人教版语文七年级修改版一二三单元.docx
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人教版语文七年级修改版一二三单元
人教版语文七年级(上)
第一单元同步作文这就是我
【单元目标解读】
“生于宇宙间,长于世界上,不比别人多,也不比别人少,你就是一道风景。
”同学们,大家来自不同的学校、不同的班级,今天我们共同走进了一个新的集体,此时你一定渴望新的同学认识你,也希望自己交上新的朋友。
那么,就让我们亮出自己这道风景线,让新同学认识自己吧!
让我们大家一起用“我”自由之笔,写“我”自得之见,抒“我”自然之情,显“我”自在之趣,力求做到“以我手写我心”,把“真实精彩独特的自己”诉诸于文,以文会友。
写出自己的个性,特长,优点及不足,以便让你更健康的成长。
训练目标:
1.正确认识自我,展现自我风采,树立信心。
2.反思自己成长过程,发现、体悟生命的价值,珍重生命。
3.增进同学们之间的相互了解,融入集体的大家庭。
训练要求:
1.集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。
2.选择合适的角度来表现自己,或突出个人某一方面特点,或多角度介绍自己。
3.文体不限,以记叙为主,辅以抒情和议论等多种表达方式。
4.用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
【写作点拨】
“展示自我”是初中写作训练的重要内容之一,也是中考作文考查内容的一个重要方面。
要写好这类作文,可以从以下几方面入手:
1.精选素材。
选材是作文的首要环节,只有选取了优秀的素材,才能成功地展现自我。
精选素材,首先要打开思路。
我们可以细心回忆生活中的点点滴滴,仔细分析生活中的方方面面。
如:
我们可以写自己的绰号,也可以写自己的爱好;可以写自己对学习的态度,也可以写自己处世的风格;可以写自己的欢乐、苦恼,也可以写自己的追求、秘密;可以写“我”的成长经历,也可以剖析“我”的优缺点;可以写家中的“我”,也可以写老师眼中的“我”;可以写现实中的“我”,也可以写理想中的“我”……有了素材,还需要精心筛选。
筛选时,要反复比较各种材料的优缺点,要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。
经过认真思考、细心比较,我们就会找到最优秀的写作素材。
2.创新构思。
有了好的素材,作文还只是成功了一半。
作文要引人注目,还得创新构思。
我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。
从角度而言,可以从单一角度出发,抓住自己某一主要特征来展示自己的形象,也可以从整体角度入手,画出自己的自画像;可以从正面的角度展现自己的个性,也可以从侧面的角度展示自己的优点;可以静态地描述自己的方方面面,也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言,我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象,也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴;可以“散点铺排”,将自己的特点一一形象地罗列出来,也可以纵向展示,叙写“我”不同时期的故事;可以用日记体记录“我”的言行;也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……从写作方法而言,我们可以用一词经纬法来展示“我”;也可以用二人称或三人称来介绍“我”;可以借梦境来表白“我”;也可以借他人、他物来展现“我”;可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”,也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈,我们只有根据自我的特点和特长,选取最佳的角度、思路和写作方法,才能最恰当地展现自我。
3.传神描写。
“我”的形象鲜明,“我”给读者留下的印象就深刻。
要塑造好自己的形象,需要对“我”进行传神的描写。
进行传神的描写,首先,需要抓住自己的特征。
如:
可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。
进行传神的描写,其次,要根据文章表达的中心确定描写的重点。
4.个性表达。
真情的流露,会拉近作者和读者心灵的距离,个性的表达则会吸引读者阅读的目光。
在展现自我的时候,我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。
擅长叙事的,可以讲讲自己的趣事;擅长描写的,可以描摩自己精彩的生活片段;擅长抒怀的,可以诉说自己的愿望;擅长想象的,可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华;性格幽默的,可以用风趣的语言调侃自己;生性憨厚朴实的,则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式,也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点,你笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
【文题创意指南】
文题1:
这就是我
提示一:
这是一篇自我介绍的文章,以写人为主。
人的个性千差万别,如何向别人展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。
写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上,写出自我的风采,但不可面面俱到。
可以写我的长相:
漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……可以写我的性格和特点:
淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我……可以写我的内心:
我的梦想,我的渴望,我的追求,我的喜悦,我的烦恼,我的悔恨,我的眼泪,我的委屈,我的哭诉,我的自责……可以写我的爱好:
爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我……可以写我的故事:
我惹了祸,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒险经历等等。
可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合,要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。
要仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。
提示二:
写作方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程;可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步。
文题2成长的足迹
写作提示:
1、十二三岁的你,有没有试着回望一下自己走过的这一段人生之旅?
随着年龄的增长,你的身体渐渐的长高,你的知识渐渐地丰富,你的思想渐渐地变化,你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上,你留下了一串怎样的足迹呢?
2、《成长的足迹》这是一个含有比喻义的作文题。
“足迹”指的是生活中比较深刻的经历和过程。
从题目要求来看,此题较易写成回忆性的记叙文或是散文。
它给我们点示出一条明显的行文线索:
随着年龄的增长,身心的成长。
文章主体部分在选择材料上应是一种层进式的扩深,文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。
显然,写出思想上的成长远比写生理上的成长立意更高,选材上需要竭力捕捉自己成长中的闪光点,来给文章增色。
3、本文应以时间为序,以记叙为主要表达方式,适当的抒发个人感悟,增加文章的内涵。
4、作文字数不少于600字。
【例文点评】
例文1
这就是我
大家好!
我叫于芳琪,我今天向你们介绍一位新朋友,她是一个女孩儿,今年十三岁了,身高1.60米左右。
她的眼睛不大不小、眉毛细长、皮肤白皙、头发有点黄,长得一般,但是很精神。
她喜欢在日记本里写下心情,喜欢在白纸上勾勒表情图案,喜欢在画纸上画下可爱的卡通形象。
和同学交流时普通话中时不时夹杂一些english,,似乎这样很时尚,很幽默,又似乎在炫耀自己的英语水平。
总之,她懂得怎样在学习间隙里调整自己紧张的情绪,她能轻松地化解同学之间的不愉快。
发现好友误解了她,看到好友满脸的“乌云”,她心里很不是滋味儿,很快写了一封“歉意书”。
好友打开信,立刻“扑哧”一声笑了出来。
原来,粗心的她抬笔将“亲爱的某某”写成了“亲受的某某”了。
看到好友开心的样子,她心里真是阳光灿烂。
她最讨厌“人云亦云”了,因为她坚信随波逐流很容易埋没她的创造力,况且她认为做人必须有主见。
这一点在她写作文时表现得尤为突出,每次作文的选材、立意她都追求与众不同。
作文讲评课上她的作文常常作为范文,多次赢得同学们的掌声。
数学课上,当别人顺向思考问题时,她总是愿意逆向来考虑,;于是,数学老师说她很有创新意识。
最能让她痴迷的就是书了。
《红楼梦》中的诗词让她流连忘返,斯嘉丽的洒脱不羁常常令她暗暗叫绝,而《狼图腾》中草原狼的特点令她肃然起敬……因为她太爱看书而且长时间地看,姿势又不讲究,现在的她鼻梁上已经添了一位“新朋友”——眼镜,但无论如何读书对她来说是一件最幸福的事。
不过,妈妈总是给她限定读书的时间,在妈妈“让眼睛休息一下”多次的催促下,她总是央求“再让我看一会儿”。
无奈,妈妈只能嗔怪:
“你这个小书虫呀!
”
她有一个最大的梦想,就是能操一口地道而流利的英语,将来做一名翻译或导游。
她常说无论是冰川还是暗礁都不能阻挡她实现梦想的航行。
课余时间,她总是主动找英语老师探讨问题,抓住每周一次的外教课课间与外教进行口语交流,看电视总是首选英文频道。
定期购买《疯狂英语》杂志并认真听读配套的光盘……一分耕耘,一分收获,她的英语口语在班上已经初露头角。
尽管如此,她没有丝毫的骄傲,因为她知道,实现梦想的路途还很遥远,只有不懈努力,梦想才能成真。
说了这么多,你还不知道她是谁吧?
但你也对她产生了好奇,想和她成为朋友,是不是?
你一定会问我,怎么对她那么了如指掌?
让我来告诉你吧!
她就是我——于芳琪。
(作者于芳琪)
点评:
本文选材切入点新颖、独特,先以一个旁观者的身份向大家介绍他的一个“朋友”,最后揭开谜底:
那个人就是“我”。
这样写不仅构思巧妙,增强了文章的吸引力,而且还避免了“卖瓜”之嫌。
本文抓住个性特点,注意选取真实、典型的生活细节表现自己的兴趣、爱好、理想追求,给读者留下具体可感的深刻印象。
例文2
这就是我
我的名字叫徐慧。
起这个名字,也许是缘于父母想让我聪慧一些吧!
我是一位文静的女孩,大家都说我是“淑女”。
今年我已经吃过了第十三碗长寿面。
我个子不高不矮,身体不胖不瘦,头发又黑又短,小小的眼睛十分有神,一张嘴总带着浅浅的微笑。
虽然长得不算好看,但人美不在外表而在内心嘛!
我在学校里十分内向,给人十分严肃的感觉。
其实我内心也十分活泼,只是不喜欢表达出来,喜怒不形于色嘛!
(很“淑女”吧)我呀,还有一股倔劲儿:
凡是想干、要干的事,一定会做好、干好;凡事都要弄明白,必求甚解。
简直到了不撞南墙不回头、不到黄河不死心的程度。
我认为做人是要有原则的,对就是对,错就是错,不能做墙头草,随风倒。
我自认为这样很好,不与世俗同流合污,清新脱俗嘛!
可别人却认为我不合群,朋友还赠言相劝呢。
哎,走自己的路让别人去说吧。
虽说是“淑女”,但我认为,女子有“德”,更要有“才”。
因而我的爱好极为广泛。
不过,我是十八般武艺样样都会,样样都不精。
我热爱自然,随父母游览过祖国的一些名山大川;我喜欢音乐,也曾为S、H、E所疯狂;我了酷爱集邮,为收集五彩的邮票而东奔西跑……但我始终没有放下过我的最爱:
读书。
“书是人类进步的阶梯”,“书籍是你,也是我的精神食粮”……的确,书让我明白了许多知识和道理。
在书中我认识了民族的脊梁——鲁迅先生,被他的“民族魂”所感召;在书中我结识了鹤发童颜的冰心,被她隽永的散文所陶醉……我喜欢他们的文章,我会在一人静静的角落里吸取精神的乳汁,阳台上的那把椅子留下我无数“饱读诗书”的身影……我曾为《红楼梦》中多愁善感的林黛玉而落泪,也曾为《悲惨世界》中的小珂塞特逃出德纳第大娘的魔爪而高兴;我曾为《巴黎圣母院》敲钟人的高尚品德所唏嘘,也曾为生活在《平凡的世界》里的孙少平,那不甘平庸的人生追求所折服……
或许,有人认为整日里泡在书海里,太枯燥、太乏味;每日与铅字为伍太辛苦,但我却乐而不疲,因为我的座右铭是“人生不是享受而是奋斗!
”在我看来,读书亦是享受,更是奋斗。
唉!
短短的几百字,也许不能将真实的我完全展现在你们面前,要想知道我的“庐山真面目”,那就请和我这个女孩交朋友吧,你会发现,其实我是一本很容易读懂的“书”呀!
(作者:
徐慧)
点评:
这是一篇非常脱俗的作品,语句流畅,结构完整,内容充实,在交代自己的外貌、性格之后,重点写了自己的爱好——读书,运用大量的笔墨来描写读书的感受,作者的情感与思想、性格与志趣进而通过读书加以展现和印证,充分体现了“抓住重点,突出个性”的要求。
文章颇具感染力,条理非常清晰,读来琅琅上口。
例文3
成长的足迹
金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,处处都留下了我成长的足迹。
书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。
从我刚识字那天起,书籍便成了我的良师益友,教给了我知识,教会了我做人。
每逢星期天,我都会一头钻进图书馆,在书籍的海洋中尽情遨游,有时都想打个地铺在书店里住下。
在我十岁生日的那天,姐姐送了我一张借书卡,从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。
现在,我书店里的许多书我都看过了,也从中学到了不少知识。
充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。
五年级时,我认识了一位好朋友,她的名字叫焦翔鸥。
我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言:
要一生一世做最好的朋友。
每到课间,我们都会漫步在校园内,谈天说地,交流读书心得。
在她的影响下,我的性格渐渐开朗了起来,胆子也渐渐大了起来。
有一次,语文老师误解了我,我想去找老师解释,可是又没有勇气。
她问我怕什么,我说我什么都不怕,她说:
“既然是这样,说明你没有理由害怕,去吧没关系。
”
在她再三的鼓励下,我终于鼓起了勇气,向办公室走去。
从此以后,每当遇到困难的事,我就会想起她,一想到她便就有了勇气。
少年时期,温馨的家庭里留下了我成长的足迹。
现在,我越来越体会到了父母对我的爱,那无私的爱。
到了中学,由于要上早自习,所以我每天都要早早地起床。
可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。
在锅碗瓢盆的交响曲中,我开始洗脸刷牙。
洗漱完毕后,等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。
雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合,几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。
两个煎蛋,一杯牛奶,还有几块可口的点心,这就是我的早餐。
一年多来,我每天都会吃上这样一顿早餐,开始一天的学习生活。
风景优美的公园里,笑声阵阵的游乐园里,热闹非凡的街道边。
。
。
。
。
。
我成长的足迹无处不在。
(肖潇)
点评:
小作者从书店、学校、家庭中选材,以流利的笔触,真挚的感情,写出了自己的成长足迹。
从中可以看出小作者是一个充满爱心,追求知识,积极向上的少年。
【名家名篇导读】
鲁迅自传
我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。
父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。
听人说,在我幼小时候,家里还有四五十亩水田,并不很愁生计。
但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故,几乎什么也没有了;我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。
我于是决心回家,而我的父亲又生了重病,约有三年多,死去了。
我渐至于连极少的学费也无法可得;我的母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去,因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条。
(用极节俭的笔墨,写明自己的出生时间、地点、姓氏、少年时的家
庭状况及主要经历。
)
其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。
大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。
但待到在东京的预备学校毕业。
我已经决意要学医了,原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本的维新有很大的助力。
我于是进了仙台(Sendai)医学专门学校,学了两年。
这时正值俄日战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还有较为广大的运动……先提倡新文艺。
我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,但都陆续失败了。
我又想往德国去也失败了,终于,因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来;这时我是二十九岁。
(主要叙述自己从18岁到29岁的求学经历及思想认识。
弃医从文内容写的较为详细。
)
我一回国,就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出。
没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。
便革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。
革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京,兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。
到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助,逃到厦门大学做教授,十二月走出,到广东,做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。
(简要介绍回国后到定居前的工作经历。
时间交代清楚,行文十分简洁。
)
我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章。
初做小说是一九一八年,因了一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的。
这时才用“鲁迅”的笔名(Penname),也常用别的名字做一点短论。
现在汇印成书的有两本短篇小说集:
《呐喊》,《彷徨》。
一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评。
别的除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》和一本编写的《唐宋传奇集》(说明开始写文章的时间及成就。
)
一九三0年五月十六日
赏析:
鲁迅先生在这篇千字左右的自传里,用极省俭的笔墨介绍了自己的生平与成长经历、著述情况。
因为是自我介绍性的文字,因此语言比较平实,没有一点夸饰,即便是回忆自己所经历的生平大事,或是遭遇的童年挫折、反动政府迫害,也着笔轻淡,力避主观情绪的流露。
这也体现鲁迅谦逊求实的人格精神。
从这篇文字简练、语言朴实的自传中,我们不仅可以了解到鲁迅先生近50年的人生经历,而且还能深切体会到他深沉的爱国思想与勤奋创作、不懈奋斗的精神。
【作文素材库】
1、每个人都应认识到自身的重要性,你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己。
——马克斯韦尔•莫尔滋
2、人们常说这人或那人还没有找到自我。
但自我不会被谁找到,它应该被创造。
——托马斯•萨斯
3、每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我,只是所占比例不同。
——劳伦斯
4、应该相信自己是生活的强者。
——雨果
5、个人都是自己个性的工程师。
——法国
6、使人高贵的是人的品格。
——劳伦斯
7、真正有气血的人,既不曲意求人重视,又不怕忍受忽视。
——拜伦
8、人应该支配习惯,而决不是习惯支配人。
一个人不能去掉他的坏习惯那简直一文不值。
——奥斯特洛夫斯基
9、在宇宙的中心,回响着那个坚定神秘的音符:
“我”。
——彼得•波特
10.自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己把自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种人生的成熟。
大凡说服了,感动了,征服了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
——蒋金镛
11.可以说,人生的过程,是一个不断认识自我的过程。
是一个不断挖掘自己的过程。
——陆星儿
12.能佩服别人绝不会显得你无能,能佩服别人恰恰说明你自信,能佩服别人也是一种幸福。
——李钧
13.成功者不一定要求才智过人,但必须气质特殊,他恨自己,也不相信自己不能成功,这种巨大的精神能量使他排除万难,最终成功。
——刘墉
【中考作文库】
中考名题之一
题目:
________的我
要求:
①请把题目补充完整。
例如:
诚实的我,幸福的我,成长中的我,渴望理解的我……
②除诗歌外,文体不限。
③不少于500字
④文中不得出现真实的姓名,校名,否则扣分。
(20XX年广东省中考试题)
中考名题之二
依据下面的一段文字,以“我很重要”为话题,自拟题目写一篇文章。
著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道:
中国人一向忽视自己的重要性。
可是,对于父母,我是他们的惟一;对于亲密无间的朋友,我的友谊是他们珍藏的财富;在生活和工作中,我是不可或缺的主宰……所以,我很重要!
我们应该有勇气大声宣布:
我很重要!
(20XX年湖北黄石市中考试题)
我的自画像
“天地间走来了大大的我,噢,大大的我……”唉!
可别怪我乱改歌词,因为我胖啊!
人胖,还会是“小小的我”么?
爱美之心,人皆有之。
胖胖的我当然苦恼啦,于是暗暗下定决心减肥。
因而格外关注杂志上诸如“减肥秘诀”之类的文字,先背诵,然后再按照“秘诀”汗流浃背地瞎折腾,可是三天的热度后我就提不起兴趣了。
关于减肥,我还有一段“光荣史”。
听说少吃食物可使身材苗条,这使我如获至宝。
选了一个“黄道吉日”,我就开始实施伟大的“节食减肥”计划。
平时一餐能吃两碗半饭的我,为了使自己变得苗条,强忍着只吃半碗饭,一天下来直饿得头昏脑涨。
临睡前,实在熬不过了,冲进厨房里,见着能吃的就往嘴里塞,饥不择食呀!
不过别人都说我胖得“可爱”。
每当我听到这句话,心里就暗暗得意,但脸上的表情却是痛苦的。
回到家,自然是迫不及待地站在镜子前,看着镜中的我,侧面、正面的自我欣赏个够。
瞧,我有着浓浓的眉毛,忽闪忽闪的大眼睛,一头短发甩来甩去。
“嗯,挺漂亮,是不错!
”我这样评价着自己。
看,我的虚荣心就是这么强!
我自小在四面有山的乡村长大,自然也就少不了东山夏天偷梨子、西山春天采花之类好玩的事。
我那时很疯、很野,直到现在我也还是“江山易改,本性难移”。
长大了,多看了几本书,便迷上了书中那些文静的少女,认为她们很可爱。
于是我刻意在言行上模仿她们,想把疯野的自己改造成一个“笑不露齿”的文静少女,所以有事没事就在镜子前研究起来:
微笑时嘴唇上弯的程度——只能露出上排牙齿两颗半,这样看起来比较文静。
但是,我这个研究成果在应用时,实在难以维持两秒钟。
说到得意的地方,我就会笑得东倒西歪,嘴巴张得大大的,发出“哈哈”的怪笑声。
唉!
我可真是个难以改造的疯丫头!
你甭看我爱笑,就认为我是个快活无比的人。
我爱笑,也爱哭。
妈妈疼姐姐的时候,我就像受了委屈似的躲在房间里哭。
若是看那些比较伤感的文学作品,那眼泪更是如大河决堤。
有一回,看歌德的《少年维特之烦恼》,呀!
那眼泪就像“三月里的小雨,哗啦啦地下个不停”。
我经常双手托腮想许多事。
想多了,难免会有些惆怅和忧郁。
每当这时,我就拼命甩甩自己的那头短发,再挤出一个洒脱的微笑。
有时心血来潮,还会一个人跑到山上,拾一块小石子,吓飞栖在树上的小鸟,再得意地打几个响指,或找几个鼻尖下流着两条“黄河”的“忘年交”来一阵热闹的“老鹰抓小鸡”。
我倒也挺有“阿Q”精神的。
本来嘛,世上没有过不去的河,我干吗整天阴着脸?
我一天天长大,兴趣也一天天变化。
惟独不变的兴趣是看书。
我对书不只是有兴趣,而且“痴迷”。
一本书拿在手里,就不管天昏地暗,直看到眼皮子下沉,才肯阖眼,我就这样像被书灌了“迷魂汤”似的。
看书的时候,我最希望有瓜子、花生之类的小吃,美其名曰:
“眼福、口福一起饱。
”这就是我——一个从来不唱“小小的我”,爱哭爱笑,忧郁来得快去得也快的女孩子。
(选自南方出版社《初中生优秀新作文》 作者:
吴元华)
我的欢乐
人,昏沉沉,我的心也被感染。
过惯了学校生活,想从这紧张中挣扎出来,于是便出来走走,想找回失去的欢乐。
整日埋在书中,两耳不闻窗外事,竟不知如何找回欢乐。
此时,我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上,踩着辛酸,踩着希望,踩着千百年来祖辈们的足迹,慢慢走向村子,仿佛那尘封已久的快乐就在那儿,就在那生我养我的那片土地上。
我一下子回想到童年:
也是这种天色,也是这条小路,一个背着书包的小男孩,用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上划着刻着,那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品,在刻一件美好的事物。
“土疙瘩刻泥人,刻个泥人像瘟神。
”家乡的童谣此时在我脑海中依旧清晰如故。
小路曲折。
穿过小巷,伸进绿野,耳边又响起豪放的打号声,千百次,村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了百年的土地上,播下希望,洒下汗水。
他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间,向命运,向贫穷宣战。
记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的泥潭中找回。
想到这里,我的心情也好像轻松多了。
村里的男子爱喝酒。
大碗大碗斟满了酒,一饮而尽.然后摸摸胡子,抹抹嘴,酒融化了一天的劳累