八年级语文故乡.docx
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八年级语文故乡
《故乡》
鲁 迅
第一课时
【学习目标】
1.理解小说塑造人物形象的特点、对比手法的效果,理解课文的主题。
2.体会本文运用动词、形容词比较准确、生动、形象的特点。
3.了解旧中国农民的苦难、人际关系的严重隔阂,及其社会根源。
【重点难点】
1.重点:
生动的肖像描写、对比手法对人物的刻画,课文的主题。
2.难点:
鲁迅憎恨旧社会、同情劳动人民、渴望创造新社会的思想感情。
【课时安排】
1.基本情况; 2.课文分析; 3.人物形象; 4.对比手法。
【课文提示】
1.《故乡》作于1921年1月,不久发表于《新青年》,后来收入鲁迅的小说集《呐喊》。
故乡:
一般将出生地或长期居住过的地方,称为故乡;也有把家乡或老家叫做故乡。
小说通过闰土的明显变化,深刻揭示辛亥革命后十年中国农村的衰败、萧条、破产,以及人际关系严重隔阂的社会根源,表达了变革旧社会、创造新生活的主题。
2.鲁迅,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的主将,革命文化的旗手,中国现代文学的领军人物。
3.本文以故乡的见闻和感受为线索,展开故事情节,刻画了三个个性鲜明的人物形象,深刻地表现了主题思想。
这篇小说,主要人物和情节,大多取材于真实的现实生活。
不过,小说中的“我”不是鲁迅本人。
小说按时间顺序可分三个部分:
回故乡、在故乡、离故乡。
【正音正字】
晦huì 猹chá 弶jiàng 踝huái 獾huān 髀bì 愕è
嗤chī 吓hè 黛dài 惘wǎng 恣zì 睢suī 潺chán
【积累词语】
无穷无尽 细脚伶仃 贵人眼高 无关紧要 一扫而空
【初学课文】
1.速读课文。
2.圈划有关闰土的内容,按项目填表:
项目
少年闰土
中年闰土
年龄
十一二岁
四十一二岁
脸色
紫色的圆脸
灰黄,而且加上了很深的皱纹
双手
红活圆实
又粗又笨而且开裂,像是松树皮
服饰
项带银圈
一顶破毡帽,一件极薄的棉衣
动作
手捏钢叉,向猹尽力刺去
浑身瑟索着;手提纸包和长烟管
形象
小英雄
木偶人
3.闰土是个什么形象?
闰土怎么会成为一个木偶人的?
闰土是中国农民的典型,在他身上有着中国农民的传统美德:
勤劳、朴素、憨厚、诚实。
闰土成为木偶人的社会原因是“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅”;精神原因是等级观念、迷信思想。
【课外作业】
1.完成“学习建议”。
2.通过图书馆、因特网,搜集有关鲁迅的材料,了解有关《故乡》的知识。
第二课时
【朗读课文】
【课文分析】(根据班级程度,选择适当的内容讲解)
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。
【开头一个“严寒”,为全文定下了凄冷的基调,使悲凉的感觉始终笼罩读者的心灵。
“二千余里”写出距离远;“二十余年”写出时间久。
时空的久远,突出了这次回故乡的难能可贵;同时暗合结尾的“辛苦展转”。
这段话含蓄地写出“我”寒冬归故乡的忧伤悲凉的心情。
这与下文的“我的心禁不住悲凉起来”“本没有什么好心绪”“母亲很高兴,但也藏着许多凄凉的神情”等句子所表达的思想感情,既有联系又有区别。
区别在于:
前者是多年离家,寒冬归来的忧伤和悲凉;后者是目睹荒村凄景而加深的悲凉和哀伤,又是母子久别重逢、感慨万千的悲伤。
这几句,思想感情基本一致,上下沟通,逐渐加深。
】
时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
【“深冬”写时令季节;“阴晦”写天气;“呜呜”写冷风;“苍黄”写天色。
这些景物描写,给人萧索凄凉的感觉。
“横”在这里不仅写出荒村的死气沉沉,而且暗示当年村子的规模比较大,几个村横贯相连。
“我的心禁不住悲凉起来”是因为“我”看到心中的美丽的故乡竟变得如此萧索荒凉,不免产生悲凉的心情。
】
阿!
这不是我二十年来时时记得的故乡?
【“二十年来时时记得”写出“我”对故乡眷恋之深,时刻不忘。
一个反问,写出失望之大,“悲凉”之极。
故乡如此“萧索”“没有一些活气”,反差悬殊。
这句话写出二十年来故乡不但没进步,反而衰败、倒退了。
】
我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了。
但是去记起他的美丽,说出他的佳处来,却又没有影象,没有言辞了。
仿佛也就如此。
于是我自己解释说:
故乡本也如此,——虽然没有进步,也未必有如我所感的悲凉,这只是我自己心情的改变罢了,因为我这次回乡,本没有什么好心绪。
【记忆中的故乡“好得多”,“仿佛也就如此”,引出“我”悲凉的原因:
“好得多”表达对故乡的热爱,“仿佛也就如此”,说明故乡二十年来没什么进步:
“我”“悲凉”的原因在于“这次回乡,本没有什么好心绪”。
】
我这次是专为了别他而来的。
我们多年聚族而居的老屋,已经公同卖给别姓了,交屋的期限,只在本年,所以必须赶在正月初一以前,永别了熟识的老屋,而且远离了熟识的故乡,搬家到我在谋食的异地去。
【这一段写回故乡的缘由。
“永别”写时间之长久;“远离”写空间之遥远;两个“熟识”反复,表明初回故乡时,对家乡的热爱和留恋。
“搬家到……异地”为下文铺垫。
这些也都与后文的“辛苦展转”呼应。
】
第二天清晨我到了我家的门口了。
瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着,正在说明这老屋难免易主的原因。
几房的本家大约已经搬走了,所以很寂静。
我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
……
【故乡是“萧索的荒村,没有一些活气”;自家“老屋”也是“瓦楞上许多枯草的断茎”。
用“抖着”来形容枯草断茎被风吹荡的情景,更突出故乡的萧索破败。
“我的母亲早已迎着出来了”,“早”写出母亲盼子心情的急切;“迎”写出母亲见子心情的喜悦。
“接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”,“飞出”不仅写出了宏儿出来的快,表现了他的激动,而且写出了宏儿朝气蓬勃,活泼可爱。
】
“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了。
【“每到”“总问”“很想”,都写出了闰土和“我”感情深厚,他对“我”的思念深切。
“通知他”说明闰土与我家的关系不一般。
“他也许就要来了”,为下文闰土的到来,“我一见便知道是闰土”伏笔。
】
这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
【提起闰土,“脑里忽然闪出一幅神异的图画”,是因为少年闰土给“我”的印象十分美好,历久不忘;这幅图画是“我”根据下文少年闰土描绘的月下刺猹而产生的联想。
因为描绘生动、印象深刻,便自然产生联想。
“深蓝”“金黄”“碧绿”“银”描绘的明丽景象,与眼前故乡的“阴晦”“萧索”形成强烈对比。
“项带银圈”“手捏钢叉”“尽力的刺去”,塑造少年闰土的英雄气概,与中年闰土的麻木呆滞形成鲜明的对比。
】
这少年便是闰土。
我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家境也好,我正是一个少爷。
……
【“家境也好”与上文的卖老屋和下文的“我须卖了这些”照应。
那时“我正是一个少爷”,却与闰土和睦亲密,说明他们天真无邪,没有等级观念。
】
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽……
【“日日盼望新年”“飞跑去”,写出“我”与闰土情真意切。
“紫色的圆脸”与水生的“黄瘦”形成对比,说明一代不如一代。
】
阿!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
……
【“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”写出闰土聪明。
“只看见院子里高墙上的四角的天空”写出自己闭塞,与外界隔绝,眼界有限,与闰土的聪明形成对比。
】
“哈!
这模样了!
胡子这么长了!
”一种尖利的怪声突然大叫起来。
【这是对杨二嫂出场的描写,先声夺人,后状神情,使读者未见其人,先闻其声。
语言描写连用三个感叹号,任意对“我”品头论足,表现她的“非礼”;又用“尖利”、“怪声”、“突然”、“大叫”等淋漓地写出她德行的粗俗。
妇德是指妇女贞顺的德行。
杨二嫂的出场描写,如同戏剧人物上场首次亮相,给人留下极其深刻的印象。
此后,作者又花了许多笔墨,不厌其烦地描写杨二嫂的德行。
】
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
【杨二嫂“两手搭在髀间”,不拘礼节;“没有系裙”,不做家务;“张着两脚”,凶神恶煞的样子,极其“恣睢”,无一点端庄,活脱脱是个母夜叉。
“凸颧骨,薄嘴唇”、“细脚伶仃”写出她的“辛苦”。
“凸颧骨”瘦;是辛苦的结果。
“薄嘴唇”会说话。
眼前的“圆规”,快嘴利牙,爱管闲事,毫无妇功的表现。
“正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”,比喻形象、贴切。
】
我愕然了。
“不认识了么?
我还抱过你咧!
”
【疑问中隐藏杨二嫂对“我”的强烈不满和挖苦。
“抱过”写出杨二嫂倚老卖老,好象是指责“我”忘本。
】
我愈加愕然了。
幸而我的母亲也就进来,从旁说:
“他多年出门,统忘却了。
你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。
”
哦,我记得了。
我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。
但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。
那时人说:
因为伊,这豆腐店的买卖非常好。
但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。
然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:
“忘了?
这真是贵人眼高……”
【往日的“豆腐西施”,形象地写出昔日的杨二嫂的细嫩;“擦着白粉”“终日坐着”,写出杨二嫂早年生活安逸、轻松、清闲,以色相招揽顾客。
这些与眼前的“圆规”爱管闲事、泼辣肆行形成对比。
“很不平”“鄙夷”“嗤笑”“冷笑”等,都写出了杨二嫂的尖刻、放纵。
“豆腐西施”与“圆规”形成对比,写出杨二嫂的生活也远不如以前。
“贵人眼高”是对“我”的嘲笑。
杨二嫂出言不逊,说话刻薄,蔑视上尊下卑、男尊女卑的古训,毫不理会封建“妇言”的清规,有恃无恐,脱口而出,令“我”难堪、讨厌。
】
“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。
“那么,我对你说。
迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。
我们小户人家,用得着。
”
【杨二嫂毫不顾及“我”的身份,对“我”一点也不恭敬。
在她眼里,“我”虽然有钱有势有地位,可仍是一个小辈,所以叫一声“迅哥儿”,表示长者对后生的亲昵,更表示她和“我”的平等。
对“我”直呼其名,这在一般人来说,已是无礼之举;更不能容忍的是她极尽讽刺挖苦之能事,强要我家的那些木器。
】
“我并没有阔哩。
我须卖了这些,再去……”
【“须卖了这些”说明“我”的家境也大大不如以前了,与前面的“家境也好”形成对比,又与后面的“辛苦展转”相呼应,表明二三十年来整个社会都衰退了,连我们这样的家庭也未能幸免破败的结局。
】
“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?
你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?
吓,什么都瞒不过我。
”
【杨二嫂信口雌黄,造谣生事,一派陈词滥调,还自以为是,显示了一个无赖的嘴脸。
】
我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。
【旧日的杨二嫂,“我”“完全忘却了”。
她的出现,使“我吃了一吓”,“愕然了”。
面对她的嗤笑、冷笑,“我惶恐着,站起来说。
”这些都是紧张心理的反应。
当她大放厥词后,“我知道无话可说了……默默的站着。
”这是出于无奈而有意回避。
耳闻目睹杨二嫂的言行,“我”的心理呈现“吃惊——害怕——气愤——冷静”几个阶段。
杨二嫂的言行,肆行无忌使“我”“愕然”。
杨二嫂无中生有地捏造,使“我”气得“无话可说”,这是不满和厌烦的表示。
】
“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
……
【面对“我”的“沉默”,杨二嫂又生一招,竟恶意中伤,无礼之极。
综观上下,杨二嫂一会儿故作姿态地反问,一会儿装腔作势地调侃,一会儿不留情面地挖苦,表现出一副玩世不恭的样子。
她那辛辣尖锐的语言,毫无顾忌的态度,尽管有许多不实之辞,但是毕竟写出一个心直口快,冲破妇言约束的女子的风貌。
】
一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。
我看时,不由得非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也象他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一枝长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
【这是具体描写中年闰土的外貌,与少年闰土,判若两人。
“不是”记忆中的闰土“我一见便知道”,不矛盾的理由:
一是母亲事先告知,“还有闰土……他也许就要来了”。
“我”有思想准备。
二是“我”对少年闰土有深刻印象,所以尽管闰土外貌大变,“我”仍能认出。
闰土外貌的变化说明:
主人公生活越来越穷,人的命运与时代紧紧相连;形象地写出他的“辛苦”。
】
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“啊!
闰土哥,——你来了?
……”
【与老朋友久别重逢,“我”有许多话要说。
“不知道怎么说才好”,写出了“我”见到闰土时的激动。
“闰土哥”写出了“我”对闰土的敬重和亲热;“你来了”是问候,更是关心。
省略号表示“我”有许多话想说,但是一时却说不出来,表现“我”激动而喜悦的心情。
】
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
【“吐不出口去”表面是写“我”沉浸在回忆的喜悦中,实际上“我”已察觉了闰土的凄凉神情,意识到闰土的生疏。
省略号表示省略“我”想到的与闰土有关的许多有趣的事物。
】
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明地叫道:
“老爷!
……”
【“喜欢”和“凄凉”连用并不矛盾。
因为“欢喜”是指闰土见到“我”的喜悦;“凄凉”是写闰土长期贫穷艰辛的处境,使他时刻不能摆脱凄凉的心绪。
“恭敬”“分明”写出闰土拘谨、压抑的神情,表现他深为旧观念束缚,陷入无限麻木。
省略号表明闰土无话可说,一时沉默,写出他的麻木,他与“我”有了隔阂。
】
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
【见到中年闰土后,“我”由“兴奋”到“打了一个寒噤”,又和母亲一起“叹息”,“我”的思想感情变化的原因是:
中年闰土的言行与少年时代大相径庭,而且与“我”已经“隔了一层可悲的厚障壁了”。
“我似乎打了一个寒噤”中的“似乎”不能去掉,因为并非真的打了一个寒噤。
这句话表现了“我”的震惊、惶惑的心情。
闰土叫“我”“老爷”,是最能体现“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。
“厚障壁”比喻的是封建等级观念造成的人与人之间的隔膜。
这时“我也说不出话”,是因为闰土竭力维持封建的精神桎梏,使“我”失望。
这种沉默含有“哀其不幸,怒其不争”的同情。
闰土见“我”的情景与杨二嫂见“我”的情景形成对比,写出这两个人物的不同个性:
一个木呐、一个放肆。
】
他回过头去说,“水生,给老爷磕头。
”便拖出躲在背后的孩子,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。
“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
【“拖出”写闰土强拉儿子给“我”“磕头”,说明闰土已成为封建礼教的维护者。
闰土不仅自己以身作则,一句一个“老爷”地叫“我”,更可怕的是他还用这种精神鸦片麻醉后代,硬拖儿子给“我”磕头、打拱。
“黄瘦些,颈子上没有银圈”与少年闰土对比,生动地写出水生的生活还不如闰土少年时代。
这里含蓄地写出辛亥革命既没有使农民打破枷锁,也未能解决农民的温饱问题,闰土们在精神和物质两方面,都还受着严重的摧残。
“这是第五个孩子”与下文“多子”照应。
“躲躲闪闪”写出水生“怕生”而胆怯、害羞。
】
母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。
“老太太。
信是早收到了。
我实在喜欢得了不得,知道老爷回来……”闰土说。
“阿,你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么?
还是照旧:
迅哥儿。
”母亲高兴的说。
……
【“老爷”这个称呼表示闰土的麻木和迂腐。
母亲的话,说明她是个开明的人,等级观念淡薄。
】
我问问他的景况。
他只是摇头。
“非常难。
第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。
种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”
他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
……
【“他只是摇头”反复,说明闰土被生活的重担压得麻木了。
“第六个孩子也会帮忙了”,说明全家都劳动,他们受穷的原因绝不是好逸恶劳。
“又不太平”与下文的“兵匪”照应。
“什么地方都要钱”与下文的“官绅”照应。
“收成又坏”与下文的“饥荒”照应。
“总要捐几回钱”与下文的“苛捐”照应。
闰土的语言断断续续,说明他思维迟钝,语无伦次;他受苦的原因实在太多了。
而当他说起“收成又坏”时,却滔滔不绝,说明他对这个问题比较熟悉,有切肤之痛,记忆犹新。
“仿佛石像一般”形象的比喻,写出闰土的“木”。
】
他出去了;母亲和我都叹息他的景况:
多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。
母亲对我说,凡是不必搬走的东西,尽可以送他,可以听他自己去拣择。
……
【这里明确写出闰土生活穷苦、精神麻木的原因是“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅”。
“木偶人”与少年闰土的“小英雄”形象形成对比。
“母亲对我说”的话,既说明二者关系亲密,“我”家对闰土特殊优待,又暗示下文杨二嫂“定说是闰土埋着的”,是不实之词,故意诬陷闰土。
】
我和母亲也都有些惘然,于是又提起闰土来。
母亲说,那豆腐西施的杨二嫂,自从我家收拾行李以来,本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,便定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去;杨二嫂发见了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀(这是我们这里养鸡的器具,木盘上面有着栅栏,内盛食料,鸡可以伸进颈子去啄,狗却不能,只能看着气死),飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快。
【“每日必到的”,明白写出杨二嫂只想占别人便宜,“每日”东寻西觅,说明她的心思全在这个方面。
杨二嫂自说自话“拿了那狗气杀……飞也似的跑了”,这近乎抢掠。
这与闰土的行为形成对比。
杨二嫂卑鄙、庸俗的劣迹,显示社会的病态。
鲁迅先生对杨二嫂损人利己、惟利是图的处世哲学,持批判的态度。
】
老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影象,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。
【“我”离别故乡时,“不感到怎样的留恋”,这是因为“我”对故乡现状感到非常失望,对旧中国农村破败、人际关系严重隔阂,表示不满和愤慨。
带着忧痛悲凉的心情离别故乡,并不感到留恋。
这里的“不留恋”与开头表现的对故乡的留恋形成对比。
“高墙”就是封建等级观念。
“小英雄的影象,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀”,则是因为闰土变化太大,他和“我”的关系严重隔阂。
】
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。
我想:
我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
【“大家”包括“我”、闰土、“别人”。
“别人”指杨二嫂,又有更广泛的含义。
省略号省略了与闰土隔膜的情景。
“恣睢”即放纵,不加约束,不守规矩,没有礼貌,任意胡来。
从小说内容看,“辛苦恣睢”是指杨二嫂。
她从“豆腐西施”到“细脚伶仃的圆规”,颧骨高了,嘴唇薄了,不再“终日坐着”,是很辛苦的;她锋利尖刻、毫无顾忌的言语,明要暗偷、顺手牵羊的行为,完全是纵情妄为。
但她毕竟也是受压迫、被损害的人。
三个“辛苦”的含义有所不同:
前者是“奔波劳碌”;中者是“劳苦”;后者是“处心积虑、挖空心思”。
三个“辛苦”并列,暗示“我”、闰土、杨二嫂虽有差别,而仍处在同一社会层面——被统治被羁勒的地位。
细细体会,鲁迅对杨二嫂的“恣睢”,并非一味否定,而是有所肯定:
把“恣睢”与“展转”、“麻木”并列,肯定是生活所迫;从“我”的心理描写中,隐隐约约透露这样的信息。
三个“不愿意”表达了我的“希望”:
希望水生、宏儿之间不再产生隔膜,希望他们不要过着贫穷艰苦的生活还不觉悟,更希望他们不要放纵自己、损害别人而生活。
】
我想到希望,忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。
现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像吗?
只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
【“我”的希望是:
后代不再“隔膜起来”,不如我的辛苦展转而生活,不如闰土的辛苦麻木而生活,不如别人的辛苦恣睢而生活,“应该有新的生活”。
害怕希望的原因是:
因为这个“希望”只是“我”的个人愿望而已,如同一尊偶像,极其茫远,不可能实现。
“我”和闰土的“希望”,本质上都是供人盲目崇拜的“偶像”,有麻痹作用,无实际效果。
两种希望,都会落空,因为它们都寄托在偶像的身上。
】
我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
【这一段重现了月下瓜地的景色,“朦胧”一词暗示了这是幻景,不是实景。
再现“沙地”“蓝天”“圆月”的景色,表明“我”对理想中的故乡的向往,对美好的境界的向往,希望新一代能过上好的生活。
这里虚拟的景色与现实的景物形成对比,使理想表现地更加鲜明、形象。
“我”憧憬的美妙的景象中,少了一个勇武的小英雄,含蓄地表达了“我”对小英雄的崇敬和渴望。
“希望”和“路”各有含义:
“希望”指的是美好、理想的境界;“路”指的是谋求社会变革的实践。
作者在此表达了对理想的追求和信心,对谋求改革、实现理想的强烈进取精神。
“我”恍然大悟:
希望是无所谓的,重要的是实践;希望就象路,是靠许多人走出来的!
这里作者借“我”的觉悟,号召彼此“隔膜”的人们,求同存异,取长补短,共同开拓新路!
“走的人多”,当然不只是“我”和闰土,还有杨二嫂们。
开拓新路,要靠“大家”;摧毁“高墙”,更需要杨二嫂那种“恣睢”精神。
毫无疑问,杨二嫂是拆墙、拓路大军中的一员。
从这里可以看出鲁迅先生对杨二嫂并非一棍子打死。
作者塑造这个人物形象,既有严厉的批判,也有真诚的同情,甚至还有含蓄的肯定。
作者的创作意图正在于:
“我”和闰土、杨二嫂应该团结,克服“展转”、“麻木”、“恣睢”,开创理想的道路,共同为实现不“辛苦”的新生活而奋斗。
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第三课时
【朗读课文】
【思维训练】(根据自己情况,至少选做六题)