初一语文诗歌鉴赏练习试题集.docx

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初一语文诗歌鉴赏练习试题集

初一语文诗歌鉴赏练习试题答案及解析

1.对《次北固山下》这首诗的赏析不恰当的一项是（     ）

A．诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。

B．第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C．第三联写得妙绝。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。

两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。

D．尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。

【答案】C

【解析】C中这两句应是阐述“当旧年尚未逝去，江上已显露春意”告诉人们新事物取代旧事物是历史发展的必然，要积极乐观面对。

【考点】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

2.春兴 （唐·武元衡）（4分）

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

【1】诗中“_____”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“_____”一词写出了梦境的一再出现。

（2分）

【答案】（2分）阴阴   又    

【解析】阅读诗歌，了解内容，抓住诗人写景的特点，仔细体会诗中字词的含义，然后判断作答。

“阴阴”是说杨柳技条繁密，形成浓阴。

“又”是多次的意思。

【考点】

点评：

【2】这首诗抒发了诗人怎样的感情？

（2分）

【答案】（2分）思乡之情 

【解析】抓住诗中关系字词理解，如“流莺”暗指流落到外的游子，再根据“乡梦”从日有所思夜有所梦这个角度来理解作者的思乡之情。

【考点】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

3.山中杂诗

【南朝】 吴均

山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

【1】本诗第一句用烟岚弥漫表现山之高，第二句通过写竹林的    （特点）表现山之     （2分）

【答案】密（茂密、蔽天遮日）（1分，意近即可）  幽（1分）

【解析】从“竹中窥落日”可以看出竹林比较密，从“山际见来烟”看出比较幽静。

【考点】鉴赏诗歌的语言。

【2】请从借景抒情的角度，赏析“鸟向檐上飞，云从窗里出”两句诗。

（2分）

【答案】答案示例：

描写鸟儿自在地在屋檐上飞，云彩悠然地从窗子里飘出来的画面，表达了诗人惬意闲适的心情。

（画面1分，情感1分）。

【解析】一切景语皆情语，两句，写出了鸟和云自由自在的情态，释放的正是作者自由自在的的心情。

【考点】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

4.对下列古诗赏析有误的一项是（   ）（3分）

临江仙 夜归临皋

苏轼

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。

家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营。

夜阑风静縠纹平。

小舟从此逝，江海寄余生。

A．上片叙写于东坡豪饮后醉归临皋之景。

前两句点明了词人夜饮的地点和醉酒的程度。

醉而复醒，醒而复醉，可见是一醉方休的畅饮了。

B．“长恨”二句，是词人当下对人生的思索和感叹。

想平生颠沛飘泊，身不由己之时居多，何时才能不为外物所羁绊，任性逍遥呢？

C．所谓“小舟从此逝，江海寄余生”，实际只是词人希望获得精神解脱的一种象喻。

和“一蓑烟雨任平生”有异曲同工之妙，都是一种退隐之后的洒脱心态。

D．此词以夜饮醉归这件生活小事为由，即兴抒怀，展现了作者谪居黄州时期旷达而又愉悦的心境。

【答案】D

【解析】“都是一种退隐之后的洒脱心态”的说法不正确,“小舟从此逝，江海寄余生”他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。

表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。

“一蓑烟雨任平生”表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。

【考点】本题考查学生诗词内容的理解、辨析能力。

点评：

做这类题目时，一定要在通读全文、了解诗词大意的基础上，再精读各项涉及到的语句，并结合对诗词内容与主旨的理解,运用所学的诗词的知识去衡量。

5.题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

【1】诗歌的颔联表现了怎样的环境特点？

（2分）

【答案】幽雅、清静、清幽          

【解析】颔联“曲径通幽处，禅房花木深。

”诗人移步换景，沿蜿蜒的小径前行，浓荫蔽日之处。

穿过寺中曲折的小路，走向幽深处，参差错落的禅房，深深地掩映在蓬勃茂盛的奇花异木之中。

诗人把“禅房”安置这样的地方，远离现实尘世，有超尘脱俗的意境。

诗人状物精微，把禅房静谧清幽的环境写得出神入化。

“深”字是状物之形容词而兼有动态，妙在空间上的延伸，描绘出的禅房俨然是一个幽雅宁静、远离喧嚣的福天洞地。

这万象纷呈中的静，无世俗尘嚣的曲径行程，使诗人心驰神往。

佛寺掸院，寺中景物，表现了一种幽静空寂的氛围，并以此表现诗人心灵的超脱顿悟和对唱经礼佛生活的神往。

这一联抓住了禅房幽深淡雅的特点，写出了自己的内心深处的淡泊情怀。

学生根据这些分析用简洁的语言概括出切题的答案即可。

【考点】本题考查学生品析诗歌的能力。

点评：

本题不难，题干要求简单，诗歌可文字信息明确，易于判断。

本题拟题很好，指导学生学习古诗不能只是被动的背记，还要思考一些问题，学会品析诗歌，理解诗中的妙趣。

【2】这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

（2分）

【答案】表现了作者万念俱寂的出世的思想感情或对尘世喧嚣的厌烦,和对隐居林泉寄情山水的生活的向往。

【解析】晨游山寺，看到幽静的竹林、清澈的水潭，青山焕发、鸟儿欢唱，袅袅的钟磬声时隐时现。

如此清幽的环境使诗人顿去杂念，心中豁然开朗。

全诗虽咏禅房寺院，实际上诗人借山林寺观清远的环境，抒写了淡泊、追求山林生活的隐逸情怀。

【考点】本题考查学生理解作者思想情感的能力。

点评：

体会诗人的情感，可以从以下几个角度入手：

（1）诗歌的内容，

（2）诗人的人生态度，（3）诗歌的写作背景等，从这些角度来分析诗人的情感，可以说是较为全面的。

6.阅读下面的诗，回答问题（5分）。

过松源晨炊漆公店①

杨万里

莫言下岭便无难，赚得②行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

① 松源、漆公店：

地名，在今皖南山区。

②赚得：

骗得

【1】本诗除借助景物描写说明道理外,还用了多种修辞手法，找出一种简要分析。

（3分）

【答案】比喻：

为了生动证明“下岭便无难”的错误理解，作者用“正入万山圈子里”作比，揭示了上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭的道理。

拟人：

“一山放过一山拦”，把山变成了有生命有灵性的东西。

它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，生动形象。

【解析】选择一目就看出的修辞方法作答。

“一山拦”，把山赋予人的行为状态，说明山多路难行，此处用了拟人手法。

【考点】修辞手法

点评：

本题不难，“找出一种”修辞手法，要求不高。

古人写诗很注重形象性，常用运用辞手法表现诗的意境，阅读时要注意理解。

【2】诗人通过写山区行路的感受，说明一个深刻道理，请简要说出给你的启发。

（2分）

【答案】①人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，②不要被一时的成功所陶醉。

【解析】作者所写是“翻山”，仔细分析诗中“山”所指。

另，“莫言”有劝说之意，作者到底劝说什么，应作一番思考，从中得出作者所说的道理。

【考点】诗意理解

点评：

本题有难度，诗中所讲道理比较隐含，不太容易分析。

理解诗意，可从全诗的意境入手，也抓住诗中关键词句分析，尤其是诗人带有明显情感倾向或评价性词语。

7.名著阅读（6分）

故乡的海波呵!

你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦

（选自《繁星春水》）

【1】从小诗的“从前”与“现在”可以看出作者怎样的生活经历？

（3分）

【答案】可以看出作者以前在能够看到大海的故乡，现在远离家乡，在他乡看到大海，勾起了对家乡的回忆。

【解析】根据“从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦”可知，从前身在家乡，现在离开故乡。

【考点】本题考查学生对语句的理解能力。

点评：

诗的语言是很凝练的，所以我们要根据语句的内容深入地理解，从表面的文字，理解出深层的内容，真正去挖掘作者所要表达的全部意思。

【2】这首小诗抒发了作者怎样的思想感情？

（3分）

【答案】这首小诗抒发了作者对故乡强烈的思念之情

【解析】根据“从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦”几句，即可推断出虽然远离故乡，但故乡的海波如从前一样触动我的心弦，即远离家乡，对故乡无尽的思念。

【考点】本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。

点评：

此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。

没有明显标志的，要根据所写内容深入理解，体会出其中的情感。

8.诗歌赏析。

                                               （4分）

十五夜望月　　唐·王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】请简要分析“树栖鸦”三字。

____________________________________________________________________________

_____________________________________________（2分）

【答案】“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦雀栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

【解析】“月光​照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪，萧森的树阴里，鸦鹊先后进入了睡香”由整句的意思看，“树栖鸦”直白简洁描写了一种情景，即鸦雀栖树的情状，同时鸦鹊先后进入了睡香，表现了夜的静。

【考点】本题考查学生对诗句的理解和语言表达能力。

点评：

透过诗句的表面，看诗句描写的内容，结合整首诗理解其内涵。

一般要从其内容与作用两方面加以理解。

运用修辞的首选修辞，情感明显的还要写出思想感情。

【2】“不知秋思落谁家”中的“落”字有何妙处？

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

__________________________________（2分）

【答案】一个“落”字，新颖妥帖，给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。

【解析】“落”字运用了拟人的修辞，把无形的秋思写得有形。

因此可以从修辞运用的角度加以分析。

【考点】本题考查学生诗歌语言的赏析能力。

点评：

诗句中的字词句子的赏析和现代文语句的赏析一样，首先确定一个角度，然后分析其内容、情感等特点。

运用修辞的要首选从修辞的角度赏析。

9.阅读唐代高适的《除夜①作》一诗，完成题目。

（6分）

旅馆寒灯独不眠，客心何事转②凄然？

故乡今夜思千里，霜鬓明朝③又一年。

【注】①除夜：

除夕的晚上。

②转：

变得。

③明朝（zhāo）：

明天。

【1】诗中表达了对故乡思念的句子是：

               ，               。

（2分）

【答案】故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

【2】首句中，“灯”在诗人的眼中为什么是“寒”的？

（2分）

【答案】“寒”字，既指旅馆环境的清冷，又渲染了诗人内心的凄寂。

【3】诗中除了抒发“对千里之外故乡亲人的思念”之外，还有什么样的情感？

（2分）

【答案】（2分）时光易逝，壮志未遂的慨叹。

10.阅读下列语段，做后面的题目

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【1】用一句话概括这两段话的段意

【答案】木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。

【解析】

试题分析:

学生做题时首先要认真阅读选文内容，理清每一小节的内容，然后将两小节的内容加以概括。

选文第一小节首先运用一组排比句，描写木兰全家迎接木兰归来的情景，中间六句四排比两对偶，通过木兰一连串的动作，表现木兰归来后喜不自禁的激情，最后四句写木兰恢复女儿装来见伙伴的戏剧性场面。

第二节以双兔为喻，赞美木兰的才智。

总之，选文主要写了木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。

考点:

本题考查学生概括文章内容的能力。

点评:

根据文段的内容概括段意，务必要结合文段的内容，要从文段中去寻求依据，语言要简洁明了。

【2】填出相应的动词

①描写爷娘：

②描写阿姊：

③描写小弟：

④描写木兰：

【答案】①扶将②理③磨④开坐脱着理帖 

【解析】根据题干要求填写的内容都在木兰与家人团聚，恢复女儿装那一段里。

学生在平时的学习过程中要加强对原文内容的诵读和记忆。

【考点】本题考查学生对原文内容的记忆能力。

点评：

这道题只要对原文内容熟悉就能很快解答出来。

学生在平时的学习过程中要加强对原文内容的诵读和记忆。

【3】选文中连用四个“我”的作用是什么？

【答案】与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

【解析】选文中连用四个“我的”给人一种亲切感，这些本属于“我的”东西，由于战争，使“我”离开它们很久了，现在战争结束了，“我”回到了久别的故乡与家人团聚，重温和平的女儿生活，一副天然的女儿情态，表现“我”归来后情不自禁的喜悦之情。

【考点】本题考查学生对课文内容的理解能力。

点评：

诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。

此外，“炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。

【4】由选文最后一段演变而来的成语是什么？

其含义是什么？

【答案】扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。

【解析】可根据选文最后一段中描写雌雄双兔的生活习性上思考。

成语的含义则要靠学生平时学习时的积累和记忆。

【考点】本题考查学生提取信息及语句揣摩能力。

点评：

学生平时要多看些成语故事，做题时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来结合成语故事作答。

【5】品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

【答案】归家的喜悦和故物的亲切。

【解析】“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个一连串的动词，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦

【考点】本题考查学生品味诗歌语言的能力。

点评：

看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

揣摩其作用时，要结合语境做出正确判断。

【6】分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

【答案】不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

【解析】“出门看火伴，火伴皆惊忙”这是木兰恢复女儿身后重见伙伴的情形：

用伙伴的吃惊反衬出木兰的无比自豪与得意，整个故事的情节也就在充满喜剧色彩的高潮中结束了。

【考点】本题考查学生分析文中侧面描写的作用的能力。

点评：

诗词鉴赏在近年的语文中考中逐渐走俏，成为文学鉴赏的不可或缺的一部分，学生应对这一题型进行深入探讨，掌握诗词鉴赏的方向和角度，对学生的审美培养有很大的益处。

11.绝句两首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？

试结合本句诗作出分析。

（2分）

【答案】暗含了山花的颜色；在青翠欲滴的山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。

此外，“炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。

12.阅读下面的诗歌，完成小题。

逢入京使（岑参）

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

这首诗哪一句用了夸张的修辞手法？

表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

【答案】双袖龙钟泪不干。

表达了诗人对身在长安的亲人和故乡的思念之情。

【解析】这是有关诗歌的鉴赏考点。

诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。

这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。

要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词；更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合等手法角度来对诗词进行赏析。

这里诗歌运用了极具夸张手法，表达了诗人对身在长安的亲人和故乡的思念之情。

13.十五夜望月寄杜郎中（3分）（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】一、二句中“      ”字写出了月色澄澈、空明之感，“    ”字衬托出孤寂的心境。

（2分）

【答案】（2分）“白”或“地白”；“冷”或“冷露”  

【2】第四句中的“秋思”表达了诗人怎样的感情？

（1分）

【答案】（1分）表达对朋友的思念之情

14.钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

下面对诗歌赏析不正确的一项是（3分）

A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．三、四两句从莺燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

D．结尾两句详写湖东的白沙提，在绿杨阴里，真是美不胜收。

【答案】D

【解析】本题考查鉴赏诗歌的能力。

D项并没有详细写白沙堤。

15.闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

【1】这首诗选用了哪些景物来表现初夏这一时令特点的？

（2分）

【答案】梅子 芭蕉 柳花 （答对2个给1分,3个2分）

【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。

结合内容来分析即可。

【2】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。

（2分）

【答案】“闲”字写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。

（1分，答出“喜爱之情”或“呼应诗题”即可得分）

【解析】本题考查对诗歌中富有表现力的字的鉴赏能力。

鉴赏该字时一般方法为：

方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。

16.阅读下面一首诗，完成小题。

（4分）

绝句

宋朝•志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

【注释】①〔短篷〕有篷的小船。

②〔杖藜（lí）〕拄着拐杖。

杖，拄着。

藜，一年生草本植物，茎坚硬，可做拐杖，称藜杖。

【1】诗中采用拟人手法，写出作者游兴正涨的句子是　　　　　　　　　　　，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这是陆游的两句诗，将杏花和春雨联系了起来，《绝句》中也有这样的句子，它是“　　　　　　　　　　　”。

（2分）

【答案】杖藜扶我过桥东　沾衣欲湿杏花雨

【2】学了此诗后，有同学来了下面一幅画，与诗的内容相符吗？

为什么？

（2分）

【答案】示例一：

符合。

画中一老太爷拄着手杖走过桥，向东而去，与“杖藜扶我过桥东”一致；画中柳枝在微微地拂动，与“吹面不寒杨柳风”一致。

示例二：

不符合。

画中的所有树木都青葱欲滴，不见有一棵“古木”，也不见“短篷”；虽然画中有杏花树，但太矮小，也不见杏花落下，连地上都找不到一片杏花，更不要说有“杏花雨”了。

17.诗歌赏析（6分）                             

绝句

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注释】①《绝句》这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。

②泥融：

指冻泥融化，又软又湿。

【1】诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？

（2分）

【答案】“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。

【2】一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？

（2分）

【答案】既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。

飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。

【3】阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。

（2分）

【答案】诗歌表达了饱经离乱漂泊之苦的诗人在相对安定和平的环境中的喜悦心情。

）

18.阅读下面这首诗，完成小题。

（4分）

淮上渔者（唐）郑谷

白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。

【注释】①逐：

跟随。

②浦：

水边，岸边。

③获：

草本植物，形状像芦苇。

【1】本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是       、        。

（2分）

【答案】（共2分，各1分）逐 移

【2】诗的三、四句展现了怎样的情景?

请用几句话进行描述。

（2分）

【答案】（共2分）诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：

白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。

（意思对即可）

19.课外古诗（3分）           

东栏梨花   苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

【注解】雪：

指梨花。

【1】.这首诗前两句写春末夏初景物的特点，请找出最能体现季节特点的两个词语。

            、          （2分）

【答案】淡白      、  深青     （2分）

【2】.看着雪白的梨花，诗人产生了“惆怅”的心情。

这反映了诗人怎样的思想感

情？

（1分）

【答案】抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。

（1分）

20.阅读苏舜钦的《夏意》，完成第后面小题。

（7分）

夏意 苏舜钦

别院深深夏