八年级语文上册第一单元课时复习教案.docx
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八年级语文上册第一单元课时复习教案
八年级语文上册第一单元时复习教案
第一单元
第3、4、复习
时授时间月
日第
周星期
第
节型复习主备人
学习目标强化识记《蜡烛》、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》和《亲爱的爸爸妈妈》中的基础知识和文学常识；掌握引用、反语等修辞手法；巩固学习书信的格式；积累做题方法与技巧。
重点难点积累做题方法与技巧学习过程与方法学习过程与方法学习过程与方法学习过程与方法一、自主学习
（一）基础梳理：
小组合作，在班上进行交流总结。
1、注音：
瓦砾（
） 削（
）去
腋（ ）窝
恍（ ）若纳粹（
） 荒谬（
）
颤（ ）巍巍
迫（
）击炮 琉璃（
）憧憬（
） 蜿蜒（
）
匍匐（
） ２、写字：
hài
ū
gōng
sǒng
shǎn
iāng惊（
）
（
）（
） （
）立
（
）烁
（
）硬
ù
xī
piē
zāng
ì赞（
）
晨（
）
（
）见
（
）物
立3、释义（注意加点字）：
匍匐：
憧憬：
名副其实：
精疲力竭：
永垂不朽：
不可名状：
荡然无存：
丰功伟绩：
（二）知识链接：
文学常识等信息的梳理记忆 1、
作家作品：
西蒙诺夫简介：
雨果简介：
２、关于通讯：
通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的样式之一，包括人物通讯、事通讯等。
它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体更系统。
通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事的本质意义。
通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事更加生动。
3、关于书信：
格式等相关知识回顾二、精讲互动
（一）第三知识要点 1、战地通讯：
2、细节描写：
是作品中对人物的外貌、行动、心理、语言以及他周围的各种环境和事物特征的细腻而具体的描绘，是文学作品完整地描写人物的性格、事发展和环境景物不可缺少的手段。
3、简单回顾《蜡烛》中关于老妇人的几个细节描写，学会赏析。
（二）第四知识要点修辞手法——反语。
例：
“漂亮”、“文明人”、“丰功伟绩，收获巨大”等。
（三）第五知识要点1、修辞手法——引用。
例：
萨特的话等。
2、场面描写
三、达标训练1、填空。
⑴《亲爱的爸爸妈妈》作者是美籍华裔女作家
，呼唤世界需要
。
⑵你看过哪些有关战争的中外名著?
请写出一部。
著作：
《
》；作者：
；主人公：
；描写了
战争。
2、看意思填成语。
⑴（姓名、事、精神等）永远流传，不可磨灭。
（
）⑵不能够用语言形容。
（
）⑶宏伟美丽。
（
）⑷形容原有的东西完全失去。
（
）⑸伟大的功绩。
（
）⑹不能够用语言形容。
（
）⑺名与实际相符合。
（
）3、辨析修辞手法。
⑴蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操。
⑵山间的清泉如一道银箭奔向溪流。
⑶当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧!
⑷这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢?
4、阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一小节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱
，
，
。
、下列有关文字常识的表述，有误的一项是：
（
）
A消息一般有时间、地点、人物、事的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理，他是荷花淀派的代表人物。
《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
D雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。
6、阅读短文，回答问题。
父亲的考题①儿子事业有成，但其对金钱的追求真到了无以复加的程度。
一天，父亲给一向（甲）自己心算能力很强的儿子出了一道题：
“一辆载着47名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。
”②儿子紧张的情绪（乙）了下来。
③“在下一站下去73人，又上来132人。
”④儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在右腿上。
⑤“在下一站下去91人，上来67人。
”⑥父亲拿着本子的手有点发抖，念的速度也在加快。
⑦“再下一站下去84人，上来6人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去2人，上来97人。
”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑧儿子有些心疼起老爸来，关切地问：
“完了吗？
”⑨“没有，你听仔细了！
”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。
到了下一站，这是个小站，只下去10人，又上来8个人；下一站也是一个小站，下去6个上来9个。
”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑩“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终点站……”⑾还没等父亲说完，做儿子的就站起来：
“您是想马上就知道车上一共下来多少人吗？
”儿子的口气中透着一股得意。
⑿“不！
”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台。
”⒀儿子一下蒙住了。
⒁父亲的语气变得严肃而沉重：
“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也不能带走。
应该留意人生的每一个站台：
哪个站台得到的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦。
认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。
”父亲拉着发呆的儿子的手说：
“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！
”⑴给下面加点字注音。
懵了（
）
真谛（
）⑵选出文中甲乙两处应填入的最恰当的词语。
甲处（
）
A炫耀
B夸赞
标榜乙处（
）
A松弛
B松懈
懈怠⑶第④段中，在刻画人物时采用了
和
的描写方法，所起的作用是：
⑷第⑾段中，儿子得意的原因是：
⑸父亲出考题的目的是：
⑹父亲的良苦用心表现在：
⑺从文末父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是什么吗？
堂小结我全对的题型是：
，我做得比较好的题型是
，我特别需要认真听讲努力练习的题型是
。
作业布置订正练习中的错误，查漏补缺。
后反思
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