九年级政治 总复习知识提纲 教科版.docx

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九年级政治总复习知识提纲教科版

2019-2020年九年级政治总复习知识提纲教科版

一、引言：

1、中华民族的发展史，是一部：

①、；①民族文明的创造史；

②、；②民族精神的生长史；

③、。

③民族发展的探索史。

二、五千年文明：

★2、中华文明总的特点：

，。

源远流长，博大精深。

3、中华灿烂文化的代表有：

①、；①、神农力耕、仓颉造字；

②、；②、诸子百家、四书五经、唐诗、宋词、元曲、明清小说；

③、。

③、天文、历法、数学、军事。

4、中华文明曾经是世界上、、的文明之一。

最早的、最强盛、最先进

5、对中华文化的发展起重大推动作用的代表人物有：

①政治家：

等；①政治家：

唐太宗、乾隆等；

②军事家：

等；②军事家：

孙武、孙膑等；

③思想家：

等；③思想家：

孔子、老子等；

④文学家：

等。

④文学家：

李白、杜甫等。

三、百年沧桑：

6、近代帝国主义的侵华战争有哪些？

以及签定的一系列不平等条约有哪些？

①战争：

；条约：

；①第一次鸦片战争：

中英《南京条约》；

②战争：

；条约：

；②第二次鸦片战争：

《天津条约》和《北京条约》；

③战争：

；条约：

；③甲午中日战争：

《马关条约》；

④战争：

；条约：

。

④八国联军侵华战争：

《辛丑条约》。

★7、近代中国屡遭列强的侵略，使中国一步步的沦为：

半殖民地半封建社会。

8、中国由强变弱的原因：

①；①封建统治者的腐败无能；

②；②国家的落后（闭关自守）；

③。

③外国侵略者的侵略。

9、上述情况给我们带来的启示：

①、；①、落后就要挨打；

②、；②、要自强；

③、。

③、要有忧患意识。

四、百年抗争：

★10、中华民族英勇抗争的史实及英雄人物的代表：

①、；①、林则徐的虎门销烟；

②、；②、三元里人民抗英；

③、；③、邓世昌与甲午海战；

④、；④、康有为和梁启超的戊戌变法；

⑤、。

⑤、孙中山的辛亥革命。

第二课：

历史的昭示

一、发扬民族精神：

★1、中华民族民族精神的内涵（含义、实质）：

。

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2、“中国的脊梁”指：

。

中华民族伟大的民族精神。

3、中华民族民族精神的作用：

。

在五千年的悠悠历史中生生不息，表现出强大的生命力。

4、爱国主义的含义（内涵）：

。

爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。

5、爱国主义的表现：

①；①对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋；

②；②对国家统一、民族团结的强烈企盼；

③；③对祖国繁荣昌盛的坚定信念；

④；④对祖国主权和尊严的坚决捍卫；

⑤；⑤对卖国求荣的无比鄙视；

⑥等。

⑥对爱国志士的无比崇敬等。

6、历史上爱国主义的代表人物：

、、、、等。

屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等。

★7、中国共产党对民族精神的丰富和发展（即民族精神在不同时代的具体体现）：

①革命战争年代：

、、；井冈山精神、长征精神、延安精神。

②社会主义建设新时期：

、、、、等。

铁人精神、抗洪精神、奥运精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。

8、在对外交往中，中华民族历来奉行的原则和政策是：

①、原则：

；睦邻友好、和平共处；

②、政策：

。

（此处印证民族精神中“团结统一、爱好和平”这一内容）独立自主的和平外交政策。

（此处印证民族精神中“团结统一、爱好和平”这一内容）

9、开辟中外陆路交通新纪元的是：

。

丝绸之路。

10、古代中国与西亚、欧洲、非洲进行经济文化交流的友谊之路是：

丝绸之路。

11、新中国成立后，我国致力于世界的与。

和平与发展。

二、没有共产党就没有新中国：

12、中国共产党成立的时间：

。

1921年7月23日。

★13、中国共产党成立后28年取得的成就（即新中国是如何成立的？

）：

在中国共产党的领导下，在马克思列宁主义毛泽东思想的指导下，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了中华人民共和国。

14、开辟中国历史新纪元的历史事件是：

。

1949年1日，中华人民共和国的成立。

15、中国共产党是：

，中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

16、中国共产党的历史任务：

①、；①、带领中国人民创造幸福生活；

②、。

②、实现中华民族的伟大复兴。

三、只有社会主义才能救中国：

17、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等各种理论和运动在中国都没有取得成功的原因是：

①、；①、没有先进的、正确的理论指导；

②、。

②、没有找到解决中国问题的正确道路。

★18、中国共产党的指导思想：

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。

19、社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：

。

只有社会主义才能救中国。

★20、中国历史上最广泛、最深刻的社会变是：

。

1956年的“三大改造”，建立起了社会主义制度。

21、新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国取得了举世瞩目的伟大成就，表明：

只有坚持走中国特色的社会主义道路，才能够实现我国的发展和中华民族的伟大复兴。

第三课天下兴亡，匹夫有责

一、引言：

1、历史的经验与教训证明：

①、；①、落后就要挨打；

②、，（忧劳可以兴国，逸豫可以亡身）。

②、要树立忧患意识，立志振兴中华，（忧劳可以兴国，逸豫可以亡身）。

二、树立忧患意识：

2、忧患意识对国家的发展和个人的成长有什么重要意义？

①、；①、当祖国的发展兴旺时，忧患可以促使我们保持警惕，居安思危；

②、。

②、当祖国的发展处于低潮时，忧患会使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上。

3、反映忧患意识的名言警句：

①安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱；

②草木不经霜雪，则生意不固；人不经忧患，则德惠不成；

③安不忘危，盛必虑衰。

4、我国仍然是一个发展中国家，与发达国家相比存在的三大差距在：

①；①科技领域方面；

②；②教育文化方面；

③。

③综合国力方面。

5、我国与西方发达国家存在差距和不足的原因有：

①；①基础差；

②；②底子薄；

③；③人口众多；

④。

④我国仍然是一个发展中国家。

6、我国制造技术与发达国家相比存在的三大差距主要表现在：

①；①制造技术创新能力不强；

②；②制造技术基础薄弱；

③。

③制造技术创新体系尚未形成。

7、我国以自主创新为主的领域有：

①；①航天；

②；②轨道交通设备；

③。

③炼油技术。

三、以振兴中华为己任：

8、下列能够体现出具有强烈社会责任感的是：

①；①屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；

②；②范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；

③；③陆游的“死去原知万事空，但悲不见九州同”；

④顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。

9、《毕业歌》表达了作者怎样的情怀？

。

表达了他们强烈的历史使命感和社会责任感。

10、青少年怎样才能把建设有中国特色的社会主义的伟大旗帜世代相传？

①、；①、继承中华民族的优良传统；

②、。

②、发扬中华民族的伟大精神。

11、中华民族的优良传统有：

①、敬业乐群，公而忘私；

②、自强不息、艰苦奋斗；

③、奋不顾身、舍生取义。

12、中华民族的伟大精神有：

①、“以天下为己任”的崇高精神；

②、“天下兴亡，匹夫有责”的使命感；

③、振兴中华的使命感。

13、“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。

”梁启超的这句名言寓意：

。

青少年的成长决定一个国家和民族的未来。

14、任何理想的实现都需要我们：

。

（全力以赴，艰苦奋斗）。

15、青少年如何才能使我国屹立于世界民族之林？

青少年必须：

①；①从我做起；

②；②从现在做起；

③；③紧跟时代发展的步伐；

④；④在德智体几方面发展自己；

⑤。

⑤使自己能够成为未来社会的栋梁。

16、为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？

①；

①我们青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜世代相传。

②。

（结合梁启超的话理解）

②青少年必须从我做起，从现在做起，紧跟时代步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。

（结合梁启超的话理解）

第二单元　　财富论坛

第四课　　走向小康

一、引言：

1、当家作主站起来指：

；1949年10月1日中华人民共和国的成立；

改革开放富起来指：

。

1978年十一届三中全会的召开。

二、感受小康：

2、人民生活水平达到小康的具体表现：

。

人们衣食住行发生的巨大变化。

3、党的十一届三中全会以来，我国取得了现代化建设的辉煌成就,原因是：

。

坚持以经济建设为中心。

★4、到20世纪末，人民生活总体达到了，实现由（1990年第一步战略目标）到的历史性跨越。

小康水平（总体小康），实现由温饱（1990年第一步战略目标）到小康的历史性跨越。

5、2008年，我国的国内生产总值达到了万亿元。

30.067万亿元。

三、解读小康：

6、“小康”一词源于：

。

《诗经》。

7、小康水平的含义：

。

是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。

8、我国现代意义上的小康与“三步走”发展战略的关系是怎样的？

我国现代意义上的小康最早是由同志提出来的，也就是我国经济“三步走”发展战略中的。

我国现代意义上的小康最早是由邓小平同志提出来的，也就是我国经济“三步走”发展战略中的第二步。

★9、社会经济发展分“三步走“的战略目标是：

①、；①、以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题；

②、；②、到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；

③、。

③、再经过50年，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

10、全面建设小康社会的必要性：

①、；①、构建和谐社会的需要；

②、；②、实现共同富裕的需要；

③、。

③、推动社会全面进步的需要。

★11、我国现在达到的小康水平的特点是：

、、的小康。

低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

★12、我国社会（社会主义初级阶段）的主要矛盾是（单选）：

。

人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

★13、当代中国最基本的国情：

。

我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

★14、21世纪头20年，全面建设小康社会的奋斗目标是什么？

（全面小康目标）

。

党和政府提出了在21世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。

使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实（简记为“六个更加”）。

15、与总体的、初步的小康相比，全面的小康有什么新特点？

。

与总体的、初步的小康相比，全面的小康是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。

★16、全面建设小康社会，我们有哪些事情要做？

①；①全面发展经济，为建设小康打下坚实的经济基础；

②；②大力发展教育事业，推行科教兴市；

③。

③大力发展社会保障事业。

17、目前摆在全国人民面前的重大历史使命是：

①；①集中力量全面建设小康社会；

②。

②实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。

第五课　　财富之源

一、引言：

1、改革开放以来，我国进入了一个，的时代。

尊重财富，鼓励创造

二、财富基于勤劳：

★2、创造财富的基础是：

。

辛勤的劳动。

三、财富源自智慧与开拓：

3、在现代社会，的作用越来越突出。

智慧

4、要创造财富，不仅要靠劳动，还必须有：

。

发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气。

5、在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有：

。

开拓进取的精神。

6、积极开拓创新的意义？

①；①只有积极开拓创新，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富；

②。

②只有不断开拓创新，才能为个人和企业创造更多的生存和发展的机会。

四、科技创造财富：

★7、先进生产力的集中体现和重要标志是：

。

科学技术。

★8、发展生产力的决定性因素是：

。

科技进步和科技创新。

9、在现代社会，创造财富的重要途径是：

。

依靠科技进步促进生产力的发展。

五、让创造财富的源泉涌流：

★10、创造财富的源泉有：

、、、、、等。

劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理等。

11、社会主义就是要：

。

促进生产力的解放和发展。

12、实现全面建设小康社会宏伟目标的保障是：

。

充分调动各种创造社会财富源泉的作用。

13、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？

①、；①、首先要完善社会主义经济制度；

②、。

②、还要建立健全合理的收入分配制度和政策。

★14、我国的基本经济制度和分配制度是什么？

二者关系如何？

①、我国的基本经济制度：

。

公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

②、我国的分配制度：

。

按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

③、关系：

分配制度是从我国社会主义初级阶段的实际出发，适应我国基本经济制度的要求而提出的，即决定。

即基本经济制度决定分配制度。

15、社会公平的重要体现是：

。

合理的收入分配制度。

第六课财富中的法与德

一、引言：

1、财富的获得与支配，需要：

①；①在法律天平上检验；

②。

②用道德标准去衡量。

二、合法致富，依法纳税：

★2、获得财富的办法和途径有：

、、、、

、等。

劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理等。

3、“法”与“义”的关系是怎样的？

“义”与“法”。

其实，“义”就是我们心中的“法”。

在社会生活中，对人的约束是外在的，对人的约束是内在的，才是最有效的。

“义”与“法”同源共生。

其实，“义”就是我们心中的“法”。

在社会生活中，（法律）对人的约束是外在的，（“义”）对人的约束是内在的，才是最有效的。

4、在任何时候都是不可取的。

在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的，即。

（见利忘义）在任何时候都是不可取的。

在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的，即（见利思义）。

5、税收的含义、作用和特点分别是什么？

（1）含义：

。

税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。

依法纳税是公民的基本义务。

（2）作用：

。

国以税为本。

①；①国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；

②；②国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要税收；

③。

③公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。

★（3）、特点：

、、。

强制性、无偿性和固定性。

6、偷税漏税的危害：

。

损害国家和社会的利益。

三、富而思源，富而思进：

★7、我国倡导的富民政策是什么？

。

“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。

”这是我国倡导的富民政策。

8、先富起来的人担负起更大的社会责任有何意义？

①、；①、体现了个人品质；

②、。

②、也是社会进步的需要和标志。

9、富了以后我们应该：

。

富而思进。

10、人生的意义在于：

。

不断创造、不断突破自我、超越自我。

四、勤俭节约，文明消费：

11、列举格言说明勤俭节约对个人、家庭和国家的重大意义。

①；①诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；

②；②朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；

③。

③毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。

★12、勤俭节约的意义是什么？

①；①勤俭节约是中华民族的传统美德。

修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。

②；②勤俭节约是治国安邦之道。

③；③勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝。

④。

④勤俭节约是做人的美德。

13、勤俭节约是否过时？

（不过时；无论是在艰苦的年代，还是在富裕的年代，都不过时。

）

14、中学生应不应该保持勤俭节约的良好习惯？

。

（应该。

）

第三单元　　同在阳光下

第七课关注弱势群体

一、引言：

1、弱势群体产生的原因：

①、；（主要原因）①、我国人口众多；

②、；（主要原因）②、经济、社会发展不平衡；

③、；（主要原因）③、受历史、自然等诸多因素的影响；

④、；（主要原因）④、地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距；

⑤、个人因素（如先天残疾、疾病等）；

⑥、自然因素（如地震、洪灾等）；

⑦、社会因素（如战争、失业等）产生弱势群体。

二、社会生活中的弱势群体：

★2、弱势群体的含义和特征：

①、含义：

弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。

②、特征：

其一，；其一，社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；

其二，；其二，社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；

其三：

。

其三：

要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。

★3、在我国，弱势群体包括哪些人？

其主体是什么人？

①、在我国，弱势群体包括、、以及等。

①、在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。

②、弱势群体的主体是：

和。

②、弱势群体的主体是农村3000万贫困人口和城市2000万下岗失业人员。

4、列举你所知道的弱势群体：

①、；①、农民工；

②、；②、一些身患疾病和身有残疾的人；

③、。

③、遭遇各种自然灾害和意外事故受害者。

5、我国目前存在的弱势群体。

相当数量

三、走近同龄人：

6、生活在困境中的儿童面临的问题有：

①、；①、疾病的折磨；

②、；②、失学的痛苦；

③、；③、贫穷的困扰；

④、。

④、战火的蹂躏。

第八课　日月无私照

一、引言：

1、人类永恒的追求是：

。

平等

★2、人与人之间的平等以为基础，体现为和

。

人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格的平等和各项基本权利的平等。

二、平等的真谛：

3、人人生而平等，没有高低贵贱之分，说明了：

。

人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面存在着这样或那样的差异，但都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。

4、人格尊严的获得，需要：

①；①法律的保障；

②。

②每一个社会成员的自觉行动。

5、在社会生活中，人人都平等地享有宪法和法律规定的和，都平等地拥有、、、等各方面的权利。

在社会生活中，人人都平等地享有宪法和法律规定的（生存权）和（发展权），都平等地拥有（政治、经济、社会、文化）等各方面的权利。

6、一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务是：

。

获得平等参与社会的能力。

7、处境不利而要赢得世人尊重，需要：

。

自己的奋斗

三、平等的脚步：

8、体现人类对平等追求的事例有：

①、；①、陶渊明的“桃花源记”；

②、；②、孙中山的“大同世界”；

③、；③、欧文的新和谐公社；

④、；④、1871年的巴黎公社；

⑤、等贵贱，均贫富。

9、中国共产党的历史任务：

①、；①、解放中国人民；

②、；②、实现民族独立；

③、。

③、为了人民的平等和幸福。

10、新中国的成立，为人民当家作主提供了：

。

（政治保证）

11、新中国成立后，党和政府通过、、等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益。

政治制度、宪法、法律

12、我国社会存在不平等现象的原因及其表现是什么？

（1）、原因：

①；①受到自然和历史等方面条件的限制；

②；②我国生产力发展水平还比较落后；

③。

③制度建设还不够完善等因素。

（2）、表现：

在社会资源的分配上还存在、和的不均衡。

地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。

13、我国当今社会中的一些弱势群体，也是我国的特殊产物。

社会转型时期

14、我国社会转型时期，产生弱势群体的原因有哪些？

改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，

①①市场竞争使一部分人成为市场竞争中的强势人群和富裕者，而使另一部分人成为竞争中的失败者和贫困者；

②②由于产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。

★15、什么是共同富裕？

它是否等于同步富裕、同等富裕、同时富裕？

实施这一政策有什么意义？

①、。

①、先富起来，形成示范效应，然后带动和帮助其他相对落后的个人和地区后富起来，携手共进小康社会，从而实现共同富裕的目的。

②、。

②、不等于。

③、。

③、这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。

16、平等不等于：

。

平均

17、共同富裕既追求，也追求。

共同富裕既追求（平等），也追求（效率）。

18、在我国人民生活总体已达到小康水平的基础上，我们党进一步提出了全面建设小康社会的新目标。

这为每个公民实现政治、经济、文化等各方面的权利，创造了一个日益、的社会环境。

公平、公正

19、平等总是相对的。

平等总要受到一定社会条件的制约。

任何社会都存在一些不平等的现象。

我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，、、发展不平衡的问题还相当突出。

城乡之间、地区之间、社会成员之间

第九课和你在一起

一、引言：

1、关心、帮助弱势群体既是，也是。

政府的职责，也是全社会的责任。

2、大家一起关心和帮助弱势群体有何作用或意义？

①、；①、才会形成良好的社会氛围；

②、；②、才能促进社会的不断进步；

③、。

③、才能不断走向公平与正义。

二、政府的努力：

★3、我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施？

（我国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力）

①、；①、我国政府在政治、经济、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持；

②、；②、建立健全了城乡居民最低生活保障制度；

③、；③、扶贫开发；

④、；④、发展教育事业；

⑤、；⑤、重视农民工的权益；

⑥、；⑥、法律援助；

⑦、；⑦、帮助残疾人康复、入学和就业；

⑧、。

⑧、对艾滋病患者或感染者实施救治和关怀。

4、大规模扶贫开发的目的：

。

解决贫困人口的温饱问题。

★5、中国扶贫开发的成就主要表现在：

①、；①、贫困人口大幅度减少；

②、；②、贫困地区生产生活条件明显改善；

③、。

③、社会事业全面进步。

6、我国第一部关于法律援助的全国性法规及颁布时间：

。

2003年9月1日的《法律援助条例》。

三、社会的力量：

★7、我国和世界各国，有哪些救助社会弱势群体的民间组织？

①、“春蕾计划”；

②、中国扶贫基金会；

③、中国红十字总会；

④、中华慈善总会；

⑤、联合国难民署；

⑥、联合国儿童基金会。

四、我们的关爱：

8、我们应该如何关爱社会弱势群体？

（社会弱势群体有哪些需要？

）

①、社会上处于弱势地位的人们，首先需要的是来自社会的实际帮助。

②、社会上处