09级数控专业教学计划蒋处长.docx

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09级数控专业教学计划蒋处长

炎黄职业技术学院

数控技术专业2009级人才培养方案

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，掌握扎实的数控理论知识和专业知识，具有较强的数控操作能力，在实际的工作岗位中能用得上所学知识，在自己的岗位上能总结提升所学经验，能够到生产、建设、管理、服务一条线，适应岗位需要，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能应用型专门人才。

本专业毕业生主要面向各类机械制造企业的数控设备的操作、工艺实施、安装调试、维护管理工作及生产现场的质量控制和技术组织管理等工作。

二、人才培养规格和知识、能力、素质结构

毕业生应热爱祖国，拥护党的基本路线，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构；具有良好的职业道德和健康的体魄，有较强的心理调适能力；具有较强的创新精神和良好的团队精神。

学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，掌握从事机械制造工作所必须的专业知识和相关技能；本专业学生毕业后能较好的运用所学知识和技能，从事机械制造的实际工作。

学生毕业时应具备的知识结构、能力结构和素质结构，分为通用和专业两个层面：

（一）通用知识结构

1、具备本专业培养目标所需要的文化基础知识，如政治理论、思想道德修养和法律基础、大学英语、高等数学、应用文写作、军事理论、中小企业管理、创新理论、计算机概论等。

2、了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。

（二）通用能力结构

1、具有较强的创新能力、管理能力和计算机应用能力。

2、具有较强的文字应用能力、沟通能力、组织协调能力、信息处理能力。

（三）通用素质结构

1、政治素质：

具有正确的政治信仰，有理想，懂政策，有法律意识。

2、思想品德：

热爱祖国，遵纪守法，讲文明懂礼仪，诚实守信，有很强的责任心和事业心。

3、文化素质：

具有基本的人文社会科学、自然科学等方面的基本知识、基本修养。

4、身心素质：

具有健康的体魄及科学锻炼身体的良好习惯；具有较强的心理调节能力与良好的心理卫生习惯。

5、具有终生学习的意识，掌握一定的学习理论和能力。

6、具有较强的团队精神和协调工作、组织管理能力。

7、具有创新意识和创业精神。

8、可自我获取知识和技能，在业务上可持续发展。

（四）专业知识、能力结构及其分解

1、本专业学生应掌握的专业知识有以下10项：

（1）、机械识图知识；

（2）、工程材料应用知识；

（3）、控制加工精度知识；（4）、机器工作原理知识；

（5）、机械加工技术应用知识；（6）、机械加工管理知识；

（7）、技术资料管理知识；（8）、应用英语知识；

（9）、计算机应用知识；（10）、主要工种操作知识；

2、学生应具备的职业能力由综合能力与专项能力两个层面的能力构成，综合能力有10项：

（1）、识图机械零件图的能力；

（2）、常用工程材料应用能力；

（3）、控制零件加工精度能力；（4）、掌握机器工作原理的能力；

（5）、机械加工技术应用能力；（6）、机械加工管理能力；

（7）、技术资料管理能力；（8）、应用英语能力；

（9）、计算机应用能力；（10）、主要工种操作能力；

（五）专业能力、知识的分解及与课程的对应关系

综合能力

专项能力

对应实践课程

专业知识

主要知识点

对应理论课程

1.识图机械零件图的能力

（1）绘制机械零件图，装配图

（2）熟练识图机械零件图，装配图及专业常用机械图

（3）阅读和编制机械图的技术说明

（1）CAD实训

（2）机械设计实训

（3）夹具设计实训

1.机械识图知识

（1）制图标准

（2）投影视图及尺寸标注

（3）剖视图

（4）零件图视图及技术条件

（5）常用件画法注法

（6）CAD绘图

（1）AutoCAD

（2）公差配合与互换性

（3）CAD/CAM应用技术

2.常用工程材料应用能力

（1）常用工程材料的性能及应用

（2）常用工程材料的检验及保管

（3）常用工程材料的基本技术指标及检测

（1）机械设计的课程设计

（2）模具设计

2.工程材料应用知识

（1）常用工程材料性能方面的知识

（2）常用工程材料应用方面的知识

（3）常用工程材料验收及保管知识

（1）工程材料与热处理

（2）模具设计与制造

（3）机械设计基础

3.校核和设计能力

（1）确定结构计算简图和内力的概念与计算

（2）基本构件的设计与验算

（3）加工中一般结构问题的处理

（1）车工设计

（2）钳工设计

（3）CAD实训

（4）机械设计实训

3.校核和设计知识

（1）力学知识

（2）机械原理知识

（3）机械设计知识

（1）理论力学

（2）材料力学

（3）机械原理

（4）机械设计

4.掌握机器工作原理的能力

（1）分析液压与气压传动系统

（2）分析并排除主要元件常见的故障

（3）简单设计基本液压与气压回路

（4）调试和维护简单的液压与气压传动系统

（1）液压泵拆装实验

（2）控制阀的拆装实验

（3）节流调速回路实验

（4）气动基本回路实验

4.机器工作原理知识

（1）液压与气压传动的基本理论

（2）液压与气压元件的机构原理和特点

（3）液压与气动基本回路

（4）典型液压和气压传动系统的分析

（1）机械制图

（2）电工学

（3）PLC

（4）单片机

5.机械加工技术应用能力

（1）编制零件的加工工序

（2）图纸阅读及技术交流

（1）车工实训

（2）数控编程与操作

5.机械加工技术应用知识

（1）加工方案编制知识

（2）加工过程的控制

（1）模具设计与制造

（2）特种加工

（3）数控编程与操作

6.创新和解决具体问题能力

（1）绘制二维零件

（2）绘制整体装配图

（3）解决工程具体问题

（1）机械设计实训

（2）CAD绘图实训

（3）设备维修实训

6.创新和解决具体问题知识

（1）设备维修的知识

（2）零件设计的创新

（1）设备维修

（2）传感器和接口技术

7.技术资料管理使用能力

（1）工程技术资料的收集和整理

（2）零件加工工序的制定

（3）设计过程中文献的查询

（1）CAD文献的查询

（2）顶岗实习

7.技术资料管理能力

（1）工程技术资料收集和整理知识

（2）设计相关文献的查询

（1）工程制图

（2）机械设计

8.应用英语知识能力

（1）了解数控机床和数控技术方面的专业英语词汇

（2）阅读并翻译数控机床英文说明书和数控操作的相关文章

（1）数控车床实训

（2）车工实训

8.英语应用知识

（1）了解CNC机床的发展状况

（2）英语说明书阅读知识

（3）NC程序设计的数学方法知识（4）字地址程序设计知识

（1）大学英语

（2）数控编程与操作

9.计算机应用能力

（1）文字录入及数据的处理

（2）应用CAD进行技术工作

（3）应用计算机进行工程计算及编制程序

（1）计算机操作实训

（2）综合实践和顶岗实习

9.计算机应用知识

（1）计算机基础及应用知识

（2）工具软件的应用知识

（3）有关专业软件的应用知识

（1）计算机应用基础

（2）计算机辅助设计

（3）CAD/CAM应用技术

（4）CAD绘图

10.主要工种操作能力

（1）铣工

（2）钳工

（1）工种操作实训

10.主要工种操作知识

（1）主要工种的操作知识

（1）铣工工艺学

（2）钳工操作实训

三、修业年限与招生对象

（一）修业年限：

标准为全日制三年。

（二）招生对象：

符合规定参加全国或地方高考的学生和五年一贯制考生。

四、专业主干课程及简介

本专业的主干课程包括：

机械制图、机械设计基础、机械制造工艺学、电工基础、电子技术基础、机床电控与PLC、数控编程与操作、CAD/CAM应用技术等。

（课程简介见附表）

五、专业主要实践环节

本专业实践环节主要三部分：

课程实验、技能实训（含考证）和毕业实践环节。

课程实验包括理论课中的实验、通用模块课实践、职业能力课实验、岗位模块课实验、学院选修课实验，已在附表2中反映；技能实训（含考证）见附表1，毕业实践环节包括毕业综合实训和毕业实习。

六、理论教学进程

本专业理论课程安排见附表3

七、应获得的资格（或水平）证书和学分

1.本专业的学生通过学习与培训，应获得全国计算机等级考试一级B证书、江苏省高校英语应用能力B级及以上证书、数控车工中级工。

2.总学分181学分、理论136学分、实践35学分、证书6学分、

特色学分4分（指专业技能竞赛学分2分/1项、读书学分2分/6本推荐书）。

八、毕业条件

具有学籍，德智体美合格，修完本专业人才培养方案规定的课程（包括理论课程、实践课程等），成绩合格，并取得规定学分和证书，准予毕业。

九、教学计划制定程序签字表

计划起草人专业教研室主任系部主任教学委员会

→→→

————————————————————————

附件：

表1.实践教学设置表

表2.实践教学进程表

表3.理论教学进程表

表4.教学学分、学时比例表

表5.总课程（含理论、实践）学时、学分比例表

表6.综合教育进程表

表7.本专业建设指导委员会人员名单

附8.本专业主干课程简介

附9.全院公共选修课

附件：

表1.实践教学设置表

序号

实践实训课

名称

主要内容及基本要求

学期

周数

学时

实施场所

考核方式

备注

1

计算机应用基础

上机实训

掌握Windows操作系统，能进行Word、Excel编辑处理。

1

1

30

学校机房

国家一级

2

金工实习（钳工）

掌握钳工的相关知识和技能

1

1

30

实训基地

老师考核

3

金工实习（焊接）

掌握热加工的相关知识

1

1

30

实训基地

老师考核

4

金工实习（车工）

掌握车工的相关知识和技能

2

1

30

实训基地

老师考核

5

AutoCAD课程设计

建立制图的基本思想会画实际图形并设计合适的比例

2

1

30

教室

指导老师考核

6

机械设计基础课程设计

掌握机械设计的基本方法

3

2

60

教室

老师考核

7

电工电子实训

基础电工电子的认识应用能力培养训练

3

1

30

实训基地

老师考核

8

液压与气动课程设计

掌握机械设备的液压装置的工作原理

4

1

30

实训基地

老师考核

9

机床电控与PLC课程设计

掌握PLC综合运用和维修

4

1

30

教室

老师

考核

10

数控编程与操作

认知实习

熟悉进行数控机床的编程操作

4

1

30

实训基地

指导老师考核

11

数控加工综合实训

将学到的知识运用到生产实践中，以达到加深理解

5

3

90

实训基地

老师

考核

考证

12

毕业设计

综合本专业各门课程的理论实践知识作出实际的设计并阐明基本原理

6

4

120

教室

老师

考核

13

毕业实习

对所学的专业知识进行强化

6

16

480

校外

老师

考核

表2.实践教学进程表

学年

一

二

三

合计

周数

学期

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ

总周数

24

28

24

28

24

28

156

假期

4

8

4

8

4

8

36

学期周数

20

20

20

20

20

20

120

类别

序号

实践训练项目名称

周学时数/教学周数

学时

学分

备注

专业实践训练

1

入学教育与军训

30/1

30

1

课外

2

社会实践

每学期6学时

16

1

暑假

3

计算机应用基础

上机实训

30/1

30

1

4

英语应用训练

30/2

60

2

课内

5

金工实习（钳工）

30/1

30

1

6

金工实习（焊接）

30/1

30

1

7

金工实习（车工）

30/1

30

1

8

AutoCAD课程设计

30/1

30

1

9

机械设计基础课程设计

30/2

60

2

10

电工电子实训

30/1

30

1

11

液压与气动

课程设计

30/1

30

1

12

机床电控与PLC

课程设计

30/1

30

1

13

数控编程与操作

认知实习

30/1

30

1

14

数控加工综合实训

30/3

90

3

15

毕业设计

30/4

120

4

16

毕业实习

30/16

480

16

表3.理论教学进程表

学年

一

二

三

合计周数

备

注

学期

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ

学期周数

20

20

20

20

20

20

120

考试周数

1

1

1

1

1

5

实践周数

2

2

3

3

3

20

33

上课周数

16

17

16

16

16

81

机动周数

1

类别

序号

课程名称

学分

周学时及课时分配

合计

讲课

实训

必修课

通用模块

1

高等数学

6

4*

2*

98

98

0

2

大学语文

4

2

2

66

56

10

3

大学英语

12

4*

4*

4*

196

140

56

4

信息技术基础

4

4*

64

32

32

5

思想政治课

2

2

2

66

50

16

6

公共体育

4

1*

1*

1*

1*

65

5

60

7

军事理论

1

1

0.5

24

24

0

8

中小企业管理

1

2

32

20

12

9

职业生涯规划

1

1

16

16

0

素质模块

10

机械制图（含CAD）

6H

6*

4*k

164

120

44

11

工程力学

4

4*

64

50

14

12

互换性与技术测量

3

3

51

47

4

13

电工基础

6H

6*

102

80

22

14

电子技术基础

6H

6*k

96

70

26

岗位模块

15

机械设计基础

6H

6*k

96

80

16

16

机械制造基础

8

4

4

132

100

32

17

液压与气动

4

4k

64

50

14

18

单片机原理与接口技术

6

6*

96

80

16

19

数控原理与系统

4

4

64

50

14

20

数控加工工艺学

6H

6*K

96

80

16

21

数控编程与操作

6H

6*k

96

70

26

限选课

职业拓展模块

22

特种加工

2

2

32

26

6

23

机床电控与PLC

6H

6*k

96

80

16

24

数控机床结构与维护

4

4*

64

54

10

25

机械零部件测绘

4

4*

64

54

10

26

CAD/CAM应用技术

6H

6*

96

6

90

27

模具设计和制造

6

6*

96

90

6

28

数控专业英语

4

4

64

50

14

公共选修课（个性拓展模块）

4

根据全院公共选修课模块选课

64

64

0

合计

136

28

28.5

27

29

27

2324

1742

582

学期课程门数/考试课程门数

9/6

10/5

6/5

7/3

6/4

备注

文字符号说明：

K-课程设计；Z-实验专用周；*-考试课；H-主干课程

表4.教学学时、学分比例表

类型

模块

学时

学分

占用比例

备注

必

修

课

通用模块

627

35

26.98%

素质模块

477

25

20.52%

岗位模块

644

40

27.71%

限选课

职业拓展模块

512

32

22.03%

任选课

个性拓展模块

64

4

2.76%

表5.总课程（含理论、实践）学时、学分比例表

类别

内容

学时

占用比例

备注

理论

纯理论

1742

51.23%

实

践

认知实习

56

1.64%

专项实践

1002

29.48%

毕业实习

600

17.65%

注：

专项实践是指除认知实习、毕业实习等实践教学环节之外所有实践教学环节，具体包括技能实训、课程设计、课内实验、专业实习等。

表6、综合教育进程表

学年

一

二

三

合计

周数

学期

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ

总周数

24

28

24

28

24

28

156

假期

4

8

4

8

4

8

36

学期周数

20

20

20

20

20

20

120

序号

项目名称

周学时数/教学周数

学时

学分

备注

1

时政教育

√

√

2

0

课外

2

就业创业教育

√

4

0

课外

3

入学专业教育

√

4

0

4

毕业教育

√

4

0

5

普通话教育

√

12

0

6

推荐书目

√

√

√

√

√

0

2

课外

7

技能比赛

√

√

√

√

√

0

2

课外

表7：

专业建设指导委员会

职务

姓名

单位及职务

职称

专业

签名

备注

主任

潘良贤

南京航空航天大学

机电学院院长

教授

机械制造

委员

卜云峰

淮阴工学院

机电系主任

副教授

机械制造

委员

盛定高

淮安信息学院

机电系主任

副教授

机械制造

委员

尹玉珍

江苏财经学院

机电系主任

副教授

机械制造

委员

李宏

淮安食品学院

机电系主任

副教授

机械制造

委员

鲍瑞

涟水阀门厂

总经理

总经理

计算机

应用

委员

夏金昌

炎黄职业技术学院

机电系主任

副教授

机械制造

秘书

王小强

炎黄职业技术学院

机电系助理

讲师

无线电

物理学

附8.主干核心课程简介

1、机械制图（含AutoCAD）总学时164学时

教学基本目标：

培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象能力、思维能力以及绘图的实际技能。

通过AutoCAD的学习,培养学生掌握AutoCAD的基本知识,掌握二维图形的绘制,编辑和尺寸标注,了解三维设计的概念及创建三维对象的方法。

教学基本要求：

通过本课程的学习，使学生了解一定的国际知识，掌握正投影法的基础理论和基本方法。

能正确熟练地使用绘图工具和仪器，绘制一般复杂程度的零件图和装配图，培养学生认真负责的工作态度和耐心细致的工作作风，所绘图样应做到：

投影正确，视图选择和配置恰当，尺寸完整、清晰，字体工整、线型标准，图面整洁。

严格遵守国家标准《机械制图》，并能按规定的要求标注表面粗糙度和公差与配合等；AutoCAD学习以后,使学生具备二维图形的绘制,编辑及尺寸标注能力,掌握三维设计的概念及创建三维对象的方法。

2、机械设计基础总学时90学时

教学基本目标：

培养学生应用力学的基本原理，研究机械零部件在载荷等因素作用下的平衡规律、运动规律和承载能力学会运用力学的基本原理解决机械工程中简单的力学问题。

同时培养学生掌握通用机械零件和机械传动的基本知识、基本理论和基本技能，初步具有分析运用和维护机械传动装置的能力，培养学生正确的思想方法和工作方法。

教学基本要求：

通过本课程的学习，使学生初步具有把简单的工程实际物体抽象为力学模型的能力，掌握用平面力系的平衡方程求解简单物体系的平衡问题。

使学生熟悉通用机械零件和机械传动的工作原理、结构、特点及选用的基本方法，具有与本课程有关的解题、运算、绘图、执行国家标准、使用技术资料的技能。

3、电工基础总学时102学时

教学基本目标：

培养学生具有必要的电路基本知识和基本技能，并受到必要的实验技能训练，掌握交直流电路的基本知识，能熟练地掌握常用的电工仪表的工作原理，掌握电量的测量方法及一般电路分析、计算方法，掌握交、直流电机的原理、特征和调整方法介绍控制电机的原理和运用，掌握常用低压电器的结构、原理和用途，为学习后续课程以及从事实际工作打下一定的基础。

教学基本要求：

通过本课程的学习，使学生理解电路的基本概念：

简单的直流电路分析，复杂的直流电路分析与计算。

理解正弦交流电路的基本概念，熟练掌握正弦交流电路的分析与计算。

三相电路及功率的计算，了解非正弦周期电压和电流磁路及其分析方法。

变压器与电磁铁、电工测量。

4、电子技术基础总学时：

96学时

教学基本目标：

培养学生具有常用电子器件合理选择能力、常见组成电路的分析应用能力和具有较强的电子线路读图能力。

教学基本要求：

通过本课程的学习，使学生掌握电子器件的原理和特性，掌握整流、放大、反馈、振荡等基本电路的工作原理和分析计算方法。

学会元件的测试方法和参数选择。

掌握常用组合逻辑电路组成的原理分析方法，了解脉冲的产生及整形电路和集成单元电路的工作原理和应用。

5