五年级安全教育备课.docx
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五年级安全教育备课
五年级安全教育备课
第一课 开学初安全教育
一、教学目标
1、学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。
提高学生的自救意识。
2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
3、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
4、学习其它有关安全知识：
网络安全、生活常识等。
二、教学内容
一、上学路上的安全
1、行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。
行走时，哪些情况最危险呢
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。
麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
2、乘车安全
（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
二、学校每天早上到校的时间为：
7：
50，值日生可适当提前，下午到校的时间为：
2：
00，不得提前到校，或趁机到网吧、游戏厅去玩耍，同学之间应互相监督，一发现有违法乱纪行为应立即告诉其家长或学校。
放学后应立即回家，不在外逗留，回家后告诉自己的家长今后接送孩子上学、放学一律在校门口停车，不得把车子骑进校园。
三、上学、放学路上发现狗，不管是家养的还是流浪狗，都不得靠近它，更不能故意去逗弄，以防被咬伤。
四、防雷教育
1、雷电时，要关闭电视、音响、影碟机、电脑等室内的用电设备，并断开电源及信号线路。
2、雷电时，不要触摸水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或类似金属装置。
紧闭门窗，防止雷电侵入。
3、雷电时，不要带金属物体在露天行走，不要使用金属雨伞，不要骑牛、骑马、骑自行车等。
4、雷电时，在野外要立即寻找躲蔽场所。
装有避雷针、钢架或钢盘混凝土建筑物是避雷的好场所。
5、雷电时，在野外不要挤在一起，可躲避在较大的山洞里。
6、雷电时，不能停留在高树林子的边缘，电线、旗杆的周围和干草堆、帐篷、铁轨、长金属栏杆、庞大金属物体旁，山顶、制高点等场所。
7、雷电时，不宜在室外游泳。
8、雷电时，如果躲蔽条件不允许，应该立即双膝下蹲，向前弯曲，双手抱膝。
五、防地震
发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。
来不及逃离教室的时候，应躲藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。
六、提高安全意识、自我保护能力和行为规范水平，自觉遵纪守法，自觉远离网吧和营业性娱乐场所。
七、注意饮食卫生，防止食物中毒，不买“三无”食品，不随便在外就餐。
不买校园周边非法经营摊点售卖的食品、饮料，要从小养成不乱花钱的习惯。
八、春季注意皮肤等传染病，有高烧、水痘等病的学生必须在家休息，以免交叉感染。
学校会做好病休学生复课后的补习工作。
九、在校内不追逐打闹，不做危险游戏，上下楼梯轻声慢步靠右行，不靠近窗户玩耍探望。
进校后不准外出，有事必须请假，履行学校请假手续。
十、注意安全用电，作好防火工作，小心使用煤气，学会自护自救，掌握基本的消防知识和逃生本领，记住家长电话号码和急救电话（110、120、119）。
总之，我们要学会保护自己的权益，要珍惜生命，提高自我保护意识，让我们的安全多一份保险。
第二课 小学生防火自救安全教育课教案
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领，化险为夷。
提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、教学时间：
四课时
三、教学过程：
（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：
看了这些图片，你想说什么？
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？
有什么感受？
（指名后小组交流。
）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如：
（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？
他们有哪些不同的神情？
（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
（4）其它……………
3、小结：
是呀！
天有不测风云，人有旦夕祸福！
生命如此美丽，但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如：
“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
（三）竞赛活动，游戏激趣。
（设立主持人，四小组记分比赛。
）
1、抢答题。
（老师提供部分问题，学生可适当补充。
）
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？
先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。
如：
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
（学生也可补充题目。
）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏：
编一编防火的拍手歌。
如：
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。
）
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
（四）逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。
要求：
学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结，评价。
谈谈收获与体验。
第三课交通安全
教学目标：
1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。
2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。
3、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
4、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
教学内容：
行路的安全
乘汽车的安全
铁路交通安全
交通安全应急常识
教学过程：
一、行车的安全：
1、谈话导入：
衣食住行，缺一不可。
我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？
2、请结合实际交流一下自己的观点。
生：
走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏；自觉佩带小黄帽；不尾随机动车辆等等。
3、师：
同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。
4、生辨证，交流
5、自主学习横穿马路的交通规则
6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。
7、教师小结
安全，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。
二、乘汽车的安全
师：
同学们，汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。
乘坐汽车也是一门学问，下面请经常乘车的同学为大家做介绍，当然，在这几个同学介绍的同时，大家也要细心倾听，及时给他们补充你所知道的。
生：
上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。
生：
下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。
师：
同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。
观看安全短片，通过不遵守交通规则，发生的不幸，提高认识。
三、铁路交通安全
师：
咱们同学有乘坐过火车的吗？
你能给大家描述一下乘坐火车的感觉？
以及乘坐火车时须注意的安全问题？
生：
介绍、交流
师：
下面咱们通过短片，对火车进一步了解。
1、道轨上的安全知识
2、铁道路口的安全常识
3、电气化铁路的安全知识
4、乘火车的安全常识
生：
交流观看短片时的收获与新的发现。
师：
分组表演情景短剧。
四、交通安全应急常识
师：
如果你在路上发生交通事故，你会怎么做？
学生交流
师：
结合刚才同学们的介绍，现在我们共同观看大屏幕，还需要注意哪些问题？
（实物展示课本13页的知识）
师：
不怕一万，就怕万一，如果自己不幸遭遇交通事故，我们应该如何自我保护与救护呢？
请带着这个问题阅读14页的知识。
生：
交流收获
师：
有首歌唱得好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，在生活中我们应该及时向需要帮助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。
电脑演示，一些互救的场景，结合场景介绍互救尝试。
小法官：
案例分析
模拟演示：
交通事故中的自救与互救。
第四课 交通安全应急常识
活动目标：
1、让学生懂得在路上发现交通事故，应该如何处理。
2、让学生学会当自己不幸遇到交通事故，应当学会自我保护与救护。
3、让学生知道当自己在交通事故现场，就应该积极参与抢救，做自己力所能及的事情。
活动准备：
挂图
活动重点、难点：
让学生学会当自己不幸遇到交通事故，应当学会自我保护与救护。
活动方法：
讲解、活动法。
活动时间：
一课时
活动过程：
一、交通事故应急措施：
如果你在路上发现交通事故，应当学会以下应急措施：
1、发生交通事故，应迅速拨打交通事故报警电话“122”。
2、拨打急救电话“120”请求派医生对伤者进行现场急救。
3、协助大人维持秩序，保护好事故现场。
4、记住肇事汽车的车型、牌号、颜色及司机面貌特征，为公安机关追查肇事逃逸犯罪嫌疑人提供线索。
二、交通事故自救措施：
如果自己不幸遭遇交通事故，你应当学会自我保护与救护。
1、当你乘坐的汽车发生交通事故的一瞬间，应抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在座位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，并用双手后伸交叉抱住头部，以避免因猛烈的撞击伤害自己的头部和颈部。
2、如被汽车挂倒、撞到后，千万不要乱动。
3、如果有骨折，不要盲目移动。
4、遇到救助人员，如果意识清醒的话，要首先告诉对方自己的姓名、所在学校、家长姓名。
联系电话等，以及自己的血型和药物过敏情况。
5、无论你自我感觉多好，出了交通事故后，一定要及时到医院做相应的检查，以免因为内伤，没有引起注意，延误治疗。
三、交通事故中的互救：
1、迅速帮助受伤人员脱离险境。
2、如果伤者流血不止，四肢部位可以用绳子、布条或手绢扎住伤口，以防止流血过多。
3、如果伤者出现骨折，在情况不明时不要移动。
4、处于昏迷状态的伤者，切忌随便移动，或盲目对昏迷者施行人工呼吸。
5、无论伤者处于哪种情况，简单急救后，应马上送医院治疗。
四、表演。
五、练习：
在乘车时一旦发生交通事故应该怎么办？
第五课 中秋节安全教育饮食安全与卫生防病
一、教学目标：
1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。
3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。
二、教学内容：
1、养成良好的饮食习惯
2、注意饮食营养
3、保障饮食安全，预防食物中毒及肠道传染病
4、合理用药，远离不良嗜好
5、预防禽流感、非典型肺炎
6、预防艾滋病
三、教学过程：
导入：
同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
（一）教学饮食卫生。
1、学生表演小品（音乐）
刚才他们表演精彩吗？
大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？
拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。
如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。
2、说明“一日三餐”的重要性
找学生自由发言。
3、问答题
早晨时间紧，可以不吃早餐吗？
4、总结。
养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。
（二）注意饮食营养
1、合理搭配饮食有哪些好处？
（讨论）
2、合理地烹饪，减少营养的损失。
3、食物的感官性指什么？
饭菜的色、香、味。
4、注意饮食卫生
注意饮食卫生，应从哪些方面做起？
（三）保障饮食安全，预防食物中毒及肠道传染病
1、预防食物中毒；
①选择经过安全处理的食品。
；
②彻底烹调食品；
③立即食用做熟的食品；
④精心储存熟食；
⑤彻底再加热熟食；
⑥避免熟食与生食接触；
⑦反复洗手；
⑧精心保持厨房的清洁卫生；
⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品；
⑩使用净水
食物中毒是怎么发生的？
引起中毒的食品有哪些？
如何预防食物中毒?
食物中毒的应急处理？
2、预防肠道感染
如何防止肠道感染？
（四）合理用药，远离不良嗜好
1、谨防药物中毒
（1）合理用药
（2）防止农药化肥中毒
（3）农药化肥中毒的紧急]处理
2、不吸烟、不酗酒
（五）预防禽流感、非典型肺炎
1、预防禽流感
（1）禽流感是怎么回事？
（2）如何预防禽流感
2、预防非典型肺炎
（1）非典型肺炎是怎么回事？
（2）怎样预防非典型肺炎？
a.养成良好的卫生习惯。
b.增加身体抵抗力。
c.注意公共场所的预防
d.校园内要锻炼身体、注意通风，保持校园环境。
e.乘坐公共汽车注意通风，手尽量不要乱碰。
（六）预防艾滋病
1、什么是艾滋病？
2、艾滋病的传播途径
（1）血液传播。
（2）性传播
（3）母婴传播。
3、预防艾滋病，日常生活中要注意什么？
（1）不到一些非法的诊所进行打针、输液、拔牙等医疗活动。
（2）不随便到美容院进行整容。
（3）远离毒品、珍爱生命。
第六课 国庆节安全教育活动
旅游与营地活动安全教育
活动目标：
1、让学生知道在旅游野炊等活动中，为了安全应该掌握哪些常识？
2、进行旅游野营活动之前让学生做好那些准备工作。
活动重点、难点：
在旅游野营活动中，让同学知道应该掌握哪些知识，做好哪些准备工作。
活动方法：
讨论法、实践法
活动时间：
一课时
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入课题：
同学们，除了上课以外，我们还经常参加一些集体活动，如看电影、参加文艺演出、夏令营东。
怎样在这些活动中保证安全呢？
板书课题 旅游与营地活动安全
二、看屏幕，让学生自由读“想一想”，他们这种做法对不对？
以小组为单位进行讨论。
三、为保证同学们旅游野炊等活动安全，应该记住哪些常识？
看课文62页“记一记”，让学生读熟记住，防止意外事故的发生。
四、在进行旅游野营活动之前要做好哪些准备工作呢？
1、食品 2、生活用品
3、应急物品 4、药品和卫生用品
五、课堂总结
六、布置作业：
做一做 参加旅游野营应当准备哪些东西？
注意哪些安全问题？
活动效果：
在旅游野营活动中，让同学知道了应该掌握哪些知识，做好哪些准备工作。
学生兴趣浓厚，气氛活跃。
第七课 出现意外事故如何应付
活动内容：
出现意外事故如何应付
活动目的：
1、使学生知道当被擦伤或划伤时应如何应对。
2、若被玻璃碎片或铁屑扎伤应如何应对。
活动重点、难点：
使学生知道当被擦伤或划伤时应如何应对。
活动准备：
课件
活动方法：
讲解法、示范法、活动法
活动时间：
一课时。
活动过程：
一、复习：
做值日和大扫除时应注意什么？
指名口答。
二、新授：
引入：
同学们在校园学习、劳动、游戏的过程中，难免会发生一些意外事故，或遇到其他同学受伤的情况，这时要保持镇静，迅速地采取正确的措施进行自救和救护。
1、当被擦伤或划伤时，应迅速用干净的手帕、卫生纸捂住伤口，止住流血，并立即到卫生室或校医院，请卫生老师清创、敷药、包扎，伤口开裂严重或出血不止的要迅速去医院缝合、止血。
2、若自己从高处坠地受伤，或从楼梯滚落扭伤关节、碰伤骨头时，千万不要随意移动，应保持着地姿势，请同学速找老师；当救护人员来时，要说明自己的受伤的部位，以免在搬运的过程中造成伤骨的二次错位；若是同学们出现类似情况，应劝告不要乱动并尽快通知老师，发现严重，应立即拨打“120”急救电话，以争取抢救时间。
3、 当摔伤、砸伤，伤及头部时，无论是自己还是同学，都应迅速去医院诊断治疗，不要延误，即使当时感觉良好，没有明显的脑震荡症状也要去医院检查以确保安全。
4、 一般的肌肉、筋腱扭伤，受伤后立即冷敷，以减少出血，减轻肿胀；后期可热敷，并做适当治疗、按摩，减少活动，注意休息。
5、 若被玻璃或铁屑扎伤，若伤口较深，应到医院检查是否肉内有 1残留物，以便清除，并确保伤口的愈合；若被铁钉等金属利器扎伤，除清除伤口、敷药外，还要到医院或防疫部门注射破伤风针剂。
三、复习巩固：
1、使学生知道当被擦伤或划伤时应如何应对。
2、若被玻璃碎片或铁屑扎伤应如何应对。
四、作业练习：
若被玻璃碎片或铁屑扎伤应如何应对？
活动效果：
学生通过学习知道了当被擦伤或划伤时应如何应对，根据练习能简单包扎伤口。
第八课 有话好好说
活动理念：
通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。
活动目标：
知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。
活动准备：
1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。
2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程：
表演感受——模拟劝说——学会沟通
活动指导
指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。
做到有话好好说呢？
）
一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。
情节表演：
下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……
师提问：
在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？
引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。
学生说的也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演，进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么？
让学生说说。
老师在学生说的基础上进行小结：
在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、老师讲一个故事：
王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。
王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。
”朱静不依不饶地说：
“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。
学生听后，老师帮助学生作以下分析：
有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。
尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！
师小结：
遇到此类事，要学会“得理
应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事
1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：
“真不够朋友。
”
2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。
回家后，她闷闷不乐。
妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：
“就怨你，昨天没签字。
”
遇到这两种情况，你会怎样说呢？
可以模拟表演的
老师在学生说的基础上总结：
说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？
师总结：
说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：
晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢？
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活
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