第课时看拼音写词.docx

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第课时看拼音写词

复习内容：

看拼音写词

复习目标：

1、复习本册的词语，能够正确规范书写，在词语中正确用字，并且区分同音字。

能读准拼音，写准确词语。

2、培养看拼音写词的能力。

3、养成良好的习惯，端正学习态度。

复习重点：

能够正确规范书写，在词语中正确用字，并且区分同音字。

复习难点：

能读准拼音，写准确词语。

复习方法：

让学生自己复习，再独立看拼音写词语。

复习过程：

一、提出要求：

这一节课，我们进行本册书的看拼音写词的练习。

这种训练是最基本的语文知识，希望大家充分动脑认真书写，

二、自觉复习：

1、复习生子表中的容易写错的字

2、看看自己的听写本，出现错的字词，动脑记记

3、自己读词，边读边记

三、教师训练：

chunhuaqiushijinsedaogujinliyuncengfengsheng

（）（）（）（）（）（）

zhuangguanbolanglaodongpingguodengguangshengzi

（）（）（）（）（）（）

zuopinmeiliyijingtudourenshifenfenruguohenhao

（）（）（）（）（）（）（）（）

wawashanwajiayuyushishouduzhiyejizhuliulaoshi

（）（）（）（）（）（）（）（）

laerhuchangjingxixiaxiangqiguantianqitangangqinxiuxi

（）（）（）（）（）（）

yangjinyushenshouyouxiangyoutianchanggexiaoyuanjishi

（）（）（）（）（）（）

ninmenkunzhuduiyuanqingcaoningjingjiaoshiyiyang

（）（）（）（）（）（）（）

xuexiaoqinqiexiangliangbanhuihaqianyuanyueshubao

（）（）（）（）（）（）（）

naozhongtanqichidaozixizaiciwaimianjishilimao

（）（）（）（）（）（）（）（）

pengpengdejiaruxiyangchuanliubuximinzuyuzhongbutong

（）（）（）（）（）（）

shenzhoulizhengyiwanhuanqingqizhijiebaizuguogequ

（）（）（）（）（）（）（）（）

zhongyangchengshiyoumeihuatanlijiaoqiaopangbiantuhua

（）（）（）（）（）（）（）

lushuchengyinshenbanhuxiangleishuiyongbaoyipimahean

（）（）（）（）（）（）（）

beijinghaiyangpiaoyangjiangtaishouzhijingqishihou

（）（）（）（）（）（）（）

daqiulianjieguxiangchicunluoyequchangbuduansuoyi

（）（）（）（）（）（）（）

bamiaozhuzhangyonggongzhengquxiangxinjingyantaitou

（）（）（）（）（）（）

wubianwujiqingwarencuohuidahaiyouziyanziyuzenme

（）（）（）（）（）（）（）

meitianzhichongyikeshuqianguaqiguaikuaimanchuanyifu

（）（）（）（）（）（）（）

yisiwanqubiruqianlusepiaoliangnongfubiaoshikouhao

（）（）（）（）（）（）（）（）

liuhanshangxinxiqinanjiyichuanchuantuzigaosu

（）（）（）（）（）（）（）

看拼音写词语

（二）

hulihouziyikexinggongjinzhezhitiaoshuishugenkeji

（）（）（）（）（）（）（）（）

dulirongyimanzubaihuaqifangcaiguozibeibaomuban

（）（）（）（）（）（）（）

yizidanshiqingshuixiaochubangwanliyoujingseyiren

（）（）（）（）（）（）（）

meishutuchuzhuyikezhuoqianbinaqihaohuaisongguo

（）（）（）（）（）（）（）（）

baozazhuazhuqingzhuxingfuyijuhuasenlinzhiwangyizhi

（）（）（）（）（）（）（）

xialingbupidangxindiyixianzaixingqilunliuzoulu

（）（）（）（）（）（）（）（）

chouxiaoyayongyuanjikebaomanlengnuanpinfujiaoluo

（）（）（）（）（）（）（）

jiajiahuhuyayunhuisizhoushengbingkaishizhangyawuzhao

（）（）（）（）（）（）

xunzhaokushenglianghaoshiwushuangshoushentizuotian

（）（）（）（）（）（）（）

caochangyifenliwufenhongseqingkongwanliguniangdushu

（）（）（）（）（）（）

meimeixiaozhouchengkeyinyuehechushuiwangwangxiai

（）（）（）（）（）（）（）

conglinpaishoubaohugongjilaojidongwuhuamaoyumao

（）（）（）（）（）（）（）（）

zhuozhuhuoyuejilinghonglingjindaolibengbengtiaotiao

（）（）（）（）（）（）

qingchenxiaoshirengdiaoyanjingzhichuanjuedehenjiu

（）（）（）（）（）（）（）

zhishaowanyaoshalizaihushengsijianqibeiziqiwei

（）（）（）（）（）（）（）（）

shikeguoyeqingzhongyiqunniaobingxingweixingyundong

（）（）（）（）（）（）（）

yuzhouhangkongmujianshaitaiyangqichongchongyijianshi

（）（）（）（）（）

piaofuzaihaijiqiheiyeqiaodongdaoyingbowenzhouwei

（）（）（）（）（）（）（）（）

youxibanyuanbixushuibeikenenglishihuashigongsunshu

（）（）（）（）（）（）（）（）

miehuoqiankezhiwuniandaichanpinfangzhichangjieyi

（）（）（）（）（）（）（）

1、独立完成

2、教师巡视，有错误的及时订正。

3、集体进行讲解错误。

四、教师总结：

学生的练习情况

五、课后小记：

复习内容：

同音字、多音字、形近字

复习目的：

1、使学生能正确区分辨析本册教材中出现的同音字、多音字、形近字，能正确组词，结合具体语言情境选择合适的字。

2、培养学生的观察、对比、辨析、能力，培养学生的语感。

3、培养学生的良好的学习习惯。

重点：

能正确区分辨析同音字、多音字、形近字，能正确组词，结合具体语言情境选择合适的字。

难点：

能正确区分辨析、正确结合具体语言情境选择合适的字。

过程：

一、创设情境，激趣导入

同学们，这学期我们又学习了不少字。

如果将这些字分分类的话可以分成哪几类呢？

随回答板书：

同音字多音字形近字

导入：

这节课我们就一起来复习这几种类型的字。

二、按照类型、系统输理

（一）同音字

1、谁来说说什么叫同音字吗？

你能任意说出几个同音字吗？

2、出示一组同音字：

象像向相

读一读，谁能用这几个字组词，再结合词语来说说这几个字的不同意思？

选字填空：

早晨，初生的太阳就（）一个大火球，闪闪发光。

妈妈用数码照相机为我照了好多张（）片。

大（）的腿就（）四跟粗粗的大柱子。

燕子的尾巴是用来掌握方（）的。

3、棵颗

（1）这两个字除了读音相同，你还发现什么了？

（这样的字不仅同音，而且

还形近）

那他们的意思有什么不同吗？

谁能正确地区分它们？

结合学生所组的词语追问：

你是根据什么区分的？

（结合偏旁）

（2）选字填空：

棵颗

一（）松树三（）豆子四（）枣

五（）珍珠一（）草六（）星星

4、做作坐座

（1）谁能区分一下这几个字？

（组词或说句子加以区分）

（2）选字填空

（）次（）工工（）（）立

我（）在（）位上写语文（）业。

4、在习题纸上区分同音字组词。

直（）场（）情（）壮（）住（）

植（）厂（）晴（）状（）柱（）

值（）注（）

（二）多音字

1、出示句子：

小明学习很好，他是个好学的学生。

（1）读读句子，你发现什么了？

（“好”是多音字）

（2）象这样的多音字你能再举出一些例子吗？

（学生任意说老师板书）

（3）练习：

给下面的字选择正确的读音。

水上漂（paiopiao）浮着一只漂（paiopiao）亮的小纸船。

跑步的时候，明明不小心摔倒（daodao）在跑道上。

老师又把刚刚说过的话重（chongzhong）复了一遍。

妈妈端着切（qieqie）好的西瓜走进客厅，亲切（qieqie）地对客人说：

“大家请吃吧。

”

（4）练习：

根据音节组词

du（）tan（）qu（）xiang（）

都弹曲相

dou（）dan（）qu（）xiang（）

hai（）bei（）dang（）zhi（）

还背当只

huan（）bei（）dang（）zhi（）

三、形近字

1、出示几组字，对比读一读，你发现了什么？

娃（）波（）处（）

洼（）破（）外（）

引导发现：

这些都是形近字。

师：

你怎样来区分它们？

2、练习：

比一比再组词

尤（）其（）快（）已（）至（）

龙（）共（）块（）己（）去（）

炸（）如（）娃（）纷（）经（）

昨（）知（）洼（）盼（）轻（）

首（）径（）斜（）残（）语（）

自（）经（）科（）线（）焐（）

刘（）风（）做（）座（）立（）

这（）枫（）作（）坐（）力（）

胡（）钢（）航（）鸽（）找（）

朋（）刚（）船（）鸡（）戏（）

模（）困（）休（）株（）惊（）

摸（）因（）体（）珠（）凉（）

准（）静（）校（）样（）委（）

谁（）净（）郊（）杆（）要（）

悄（）话（）住（）叹（）迟（）

消（）甜（）往（）吹（）送（）

梅（）钟（）哈（）坐（）叶（）

海（）种（）给（）座（）计（）

加（）处（）访（）识（）州（）

如（）外（）纺（）织（）川（）

夕（）族（）称（）岛（）味（）

名（）旗（）你（）鸟（）妹（）

洁（）祖（）帜（）欢（）曲（）

结（）姐（）积（）次（）典（）

庆（）国（）阴（）传（）互（）

庄（）图（）明（）转（）瓦（）

挥（）扬（）抱（）泪（）场（）

辉（）杨（）跑（）相（）厂（）

讲（）惊（）打（）银（）铺（）

进（）景（）灯（）很（）捕（）

故（）纪（）运（）与（）脸（）

放（）记（）坛（）写（）险（）

泰（）补（）抬（）哇（）沿（）

奏（）扑（）治（）蛙（）船（）

错（）找（）盯（）课（）邻（）

借（）我（）灯（）棵（）领（）

浅（）服（）漂（）芽（）该（）

钱（）报（）飘（）蚜（）孩（）

级（）示（）表（）号（）汗（）

极（）干（）责（）员（）杆（）

硬（）迫（）待（）吸（）渴（）

便（）怕（）特（）极（）喝（）

饱（）根（）挑（）清（）但（）

泡（）跟（）跳（）情（）担（）

椅（）榜（）由（）本（）注（）

骑（）傍（）甲（）美（）住（）

坏（）句（）吵（）抓（）扎（）

环（）勺（）炒（）狐（）礼（）

路（）第（）受（）幻（）错（）

格（）弟（）爱（）幼（）猎（）

很（）机（）责（）春（）治（）

恨（）饥（）贫（）奉（）始（）

户（）猜（）观（）操（）遥（）

房（）情（）现（）澡（）摇（）

神（）粉（）娘（）沙（）姑（）

伸（）纷（）浪（）纱（）故（）

赠（）客（）童（）讥（）从（）

增（）容（）章（）叽（）丛（）

锦（）跃（）牌（）鸟（）测（）

棉（）袄（）碑（）乌（）侧（）

映（）扔（）睛（）镜（）重（）

秧（）仍（）晴（）境（）量（）

复习内容：

近义词、反义词、四字词语、特殊结构词语、词语分类

复习目标：

1、复习本册书中出现的近义词与反义词，使学生能够正确进行区分，并能够灵活运用。

2、复习本册书课文中出现的四字词语、特殊结构的词语，在积累的同时指导运用。

3、结合词语表达的意思，复习按要求对词语进行分类的正确方法。

一、复习重点：

1、能够正确区分近义词与反义词。

2、积累本册书课文中出现的四字词语与特殊结构的词语。

3、能够按要求对词语进行分类。

二、复习难点：

1、能够正确区分近义词与反义词。

2、能够正确地找样子写词语。

三、复习方法：

讲练结合。

四、复习过程：

（一）、近义词与反义词：

1、整理本册书课文中出现的近义词、反义词：

近义词：

著名—有名、加—添、曲—弯、贫—穷、饥—饿、冷—凉、

仔细—认真、美丽—漂亮、中央—中心、非常—特别、

表扬—夸奖、快活—快乐、温和—温柔、稀有—稀少、

漂浮—飘浮、飘浮—飘扬、观看—观赏、赠—送、侧—旁

反义词：

勤劳—懒惰、降—升、好—坏、首—尾、甜—苦、加—减、

仔细—粗心、内—外、紧—松、朝—夕、曲—直、优—差、

表扬—批评、接—送、进—退、快—慢、买—卖、正—反、

安全—危险、错—对、还—借、深—浅、弯—直、硬—软、

复杂—简单、易—难、饱—饿、贫—富、爱—恨、美—丑、

容易—困难、冷—暖、冷—热、缩—扩、哭—笑、贵—便宜、

粗糙—精致、死—活、浓—淡、重—轻、黑—白、

温暖—寒冷、缩小—扩大、健康—疾病、温和—暴躁、稀有—丰富、

真诚—虚假、冷漠—热忱、饥寒—温饱、索取—奉献、开始—结束2、考试（练习）形式：

（1）给词语填空。

（2）选词填空。

（3）在一些词语或一段话中，按不同的要求找出相应的词语。

3强调：

（1）提示学生首先要注意审清题目的要求，看清是些反义词，还是写近义词。

（2）再审清题目应该怎样写，即是选词填空，还是在词语或短文中找词语。

（3）写后要注意按要求进行检查。

（二）、四字词语、特殊结构词语：

1、整理本册书课文中出现的四字词语、特殊结构词语：

四字词语：

金秋时节、景色宜人、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、

大雁南飞、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、瓜果飘香、

春华秋实、秋收冬藏、闻名中外、景色秀丽、秀丽神奇、

奇形怪状、四海为家、热爱劳动、关心集体、和蔼可亲、各种各样、

绿树成荫、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、

高楼大厦、不约而同、尽情流淌、尺有所短、寸有所长、取长补短、

相得益彰、管中窥豹、坐井观天、一叶障目、不见泰山、拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成、无边无际、自言自语、弯弯曲曲、

高高兴兴、断断续续、摇摇摆摆、无影无踪、转来转去、迫不及待、

一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、

七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、一花独放、百花齐放、

惹人喜爱、吞吞吐吐、万兽之王、议论纷纷、叫苦连天、荡来荡去、

郑重宣布、叽叽喳喳、指手画脚、轻轻叹息、苦苦等待、蹦蹦跳跳、

捕捉害虫、欣赏风景、展翅欲飞、四处张望、后羿射日、精卫填海、

嫦娥奔月、女娲补天、人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭、

灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋、解决难题、十分珍贵、

非常可爱、缺乏保护、兴致勃勃、引人注目、提高产量、百花盛开、

十分茁壮、科学技术、金光闪闪、

黄山奇石：

仙桃石、猴子观海、仙人指路、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴、

植物传播种子的方法：

蒲公英—降落伞—风，苍耳—带刺的铠甲—动物的皮毛，

豌豆—豆荚—太阳晒

活化石：

银杏树——白果树、公孙树、长得慢极了，小扇子；

大熊猫——祖先以食肉为主；

中华鲟——嘴又尖又长、样子怪怪的。

特殊结构：

很多很多（很、、很）、许许多多（AABB）、黄澄澄、静悄悄（ABB）、

又香又甜（又、、又）、无边无际（无、、无）、治一治（、一、）、

一个一个（一、、一）、一个个、一个比一个好（一、比一、）、

神奇极了（、、极了）、荡来荡去（、来、去）、

立刻喊起来（立刻、、）、一上一下（一、、一）、望了又望、

2考试（练习）形式：

（1）把词语补充完整（填空）。

（2）照样子写词语。

（3）按要求写词语（描写秋天的四字词语、带数字的四字词语）。

3强调：

（1）提醒学生首先要注意审清题目要求，看明白例题的内容。

（从例子中找要领）

（2）强化积累，又一定的数量，找样子写词语最少有四个的积累量。

（3）会正确判断词语的结构。

AABB：

许许多多、高高兴兴、大大小小、高高大大、红红火火。

ABB：

绿油油、白花花、亮晶晶、静悄悄、黑亮亮。

又宽又长：

又高又大、又香又甜、又白又胖、又细又长、又小又短。

治一治：

写一写、说一说、记一记、看一看、走一走。

一个个：

一天天、一只只、一匹匹、一块块、一头头。

一个一个：

一片一片、一天一天、一块一块、一只一只、一支一支。

一个比一个好：

一个比一个高、一个比一个大、一棵比一棵壮、

一个比一个小、一个比一个多。

神奇极了：

高兴极了、开心极了、可爱极了、美丽极了、漂亮极了。

荡来荡去：

跑来跑去、走来走去、说来说去、写来写去、看来看去。

立刻喊起来：

立刻跳起来、立刻叫起来、立刻写起来、立刻打起来、

立刻看起来。

一上一下：

一大一小、一左一右、一多一少、一快一慢、一前一后。

望了又望：

闻了又闻、说了又说、写了又写、听了又听、看了又看。

（三）词语分类：

1、考试（练习）形式：

（1）将指定的词语按要求进行分类。

（2）按要求写出词语。

（3）找出不是同一类的词语。

2、强调：

（1）会正确分辨词语多表达的意思，如：

苹果（水果）、火车（交通工具）、

铅笔（学习用具）、爸爸（具体的家庭成员）、花（植物）等等。

（2）做题方法：

审清题目要求，通读一遍词语了解词义，按具体的要求将词语进行分类（写一个划一个），最后检查（数数所写词语的个数）。

3、练习：

（1）按要求将词语进行分类：

桔子、汽车、语文书、香梨、数学书、苹果、飞机、英语书、船、

西瓜、自行车、科学书、

交通工具（）、水果（）、学习用品（）

（2）写出表示下面内容的词语（4个）：

文具（）、玩具（）。

（4）找出不是同一类的词语：

爸爸、妈妈、姐姐、家人、妹妹（）

红花、黄花、菊花、粉花、紫花（）

小轿车、面包车、自行车、