下半年教研处总结.docx
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下半年教研处总结
2015——2016学年度第二学期
沙城实验中学初中教研处工作总结
本学期，在校领导的正确领导下，在全体教师特别是各备课组长的大力配合下，以教研室为龙头，带领全体教师认真学习新课程理念，探索新课改思路，积极开展教研活动。
进一步提升了我校教师的业务能力，促进了我校教育教学质量的提高，为我校的教育教学工作全面、持续发展起到了积极作用。
现将本学期的工作总结如下：
一、指导思想
教研是为了解决教学问题的需要而存在，教研工作是为了教师专业发展的需要而存在，教研是为了把研究成果快速转变为教学生产力而存在。
教研不是为研而研，开展一些所谓的活动。
教研的根本目的是最终服务于教学，用集体的力量解决个人力所不能及的问题，把老师们从繁重的教学负担中解脱出来，从而享受教育所带来的快乐和幸福。
让教师成为研究者，将教师的日常教学、教学研究和在职培训有机地结合起来，积极地发挥教师的主观能动性。
二、工作措施：
1、切实加强教研组建设，强化常规教研活动管理
明确学科教研组的职责，要求学科教研组同头备课、同教案授课。
同一个备课组的教师要一起研究教学重点和难点，研究如何提高学生学习兴趣，研究如何培养学生的解题能力，研究考试卷的出题方向，研究辅导学生时应该注意哪些问题等。
开学第一周教研处召开了各教研组长工作会议，进一步明确了本学期各教研组六个方面的工作重点：
一是要加大常规教研活动的力度，切实开展行之有效的教研活动；
二是要组织好教师积极参加各类公开课活动；
三是要加强教师队伍建设，关心新调入教师的成长，使新教师尽快适应本校学生特点，适应本校教学方法。
四是要进一步研究中考动向，特别是通过研究38套中考试题，把握教材重点及命题特点，指导平时教学，为中考和预科考做好准备。
五是要组织落实好“教研室2015年下半年工作要点”的相关工作；
六是要把本学期各级各类教师培训落到实处。
通过教研组工作会议，使我校教研组工作在开学之初便有迹可寻，迅速步入正轨，较好地开展起了教研工作。
2、进一步规范集体备课活动。
常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。
本学期以来，教研处深入推进了集体备课活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，使教研组进一步做到活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在教研活动会上中心发言，各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议。
每学科的每一次教研活动，教研主任必需亲自检查、督导、参与其中，引导老师们改变评课方法，改变教学方法，避免出现换汤不换药的假教研现象。
杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场的会。
3、继续加大听评课力度，提高评课质量。
本学期共安排新教师展示课、各学科优质课等课型50多节。
要求同组教师必须听课，每听必评，至少提两条优点，两条建议。
同时做好宣传工作，积极组织全校教师参与各级各类评优课活动，尽可能的让更多的教师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。
激发教师进一步关注自身的教育教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素质，为学校的发展做贡献的热潮。
4、鼓励教师多读书，提升自我修养及业务水平
当今教师，教学生的不仅仅是一些有形的知识。
社会、家长、学生更渴求的是一种能力，一种素质的提升。
我们老师必须与时俱进，以适应学生的需求。
鼓励老师利用课余时间读文学、哲学、心理学、历史等方面书籍。
老师年龄有大小之分，但必须保证我们头脑中的教育思想是全新的，做学生乐于接受的好老师。
三、工作成绩
类别
姓名
名称
级别
日期
作课
说课
魏春华
张市录像课二等奖
市级
2015.7
程宏霞
物理中考复习专题讲座
县级
2015.7
刘海莺
中考语文复习经验介绍
县级
2015.7
付玉
全国中小学骨干教师评优课一等奖
国家级
2015.3
荣誉
景淑梅
优秀班主任
县级
2015.6
史丽芳
优秀班主任
县级
2015.6
邢炎
优秀班主任
县级
2015.6
席春芳
张市中小学骨干班主任
市级
2015.7
魏春华
张市教育科研工作先进个人
市级
2015.5
魏春华
县中小学骨干教师
县级
2015.9
时凤梅
县中小学骨干班主任
县级
2015.9
李慧淼
县中小学骨干教师
县级
2015.9
李坤
县中小学骨干班主任
县级
2015.9
孙秀天
县中小学骨干班主任
县级
2015.9
张艳新
县中小学骨干班主任
县级
2015.9
韩致瑾
县中小学骨干班主任
县级
2015.9
孟凡成
县中小学骨干班主任
县级
2015.9
傅玉
初二169班市级先进班集体荣誉称号
市级
2015.1
辅导奖
刘海莺
爱国主义读书活动征文辅导教师三等奖
市级
2015.5
武浩杰
爱国主义读书活动绘画辅导教师一等奖
市级
2015.5
宋占丽
爱国主义读书活动征文辅导教师优秀奖
市级
2015.5
李晓丽
爱国主义读书活动征文辅导教师优秀奖
市级
2015.5
李爱青
希望之星英语风采大赛指导教师二等奖
市级
2015.5
冯海英
希望之星英语风采大赛指导教师二等奖
市级
2015.5
靳翔
希望之星英语风采大赛指导教师一等奖
市级
2015.5
刘彦华
希望之星英语风采大赛指导教师一等奖
市级
2015.5
董卫珍
希望之星英语风采大赛指导教师一等奖
市级
2015.5
孙小平
希望之星英语风采大赛指导教师一等奖
市级
2015.5
论文
陈丽
谈初中英语体表管理问题及对策获二等奖
省级
2015.5
李占峰
关注学生心理健康，用德育育人
省级
2015.9.6
曹和
信息技术与学科整合的探究
省级
2015.10.7
张永清
浅谈班级舆论及其控制
省级
2015.9.2
钱新峰
浅谈初中数学教育教学
省级
2015.10.21
郭海龙
化学课堂创新教育的探索
省级
2015.6.7
侯海艳
如何巧记易混淆的字和音
省级
2015.1.7
肖焱
师爱无边
省级
2015.2.25
倪玉霞
通过多种途径为课堂教学“减肥”
省级
2015.2.8
董成志
对培养学生物理能力的认识
省级
2015.6.3
王亚娟
加强对物理实验教学的重视培养学生自主探究意识
省级
2015.2.11
傅玉
转化初中英语学困生的几点思考
省级
2015.4.1
傅玉
关于对学生教育和管理的几点思考
省级
2015.3.29
傅玉
关于对学生教育和管理的几点思考
国家级
2015.2.18
傅玉
探究如何加强初中英语听说读写能力
国家级
2015.4.1
傅玉
转化初中英语学困生的几点思考
国家级
2015.4.1
景淑梅
注重基本思考和方法培养数学素质和能力
国家级
2015.1
景淑梅
引导学生自主学习发挥教师主导作用
国家级
2015.3
景淑梅
愉快教学在数学教学中的运用
国家级
李彦华
试论初中语文情感教育与创新思维的培养
国家级
2015.10.10
孟凡成
浅谈在实验教学中培养学生形成化学概念
国家级
2015.10.10
史丽芳
透析新闻事传递正能量
国家级
2015.10.10
王万勇
浅谈初中文学名著阅读教学的策略
国家级
2015.10.10
赵桂梅
初中化学课堂教学情境创设的实践探索
国家级
2015.10.10
赵凤云
浅谈中学语文课堂教学语言艺术
国家级
2015.10.10
孙秀天
提高学生的英语阅读能力的策略
国家级
2015.8.25
孙秀天
初三英语教学存在的问题及解决措施研究
国家级
2015.8.5
任志霞
漫谈初中地理教学中的情感教育
国家级
2015.6.25
任志霞
浅谈初中地理思维能力培养
国家级
2015.6.25
任志霞
纳入先进手段优化语文教学
国家级
2015.6.25
李海青
初中古诗文教学之我见
国家级
2015.7.15
李海青
如何指导学生评改作文
国家级
2015.6.20
刘彦华
浅谈初三英语教学中存在的问题及解决方法
国家级
2015.8.5
王有宝
如何培养初中学生的数学解题能力
国家级
2015.7.20
柯尚凤
案例分析法在思想品德上的运用
国家级
2015.1.28
柯尚凤
大孝之女朱晓晖
国家级
2015.7.3
魏春华
中考英语主旨大意型阅读理解解题技巧
国家级
2015.6.20
魏春华
浅析如何培养和提高初中生的英语写作能力
国家级
2015.7.15
魏春华
信息技术在英语教学中的有效应用
省级
2015.8.2
刘海莺
营造氛围激发兴趣
国家级
2015.8.25
刘海莺
关于课堂提问技能的思考
国家级
2015.8.5
刘海莺
怎样做个好老师
省级
2015.1.25
杨春媛
利用文本培养学生情意素质的探索
国家级
2015.8
其它
柯尚凤
优秀教学设计二等奖
省级
2015.5
武浩杰
优秀教学设计一等奖
省级
2015.5
高新娜
优秀教学设计二等奖
省级
2015.5
史雪君
物理优秀课件一等奖
县级
2015.7
樊建春
化学优秀课件一等奖
县级
2015.7
董承志
十四届教师教育教学成果促进会三等奖
县级
2015.9
宋占丽
张家口香江杯传统知识大赛优秀奖
市级
2015.11
四、存在的问题与不足
1、教学常规检查不够规范，部分教师教研听课留于形式，听课记录和评课记录也都相应较少。
部分教师主动参与听、评课的意识不强，甚至有些教师经常缺席。
评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意和简单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。
2、部分教师观念善未转变，认为教师只要专心致力上好课就行，教学研究气氛不浓，个别老师积极性不高。
由于学校现实发展需要的局限，有些教研工作尚需为其它部门工作让路。
3、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。
五．反思本学期工作
1．管理还不够实
我们要规范管理过程，激发教师热情，加强机制建设，要在教研过程中有看得见的奖励与惩处，让真正积极参与教研的老师不一样，体现他们的价值。
2．进一步搭好台子，立好样子，做好服务
教研工作要让所有老师都卷于其中，学校竭尽所能为老师们搭好学习平台、研究平台和展示平台。
一方面要做好老师培训和学习，学有所获研究出成果；另一方面要立好样子充分利用展示平台推广研究成果，增强骨干教师和研究成果的辐射力！
3．用好载体，落实教研行为
载体就是我们所拥有的资源和设计的活动，要充分地利用我们现有的资源合理地有前瞻思想地设计和开展丰富活泼的教学研究活动，放弃眼前的功利，着眼于长远，解放思想，放飞梦想，形成多维的思维方式。
课堂教学研究活动、教师教育教学论坛活动、学生学习竞赛活动、课题实验活动及媒体宣传等都是很好的载体。
通过多样的活动，让教研行为得到落实和反思。
4.结合本校实际，努力进行教改
昌乐中学、杜郎口中学、衡水中学告诉我们，教改是一所学校变为强校的必由之路。
教改不单单只是课堂的一种变革，而是全校教育思想及体系的变革。
我们鼓励老师们在自己的领域内积极探索更适应学生的教育方法和教学方式。
不搞一刀切，而搞切一刀。
收集老师们有价值的研究成果，由点到面全线铺开。
总之，教研是学校发展的根本推动力，教研之路是教师提升个人品味，实现人生价值的幸福之路。
它不仅需要学校科学规范的管理，需要管理者理性的思考，前瞻的视角，与时俱进的思维，智慧的引领，更需要参与者的热情和理想。
我们取得了一些成绩，但我们目标是更高、更远、更强！
2015——2016学年度第一学期
沙城实验中学初中教研处
工
作
总
结
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