人教版六年级上册山中访友习题及答案.docx

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人教版六年级上册山中访友习题及答案

【山中訪友】

1.给下面的多音字选择正确的读音。

  树冠（guàn guān）       

扎（zā zhā）进   

   旋转（zhuǎn zhuàn）     唱和（hè hé）

2.按照课文填空，再读一读，说说这样写的好处。

  ①啊，老桥，你如____________________________，在这涧水上站了几百年了吧？

  ②走进这片树林，鸟儿________________________，露珠________

    ___________________。

  ③我靠在一棵树上，静静的，仿佛___________________________。

  ④忽然，雷阵雨来了，像___________________________________，

    又像_____________________________________。

3.照样子改写句子，体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。

例：

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

    这山中的一切，都是我的朋友。

    这山中的一切，难道不都是我的朋友吗？

     谁能说这不是天地给我的恩泽？

     _____________________________________。

     _____________________________________。

4.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？

运用是什么修辞手法？

表达了作者怎么样的思想感情？

5.作者拜访“山中的友人”，都见到了哪些朋友？

从中得到些什么启示？

6.读读课文，作者为什么愿意自己变成一棵树？

【用自己的语言概括】                            

2．作者是怎样写他的这些“朋友”的？

请你摘抄下来。

  你好，清凉的山泉！

   你好，飞流的瀑布！

  _________________               

   你好，陡峭的悬崖！

  ________________________________________________________。

   你好，悠悠的白云！

  ________________________________________________________。

   你好，淘气的云雀！

  ________________________________________________________。

【课文链接】

   你在自然界中有哪些好朋友？

请你也对你的“朋友”说说话，仿照课文写一写。

   你好，______________________！

    你好，______________________！

【课外延伸】

                     鼎湖山听泉（节选）

                          谢大光

   江轮挟着细雨，送我到肇庆。

冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。

赶到鼎湖山时，已近黄昏。

雨倒是歇住了，雾漫得更开。

山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。

眼不见，耳则愈灵。

过了寒翠桥，还没踏上进山的途径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。

泉声极清朗，闻声如见山泉活脱进跳的姿影，引人顿生雀跃之心。

身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。

   进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。

山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。

那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。

每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑进，偎我腰间。

好一个调皮的孩子!

    山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。

受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。

行至半山，有一补山亭。

亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：

“到此已无尘半点，上来更有碧千寻。

”深得此中精神，令人点头会意。

   站在亭前望去，满眼却是一片浓碧。

远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。

就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。

踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。

越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。

怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。

思考交流：

（1）短文共有四个自然段，每个自然段主要讲了什么？

   _______________________________________________         

    _______________________________________________

   _______________________________________________                                                                        

（2）作者把泉水比作什么？

两者有哪些相似之处？

在文中找出相关语       

     句抄写下来。

    ______________________________________________                                                           

    _______________________________________________

   _______________________________________________                                                         

    _______________________________________________                                                         

参考答案：

【字词荟萃】

1、树冠（guān）扎（zhā）进 旋转（zhuǎn）唱和（hè）             

2、①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了

    吧？

   ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

  ③我靠在一棵树上，静静的，仿佛自己也是一棵树。

  ④忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个

    醉酒的诗人在云头吟咏。

3、这是天地给我的恩泽。

  这难道不是天地给我的恩泽吗？

4.作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的手法，将古桥，树木，山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看风景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情，这样说即使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫

5.1）见到古桥，树林，山泉小溪，白云，瀑布，悬崖，云雀，石头，落叶，小花，阵雨，老柏树，蚂蚁，归鸟等。

2）作者从山中的朋友身上得到了这样的启示：

做人要有持久不变的坚韧的灵魂，要爱护大自然，保护人类的朋友—鸟类。

要淳朴善良，要用爱心待人，不搬弄是非。

要愉快地投身工作和生活

6.古老的树,默默记录着生命的历程,静静思考着生命的意义,坦荡诚恳,又拥有博大的情怀.这其实已不是自然的树,而是美好人格的化身.向往自然美好生活的作者,在树林里,在树的怀抱中,愿意也成为一棵"树"

【句段集锦】

   1.作者拜访的“朋友”是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。

概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。

    2.你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

     你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势！

     深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智      

  慧。

      你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

     叽叽喳喳的在谈些什么呢?

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到 

  的好风景。