评职称班主任工作总结.docx
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评职称班主任工作总结
评职称班主任工作总结
篇一：
班主任工作总结（职称评定用）
做“四心”班主任
六十铺中心学校王志
谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出外打工的多，但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，还是
能把班级管理好的。
做一个好的班主任，首先要专心。
作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上，作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。
既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”专心把工作做出色。
只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，
培养起良好的班风，为提高班级全体同学的整体素质。
其次要有爱心，有人说：
“一切最好的教育方法，一切
最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的心灵中。
’
因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。
虽然是初中生，但活泼、好动、贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十六岁。
因此，对他们总要宽容些，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷的”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律，老师严厉地批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：
老师是关心你，爱护你的，是为你着想才对你严格要求？
?
这样，在“严师”
面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。
春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
重要的是，“师爱”如无声的春雨在不
知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子们如何爱别人。
班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了，她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起，可半年后，爷爷也去世了，
她的生活愈加艰难了，她私下跟同桌说这学期上完就不上了。
同学们知道这这种情况后，向我提出了捐款的请求。
很多同学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给她，或买学习用品给她，
一位同学一周的生活费不足二十元，范文写作却拿出5元给
她。
多么令人感动呀！
因为我知道这位同学家庭本来不富裕，她父亲年龄大，母亲神经失常，我曾为他垫过几次买基础训练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻止，但我没有，我怕伤了她的心。
我更赞成她，她更欣慰。
我的心也被深深地感动着，为这个温暖的班集体感动着，我奉献爱，
孩子收获爱，又献出爱。
第三要有细心。
班主任是最小的“主任”，不需要下文
批准，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特别细小。
班主任还应有一颗纤细如发的心一一细心。
为此，我们要认真做好“六勤”一一勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录“。
平时。
细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，以便因材施教。
如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，思想汇报专题批
评教育的话他当耳边风，当面点头，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打灯笼一一照旧。
但后来，我发现他关心班级，有集体荣誉感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下与他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，并提出
了严格要求，他充满信心地说：
“我想我能行。
我试试看，
我一定尽力管好自己，也管好班级。
”给予学生充分信任，
其实就是给学生最大的鼓励。
从那以后，他象变了一个人似的，再也不违反纪律了。
班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶。
第四要有耐心。
俗话说：
“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。
班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐心。
班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学习一点也没有兴趣，上课听课不认真。
不做作业，或随意应付，考试不交卷。
无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评都无济于事，一副“软硬不吃”的样子。
我一次次苦心策划的转差计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不能放弃，他难道“无药可救”了吗？
学习了“成功教育法”后，我千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，范文TOP100及时给予恰当的表扬。
使他看到了自身的能力、价值，获得了成功的喜悦与自信。
哲人说：
“使人前进的最大一种刺激，是一种成功的感觉。
做了一点事的人无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。
”终于，我高兴地看到他逐渐有了好转的迹象了：
学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写认真了？
?
总之，
爱心、细心、耐心，使“孺子”居然可教了。
近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的滋味都尝了，但的是幸福和甜美，这是辛勤付出的收获。
我想，当班主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作，面对学生，就能把工作做好，应付苦尽甘来。
篇二：
中小学评职称班主任工作及经验总结材料
班主任工作材料及经验总结
金安区先生店初中
黄玲
入学教
新学期计
和使用班干
1
育’
3
2
戈U
5
3.选拔、培养部
8
4.贯彻学习《中学生日常行为规
范》……9
5.创建一期“绿化校园、美化环境”的黑板
.12
6.“节约，我们在行动”主题班
会.13
7.寒假假期安全教
育.16
1.开学教育最全面的写作站，加强学风建
设.17
2.调整班干部，做好个别学生的教育工
作19
3.开展：
“拥抱自然，保护环境”的活
动20XX年一班这个集体，让我们携手共
进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。
我们每个人都是班级的一分子，都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会在新开中学这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善。
老师更相信：
班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。
请做最好的你！
2.是面对所有新生做一个恰好其分的自我介绍和学生
自我介绍，目的是班级成员要敞开心扉消除隔膜，增进了解，
建立互信。
3.是简约介绍本班任课教师的性格。
优势和长处意在鼓励学生们认可及至崇拜新的教师，从而积极与老师们配合。
4.是向学生们介绍校容校貌及校规校纪，让学生先了解学校的光荣历史及校训，有利于学生能够自觉守纪，做到最好。
5.是向学生介绍科学的学习方法，以便学生知道如何把握繁多的中学课程，学好每一科。
最后送给学生一首诗以共勉：
做最好的你如果你不能成为山顶上的青松，那就当棵山谷里的小树吧。
如果你不能成为一棵大树，
那就当丛小灌木。
如果你不能成为一丛小灌木，
那就当一片小草地。
如果你不能成为一条大道，
那就当一条小路。
如果不能成为太阳，
那就当颗星星。
决定成败的不是你尺寸的大小，
而在于做一个最好的你。
制订好新学期计划
时间：
地点：
七
（一）班
主题：
制订好新学期计划
1.自我调整，按时到校，把精力集中到学习上来。
新学期的开始，意味着紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活，调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。
通校生做到按时到校，服从老师的安排。
2、在行为礼仪方面，要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己。
我们的学校是一个大家庭，里面的每个兄弟姐妹都要真心诚意地为这个大家庭做出贡献，学校的一草一木都是我们大家共同的财富。
孩子们，希望你们从今天开
始从身边的小事做起，当好学校的小主人，做好个人的清洁，勤洗澡，勤换衣，衣着整洁；爱护校园环境卫生，不乱扔，不乱画；节约一滴水，一度电，做个合格的环保小卫士。
学校将开展丰富多彩的活动，让你们的校园生活更加充实，希望大家能积极参加，锻炼自己，也为我们的班级争光。
大家要遵守校规校纪，争做文明学生。
3、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及校领导的教导。
上楼下楼、出操、课间活动，放学路队等都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏，更要密切的与我们的老师联系，发现问题及时把情况告知学校或班主任。
4、在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。
在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，在以前的考试以及竞赛中留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习上的差距。
篇三：
班主任工作总结—教师职称专业技术工作总结
教师职称专业技术工作总结
XX学校XXX
岁月如流水般匆匆而过，转眼间，我已从教十余年。
一双双充满渴望的眼睛，一张张令人满意的考卷，一封封洋溢师恩的信笺，一片片温馨喜庆的贺卡？
？
使我非常眷恋讲台这方热土，使我深深地热爱教育这神圣的事业。
教师是学生的楷模，对于模仿能力较强的小学生来说，教师的一言一行、一举一动无不在潜移默化地影响着学生。
因此，我深知为人师表的内涵，严格要求自己，处处规范自己的行为，加强师德修养，做好学生表率。
我始终保持着积极向上的工作热情，严谨治学的工作态度，守信守时的工作习惯，和风细雨的工作方式。
在我的熏陶和感染下，学生们个个热爱学习，上课专心听讲，作业一丝不苟，上学按时到校，语言文明，行为规范。
从而在学校营造了一个班风正，
学风浓的育人环境。
班主任是班集体的灵魂，一个良好的班集体要靠班主任去精心塑造。
多年来，我一直担任班主任工作，从事班级管理。
日积月累，使我具有一定的班级管理经验。
一是要尊重每一个学生的人格，善待每一个学生，发展每一个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。
不要厌弃学习成绩差的学生和调皮学生，要善于发现他们的闪光点，多一些鼓励，少一些责怪，帮助他们树立自信心。
我经常与学生利用夹在作业本中的小纸条、放在班主任信箱中的信件进行“交心”，准确了
解学生的心理状况，及时与他们进行心理沟通。
我充当他们的“心理医生”，与他们交“知心朋友”，与他们谈心，扫除他们的心理障碍，解除他们的心理包袱，分担他们的心理负担。
适时地结合事例进行教育，调整他们的心态，使他们有一个健康向上的心理。
二是实施民主制度，为学生创设出公开、公开、公平的民主环境，从小培养学生的民主意识，使学生接受民主熏陶，并维护好学生的民主权益，让学生真正成为班集体的主人。
让学生民主选举班干部，民主评议班级工作，民主评价班干部绩效，使他们个人有主人翁精神，个个有集体荣誉感，极大地激发他们自主参与管理班级工作、自发为班级管理工作献计献策的积极性，从而使他们各自为创建先进班集体作出自己最大的贡献。
三是联系学生家长，共同协调抓好学生德育工作，促进学校和家庭间的联系与交流，形成教育的合力，加大教育的力度。
因为学生的生活场所主要在学校和家庭，如果学校德育教育抓得好，而家庭德育教育管得松，学生的坏毛病、坏习惯、缺点家长视而不见，听而不闻，听之任之，这势必会造成学校德育工作的前功尽弃。
另外，学生可能在学校里能严格要求自己，规范自己的行为，在校是个非常优秀的学生，而在家里放松了对自己的要求，比较散漫，缺点及问题暴露很多，在家可能不是个好孩子。
作为将德育放在首要地位，育人放在根本
地位的学校，如不把学校教育与家庭教育紧密结合起来，那将会导致学校德育工作的失败。
我深知此要害，因此经常深入学生家庭进行家访，了解他们在家的表现，并及时针对他们的情况与家长一道进行耐心细致地教育，力求使他们在家做个好孩子，在校做个好学生。
思想教育是每个班主任不可缺少的工作程序。
思想教育必须采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。
我主要结合“国旗下的讲话”的内容进行爱国主义教育和革命传统教育；在班会课和集体活动中开展理想教育和集体主义教育；在思想品德课中渗透道德教育和法纪教育；在班级管理工作中常抓行为规范教育。
经过严而有度、有条不紊的班级管理，我所担任的班级多次被学校评为“先理班集体”等光荣称号
教学是学校的主体工作，教学质量是学校的生命线。
在当前的教育理念中，教学质量不是单纯指学生知识水平的高低，还包含学生的能力和素质等诸多因素。
如果教师不更新自己的教育教学观念，以传统的方式进行教学去提高教学质量，恐怕不能达到真正提高教学质量的目的。
于是，我非常注意人各方面去搜寻最新的教育信息，最新的教育动态，最新的教育精神，从而更新自己的教育观念。
据分析了解发现:
教育的新形势要求培养学生的创新能力和自主探索能力；要求改变教师与学生的地位，改变传统的教学方式，变教师的主导地位为与学生平等的课堂教学的引导者、组织者和合作者地位，变学生被动地学为主动去探索研究，极大地调动学生学习的积极性和主动性；要求改变过去数学知识的应试性，加强数学与生活的联系，体现数学的价值及其实用性。
明确了新的教育理念，领会了新的教育精神，我就踊跃地投身于教育教学改革中。
只有具有创新精神的教师才能培养出富有创新精神的学生。
要使学生有创新意识，以唤起学生的创新意识。
教学中力求实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
在课题的导入上，尽量结合日常生活中的实际问题引入。
贴近生活的数学问题，一可体现数学源于生活的思想；二可极大地培养学生的学习兴趣，激发学生的探索热情。
在新内容的传授上，引导学生自主地去发现问题、探讨问题、解决问题。
必要时可让他们去争论，发表自己的看法和意见。
我只作适当的引导，充当组织者。
在知识的应用上，我设计一些与生产、生活息息相关的题目供学生练习，以体现数学的价值。
从而提高学生学数学、用数学解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。
感受着老师的教法创新，学生在学法、解题方法也有自己创新的一面。
基本上达到了我当初以教法创新促学法创新的意愿。
21世纪是一个信息时代，电脑已走入千有成户。
为了让自己跟上现代教育的步伐，我利用课余时间自学电脑，重点学习了CAI课件的制作方法和简单的程序设计思想。
于是我就用电脑设计一些辅助教学的课件，如动态演示圆的周长公式的推导等等。
其中很有一些课件受到教育同仁的好评。
不仅使学生更好地掌握教材内容，而且还产生了强烈的求知欲，学习的劲头更足。
因为他们知道：
如果现在不好好学习，将来就可能成新世纪的“新文盲”。
另外，我还和全体数学
老师一道共同探讨数学教学的两大问题：
一、数学与生活；二、变式在数学教学中应用。
并率先转绕两大主题讲了示范观摩课，赢得了全校师生的好评。
后被推荐到镇讲公开课，为全镇教师提供了一次学习交流的机会，取得了良好的效果。
领导的信任、同学生们的支持使人精神大振，继而写出相关的教案和论文在全镇交流。
教师教得好不等于学生学得好，因为教学是师生互相协作配合的双边活动。
由于学生的知识层次参差不齐，统一的教学内容可能会使部份学困生产生困难，无法完全掌握；部份特长生双感到教学内容过于简单，不能满足他们的求知欲望。
针对这一情况，我设计了高、中、低三种不同层次的题目，满足不同层次学生的需要。
利用课余时间对他们进行精心辅导，鼓励他们提出自己所遇到的难题或理解不透的问题，师生共同探讨。
这样做，一何使学困生学生了，特长生学生好；二可充分体现对差异性的尊重，对人自身的尊重；三可营造个性化教育、个性化学习、个性化发展所必需的氛围和环境。
辛勤耕耘，终有所获。
由于我的努力，班级管理卓有成效，教育教学效果显著，学校领导视我为学科青年教师中学科带头人，一直让我担任毕业班的教学工作，虽然也获得了一些殊荣，但我将牢牢地记住：
历史已经过去，明天的路漫漫，吾将上下而求索！
这是篇好内容，涉及到学生、他们、自己、教育、班级、工作、班主任、学习等方面，希望对大家有用。
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