小班教学案第八周.docx

小班教学案第八周.docx

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小班教学案第八周

日教育计划安排表周一

目标

环境、材料

内容、形式、观察及指导重点

观察记录与效果分析

幼儿能正确整理衣服

1．掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。

2．能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。

1.理解故事内容，感受故事的有趣，培养对蔬菜的喜爱之情；

2.展开想象，学习大胆地仿编故事并学说句型“我给奶牛吃ХХ色的ХХ（蔬菜名），就挤出ХХ色的牛奶”。

游戏中比较清楚、完整完整的讲话

幼儿能根据颜色进行快速追逐跑。

日常生活

各活动区

动画片《彩色牛奶》；本班幼儿不喜欢吃的蔬菜实物；教学课件（展示故事里变颜色后的小动物变回原来的颜色，以及相应的蔬菜）；各种小动物头饰（不同于故事中出现的小动物）。

飞盘

入园：

自选图书

指导幼儿正确翻页，安静读书。

生活活动:

整理衣服

指导幼儿在解完小便后将自己的衣服掖到裤子里。

区域活动：

重点指导美工区折纸：

交通工具

活动重点：

教给幼儿掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。

活动过程；1、针对幼儿的需要及时介入。

2、虚线、点虚线的折叠方法，鼓励幼儿大胆尝试等。

3、对于困难幼儿以平行游戏的方法指导，鼓励同伴件经验借鉴。

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、插塑区

区域讲评：

引导幼儿说一说折的是什么交通工具，吸引其他幼儿参与美工区游戏。

语言：

彩色牛奶

●活动过程

Ø导入环节

语言导入：

今天有一头神奇的奶牛来到了我们班，它究竟神奇在哪里？

你们想知道吗？

Ø欣赏故事

1.播放动画片，幼儿完整欣赏故事后教师提问：

猜猜这个故事的名字叫什么？

牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？

故事中讲到了哪几个小动物啊？

小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？

2.再次播放动画片，请幼儿分段欣赏，教师引导幼儿讨论：

小白兔给奶牛吃了什么蔬菜？

蔬菜是什么颜色的？

奶牛挤出了什么颜色的牛奶？

结果小白兔怎么了？

小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜？

蔬菜是什么颜色的？

牛奶变成什么颜色了？

小黑猫呢？

谁给奶牛吃了紫紫的茄子？

灰狐狸为什么会变成一只红狐狸？

3.播放课件，引导幼儿讨论：

小动物还能变回以前的颜色吗？

怎么变？

小黄兔要想变成小白兔，需要喂奶牛吃什么蔬菜？

小绿猫变小黑猫呢？

小紫鹿变小花鹿呢？

红狐狸变灰狐狸呢？

（幼儿回答后教师展示相应颜色的蔬菜）

Ø创编故事

引导幼儿创编故事，学说句式“我给奶牛吃ХХ色的ХХ（蔬菜名），就挤出ХХ色的牛奶”，为了避免幼儿认知混淆、角色模糊，可为幼儿戴上动物头饰，让幼儿把自己想象成某个小动物，以小动物的角色来创编故事：

小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜色啊，你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜？

挤出什么颜色的牛奶？

（引导挑食的幼儿用自己不爱吃的蔬菜进行创编）

Ø延伸互动

在活动转换环节引导幼儿再次欣赏动画片。

室内活动：

开火车鼓励幼儿较完整的讲话，能够进行初步的对话游戏。

户外活动:

1、颜色追追追：

指导幼儿根据不同的颜色进行追逐跑的体育游戏。

2、好玩的飞碟：

重点指导飞盘的多种玩法。

大型器械

日教育计划安排表周二（师徒）

目标

环境、材料

内容、形式、观察及指导重点

观察记录与效果分析

培养幼儿合作玩玩具，并能与同伴分享快乐。

幼儿能正确使用肥皂。

懂得节约用水。

1、喜欢娃娃家活动，有角色意识，学习做简单的家务劳动。

2、喜欢参加区域活动，并能根据自己的喜好，自主的选择区域。

学唱歌曲，并模仿小羊的动作

感受伙伴间的友爱，知道羊毛纺线并织成毛衣

能说练习说短句“xxx躲起来了”。

能听信号向指定方向跑，知道躲闪不与他人碰撞。

日常生活

课件、图片

图片、钢琴

户外场地、球

入园：

自选玩具

提供玩具若干，指导幼儿探索玩具的新玩法。

生活活动:

指导幼儿洗手时，手腕、手心、手背都要洗到，节约用水，关好水龙头后摘毛巾插手。

区域活动：

重点娃娃家

娃娃家：

重点指导角色区幼儿的活动，指导幼儿分角色进行游戏；能够在家里操作各种材料，学习料理娃娃家：

如照顾娃娃、给娃娃做饭、收拾整理餐具等等。

建筑区：

指导幼儿为小动物搭建房子

美工区：

指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。

益智区：

能大胆的想象进行拼插游戏。

讲评环节：

引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。

教育活动:

小羊

重难点：

了解羊毛纺线织成毛衣

1.激发幼儿学习兴趣

师：

今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀？

（出示小羊造型）

师：

看，它们正向我们走来了

师：

他们是什么样子的小羊，黑羊和白羊

2.教师描述羊毛的作用，可以纺织成线并织成毛衣，展示毛线和毛衣。

师：

你们看，这些都是小羊身上的羊毛制成的。

3．幼儿完整听音乐，请幼儿说出歌曲中的内容，抓住关键点小羊，毛线和毛衣。

4。

学习用表情动作表现小羊和毛线，以及毛衣，请幼儿跟随教师学唱歌曲。

5．幼儿听音乐完整的表演一遍。

教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。

6．结束

师：

时间不早了，我们一起回家吧.

室内活动：

谁躲起来了鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。

户外活动：

热身活动

1、老狼几点了2、青蛙吃虫指导幼儿和教师一起边说儿歌边钻过障碍物游戏。

观察幼儿的动作，个别指导。

3、自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。

日教育计划安排表周三

目标

环境、材料

内容、形式、观察及指导重点

观察记录与效果分析

关注植物生长变化。

幼儿能随渴随喝，正确取防水碗

1、遵守区域游戏规则，正确收整材料。

2、探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。

知道简单的文明礼貌体态，尝试模仿和学习，争做文明宝宝。

能练习说短句“xxx躲起来了”。

幼儿能双脚跳，躲闪跑

生活环节

各区域

课件、图片

皮球

入园：

种植角：

观察植物生长变化，给植物换水。

生活活动：

喝水

指导幼儿随渴随喝，接水时有序，安静。

区域活动：

重点指导建筑区

活动重点：

探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。

活动过程；1、启发提问：

小熊停车场里的汽车装不下了，小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢？

2、幼儿进区域游戏。

3、引导幼儿正确使用材料，正确取放材料。

4、观察幼儿游戏，教师可以通过同伴示范，平行游戏的方法鼓励其大胆探索，体验快乐。

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区

区域讲评：

引导幼儿说一说在区里干什么了，怎么搭建出来停车场的。

教育活动：

文明宝宝我最棒

活动重点：

知道简单的文明礼貌体态，尝试模仿和学习。

过程指导：

1、教师模拟打电话的情景，提问幼儿怎样做是文明的，引出下面的活动，激发幼儿活动兴趣。

2、出示课件中关于小手的文明，比如：

你好、再见、递东西，接过物品，拥抱等等，请幼儿说一说自己平时这样做过么？

3、开展幼儿情景模仿小练习，帮会组幼儿掌握这些礼貌的体态语。

4、出示肢体的关于鞠躬的图片，说说什么时候会用到这个礼节，丰富幼儿经验。

5、请小朋友们说一说生活中我们是怎样做一个礼貌的好宝宝的。

室内活动：

谁躲起来了

鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。

户外活动：

大皮球捉蚂蚱：

请两名幼儿做公鸡，其余幼儿做蚂蚱，蚂蚱在圈内双脚跳，在公鸡三声叫后四散跑，被公鸡抓到的幼儿做公鸡，游戏重新开始。

大型器械

日教育计划安排表周四

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能双手接住抛下去弹起的球。

掌握正确的擦嘴方法。

1、喜欢娃娃家活动，有角色意识，学习做简单的家务劳动。

2、喜欢参加区域活动，并能根据自己的喜好，自主的选择区域。

喜欢观察画面，学习用方位词描述小动物藏身的地方。

能练习说短句“xxx躲起来了”。

能听信号向指定方向跑，知道躲闪不与他人碰撞。

皮球

日常生活

各区域

课件、小猫头饰

户外场地、球

早锻炼：

好玩的球，鼓励幼儿双手接住抛下去弹起的球，可以和家长共同游戏，为幼儿练习单手拍球打基础。

生活活动：

擦嘴幼儿能够正确的擦嘴，基本能做到三擦一抹。

区域活动：

重点娃娃家

娃娃家：

重点指导角色区幼儿的活动，指导幼儿分角色进行游戏；能够在家里操作各种材料，学习料理娃娃家：

如照顾娃娃、给娃娃做饭、收拾整理餐具等等。

建筑区：

指导幼儿为小动物搭建房子

美工区：

指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。

益智区：

能大胆的想象进行拼插游戏。

讲评环节：

引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。

计算活动：

捉迷藏

活动重点：

，学习用方位词描述小动物藏身的地方。

活动过程：

1、游戏：

捉迷藏

老师扮猫妈妈，小朋友做小猫，猫妈妈找小猫到后，启发小猫说出自己藏身的地方。

2、老师出示课件，以游戏的口吻引发幼儿活动的兴趣。

今天天气特别好，小动物们都出来玩捉迷藏的游戏了，它们玩得可开心了！

请小朋友自己看看都有谁？

你还发现了什么？

鼓励幼儿大胆表达。

3、引导幼儿运用方位词描述画面。

4、继续玩游戏：

捉迷藏

请小朋友找藏起来的幼儿，并说出他们都藏在了什么地方。

室内活动：

谁躲起来了鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。

户外活动：

热身活动

1、老狼几点了2、青蛙吃虫指导幼儿和教师一起边说儿歌边钻过障碍物游戏。

观察幼儿的动作，个别指导。

3、自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。

日教育计划安排表周五

目标

环境、材料

内容、形式、观察及指导重点

观察记录与效果分析

关注植物生长变化。

幼儿能随渴随喝，正确取防水碗

1、遵守区域游戏规则，正确收整材料。

2、探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。

了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

.增强幼儿的自我保护能力和意识

能练习说短句“xxx躲起来了”。

幼儿能双脚跳，躲闪跑

生活环节

各区域

课件、图片

皮球

入园：

种植角：

观察植物生长变化，给植物换水。

生活活动：

喝水

指导幼儿随渴随喝，接水时有序，安静。

区域活动：

重点指导建筑区

活动重点：

探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。

活动过程；1、启发提问：

小熊停车场里的汽车装不下了，小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢？

2、幼儿进区域游戏。

3、引导幼儿正确使用材料，正确取放材料。

4、观察幼儿游戏，教师可以通过同伴示范，平行游戏的方法鼓励其大胆探索，体验快乐。

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区

区域讲评：

引导幼儿说一说在区里干什么了，怎么搭建出来停车场的。

社会活动：

我该怎么办

一）游戏导入1、教师创设情景指导语：

有一天，有一个陌生人进入了家里。

可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小

朋友，该怎么办？

指导语：

有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

（二）谈谈议议指导语：

刚刚这样子对不对？

如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？

总结：

如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。

可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

（三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：

幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

室内活动：

谁躲起来了

鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。

户外活动：

大皮球捉蚂蚱：

请两名幼儿做公鸡，其余幼儿做蚂蚱，蚂蚱在圈内双脚跳，在公鸡三声叫后四散跑，被公鸡抓到的幼儿做公鸡，游戏重新开始。

大型器械