二年级语文下册总复习资料.docx

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二年级语文下册总复习资料

二年级语文下册总复习资料分类复习总和

第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《草》是（）朝的大诗人（）写的，他写这首诗时才（）岁。

《草》这首诗原来的题目是《》。

这首诗描写了（），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（）。

3、《宿新市徐公店》描写了（）种景物，分别是（）。

诗的前两行是（）描写，后两行是（）描写。

描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（）。

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（）。

二、背诵、背写：

家长签字：

熟练背诵，默写（）不熟（）不会（）

1、背写第2课《古诗两首》

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花⋯⋯许多城市或地区都有自己的市花或区花。

如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

三、听写本单元词语，得分（）分

六、填空：

1、填入合适的动词：

（）棉袄（）家门（）嫩芽（）乐曲（）山谷

（）枝条（）叶子（）香味

2、填入合适的修饰词：

一（）微风十、词语：

（至少三个）AABB：

ABB:

ABAB:

十一、造句（例句）：

（结合园地一复习）

1、渐渐地：

雨渐渐地停了。

（）

2、静静地：

小鹿静静地躺在床上养病。

（）

3、惋惜地：

妈妈惋惜地对我说：

“这次考试，你要是在认真点就好了（）

4、⋯⋯像⋯⋯，像⋯⋯：

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

3、竹子浑身都是宝。

我们可以用它来（

（）（）⋯⋯

第二单元

一、复习课文：

1、读《泉水》一课，回答问题：

（1）“天然水塔”指的是：

（）

（2）根据课文，写出泉水的流经经程：

石缝流进（）流过（）流到（）穿过（）――山下（3）仿照课文写话：

泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。

泉水说：

“喝吧！

喝吧！

我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。

”（——————————————————————————

—————————————）

2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：

（）

3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？

（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？

）答：

—————————————————

二、背诵、背写：

1、背诵课本26页“我知道”：

（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。

毛泽东主席的题词是：

“向雷锋同志学习。

”

（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。

我要把有限的

生命，投入到无限的为人民服务之中去。

―――雷锋

3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：

（1）花要叶扶，人要人帮。

（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。

（2）赠人玫瑰，手有余香。

（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

（5）助人为快乐之本。

（6）助人要及时，帮人应诚心。

三、听写本单元词语，得（）分

四、比较组词：

六、填空：

十、四字词语（熟练背写）：

雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬第三单元一、复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的（）起的――小岛把湖水分成

两半，北边像（），叫（）；南边像（），叫（）。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？

3、为什么说葡萄沟真是个好地方？

（

）

二、背诵：

1、北京的公园可多啦，有（）、（

）

（

）、（）、（

）

（

）⋯⋯北京有世界闻名的古代建筑（

）

（

），还有著名的现代建筑（）、（

）

（）、（）

2、优美句子（背写）：

（1）到了（），葡萄一大串一大串地挂在（

）底下，有（）、

（）、（）、（

）、（），（

），美丽极了。

（2）要是下起（

）细雨，日月潭好像（

），周围

的景物一片（

），好像童话中的（）。

（3）周总理（

）盛满清水的银碗，（

）柏树

枝蘸了水，向人们（），为人们（）

三、听写本单元词语，得（）分

第四单元

一、复习课文：

1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？

伊琳娜可能会说：

“哦，我明白了。

原来您是想让我们知道，（）的话也不一定都是（）的呀！

以后，我一定（）！

”

2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？

（）年一天，（）

看到一位先生用（）在每枚邮票的连接处刺上（），邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到

（

），从而开始了研究，最后终于发明了（）。

3、

连线：

赵小艺

弯弯的小树

宋涛

飘扬的红旗、呼呼转动的风车

陈丹

斜斜的雨丝

6、

说一说小林发明充气雨衣的过程。

普通雨衣―（）

―（）―充气雨衣

你还有比小林更好的办法吗？

———————————————

二、背诵：

1、我国最早的邮票是（）。

邮票上印着

（），内容（）。

它可以用来（），被称为“微型百科全书”。

邮票很有（）价值。

三、听写本单元词语，得（）分

十、四字词语抄写：

五颜六色能工巧匠冥思苦想（）十一、造句：

例：

显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。

（）十二、拓展：

1、积累名言：

（1）生命在于运动。

――富兰克林

（2）良好的开端，等于成功的一半。

――柏拉图

（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。

――毛泽东

2、关于读书的谚语：

（1）读书百遍，其义自见。

（2）读书破万卷，下笔如有神。

（3）读书有三到：

眼到、心到、口到。

3、“把”字句、“被”字句：

（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。

（）

（2）邮票很容易地被那个人撕开了。

（）

第五单元

一、复习课文：

1、《望庐山瀑布》是（）朝诗人（）写的，

这首诗是作者看到（）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（）。

李白又被人们称为（），我知道（《》）、（《》）、（《》）也是他写的。

2、《绝句》是（）朝诗人（）写的。

这首诗描写的是四川成都杜甫草堂周围美丽的（）季景色。

诗中一共描写了六种景物――

（）、（）、（）、（）、（）、（），提到了（）种颜色，分别是（）、（）、（）、（）。

杜甫又被人们称为（），我还知道（《》）、（《》）、

（《》）也是他写的。

3、《雷雨》这一课是按照“（）―（）―（）”

的写作顺序写的。

（1）一条彩虹挂在天空。

从“挂”字可以感觉到（）。

（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

从“垂”字可以感觉到（）。

（3）蜘蛛又坐在网上结网了。

从“坐”字可以感觉到（）。

（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。

从“压”字可以感觉到

（）。

3、阅读《最大的“书”》回答问题。

（1）书，为什么要加引号呢？

（因为：

）。

（2）最大的“书”上的字指的是（）、（）、（）；

图画指的是埋藏在岩石中的（）、（）、（）。

4、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。

要是你在野外（），可千万不要（）。

晴朗的中午，

我们可以借助（）来辨别方向，我国地处（）半球，中午太

的一面是（）。

到了冬天，我们可以借助沟渠里的（）来辨别方向，雪化得（）的一面是（），雪化得（）的一面是（）。

不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是（），雪化得慢的一面是（）。

除此之外，我们也可以利用（）、看树木断面的（）、

古代房屋、庙宇的门（朝南）来辨别方向。

二、背诵：

1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同—（）不（）得已（）不（）环境运用诗句：

（1）一天，我和妈妈一起去看瀑布。

当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：

“（）”

（2）春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：

“（）”

2、照样子，写一写：

一（动）不（动）：

一

（）

不（

）

一（）

不（

）

一（）

不

（）

越（下）越（大）：

越

（）

越（

）

越（）

越（

）

越（）

越

（）

表示颜色的ABB的词

黑沉沉（

）

（

）

（

）

3、背诵86页“我知道”。

有些动物和植物，

由于（

）

被埋起来，

死后就

不会（）了。

很多年以后，这些动植物就成了（）。

人们

龙化石的骨架是在（）出土的。

4、体会不同标点的用处。

（1）这书上有字？

――这书上没有字

（2）你的玫瑰没有白栽？

――你的玫瑰白栽了。

（这两组句子的相同点是：

不同点是：

）

5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气三、听写本单元词语，得（）分：

_稀_饭针线

九、量词：

一（）画一（）蜘蛛一（）古诗一（）书一（）书一（）彩虹一（）队员一（）石头一（）风一（）鱼一（）陆地一（）植物一（）动物一（）谚语一（）山

十、造句：

1、⋯⋯也⋯⋯雷声小了，雨声也小了。

2、川流不息：

（）。

3、越⋯⋯越⋯⋯，越⋯⋯越⋯⋯：

闪电越来越亮，雷声越来越响。

（）十一、拓展，背诵：

1、描写祖国山河的诗句：

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

（李白《望天门山》）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

（苏轼《题西林壁》）

2、背诵气象谚语：

（1）立了秋，把扇丢。

（2）六月的天，小孩的脸。

（3）蛇过道，大雨到。

（4）雷公先唱歌，有雨也不多。

第六单元

一、复习课文：

1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？

我觉得孝敬父母、（）、（）、（）、（）⋯⋯，这些都是一个人应具有的优秀品质。

2、学了《画家和牧童》一课中，联系你的体会，你想对谁说些什么？

我想对戴嵩说：

“（）”

我想对牧童说：

“（）”

3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？

因为老奶奶看到“我”能（）错误、（）非常高兴，她认为“我”是一个（）

的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到（）！

4、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？

因为在三个儿子中，只有一

个儿子知道（），能主动（）。

在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个（）的儿子。

5、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么？

6、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？

读了这篇文章，我觉得小兵的爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，小兵就不让妈妈给他买玩具，他真是一个（）父母、（）父母的好孩子！

以后，我也要向他一样，多为父母着想，做一个（）的好孩子。

二、