七年级英语单词的记忆方法.docx

1、七年级英语单词的记忆方法七年级英语单词的记忆方法 篇一：七年级英语词汇教学及记忆方法的几点心得 七年级英语词汇教学及记忆方法 的几点心得辉南二中 张云刚 七年级英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环 节。由于学生年龄小， 贪玩，不愿把更多的精力花费在记 单词上，因此，几乎所有的学生一提起英语单词，就感到很 头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积 极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯 燥、乏味，激发他们的学习兴趣 ，使他们每个人的学习才 能得以充分发挥。一、英语单词教学的五个步骤1. 让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听， 使学生从听觉上正确地感受某个单

2、词的读音。2. 让学生看所学单词代表的事物的形状。因为小学英语 中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的很少。这样教师 就可以通过实物、卡片或了了简笔画，把要学的单词展示在 学生面前，使学生有一种直观感受。 如学习用品、 交通工具、 动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象 sun,moon,star 等单词，教师可用简笔画帮助教学， 既生动， 又形象。3. 让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡 片上，让学生拼读， 掌握单词是由哪些字母组合而成的。4. 让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练， 所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要 求学生想一想所学单词读音和字

3、母组合，主要是加深印象， 让学生记牢。5. 让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。 教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线 本上写出来。如教师拿出苹果，学生就拼写出 a-p-p-l-e 。以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、 写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中有时教师还可备些小的奖品。 3 分钟不能通过，再重新 背一遍。两次通过者，记忆力为 80%。三次以上通过者，记忆力为 60%。这样，调动了学生学习的积极性。个个都争做 记忆力强者 。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词 前提前预习，做到笨鸟先飞。

4、于是全班记忆单词的能力有了 很大的提高。把竞争机制引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜 的欲 望，确实起到了良好的效果。三、注意关心差生，对他们加以个别辅导 每次单词测试结果，必然会产生个别记忆力弱者，他们 会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地 进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感 受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们 重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我 赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。 我在教学中尝试着 让学生采用了以下几种灵活多变的记忆方法。一、发音规则记忆法 因为英文是拼音文字，很多单词都可以根据其音标拼读 出来，并且他们的

5、读音都有一定的规律，所以在学生一开始 接触单词时要结合音标，把发音规则传授给学生，使学生掌 握好发音规则， 学会听音拼写的方法。 如 face ，these ，like 等开音节词中字母 e 不发音； 字母组合 ea， ow，ck ， ph 等 在不同单词中的相同发音等。如果学生掌握了这些规则，就 会根据单词的读音正确拼写出单词来。所以结合音标和发音 规则记忆单词，会起到事半功倍的效果。二、拼写记忆法 利用拼写相近的词来增加词汇量 , 同样是不错的方法。例如，学习name时，可以同时学习 game, same;在学cake 时，也可以同时学习lake , make, take , wake。这

6、两组词仅 左端一个字母不同，右边的三个字母完全相同。应用此法， 可以让学生同时记住多个拼写相近的单词。三、构词记忆法新目标中介绍了合成法、派生法及转化法 , 在适当的时机把这些方法教会学生，可以帮助学生记忆。合成法如classroom ， basketball 。派生法：后缀有 -er 、or 表“人、 者” ：worker , visitor :有-ful 表“多/充满 的” ：carefulbeautiful 等。前缀有 dis- ， un- 表否定： disappear ， discover ；unlike ， unknown 等；还有其他表词性变化的， 女口 -less , -ly ,

7、 -tion 等等。四、归类记忆法 把学过的单词按其用途放在一起记忆，在学习一个单词 时，可一并学习同类词，这样有联系的记忆，在大脑中保持 时间长，遗忘速度慢，有利于长时记忆。例如，在学习 football 时，可同时学习 basketball （篮球）， volley- ball （排球） ， ， baseball （棒球）， table tennis （乒乓球） ， badminton （羽毛球），等。 再如食品类： food ， cake， rice 等；动物类： sheep， dog ， fish 等；交通工具类 bus ， jeep ， train 等。五、 一词多义记忆法 某些词汇

8、有多种含义，尤其是一些常用词，记住一个英文单词，可同时记住几个中文意思。例如， second 作名词 是“秒”，序数词是 “第二”。这样，词汇量就会成倍的增长。六、 近义词、同义词记忆法 在学习一个生词时，同时掌握多个意思相近的单词。例 如，在学完基础词汇 big （大的）和 great （伟大的）后， 进一步学习large （大的），huge （广大的，巨大的）,vast（广而大的） 。这几个单词都有“大的”的意思。英语中许 多词组都表示中文的一个意思，学一个词组，可同时记忆多 个同义词组。例如， have a good time, have fun, enjoy oneself, 他们的意

9、思都是玩的开心。这样就会在记忆一个单 词（短语）的同时又复习了其它的单词（短语） ，也不至于 混淆。 虽然英语单词浩瀚如海，但是只要让学生掌握了科 学实用的记忆方法和技巧，一定会起到事半功倍的效果，记 住大量的单词。而在教学过程中，我需要做的是要根据学生 的实际，培养学生自主学习的能力，并加强监督检查，使学 生养成良好的学习习惯，为继续学习英语打下坚持的基础。篇二：最强英语单词记忆法 （初一单词 ） 通用版 英语单词图像记忆法（初一单词） nice a. 很愉快 的事分析： ni- “泥”的拼音 ce- “车”的近似拼音； 记 忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事 meet v.遇见，相逢

10、 分析：me我et-外星人 记忆方法：我遇到 一个外星人 question n. 问题分析：qu “去”的拼音；es “饿死”的拼音首字母； tion “神”的谐音；记忆方法：去恶死神是个问题 answer n. 答案 回答分析： an - “按”的拼音； s- 外形像蛇； we- 我们 r- 外形像小草记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的 草地 look v. 看分析:loo-外形像数字100; k-外形像机枪 记忆： 我看到 100 把机枪 telephone v. 电话分析： tele- “希特勒”的谐音； phone- “疯”的 谐音； 记忆方法：希特勒打电话给一个疯子 n

11、umber n. 数； 数字分析： nu- “奴”的拼音； m- “们”的拼音首字母；b- 外形像数字 6； er- “儿”的拼音；记忆方法： 奴隶们的 6 个儿子都不会数数字 family n. 家庭分析： fa- “发” 的拼音； mi- “米” 的拼音； ly- “老爷”的拼音首字母；记忆方法：发米给家庭里的老爷 pencil n. 铅笔 分析：pen 钢笔； ci “吃” 的近似拼音； I “了”的拼音首字母； 记忆方法：钢笔吃了铅笔 eraser n. 橡皮分析： er- “儿”的拼音； as- “爱死”的拼音首字母； er- “儿”的拼音；记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮 rule

12、r n. 尺子 分析： ruler “入了”的谐音； 记忆方法：把尺子放入 了铅笔盒 case n. 盒子分析： ca “叉”的近似拼音； se “蛇”的近似拼音 记忆方法：叉一条蛇放入盒子里 dictionary n. 字典 分析： dictionary “弟睡哪里”的谐音； 记忆方法： 弟弟睡在哪里？睡在字典里！ exercise v.练习分析：ex “一休”的近似发音； er “儿”的拼音；ci “刺”的拼音；se “蛇” 的近似拼音；记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。 baseball n. 棒球分析：Ba爸爸，s 死，e鹅，ball 球； 记忆方法：爸爸用棒球打死了一只鹅 watch

13、n. 手表分析：wa “哇”的拼音，t “她”的拼音首字母； ch “吃”的拼音首字母；记忆方法：哇，她竟然吃手表啦。 Computer n. 电脑 分析：com 网页，put 放，er 耳（朵）记忆方法：打开电脑的一个网页，看到上面放着一个很 大的猪耳朵。key n. 钥匙分析：ke “可”的拼音；y “以”的拼音； 记忆方法：可以把钥匙给我吗？ call v. 叫做、打电话分析： c “吃”的拼音首字母； all 所有； 记 忆方法：打电话找人来帮忙吃掉所有的东西。 lost v. 遗失 分析： lo 10， st 手套。记忆方法：她太粗心了， 竟然已经丢了十付手套。 found v. 找

14、回分析：fou 是否的“否” n那的首字母，d弟弟。 记 忆方法：是否找回了那个弟弟。 school n. 学校分析：s 外形像蛇；ch “吃”的拼音首字母；oo 像两个鸡蛋；I 像数字1 ；记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一 根油条sister n. 姐姐，妹妹。 分析： si 是， st- 石头， er 儿记忆方法： : 姐妹们是石头儿里蹦出来的。 parent n. 父亲或母亲分析： paren “怕人”的拼音； t 外形像雨伞； 记 忆方法：父母亲很怕陌生人，用雨伞遮着自己。 brother n. 兄弟 分析：谐音： “不拉着”。 记忆方法：不拉着兄弟去 玩。 frien

15、d n. 朋友分析：f 疯，ri 日子拼音，end 结束记忆方法： 和朋 友们一起疯玩的 日 子 结束了； grandparent n. 祖父（母）分析：gr-工人的拼音首字母；an 一个，d弟弟， paren 怕人的汉语拼音。记忆方法：工人的一个弟弟，很怕见人，特别是我的祖 父母。 cousin n. 堂兄弟，表兄弟。 分析：cou 臭的近似拼音，si 死，n几 记忆方法：表弟身上能臭死好 几个人。 daughter n. 女儿分析：da 大，u杯子，gh桂花的拼音首字母，te 特的拼音，r 忍的首字母。记忆方法：桌子上的大杯子里有一束桂花，特别好看， 我女儿忍不住伸手要拿。picture

16、n. 照片；图画分析： Pic 猪（ pig ）的近似拼写； tu “兔”的拼 音； re “热”的拼音；记忆方法：猪画的这幅兔子图画很热门。 dear a. 亲爱的分析：d 弟II的拼音首字母； ear 耳朵； 记photo n. 照o 外形像球； to忆方法：我那个亲爱的弟弟只有一只耳朵片，相片分析：ph “泼猴”的拼音首字母，介词“去”记忆方法：一个泼猴（孙悟空）抱着球去照了一张相片。table n. 桌子 分析： ta 他， ble 伯乐记忆方法：他每次看到伯乐都要站在桌子上. chairn.椅子分析： ch “长” 的拼音首字母； air 空气； 记 忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气

17、 plant n. 植物分析： pl 漂亮的首字母， ant 蚂蚁 记忆方法：漂亮 的植物上面，经常会有蚂蚁。 know v. 知道；了解 分析： k枪，no不是，w我 记忆方法：其实他知道，枪不是 我的。 Mathn. 数学分析： ma “妈”的拼音； th “图画”的拼音 首字母； 记忆方法：妈妈教我用图画来学数学 video n. 录像；视频分析：vi 希腊字母的六，de德国，o足球 记忆方 法：六个视频全都是关于德国队踢球的 thing n. 东西； 物分析： th “图画”的拼音首字母； ing “鹰” 的谐音； 记忆方法：图画上的这只鹰不像个东西。floor n. 地板；地面 分析

18、： f 拐杖， loo 100， r 草记忆方法：爷爷用拐杖把地面上的 100 棵草给破坏了。 tennis n. 网球分析： ten 数字 10， ni “泥”的拼音， s 外形像蛇 记忆方法：我用 10 个网球来打泥土中的这条蛇 sound v.听起来分析：sou 搜，nd “脑袋”的拼音首字母；记忆方法：你想搜查我的脑袋？这听起来像是个笑话吧！ sport n. 运动分析：sp 手帕，or 或者，t 雨伞记忆方法： 手帕或者雨伞， 都可以当作运动器材 interest v. 感兴趣的分析：in 在里面；te 特II别的拼音； rest 休息； 记忆方法：在里面进行一次特别的休息，我相信

19、你会很感兴趣的。boring a. 无聊的；令人生厌的 分析：bo -像数字60 ring - 铃声记忆方法：那个人真无聊 , 电话都响了 60 声了还不接 , 真让人厌烦 .fun n. 玩笑、娱乐分析：f 外形像拐杖； un 太阳（sun）的近似拼写； 记忆方法：你在开玩笑吧，太阳也需要用拐杖吗？ difficult n. 困难的 分析：一地府告他I的谐音；记忆方法：想在地府里告他是很困难的 watch v. 观 看；注视 分析：wa哇，t 她，ch 吃的首字母 记忆方 法：哇，看啊，她竟然在吃手表 great adj. 美妙的；大 的 分析：复合词 gr 工人 eat 吃记忆方法：工人在

20、吃大餐的时候，喜欢听一些美妙的音乐。 banana n. 香蕉分析： ba “爸”的拼音； na “拿”的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿 tomato n. 西红柿 分析：一他妈头II的谐音；记忆方法：他妈的头像个西红柿。 ice n. 冰 分 析：一爱死II的谐音；记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。 pearn. 梨子 分析： p “劈”的拼音首字母； ear ； 记忆方法： 劈开耳朵，看到了一只梨子 chickenn. 小鸡分析：Chi “吃”的拼音；c “草”的拼音首字 母； ken“肯”德鸡 的拼音； 记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了 breakfast n.早餐 分

21、析： break 打破， fast 快速的 记忆方法：我要打破这些鸡蛋，快速地吃完早餐，好去上学lunch n. 午餐分析：谐音II难吃丨记忆方法： 学校的午餐好难吃的 supper n.- 晚餐夜宵 分析 : su - 叔叔 pp - 屁屁 er - 儿子记忆方法 : 叔叔每天到了吃晚饭的时候就打他儿子的屁 屁.（ 他儿子每天吃晚饭的 时候就哭闹 ）dinner n. 正餐主餐 宴会 分析：一订了 I的谐音；记忆方法：我们订了一桌宴会。 fruit n. 水果、 果实 分析：fru 俘虏II的谐音；it 它； 记忆方法：这水果俘虏了它的芳心。 vegetable n. 蔬菜 分析： v 希腊

22、字母“五” ； e “鹅”的拼音； ge “各”的拼音； table 桌子；记忆方法：五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃 healthy n. 健康的；强健的分析：he 他II的拼音 al all所有的近似拼写th 退化II的拼音 首字母y-医生记忆方法：他所有的器官都退化了 , 医生已经没办法了 让他健康的出院了 .list n. 目录、名单分析：li 梨I的拼音； st 石头I的拼音首字母； 记忆方法：梨和石头结婚 , 列举了很多酒席的目录和 宾客的名单。初中一年级单词（ 2） sockn. 短袜分析：so 如此；ck “刺客”的拼音首字母； 记忆方法：穿着如此短袜的刺客 sweate

23、rn. 毛衣分析：swear穿的意思，te 特（别）的拼音； 记忆方法：（妈妈给买的）毛衣穿在身上特别暖和啊！ skirtn. 裙子分析：skirt 衬衫（shirt ）的近似拼写；k “可”的拼音首字母；记忆方法：男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子；salen. 出售：廉价销售 分析： sa - 傻的近似拼音， le - 了记忆方法：商家廉价出售了那些好东西，真是傻了。dollar n. 美元 分析：”多了”的谐音； 记忆方法：我的美 元太多了。 color n. 颜色分析： co 可乐（ cola ）的简写； lo 像数字 10； r 外形像小草；记忆方法：让我们用可乐来给这 10 棵小草涂上颜

24、色吧。welcome不必客气的；受欢迎的 分析：wel - well近似，” 好”的意； come - 来 记忆方法：最好是你来，因为你很 受欢迎。 examplen. 例子；实例分析： exam - 测验； p - “怕”的拼音首字母；le ”了”的拼音；记忆方法：老是用这些例子来做测验，我们都考怕了。store n. 商店分析： st - 石头； or 或者； e - 鹅记忆方法 : 这里的商店很奇怪，卖的是石头或者大白鹅。 pricen. 价格分析： pr “胖人” 的拼音首字母； ice 冰块； 记 忆方法： 这个胖人卖的冰块价格很高。 affordv. 负担得起；买得起分析： a-

25、一把； f- 外形像拐杖； for- 为了； d 丨弟II的拼音首字母；记忆方法：一把拐杖我是买得起的，更何况是为了我弟 弟。 Januaryn. 一月 分析：“见了你” 的谐音； 记忆方法： 一月他第一次遇见了你 February n. 二月分析： fe “非”的拼音； bruary “不如你”的 谐音； 记忆方法：二月他非说别人不如你 Marchn. 三月 分 析：“马车”的谐音； 记忆方法：三月坐三轮马车来接你 April n. 四月分析： ap “阿婆” 的拼音首字母； ril “日历” 的拼音；记忆方法：四月私下找阿婆看日历 May n. 五月 分析： may“蚂蚁”拼音； 记忆方法

26、：五月在他屋里发现蚂蚁June n. 六月 分析： jun “君”的拼音； 记忆方法： 六月柳树下说他是君子July n. 七月 分析： jul “距离”的拼音； 记忆 方法：七月起两人变得没有距离 Augustn. 八月分析：augu “一古”的谐音； st“试题”的 拼音首字母；记忆方法： 八月爸爸给他一份古老的试题 September n.九月分析： septem “色贪”的谐音； ber “吧”的 谐音； 记忆方法：九 月 舅 舅才发现他又色又贪吧？ Octobern. 十月分析： octo “呕吐”的谐音； ber “吧”的谐 音； 记忆方法： 十月开始他已变得令人呕吐吧？ Nove

27、mbern. 十一月分析：no 没有；ver “玩” 的谐音；ber “吧”的谐音；记忆方法： 十一月已经没有在一起玩了吧？ December n. 十二月分析：de “底”的谐音；ce “散”的谐音；ber “吧”的谐音；记忆方法： 到了十二月两人彻底解散了吧？ contest v. 竞争；竞赛；比赛 分析： con - “啃”的谐音； test - 测试，测验 记忆方法：今年竞赛 / 比赛的项目是啃测试的 卷子。 festival n.（ 音乐、琵琶、戏剧等 ）节目分析： fe - “肥鹅拼音” ； s - 蛇； tival - 发 音 “特务”； 记忆方法：大家正在过节日的时候，肥鹅和

28、蛇被特务偷走了。 movien. 电影分析： mo- “摸” 的拼音； vi - 罗马数字 6 ； e -鹅； 记忆方法：最近正在上映的电影是关于摸 6 只鹅的故 事。 comedy n. 戏剧分析： come - 来； dy “导演”的 拼音首字母 ； 记忆方法：今天我们这里来了一个拍戏剧的导演。 thrillern. 恐怖电影或小说分析：thr和three 相似 “三”；ill -生病的； er - 耳朵 记忆方法：在恐怖电影里面 , 一家三口都生病 了（ 变异成僵尸 ）, 互相咬耳朵。singular n. 单数；单数形式 分析：谐音 “辛苦了” 记忆方法：单数只有一条腿，每天走那么多的

29、路真是辛 苦了。 plural n. 复数；复数形式 分析： p - 破； lu - 鹿； ral - 肉；记忆方法：狮子用牙撕破鹿肉，一块变成很多块了 单数变成了复数。opera n. 歌剧分析： ope 和 open 相似打开 r - 小草； a 一；记忆方法：扒开一片草就可以看到一场生动的歌剧。studentn. 学生分析 ： st - 石头； u - 杯子； dent 发音象等他 记忆方法 ： 石头老师每天早上拿着茶杯坐在门口等他 的学生 . scaryadj. 可怕的；吓人的 分析 ： s - 蛇； cary - 和 carry 相似 , 带着； 记忆方法 ： 他每天带着蛇上学好 可

30、怕啊 ! sad adj. 悲伤的；悲哀的 分析 ： 谐音 “傻的”； 记忆方法 ： 那个女人生的孩子是傻的 , 所以她很悲伤。historyn. 历史分析 : 复合词 his - 他的； tory - story 故事； 记 忆方法 : 他（毛泽东 ）的故事已经成为历史了 . Favoriteadj. 最喜爱的分析： fa - “发”的拼音； vorite - 和 write 写 下近似 记忆方法：老师发纸下来要我们写下我们最喜爱的 人和物。 successn. 成功”分析： su - 叔叔， cc- 草丛， e - 鹅， ss- 两 条蛇 记忆方法： success 叔叔在草丛里面成帮助鹅跟两 条蛇战斗获得了成功。 Weekendn. 周末分析：复合词week -周；end -结束；记忆方法： 一周结束的那几天叫周末。 join vt. 参加分析：j -奇（数）首字母，o偶数首字母，in 在 里面 记忆方法： 奇数和偶数在蛋糕里面参加 party 。 dance vi.跳舞、舞蹈 分析：dan 蛋，ce 厕（所）记忆方法： 鸡蛋在厕所里面跳舞 . swimn. 游泳