七年级英语单词的记忆方法.docx

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七年级英语单词的记忆方法

七年级英语单词的记忆方法篇一：

七年级英语词汇教学及记忆方法的几点心得七年级英语词汇教学及记忆方法的几点心得

辉南二中张云刚七年级英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。

由于学生年龄小，贪玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的学生一提起英语单词，就感到很头痛。

这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

一、英语单词教学的五个步骤

1.让学生仔细听单词的读音。

教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

2.让学生看所学单词代表的事物的形状。

因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的很少。

这样教师就可以通过实物、卡片或了了简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。

如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。

象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。

3.让学生拼读单词。

教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。

4.让学生想其读音和构成。

通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。

这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。

5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。

教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。

如教师拿出苹果，学生就拼写出a-p-p-l-e。

以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中

有时教师还可备些小的奖品。

3分钟不能通过，再重新背一遍。

两次通过者，记忆力为80%。

三次以上通过者，记

忆力为60%。

这样，调动了学生学习的积极性。

个个都争做记忆力强者。

有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。

于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。

把竞争机制引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜的欲望，确实起到了良好的效果。

三、注意关心差生，对他们加以个别辅导每次单词测试结果，必然会产生个别记忆力弱者，他们会有种自卑感。

教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。

这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。

我在教学中尝试着让学生采用了以下几种灵活多变的记忆方法。

一、发音规则记忆法因为英文是拼音文字，很多单词都可以根据其音标拼读出来，并且他们的读音都有一定的规律，所以在学生一开始接触单词时要结合音标，把发音规则传授给学生，使学生掌握好发音规则，学会听音拼写的方法。

如face，these，like等开音节词中字母e不发音；字母组合ea，ow，ck，ph等在不同单词中的相同发音等。

如果学生掌握了这些规则，就会根据单词的读音正确拼写出单词来。

所以结合音标和发音规则记忆单词，会起到事半功倍的效果。

二、拼写记忆法利用拼写相近的词来增加词汇量,同样是不错的方法。

例如，学习name时，可以同时学习game,same;在学cake时，也可以同时学习lake,make,take,wake。

这两组词仅左端一个字母不同，右边的三个字母完全相同。

应用此法，可以让学生同时记住多个拼写相近的单词。

三、构词记忆法

《新目标》中介绍了合成法、派生法及转化法,在适当

的时机把这些方法教会学生，可以帮助学生记忆。

合成法如

classroom，basketball。

派生法：

后缀有-er、or表“人、者”：

worker,visitor:

有-ful表“多/充满的”：

careful

beautiful等。

前缀有dis-，un-表否定：

disappear，discover；unlike，unknown等；还有其他表词性变化的，女口-less,-ly,-tion等等。

四、归类记忆法把学过的单词按其用途放在一起记忆，在学习一个单词时，可一并学习同类词，这样有联系的记忆，在大脑中保持时间长，遗忘速度慢，有利于长时记忆。

例如，在学习football时，可同时学习basketball（篮球），volley-ball（排球），，baseball（棒球），tabletennis（乒乓球），badminton（羽毛球），等。

再如食品类：

food，cake，rice等；动物类：

sheep，dog，fish等；交通工具类bus，jeep，train等。

五、一词多义记忆法某些词汇有多种含义，尤其是一些常用词，记住一个英

文单词，可同时记住几个中文意思。

例如，second作名词是“秒”，序数词是“第二”。

这样，词汇量就会成倍的增长。

六、近义词、同义词记忆法在学习一个生词时，同时掌握多个意思相近的单词。

例如，在学完基础词汇big（大的）和great（伟大的）后，进一步学习large（大的），huge（广大的，巨大的）,vast

（广而大的）。

这几个单词都有“大的”的意思。

英语中许多词组都表示中文的一个意思，学一个词组，可同时记忆多个同义词组。

例如，haveagoodtime,havefun,enjoyoneself,他们的意思都是玩的开心。

这样就会在记忆一个单词（短语）的同时又复习了其它的单词（短语），也不至于混淆。

虽然英语单词浩瀚如海，但是只要让学生掌握了科学实用的记忆方法和技巧，一定会起到事半功倍的效果，记住大量的单词。

而在教学过程中，我需要做的是要根据学生的实际，培养学生自主学习的能力，并加强监督检查，使学生养成良好的学习习惯，为继续学习英语打下坚持的基础。

篇二：

最强英语单词记忆法（初一单词）通用版英语单词图像记忆法（初一单词）nice—a.很愉快的事

分析：

ni---“泥”的拼音ce---“车”的近似拼音；记忆方法：

把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事meet—v.

遇见，相逢分析：

me—我et---外星人记忆方法：

我遇到一个外星人question—n.问题

分析：

qu—“去”的拼音；es—“饿死”的拼音首字母；tion—“神”的谐音；

记忆方法：

去恶死神是个问题answer—n.答案回答

分析：

an---“按”的拼音；s---外形像蛇；we---我们r---外形像小草

记忆方法：

按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地look—v.看

分析:

loo---外形像数字100;k---外形像机枪记忆：

我看到100把机枪telephonev.—电话

分析：

tele---“希特勒”的谐音；phone---“疯”的谐音；记忆方法：

希特勒打电话给一个疯子numbern.—数；数字

分析：

nu---“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；

b---外形像数字6；er---“儿”的拼音；

记忆方法：

奴隶们的6个儿子都不会数数字familyn.—家庭

分析：

fa---“发”的拼音；mi---“米”的拼音；ly---“老爷”的拼音首字母；

记忆方法：

发米给家庭里的老爷penciln.—铅笔分析：

pen钢笔；ci“吃”的近似拼音；I—

—“了”的拼音首字母；记忆方法：

钢笔吃了铅笔erasern.—橡皮

分析：

er---“儿”的拼音；as---“爱死”的拼音首

字母；er---“儿”的拼音；

记忆方法：

我儿子爱死你儿子的橡皮rulern.—尺子分析：

ruler——“入了”的谐音；记忆方法：

把尺子放入了铅笔盒casen.—盒子

分析：

ca——“叉”的近似拼音；se——“蛇”的近

似拼音记忆方法：

叉一条蛇放入盒子里dictionaryn.—字典分析：

dictionary——“弟睡哪里”的谐音；记忆方法：

弟弟睡在哪里？

睡在字典里！

exercisev.

——练习

分析：

ex――“一休”的近似发音；er――“儿”的拼

音；ci“刺”的拼音；se“蛇”的近似拼音；

记忆方法：

一休的儿子在练习刺蛇。

baseballn.―棒球

分析：

Ba—爸爸，s—死，e—鹅，ball――球；记忆

方法：

爸爸用棒球打死了一只鹅watchn.―手表

分析：

wa—“哇”的拼音，t—“她”的拼音首字母；ch—“吃”的拼音首字母；

记忆方法：

哇，她竟然吃手表啦。

Computern.―电脑分析：

com网页，put—放，er—耳（朵）

记忆方法：

打开电脑的一个网页，看到上面放着一个很大的猪耳朵。

keyn.——钥匙

分析：

ke“可”的拼音；y“以”的拼音；记

忆方法：

可以把钥匙给我吗？

callv.——叫做、打电话

分析：

c——“吃”的拼音首字母；all——所有；记忆方法：

打电话找人来帮忙吃掉所有的东西。

lostv.—遗失分析：

lo—10，st—手套。

记忆方法：

她太粗心了，竟然已经丢了十付手套。

foundv.—找回

分析：

fou—是否的“否”n—那的首字母，d—弟弟。

记忆方法：

是否找回了那个弟弟。

schooln.学校

分析：

s外形像蛇；ch“吃”的拼音首字母；

oo像两个鸡蛋；I像数字1；

记忆方法：

一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条

sistern.—姐姐，妹妹。

分析：

si—是，st--石头，er—儿

记忆方法：

:

姐妹们是石头儿里蹦出来的。

parentn.—父亲或母亲

分析：

paren—“怕人”的拼音；t——外形像雨伞；记忆方法：

父母亲很怕陌生人，用雨伞遮着自己。

brothern.—兄弟分析：

谐音：

“不拉着”。

记忆方法：

不拉着兄弟去玩。

friendn.—朋友

分析：

f—疯，ri—日子拼音，end—结束

记忆方法：

和朋友们一起疯玩的日子结束了；grandparentn.—祖父（母）

分析：

gr--工人的拼音首字母；an—一个，d—弟弟，paren—怕人的汉语拼音。

记忆方法：

工人的一个弟弟，很怕见人，特别是我的祖父母。

cousinn.—堂兄弟，表兄弟。

分析：

cou—臭的

近似拼音，si—死，n—几记忆方法：

：

表弟身上能臭死好几个人。

daughtern.—女儿

分析：

da—大，u—杯子，gh—桂花的拼音首字母，te—特的拼音，r—忍的首字母。

记忆方法：

桌子上的大杯子里有一束桂花，特别好看，我女儿忍不住伸手要拿。

picturen.—照片；图画

分析：

Pic—猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”的拼音；re——“热”的拼音；

记忆方法：

猪画的这幅兔子图画很热门。

deara.—

—亲爱的

分析：

d弟II的拼音首字母；ear耳朵；记

photon.—照

o—外形像球；to

忆方法：

我那个亲爱的弟弟只有一只耳朵

片，相片

分析：

ph—“泼猴”的拼音首字母，

—介词“去”

记忆方法：

一个泼猴（孙悟空）抱着球去照了一张相片。

tablen.—桌子分析：

ta—他，ble—伯乐

记忆方法：

他每次看到伯乐都要站在桌子上

.chairn.

椅子

分析：

ch——“长”的拼音首字母；air——空气；记忆方法：

我坐在长长的椅子呼吸空气plantn.—植物

分析：

pl—漂亮的首字母，ant—蚂蚁记忆方法：

漂亮的植物上面，经常会有蚂蚁。

knowv.—知道；了解分析：

k—枪，no—不是，w—我记忆方法：

其实他知道，枪不是我的。

Mathn.数学

分析：

ma——“妈”的拼音；th——“图画”的拼音首字母；记忆方法：

妈妈教我用图画来学数学videon.—录像；视频

分析：

vi—希腊字母的六，de—德国，o—足球记忆方法：

六个视频全都是关于德国队踢球的thingn.—东西；物

分析：

th——“图画”的拼音首字母；ing——“鹰”的谐音；记忆方法：

图画上的这只鹰不像个东西。

floorn.—地板；地面分析：

f—拐杖，loo—100，r—草

记忆方法：

爷爷用拐杖把地面上的100棵草给破坏了。

tennisn.—网球

分析：

ten—数字10，ni—“泥”的拼音，s—外形像蛇记忆方法：

我用10个网球来打泥土中的这条蛇soundv.

—听起来

分析：

sou—搜，nd—“脑袋”的拼音首字母；

记忆方法：

你想搜查我的脑袋？

这听起来像是个笑话吧！

sportn.—运动

分析：

sp—手帕，or—或者，t—雨伞

记忆方法：

手帕或者雨伞，都可以当作运动器材interestv.——感兴趣的

分析：

in在里面；te特II别的拼音；rest—

—休息；记忆方法：

在里面进行一次特别的休息，我相信你会很感兴趣的。

boringa.—无聊的；令人生厌的分析：

bo-像数字

60ring---铃声

记忆方法：

那个人真无聊,电话都响了60声了还不接,真让人厌烦.

funn.——玩笑、娱乐

分析：

f外形像拐杖；un太阳（sun）的近似

拼写；记忆方法：

你在开玩笑吧，太阳也需要用拐杖吗？

difficultn.困难的分析：

一地府告他I的谐音；

记忆方法：

想在地府里告他是很困难的watchv.—观看；注视分析：

wa—哇，t—她，ch—吃的首字母记忆方法：

哇，看啊，她竟然在吃手表greatadj.—美妙的；大的分析：

复合词gr—工人eat—吃

记忆方法：

工人在吃大餐的时候，喜欢听一些美妙的音

乐。

bananan.香蕉

分析：

ba——“爸”的拼音；na——“拿”的拼音；记忆方法：

这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿tomaton.——西红柿分析：

一他妈头II的谐音；

记忆方法：

他妈的头像个西红柿。

icen.——冰分析：

一爱死II的谐音；

记忆方法：

在夏天，我会爱死冰块的。

pearn.梨子分析：

p——“劈”的拼音首字母；ear；记忆方法：

劈开耳朵，看到了一只梨子chickenn.小鸡

分析：

Chi――“吃”的拼音；c――“草”的拼音首字母；ken

――“肯”德鸡的拼音；记忆方法：

小鸡吃了草就变成肯德鸡了breakfastn.

―早餐分析：

break―打破，fast―快速的记忆方法：

我要打破这些鸡蛋，快速地吃完早餐，好去

上学lunchn.—午餐分析：

谐音II难吃丨

记忆方法：

学校的午餐好难吃的suppern.---晚餐

夜宵分析:

su---叔叔pp---屁屁er---儿子

记忆方法:

叔叔每天到了吃晚饭的时候就打他儿子的屁屁.（他儿子每天吃晚饭的时候就哭闹）

dinnern.正餐主餐宴会分析：

一订了I的谐音；

记忆方法：

我们订了一桌宴会。

fruitn.——水果、果实分析：

fru俘虏II的谐音；it它；记忆方

法：

这水果俘虏了它的芳心。

vegetablen.蔬菜分析：

v——希腊字母“五”；e——“鹅”的拼音；ge——“各”的拼音；table——桌子；

记忆方法：

五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃healthyn.—健康的；强健的

分析：

he他II的拼音alall所有的近似拼

写th退化II的拼音首字母y---医生

记忆方法：

他所有的器官都退化了,医生已经没办法了让他健康的出院了.

listn.——目录、名单

分析：

li梨I的拼音；st石头I的拼音首

字母；记忆方法：

梨和石头结婚,列举了很多酒席的目录和宾客的名单。

初中一年级单词

（2）sockn.短袜

分析：

so如此；ck“刺客”的拼音首字母；记

忆方法：

穿着如此短袜的刺客sweatern.毛衣

分析：

swear—穿的意思，te—特（别）的拼音；记忆

方法：

（妈妈给买的）毛衣穿在身上特别暖和啊！

skirtn.裙子

分析：

skirt衬衫（shirt）的近似拼写；k“可”

的拼音首字母；

记忆方法：

男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子；

salen.出售：

廉价销售分析：

sa---傻的近似拼音，le---了

记忆方法：

商家廉价出售了那些好东西，真是傻了。

dollarn.美元分析：

”多了”的谐音；记忆方法：

我的美元太多了。

colorn.——颜色

分析：

co——可乐（cola）的简写；lo——像数字10；r——外形像小草；

记忆方法：

让我们用可乐来给这10棵小草涂上颜色吧。

welcome不必客气的；受欢迎的分析：

wel---well近似，”好”的意；come---来记忆方法：

最好是你来，因为你很受欢迎。

examplen.例子；实例

分析：

exam---测验；p---“怕”的拼音首字母；

le——”了”的拼音；

记忆方法：

老是用这些例子来做测验，我们都考怕了。

storen.商店

分析：

st---石头；or或者；e---鹅

记忆方法:

这里的商店很奇怪，卖的是石头或者大白鹅。

pricen.价格

分析：

pr——“胖人”的拼音首字母；ice——冰块；记忆方法：

这个胖人卖的冰块价格很高。

affordv.负担得起；

买得起

分析：

a---一把；f---外形像拐杖；for---为了；d

丨弟II的拼音首字母；

记忆方法：

一把拐杖我是买得起的，更何况是为了我弟弟。

Januaryn.一月分析：

“见了你”的谐音；记忆方法：

一月他第一次遇见了你Februaryn.二月

分析：

fe——“非”的拼音；bruary——“不如你”的谐音；记忆方法：

二月他非说别人不如你Marchn.三月分析：

“马车”的谐音；记忆方法：

三月坐三轮马车来接你Apriln.四月

分析：

ap——“阿婆”的拼音首字母；ril——“日历”的拼音；

记忆方法：

四月私下找阿婆看日历Mayn.五月分析：

may——“蚂蚁”拼音；记忆方法：

五月在他屋里发现蚂蚁

Junen.六月分析：

jun——“君”的拼音；记忆方法：

六月柳树下说他是君子

Julyn.七月分析：

jul——“距离”的拼音；记忆方法：

七月起两人变得没有距离Augustn.八月

分析：

augu――“一古”的谐音；st——“试题”的拼音首字母；

记忆方法：

八月爸爸给他一份古老的试题Septembern.

九月

分析：

septem——“色贪”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：

九月舅舅才发现他又色又贪吧？

Octobern.十月

分析：

octo——“呕吐”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：

十月开始他已变得令人呕吐吧？

Novembern.十一月

分析：

no没有；ver“玩”的谐音；ber“吧”

的谐音；

记忆方法：

十一月已经没有在一起玩了吧？

Decembern.十二月

分析：

de――“底”的谐音；ce――“散”的谐音；

ber――“吧”的谐音；

记忆方法：

到了十二月两人彻底解散了吧？

contestv.竞争；竞赛；比赛分析：

con---“啃”的谐音；test---测试，测验记忆方法：

今年竞赛/比赛的项目是啃测试的卷子。

festivaln.（音乐、琵琶、戏剧等）节目

分析：

fe---“肥鹅拼音”；s---蛇；tival---发音“特务”；记忆方法：

大家正在过节日的时候，肥鹅和蛇被特务偷走了。

movien.电影

分析：

mo---“摸”的拼音；vi---罗马数字6；e---

鹅；记忆方法：

最近正在上映的电影是关于摸6只鹅的故事。

comedyn.戏剧

分析：

come---来；dy“导演”的拼音首字

母；记忆方法：

今天我们这里来了一个拍戏剧的导演。

thrillern.恐怖电影或小说

分析：

：

thr和three相似“三”；ill---生病的；er---耳朵记忆方法：

在恐怖电影里面,一家三口都生病了（变异成僵尸）,互相咬耳朵。

singularn.单数；单数形式分析：

谐音“辛苦了”记忆方法：

单数只有一条腿，每天走那么多的路真是辛苦了。

pluraln.复数；复数形式分析：

p---破；lu---鹿；ral---肉；

记忆方法：

狮子用牙撕破鹿肉，一块变成很多块了——单数变成了复数。

operan.歌剧

分析：

ope和open相似打开r---小草；a一；

记忆方法：

扒开一片草就可以看到一场生动的歌剧。

studentn.学生

分析：

st---石头；u---杯子；dent发音象

等他记忆方法：

石头老师每天早上拿着茶杯坐在门口等他的学生.scaryadj.可怕的；吓人的分析：

s---蛇；cary---和carry相似,带着；记忆方法：

他每天带着蛇上学好可怕啊!

sadadj.悲伤的；悲哀的分析：

谐音“傻的”；记忆方法：

那个女人生的孩子是傻的,所以她很悲伤。

historyn.历史

分析:

复合词his---他的；tory---story故事；记忆方法:

他（毛泽东）的故事已经成为历史了.Favoriteadj.最喜爱的

分析：

fa---“发”的拼音；vorite---和write写下近似记忆方法：

老师发纸下来要我们写下我们最喜爱的人和物。

successn.成功”

分析：

su---叔叔，cc---草丛，e---鹅，ss---两条蛇记忆方法：

success——叔叔在草丛里面成帮助鹅跟两条蛇战斗获得了成功。

Weekendn.周末

分析：

复合词week---周；end---结束；记忆方法：

一周结束的那几天叫周末。

joinvt.—参加

分析：

j-奇（数）首字母，o—偶数首字母，in—在里面记忆方法：

奇数和偶数在蛋糕里面参加party。

dancevi.—跳舞、舞蹈分析：

dan—蛋，ce—厕（所）记忆方法：

鸡蛋在厕所里面跳舞.swimn.游泳