评职称班主任工作总结.docx

1、评职称班主任工作总结评职称班主任工作总结篇一：班主任工作总结（职称评定用）做“四心”班主任六十铺中心学校王 志谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在， 独生子女多，父母出外打工的多，但我认为“世上无难事， 只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心” ，还是能把班级管理好的。做一个好的班主任，首先要专心。作为社会的一分子， 我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上，作为一个 班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限 度地把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这 就要我们有强烈的责任心和奉献精神，不要在一些享受方面 跟一般人相比。既然选择了这份工作，那么我们就要

2、“干一 行，爱一行”专心把工作做出色。只有在工作上多花心思， 多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才能顺心，才不 至于被动，才能找到解决问题的最佳办法， 才能把握住方向，培养起良好的班风，为提高班级全体同学的整体素质。其次要有爱心，有人说： “一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的心灵中。 因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对 全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家， 无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视 同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。虽然是初中生，但活 泼、好动、贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十 六岁。

3、因此，对他们总要宽容些，用一种“慈母”般的眼光 欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍 贵的童心。“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐 地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉地批评时， 也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你， 爱护你的，是为你着想才对你严格要求 ？?这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。正是老 师的爱才使得这“良药”不苦口， “忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下的师爱的种子，秋天必 定结出尊师的硕果。重要的是， “师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子 们如何爱别人。

4、班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了， 她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起， 可半年后，爷爷也去世了，她的生活愈加艰难了，她私下跟同桌说这学期上完就不上了。 同学们知道这这种情况后，向我提出了捐款的请求。很多同 学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给她，或买学习用品给她，一位同学一周的生活费不足二十元， 范文写作却拿出5元给她。多么令人感动呀！因为我知道这位同学家庭本来不富裕， 她父亲年龄大，母亲神经失常，我曾为他垫过几次买基础训 练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻止，但我没有，我怕 伤了她的心。我更赞成她，她更欣慰。我的心也被深深地感 动着，为这个温暖的班集体感动着，我奉献爱，孩子收获爱，又献出

5、爱。第三要有细心。班主任是最小的“主任” ，不需要下文批准，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特别细小。 班主任还应有一颗纤细如发的心一一细心。为此，我们要认 真做好“六勤”一一勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤 记录“。平时。细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与 学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；多家访， 了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进 步，及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对 学生各方面情况均了然于心，以便因材施教。如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，思想汇报专题批评教育的话他当耳边风，当面点头，表示一定改正，第二天 又我行我素，外甥打灯

6、笼一一照旧。但后来，我发现他关心 班级，有集体荣誉感，又好表现自己，于是我表扬他两次， 并私下与他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，并提出了严格要求，他充满信心地说： “我想我能行。我试试看，我一定尽力管好自己，也管好班级。 ”给予学生充分信任，其实就是给学生最大的鼓励。从那以后，他象变了一个人似 的，再也不违反纪律了。班级纪律也好转了，他成绩也有了 进步，任课老师都讶。第四要有耐心。俗话说：“十个指头有长有短”，转化后 进生成了每位班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应 施爱心、细心，更应施以耐心。班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学 习一点也没有兴趣，上课听课不认真。不做作

7、业，或随意应 付，考试不交卷。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批 评都无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策 划的转差计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不能放 弃，他难道“无药可救”了吗？学习了“成功教育法”后， 我千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微 小的进步，范文 TOP100及时给予恰当的表扬。使他看到了 自身的能力、价值，获得了成功的喜悦与自信。 哲人说：“使 人前进的最大一种刺激，是一种成功的感觉。做了一点事的 人无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再 次成功的光荣。”终于，我高兴地看到他逐渐有了好转的迹 象了：学习兴趣浓了，纪律好了，作业书

8、写认真了 ？?总之，爱心、细心、耐心，使“孺子”居然可教了。近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的滋味都尝 了，但的是幸福和甜美，这是辛勤付出的收获。我想，当班 主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作，面对学 生，就能把工作做好，应付苦尽甘来。篇二：中小学评职称班主任工作及经验总结材料班主任工作材料及经验总结金安区先生店初中黄玲入 学 教新 学 期 计和使用班干1育 32戈U 53. 选拔、培养 部 84 .贯彻学习中学生日常行为规范 95 .创建一期“绿化校园、美化环境”的黑板.126 . “节约，我们在行动”主题班会 .137 . 寒 假 假 期 安 全 教育 .161 .开学教育

9、最全面的写作站，加强学风建设 .172 .调整班干部，做好个别学生的教育工作 193 .开展：“拥抱自然，保护环境”的活动 20XX年一班这个集体，让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的 良好班集体。我们每个人都是班级的一分子，都是班级的主 人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你 们每个人都会在新开中学这个多姿多彩的舞台上施展自己 的才华，展现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与 人为善。老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而 多彩，生命会因你而灿烂。请做最好的你！2. 是面对所有新生做一个恰好其分的自我介绍和学生自我介绍，目的是班级成员要敞开

10、心扉消除隔膜， 增进了解，建立互信。3. 是简约介绍本班任课教师的性格。优势和长处意在 鼓励学生们认可及至崇拜新的教师，从而积极与老师们配合。4. 是向学生们介绍校容校貌及校规校纪，让学生先了 解学校的光荣历史及校训，有利于学生能够自觉守纪，做到 最好。5. 是向学生介绍科学的学习方法，以便学生知道如何 把握繁多的中学课程，学好每一科。最后送给学生一首诗以共勉：做最好的你如果你不能成为山顶上的青松， 那就当棵山谷里的小树吧。如果你不能成为一棵大树，那就当丛小灌木。如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地。如果你不能成为一条大道，那就当一条小路。如果不能成为太阳，那就当颗星星。决定成败的不是你

11、尺寸的大小，而在于做一个最好的你。制订好新学期计划时间：地点：七（一）班主题：制订好新学期计划1.自我调整，按时到校，把精力集中到学习上来。新学 期的开始，意味着紧张的学习已经来临，各位同学要进行自 我调整，并把以休息为主的假期生活，调整到以学习为主的 校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息 时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。 通校生做到按时到校，服从老师的安排。2 、在行为礼仪方面，要严格按照中学生日常行为规 范来要求自己。我们的学校是一个大家庭，里面的每个兄 弟姐妹都要真心诚意地为这个大家庭做出贡献，学校的一草 一木都是我们大家共同的财富。孩子们，希望你们从

12、今天开始从身边的小事做起，当好学校的小主人，做好个人的清洁， 勤洗澡，勤换衣，衣着整洁；爱护校园环境卫生，不乱扔， 不乱画；节约一滴水，一度电，做个合格的环保小卫士。学 校将开展丰富多彩的活动，让你们的校园生活更加充实，希 望大家能积极参加，锻炼自己，也为我们的班级争光。大家 要遵守校规校纪，争做文明学生。3 、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从 老师及校领导的教导。上楼下楼、出操、课间活动，放学路 队等都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏，更要密 切的与我们的老师联系，发现问题及时把情况告知学校或班 主任。4 、在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务 是什么，认真改掉学习

13、中的一些不良习惯，不浪费课堂上的 一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动， 人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。在这里要特别 提醒我们那些在学习中有一定困难，在以前的考试以及竞赛 中留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争 缩小与其他同学在学习上的差距。篇三：班主任工作总结教师职称专业技术工作总 结教师职称专业技术工作总结XX 学校XXX岁月如流水般匆匆而过，转眼间，我已从教十余年。一 双双充满渴望的眼睛，一张张令人满意的考卷，一封封洋溢 师恩的信笺，一片片温馨喜庆的贺卡 ？使我非常眷恋讲台这 方热土，使我深深地热爱教育这神圣的事业。教师是学生的楷模，对于模仿能力较

14、强的小学生来说， 教师的一言一行、一举一动无不在潜移默化地影响着学生。 因此，我深知为人师表的内涵，严格要求自己，处处规范自 己的行为，加强师德修养，做好学生表率。我始终保持着积 极向上的工作热情，严谨治学的工作态度，守信守时的工作 习惯，和风细雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，学生们 个个热爱学习，上课专心听讲，作业一丝不苟，上学按时到 校，语言文明，行为规范。从而在学校营造了一个班风正，学风浓的育人环境。班主任是班集体的灵魂，一个良好的班集体要靠班主任 去精心塑造。多年来，我一直担任班主任工作，从事班级管 理。日积月累，使我具有一定的班级管理经验。一是要尊重 每一个学生的人格，善待每一个学

15、生，发展每一个学生的个 性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼 此信任的氛围中教学相长。不要厌弃学习成绩差的学生和调 皮学生，要善于发现他们的闪光点，多一些鼓励，少一些责 怪，帮助他们树立自信心。我经常与学生利用夹在作业本中 的小纸条、放在班主任信箱中的信件进行“交心” ，准确了解学生的心理状况，及时与他们进行心理沟通。我充当他们 的“心理医生”，与他们交“知心朋友”，与他们谈心，扫除 他们的心理障碍，解除他们的心理包袱，分担他们的心理负 担。适时地结合事例进行教育，调整他们的心态，使他们有 一个健康向上的心理。二是实施民主制度，为学生创设出公 开、公开、公平的民主环境，从小培养

16、学生的民主意识，使 学生接受民主熏陶，并维护好学生的民主权益，让学生真正 成为班集体的主人。让学生民主选举班干部，民主评议班级 工作，民主评价班干部绩效，使他们个人有主人翁精神，个 个有集体荣誉感，极大地激发他们自主参与管理班级工作、 自发为班级管理工作献计献策的积极性，从而使他们各自为 创建先进班集体作出自己最大的贡献。三是联系学生家长， 共同协调抓好学生德育工作，促进学校和家庭间的联系与交 流，形成教育的合力，加大教育的力度。因为学生的生活场 所主要在学校和家庭，如果学校德育教育抓得好，而家庭德 育教育管得松，学生的坏毛病、坏习惯、缺点家长视而不见， 听而不闻，听之任之，这势必会造成学校德

17、育工作的前功尽 弃。另外，学生可能在学校里能严格要求自己，规范自己的 行为，在校是个非常优秀的学生，而在家里放松了对自己的 要求，比较散漫，缺点及问题暴露很多，在家可能不是个好 孩子。作为将德育放在首要地位，育人放在根本地位的学校，如不把学校教育与家庭教育紧密结合起来， 那将会导致学校德育工作的失败。我深知此要害，因此经常 深入学生家庭进行家访，了解他们在家的表现，并及时针对 他们的情况与家长一道进行耐心细致地教育，力求使他们在 家做个好孩子，在校做个好学生。思想教育是每个班主任不可缺少的工作程序。思想教育 必须采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要结 合“国旗下的讲话”的内容进行爱国

18、主义教育和革命传统教 育；在班会课和集体活动中开展理想教育和集体主义教育； 在思想品德课中渗透道德教育和法纪教育；在班级管理工作 中常抓行为规范教育。经过严而有度、有条不紊的班级管理， 我所担任的班级多次被学校评为“先理班集体”等光荣称号教学是学校的主体工作，教学质量是学校的生命线。在 当前的教育理念中，教学质量不是单纯指学生知识水平的高 低，还包含学生的能力和素质等诸多因素。如果教师不更新 自己的教育教学观念，以传统的方式进行教学去提高教学质 量，恐怕不能达到真正提高教学质量的目的。于是，我非常 注意人各方面去搜寻最新的教育信息，最新的教育动态，最 新的教育精神，从而更新自己的教育观念。 据

19、分析了解发现: 教育的新形势要求培养学生的创新能力和自主探索能力；要 求改变教师与学生的地位，改变传统的教学方式，变教师的 主导地位为与学生平等的课堂教学的引导者、组织者和合作 者地位，变学生被动地学为主动去探索研究，极大地调动学 生学习的积极性和主动性；要求改变过去数学知识的应试性， 加强数学与生活的联系，体现数学的价值及其实用性。明确 了新的教育理念，领会了新的教育精神，我就踊跃地投身于 教育教学改革中。只有具有创新精神的教师才能培养出富有创新精神的 学生。要使学生有创新意识，以唤起学生的创新意识。教学 中力求实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学， 不同的人在数学上得到不同的发展

20、。在课题的导入上，尽量 结合日常生活中的实际问题引入。贴近生活的数学问题，一 可体现数学源于生活的思想；二可极大地培养学生的学习兴 趣，激发学生的探索热情。在新内容的传授上，引导学生自 主地去发现问题、探讨问题、解决问题。必要时可让他们去 争论，发表自己的看法和意见。我只作适当的引导，充当组 织者。在知识的应用上，我设计一些与生产、生活息息相关 的题目供学生练习，以体现数学的价值。从而提高学生学数 学、用数学解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。感 受着老师的教法创新，学生在学法、解题方法也有自己创新 的一面。基本上达到了我当初以教法创新促学法创新的意愿。21 世纪是一个信息时代， 电脑已走

21、入千有成户。 为了让 自己跟上现代教育的步伐，我利用课余时间自学电脑，重点 学习了 CAI课件的制作方法和简单的程序设计思想。于是我 就用电脑设计一些辅助教学的课件，如动态演示圆的周长公 式的推导等等。其中很有一些课件受到教育同仁的好评。 不仅使学生更好地掌握教材内容，而且还产生了强烈的求知 欲，学习的劲头更足。因为他们知道：如果现在不好好学习， 将来就可能成新世纪的“新文盲” 。另外，我还和全体数学老师一道共同探讨数学教学的两大问题：一、数学与生活； 二、变式在数学教学中应用。并率先转绕两大主题讲了示范 观摩课，赢得了全校师生的好评。后被推荐到镇讲公开课， 为全镇教师提供了一次学习交流的机会

22、，取得了良好的效果。 领导的信任、同学生们的支持使人精神大振，继而写出相关 的教案和论文在全镇交流。教师教得好不等于学生学得好，因为教学是师生互相协 作配合的双边活动。由于学生的知识层次参差不齐，统一的 教学内容可能会使部份学困生产生困难，无法完全掌握；部 份特长生双感到教学内容过于简单，不能满足他们的求知欲 望。针对这一情况，我设计了高、中、低三种不同层次的题 目，满足不同层次学生的需要。利用课余时间对他们进行精 心辅导，鼓励他们提出自己所遇到的难题或理解不透的问题， 师生共同探讨。这样做，一何使学困生学生了，特长生学生 好；二可充分体现对差异性的尊重，对人自身的尊重；三可 营造个性化教育、个性化学习、个性化发展所必需的氛围和 环境。辛勤耕耘，终有所获。由于我的努力，班级管理卓有成 效，教育教学效果显著，学校领导视我为学科青年教师中学 科带头人，一直让我担任毕业班的教学工作，虽然也获得了 一些殊荣，但我将牢牢地记住：历史已经过去，明天的路漫 漫，吾将上下而求索！这是篇好内容，涉及到学生、他们、自己、教育、班级、 工作、班主任、学习等方面，希望对大家有用。