果
1）电路图
2）功能表：
C
B
A
X1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
实验五
一、实验目的及要求
24小时电子钟的设计与仿真
要求：
1时间以24小时为一个周期；
2显示时、分、秒；
3具有校时功能，可以分别对时、分、秒进行单独校时，使其校正到标准时间；
模块分类：
1.秒脉冲电路产生
用函数发生器产生1HZ的基准信号
2.计数电路
3.校准电路
注意：
在计数电路中，时间基准信号用函数发生器来产生
二、实验过程
1）利用两片74LS90构成60进制计数器,两片74LS90构成24进制计数器;
2）如下图所示为校时电路,当按下A闭合开关J1A,然后再按H就可以校正时间了;校时完成之后,断开开关J1A.
3）电路连接,如下图所示:
三、实验结果
心得体会:
通过对Multisim9的使用和学习,不仅熟悉了Multisim9操作使用方法,而且使我学会应用Multisim9分析一些常见的电子电路并掌握其工作原理,大大的提高了对电子电路的设计能力
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