铜城中学九年级物理学案压强浮力.docx

铜城中学九年级物理学案压强浮力.docx

《铜城中学九年级物理学案压强浮力.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《铜城中学九年级物理学案压强浮力.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

铜城中学九年级物理学案压强浮力

课题：

压强

备课人：

朱伟审查人：

朱伟备课时间：

年月日

班级：

姓名：

学习目标

1、知道压强的定义、公式和单位2、会正确使用压强公式进行计算

3、掌握影响压强大小的因素及增大减小压强的方法

预习导学：

请同学们阅读课本76－78页内容，完成下列问题：

（课内完成5分钟）

1、力的作用效果有两种，一是力可以使物体；二是力可以改变。

物体运动状态的变化包括，。

2、压强是指，即：

P＝，其单位是，用符号表示，除此之外还有、，其关系为：

1kPa=Pa。

3、100Pa＝N/m2，其物理意义是。

4、影响压力作用效果（压强大小）的因素有：

、。

5、请举出日常生活中增大和减小压强的事例。

课堂跟踪（25分钟）

1、力可以使物体运动状态发生变化，其中运动状态变化包括哪些？

2、在压强的定义中有两个重要的物理量“压力”与“受力面积”，怎样理解？

3、1Pa与1N/m2的关系怎样，压强的物理意义的什么？

4、探究压力作用效果与那些因素有关？

甲乙丙

（1）比较甲乙两个实验，可得出：

；

（2）比较甲丙两个实验，可得出：

。

5、压强的计算

（1）一名中学生重500N，每只脚与地面的接触面积约为0.012m2,估算他站立时对地面的压强？

（2）底面积为2m2的长方体木箱放在水平地面上,如图3所示,木箱重100N，水平桌面面积为1.5m2，则木箱对桌面产生的压强是多大?

（3）减小压强和增大压强分别有哪些方法？

请同学们看教材P78的三幅图。

讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法?

（每一物体能承受的压强都有一定限度，超过这一限度，物体就会损坏）并列举日常生活中的一些实例。

达标测试：

（15分钟）

（）1、关于压力，下列说法中正确的是

A.压力的方向总是竖直向下的；B.压力的大小总等于物体所受重力的大小；

C.压力的方向总是垂直于支承面；D.任何情况下压力的大小和物体的重力无关。

（）2、如图所示，物体A对斜面压力的示意图正确的是

（）3、下面对压强的理解正确的是

A.物体密度越大，对接触面的压强就越大B.物体体积越大，对接触面的压强就越大

C.物体重力越大，对接触面的压强就越大D.压力一定时，受力面越大，压强越小

（）4、下列情况中，人对地面压强最大的是

A.人站立在地面时B.人单脚着地，另一脚向前跨步时

C.人蹲在地上时D.人席地而坐时

5、如图所示，用50牛的水平推力将20牛重的物体A压在竖直墙壁上，物体A与墙的接触面积为0.01米2，则物体对墙的压强为。

6、手指作用在图钉帽上的压力是20N，已知图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是0.05mm2，则图钉尖作用在墙上的压力、手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强分别是多大？

课题：

液体压强

备课人：

张东岳审查人：

朱伟备课时间：

年月日

班级：

姓名：

学习目标

1、了解液体内部存在压强；记住液体内部压强的特点；熟记液体压强的计算公式并会应用；认识液体压强的实际应用——连通器。

2、了解液体内部存在压强的事实、了解液体内部压强大小的影响因素。

3、在观察实验过程中，培养的学态度。

密切联系实际，提高科学技术应用于日

课前预习

阅读课本80页的“想想议议”，思考两个“为什么？

”。

课堂跟踪

一、液体压强的特点

1、通过观察右图可得出，液体对容器底（“有”、“无”）压强。

液体对容器壁（“有”或“无”）压强。

2、通过观察“图14.2—2”可得出，液体的深度越深，产生的压强（“越大”或“越小”）。

3、探究液体内部压强

（1）思考：

液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？

（2）压强的大小由U形管左右两侧液面的可以看出。

（3）实验：

A、将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形管左右两侧液面产生高度差（“变”或“不变”）。

说明：

液体内部朝向各个方向都（“有”或“无”）压强。

B、保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”），

说明：

在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都（“相等”或“不相等”）。

C、增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，

说明：

液体的压强随深度的增加而（“增大”或“减小”）。

D、将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差

（“相等”或“不相等”），

说明：

液体的压强与液体的有关

二、液体压强的大小

1、思考：

通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？

（提示：

利用固体压强公式计算）

【总结】液体压强的计算公式是：

可见，影响液体压强的因素是和。

3、铜城水库大坝高147米，当水库水位为130m时，坝底受到水的压强是多大？

三、连通器

1、形状:

上端开口，下端连通的容器。

2、连通器的特点：

连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是的。

3、连通器的应用：

水壶，锅炉水位计、自来水管与水塔、船闸。

5、阅读课本36页“科学世界”，了解三峡船闸是世界上最大的人造连通器。

达标测试：

1、液体压强产生的原因是。

2、液体内部压强的规律：

液体内部朝向各个方向都有压强；同种液体中在同一深度朝向各个方向的压强都；液体内部的压强随深度的增加而；液体的压强还与液体的有关。

3、液体压强的计算公式是：

，说明液体的压强与和有关。

（）4、下列事例中，没有应用连通器的是：

A、锅炉水位计B、水坝C、三峡船闸D、放水的过路涵洞

（）4、一烧杯中盛满了水，现将一块石子放入水中，水对容器底的压强（）

A、不变B、变大C、变小D、无法确定

5、潜到海面下40m的潜水员，受到海水的压强是多大？

（取g＝10N/Kg）

6、一油罐中装有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油孔，求：

（1）煤油对罐底的压强多大？

（2）要想堵住漏油孔，至少需要在罐壁小孔处施加多大的力？

（煤油的密度是0.8×103Kg/m3，取g＝10N/Kg）

课题：

大气压强

备课人：

张东岳审查人：

朱伟备课时间：

年月日

班级：

姓名：

学习目标

1、知道大气有压强。

能说出与大气压有关的生活事例，并能进行简单解释。

2、知道测量大气压的方法以及估测方法。

3、通过利用身边的物品设计小实验，感受大气压强的存在

4、通过设计测量大气压值实验，经理科学探究过程，学习科学探究方法

课前预习

1、液体内部向______________都有压强，液体压强的计算公式是_____________.像液体那样，大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做____________,简称_________或__________.

2、历史上著名的________________实验第一次证明了大气压的存在。

3、最早比较精确地测出大气压的值的实验是_________________实验

4、大气压的数值为　　；

5、吸盘工作原理：

将吸盘内的空气压出，制造一个真空的环境，内部就没有空气压力了，外部______________（填“有”或“无”）大气压力，这样外部大气压力_____（填“大于”或“小于”）内部，吸盘就能被吸在墙上了。

课堂跟踪

一、初步认识大气压强的存在

实验一：

瓶吞蛋

　　剥了壳的熟鸡蛋放在广口瓶上，广口瓶的口径太小，鸡蛋掉不下去。

将点燃的棉球扔入瓶中，迅速用鸡蛋塞住瓶口。

　　现象:

                                           。

　　说明:

                                           。

　　实验二：

覆杯实验

　将玻璃瓶装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃平倒过来，小纸片为什么不掉下来?

（_　　__压着纸片所以不掉）将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢?

，

　　进一步实验

　　慢慢将杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？

　　；

这又说明了大气压强的方向有什么特点？

　　；

　　实验展示：

哪些现象说明存在大气压？

并简要说明工作原理。

（设计或说出两个实验，小组展示）

二、大气压强的测量

1、托里拆利实验（观看视频）------最早准确测量出大气压的数值的实验

请同学们完成以下题目。

⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？

　　；

⑵实验中玻璃管内水银面的上方是        。

⑶大气压能支持        cmHg，        mmHg。

2、大气压强的数值

（1）计算；根据液体压强P=ρgh，计算76cm高水银柱产生的压强是多大？

（ρ水=13.6×103Kg/m3）

（2）1标准大气压=      mmHg=             Pa

请你计算:

屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力有多大？

这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？

（P0=105帕）

（3）思考：

为什么不用我们身边的水做实验？

如用水来做实验可支持多少m高的水柱？

三、影响大气压的因素

阅读P88想想做做，你能得到什么结论？

大气压随高度增加而，是因为离地面越高，空气越，大气压越小。

在海拔3000m以内，每升高10m，大气压减小Pa.天气的变化也会影响大气压的大小，一般来说的大气压会低些，的大气压会高些。

跟踪训练

1、___________实验证明了大气压的存在。

______________实验测出了大气压的值。

2、往矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的大气存在_____________.

　　3、医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里．

达标测试

（）1、第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是

A.托里拆利B.牛顿C.伽利略D.焦耳

（）2、在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有小量残余空气，则

A.大气压强的测量值与真实值相同B.大气压强的测量值大于真实值

C.大气压强的测量值小于真实值D.条件不足，无法判断

（）3、不可以直接说明大气压强存在的事实是

A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上B.钢笔从墨水瓶中吸取墨水

C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料D.河堤的下段比上段要造得宽

（）4、水银气压计若挂歪了，其读数将会

A.与实际气压一样大B.比实际气压小C.比实际气压大D.无法确定

5、某容器内水面上方的气压为1.2个标准大气压，则容器内水的沸点_______100℃．（填“高于”、“低于”或“等于”）

6、2003年5月21日，我国业余登山队A组队员成功登上珠穆朗玛峰．若珠穆朗玛峰顶部的大气压值为24cm水银柱高，约合__________kPa.

7、一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90kPa；当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取作100kPa．若室内屋顶的面积是100m2，这时屋顶所受到的内外压力的差额可达__________N，足以被掀飞．

课题：

流体压强与流速的关系

备课人：

朱伟审查人：

朱伟备课时间：

年月日

班级：

姓名：

学习目标

1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。

2、了解飞机的升力是怎样产生的 

课前预习

1、历史上著名的________________实验第一次证明了大气压的存在。

2、最早比较精确地测出大气压的值的实验是_________________实验

3、大气压的数值为　　；

4、流体包括和，它们都没有一定的，且很容易。

5、流速和压强的关系是：

                                             。

6、飞机是怎么起飞的？

飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段距离？

飞机是顺风容易起飞还是逆风容易起飞？

课堂跟踪

一、与学生一起探究以下实验，并分析得出结论

实验一、硬币跳高实验二、纸青蛙赛跑

实验三、吹纸实验四、吹乒乓球

通过实验得出：

流速越大的位置压强越，流速越小的地方压强与越。

二、飞机上如何获得升力的

右图是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程，因而速度，它对机翼的压强；下方气流通过的路程，因而速度，它对机翼的压强。

三、联系生活，解释生活中一些现象

1、喷漆用的喷枪；2、在公路上骑自行车时若有大车经过身体会向大车摆动；

3、铁路站台上的安全线；4、将乒乓球放到嘴的上方吹气会看到乒乓球旋转

达标测试

1、在气体和液体中，流速越大的位置压强越，流速越小的地方压强与越。

2、观察右图所示实验，当用力向A管吹气时，会看到B管中水位_____________，原因是__________________________________________。

这个现象在现实生活中的应用是_________________。

（）3、下列装置中属于利用流体压强工作的是

A、滑翔伞B、降落伞C、航模飞机D、氢气球

（）4、为了保护轮船在河道中安全行驶，当两船交会时应采取的措施正确的是

A、应使两船间距离大些B、两船应减小速度

C、两船应超出原有速度D、以上措施都可以

（）5、飞机的产生升力的原因是

A、气体流速越大，气压越小。

B、气体流速越大，气压越大。

C、气体流速不影响气压。

D、以上说法都不对。

（）6、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1米左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，关于这一现象的解释正确的

A、离车越近，车的吸引力越大。

B、防止车上掉下物品砸伤行人。

C、火车驶过时，空气流速较大，气压会减小，安全线外气压大于线内气压，大气压力会把人推向火车，容易发生事故。

D、以上说法都有道理。

（）7、一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是

A、汽车与空气摩擦而吸住雪。

B、司机为了保持车体干净而故意做的。

C、车上原来有雪。

D、汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的。

8、对照飞机机翼，试分析说明汽车尾翼的结构及其作用？

课题：

浮力

备课人：

朱伟审查人：

朱伟备课时间：

年月日

班级：

姓名：

学习目标

1、理解物体浮沉的条件2、会判断物体的浮沉

3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。

预习导学

1、浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它这就是著名的阿基米德原理，用公式表示F浮=________________=。

2、当物体浸没在液体中时，它排开液体的体积等于,即V排_______V物。

3、当物体漂浮在液面上时，它排开液体的体积，即V排V物。

课堂导学

一、物体的浮沉条件

小实验：

将体积相同的铁块和木块分别放入水中，观察有什么现象发生。

思考：

1．浸没在水中的木块、铁块，各受到什么力的作用？

为什么一个浮起，一个沉下？

2．浸没在水中的木块、铁块受到的浮力相等不相等？

为什么？

受到的重力相等不相等？

为什么？

3．木块、铁块的体积相等，为什么受到的重力不相等？

4.画出图14.6—1中物体所处几种状况下受力的情况。

总结：

当把物体浸没在液体中时，利用物体受力情况判断物体的浮沉，即：

物体受到竖直向上的力和竖直向下的力的作用。

（1）当F浮G物时，物体受到非平衡力的作用，物体上浮，最终漂浮在液面上时;

（2）当F浮G物时，这两个力相互抵消，物体保持原来的静止状态，会悬浮在原来的位置;

（3）当F浮G物时，物体受到非平衡力的作用，物体下沉，最终沉在底部并受底部的支持力;

当物体浸没在液体中时，利用ρ液与ρ物的关系判断物体的浮沉：

（1）当ρ液ρ物时，物体上浮，最终漂浮在液面上。

（2）当ρ液ρ物时，物体悬浮在液体中。

（3）当ρ液ρ物时，物体下沉，最终沉在底部。

总结：

物体的浮沉条件

1.物体的浮沉取决于_________________________________

2.浸没在液体里的物体

当F浮______G，物体上浮，ρ物_______ρ液当F浮______G，物体下沉，ρ物_______ρ液

当F浮______G，物体悬浮，ρ物_______ρ液上浮的最终结果是________，此时F浮______G

二、轮船

自学课本98-99页内容，回答：

1、从浮力的角度看，轮船采用法增大浮力，从而使轮船漂浮在水面上。

这种办法的好处是：

比同体积的实心体重力（大或小），而且还可以使排开的水，所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力（大或小）

2、轮船的大小通常用来表示，排水量就是轮船时排开水的。

如果一艘轮船的排水量是1x104t，在水中航行，根据漂浮的条件（F浮=G物）,,它满载时排开河水的体积是m3

3.同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？

哪些有变化？

怎样变化？

4.同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？

（请以问答题的模式解答）

例.一艘轮船满载时排开水的质量是2×107kg,船的自重是7×107N,它最多能装多少千克的货物?

当它满载时,它浸入水中的体积是多少立方米?

（g=10N/kg）

三、潜水艇

1.在水下的潜水艇受_____力和______力作用。

2.在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？

（写出判断依据）

3.水艇原理：

潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的。

4．潜水艇两侧有，向水舱中冲水时，潜水艇的重力逐渐，当潜水艇的重力等于它排开的水重力时，潜水艇可以在水中，当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时，潜水艇的重力，从而使重力浮力，而上浮。

所以潜水艇是通过改变来实现上浮和下沉的。

四、气球和飞艇

1、气球里充的是密度______空气密度的气体。

2、气球为什么能升上高空？

升上高空的气球又是如何降回地面的？

达标测试

（）1.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出，则

A.物块会浮在水面上B.物块会悬浮在水中

C.物块会沉入盆底D.不能据此判断出物块的沉浮

（）2.将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力

A铝块最大B木块最大C铜块最大D一样大

（）3．“库尔斯克号”潜艇的爆炸沉没，这是因为爆炸后

A.潜艇残骸不再受到浮力B.潜艇残骸受到的浮力小于重力

C.潜艇残骸排开了更大体积的海水D.海水的密度变小了

4.潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的；轮船是采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。

5.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。

（g=10N/kg）

6．一艘潜艇的艇壳体积是6000m3，其内部水箱体积是2000m3．当它在水下航行时，水箱正好灌满水，此时潜艇受到浮力是______N．当潜艇排空水箱中水时，潜艇航行时受到浮力是______N，此时潜艇艇壳有______m3体积露出水面外．（g=10N/kg）

课题：

浮力的应用

备课人：

张东岳审查人：

朱伟备课时间：

年月日

班级：

姓名：

学习目标

1、理解物体浮沉的条件2、会判断物体的浮沉

3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。

预习导学

1、浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它这就是著名的阿基米德原理，用公式表示F浮=________________=。

2、当物体浸没在液体中时，它排开液体的体积等于,即V排_______V物。

3、当物体漂浮在液面上时，它排开液体的体积，即V排V物。

课堂导学

一、物体的浮沉条件

小实验：

将体积相同的铁块和木块分别放入水中，观察有什么现象发生。

思考：

1．浸没在水中的木块、铁块，各受到什么力的作用？

为什么一个浮起，一个沉下？

2．浸没在水中的木块、铁块受到的浮力相等不相等？

为什么？

受到的重力相等不相等？

为什么？

3．木块、铁块的体积相等，为什么受到的重力不相等？

4.画出图14.6—1中物体所处几种状况下受力的情况。

总结：

当把物体浸没在液体中时，利用物体受力情况判断物体的浮沉，即：

物体受到竖直向上的力和竖直向下的力的作用。

（1）当F浮G物时，物体受到非平衡力的作用，物体上浮，最终漂浮在液面上时;

（2）当F浮G物时，这两个力相互抵消，物体保持原来的静止状态，会悬浮在原来的位置;

（3）当F浮G物时，物体受到非平衡力的作用，物体下沉，最终沉在底部并受底部的支持力;

当物体浸没在液体中时，利用ρ液与ρ物的关系判断物体的浮沉：

（1）当ρ液ρ物时，物体上浮，最终漂浮在液面上。

（2）当ρ液ρ物时，物体悬浮在液体中。

（3）当ρ液ρ物时，物体下沉，最终沉在底部。

总结：

物体的浮沉条件

1.物体的浮沉取决于_________________________________

2.浸没在液体里的物体

当F浮______G，物体上浮，ρ物_______ρ液当F浮______G，物体下沉，ρ物_______ρ液

当F浮______G，物体悬浮，ρ物_______ρ液上浮的最终结果是________，此时F浮______G

二、轮船

自学课本98-99页内容，回答：

1、从浮力的角度看，轮船采用法增大浮力，从而使轮船漂浮在水面上。

这种办法的好处是：

比同体积的实心体重力（大或小），而且还可以使排开的水，所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力（大或小）

2、轮船的大小通常用来表示，排水量就是轮船时排开水的。

如果一艘轮船的排水量是1x104t，在水中航行，根据漂浮的条件（F浮=G物）,,它满载时排开河水的体积是m3

3.同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？

哪些有变化？

怎样变化？

4.同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？

（请以问答题的模式解答）

例.一艘轮船满载时排开水的质量是2×107kg,船的自重是7×107N,它最多能装多少千克的货物?

当它满载时,它浸入水中的体积是多少立方米?

（g=10N/kg）

三、潜水艇

1.在水下的潜水艇受_____力和______力作用。

2.在水面下的潜