班组和班队管理答案.docx
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班组和班队管理答案
1．第1题
目前家长会存在一个弊端，教师以学生教育管理者自居，常表现出高于家长和学生的（）地位。
A.不平等
B.平等
C.有利
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
2．第2题
制定班级目标时要注意目标的（），即第一次提出的目标对学生的激励作用。
A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
3．第3题
班主任工作不外乎这么三类：
第一类是事务性工作，第二类是协调性工作，第三类是（）
A.决策性工作
B.计划性工作
C.研究讨性工作
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
4．第4题
教师对家长的教育必须建立在（）的基础上。
A.尊重
B.相信
C.关爱
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
5．第5题
班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。
A.某个阶段
B.整个过程
C.需求
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
6．第21题
“欲达己，先达人”，是说在班级工作中（ ）
A.多为自己考虑
B.不顾及别人的感受
C.你多为别人“让”路，你的路才会更加宽广。
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
7．第22题
对学生的（），是教育智慧产生的一个重要源泉。
A.关心
B.理解
C.充分了解
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
8．第23题
批评学生时的“四少四多”：
少直接，多铺垫；少当面，多书面；少批评，多赞美；少（不）批人，（）
A.多批事
B.多批物
C.多表扬
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
9．第24题
管理规范（）发展学生。
A.不等于
B.等于
C.相当于
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
10．第25题
解决教育问题起决定作用的是班主任的（）。
A.爱心
B.专业能力
C.耐心
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
11．第18题
在班级目标确定以后，要进行相应的分解，体现目标的层次性，既有（）、（）、（）。
A.长远目标
B.中期目标
C.近期目标
答案:
A,B,C
标准答案：
A|B|C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
12．第6题
师生之间的交往，也应属于人际交往的一种，要保持适度的（）才能达到最好的效果。
答案:
距离
标准答案：
距离
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
13．第7题
制订切实可行的（），是提高班主任工作质量的前提与保证。
答案:
班级工作计划
标准答案：
班级工作计划
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
14．第8题
教育的艺术就在于将问题转化为（）
答案:
机会
标准答案：
机会
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
15．第9题
当科任教师与学生发生冲突时，班主任千万别把自己当成班级的（），与科任教师吵红脸；也别怒气冲冲地进教室，朝学生发火，甚至体罚学生
答案:
保护神
标准答案：
保护神
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
16．第10题
班主任要善于做忠实的（），给学生充分表达的机会。
答案:
听众
标准答案：
听众
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
17．第11题
设立常务班委会全面负责整个班级的正常运转，而通过值日班委处理日常（）
答案:
班级事务
标准答案：
班级事务
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
18．第12题
分析成长环境，是为了了解环境的特点，找出对自己成长有利的方面或者不利的方面，清楚环境中自己可以利用的资源和需要的外在帮助，从而更好地确定自己的职业（）和成长的途径。
答案:
目标
标准答案：
目标
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
19．第13题
开学前必须通过家访、原任教师、档案资料来（）你要面对的学生的情况。
答案:
了解
标准答案：
了解
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
20．第14题
优秀的班主任往往都懂得（），充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会
答案:
放权
标准答案：
放权
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
21．第16题
教育学生的主要任务是育人，而育心的关键是树立那些学困生和特殊学生的（）
答案:
自信心
标准答案：
自信心
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
22．第19题
（）是班级文化的引领者
答案:
班主任
标准答案：
班主任
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
23．第20题
学生是具有独立意义的人，他们自己才是学习的主体，不是要孩子去适合教育，而是教育必须符合孩子的（）。
答案:
身心发展规律
标准答案：
身心发展规律
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
24．第26题
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”是说在班级管理中，即使再优秀的班主任，也不可能脱离科任教师的（）
答案:
支持和配合
标准答案：
支持和配合
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
25．第27题
班主任要善于将学生（）转化为促进其自我教育的契机
答案:
偶发问题
标准答案：
偶发问题
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
26．第28题
开展班级活动必须坚持让学生（）活动过程
答案:
亲历
标准答案：
亲历
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
27．第29题
惩戒的措施、方法来源于（），得到学生的理解和支持。
其目的重在让学生反思自己的行为。
答案:
学生
标准答案：
学生
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
28．第30题
班级奋斗目标达成的难度要符合（）的原理，既不能过高，也不能过低。
答案:
最近发展区
标准答案：
最近发展区
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
29．第31题
班主任要善于将社会生活内容转化为建设班级的（）
答案:
有利资源
标准答案：
有利资源
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
30．第32题
如果班干部是通过学生（）选举产生的，就能得到学生的信赖和支持。
答案:
民主
标准答案：
民主
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
31．第33题
没有爱是苍白的教育，而没有（）则是愚昧的教育。
答案:
智慧
标准答案：
智慧
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
32．第17题
显性文化
答案:
就是物质文化，是可以摸得着、看得见的环境文化。
标准答案：
就是物质文化，是可以摸得着、看得见的环境文化。
您的答案：
题目分数：
6.0
此题得分：
0.0
33．第34题
前置引领法
答案:
在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。
标准答案：
在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。
您的答案：
题目分数：
6.0
此题得分：
0.0
34．第15题
成功的表彰奖励要遵循哪几个原则？
答案:
第一，表彰的行为必须出于真心。
第二，必须对为班级做出突出贡献的和勤奋好学、积极进取的学生进行表彰。
第三，必须系统地规划表彰活动的全部过程。
第四，必须大力赞扬你希望更多涌现出来的人和事。
第五，表彰人员的确定必须依据既定标准，班主任无权随意更换。
第六，尽量扩大受奖面，不让一个学生丧失信心。
标准答案：
第一，表彰的行为必须出于真心。
第二，必须对为班级做出突出贡献的和勤奋好学、积极进取的学生进行表彰。
第三，必须系统地规划表彰活动的全部过程。
第四，必须大力赞扬你希望更多涌现出来的人和事。
第五，表彰人员的确定必须依据既定标准，班主任无权随意更换。
第六，尽量扩大受奖面，不让一个学生丧失信心。
您的答案：
题目分数：
12.0
此题得分：
0.0
教师未批改
35．第35题
？
？
？
？
？
？
教师为什么要进行职业生涯的规划？
答案:
1、时代发展的要求2、教师专业发展问题日益重要而迫切3、设计职业生涯，是教师自我实现和人生幸福的需要
标准答案：
1、时代发展的要求2、教师专业发展问题日益重要而迫切3、设计职业生涯，是教师自我实现和人生幸福的需要
您的答案：
题目分数：
12.0
此题得分：
0.0
教师未批改
1．第1题
对学生的（），是教育智慧产生的一个重要源泉。
A.关心
B.理解
C.充分了解
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
2．第2题
设计好（），是教师自我实现与人生幸福的需要。
A.职业生涯
B.家庭生活
C.学科计划
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
3．第3题
班级活力的最好体现是（）
A.开展丰富多彩的活动
B.多读书
C.多外出郊游
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
4．第4题
班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。
A.某个阶段
B.整个过程
C.需求
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
5．第20题
班主任起引领作用的（），是当前班级管理的最佳管理模式
A.全自治状态
B.半自治状态
C.三分之一自治状态
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
6．第21题
适当的（），不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。
A.表扬
B.惩戒
C.惩罚
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
7．第22题
班级文化可分为“显性文化”与“（）”。
A.行为文化
B.制度文化
C.隐性文化
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
8．第26题
班级管理的目标是（）。
A.有秩序
B.发展学生
C.评优秀班级
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
9．第27题
“融为一体”，更多地强调师生在（）上的协调一致性，而不是说师生之间应没有距离。
A.方法
B.目标和情感
C.关系
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
10．第28题
解决教育问题起决定作用的是班主任的（）。
A.爱心
B.专业能力
C.耐心
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
11．第23题
隐性文化，则是一种“软文化”，包括班集体在长期建设过程中逐步形成的（）（）和（）文化。
A.行为
B.制度
C.观念
答案:
A,B,C
标准答案：
A|B|C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
12．第5题
（）是班级文化的引领者
答案:
班主任
标准答案：
班主任
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
13．第6题
制订切实可行的（），是提高班主任工作质量的前提与保证。
答案:
班级工作计划
标准答案：
班级工作计划
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
14．第7题
真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的（）开始的。
答案:
倾听
标准答案：
倾听
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
15．第8题
在班级评价中，要变固定周期制为（）
答案:
即时和周期相结合
标准答案：
即时和周期相结合
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
16．第9题
班级奋斗目标达成的难度要符合（）的原理，既不能过高，也不能过低。
答案:
最近发展区
标准答案：
最近发展区
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
17．第10题
班主任要善于将社会生活内容转化为建设班级的（）
答案:
有利资源
标准答案：
有利资源
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
18．第11题
惩戒突出学生对自己行为的（）。
答案:
感悟、内化
标准答案：
感悟、内化
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
19．第12题
优秀的班主任往往都懂得（），充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会
答案:
放权
标准答案：
放权
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
20．第13题
班主任要做（），与学生一起分享忧与乐。
答案:
老顽童
标准答案：
老顽童
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
21．第14题
教育的理想就在于使所有儿童都成为（）的人。
答案:
幸福
标准答案：
幸福
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
22．第15题
在班级目标确定以后，要进行相应的分解，体现目标的层次性，既有长远目标、中期目标，也有（）
答案:
近期目标
标准答案：
近期目标
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
23．第17题
学生是具有独立意义的人，他们自己才是学习的主体，不是要孩子去适合教育，而是教育必须符合孩子的（）。
答案:
身心发展规律
标准答案：
身心发展规律
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
24．第19题
班风，其主体就是（）
答案:
学风
标准答案：
学风
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
25．第25题
班级奋斗目标的确立，还必须与（）结合起来
答案:
班级建设的特色
标准答案：
班级建设的特色
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
26．第29题
批评艺术中的缓一缓指是，选择合适的（）
答案:
时间与地点
标准答案：
时间与地点
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
27．第30题
在班主任成长过程中，（）大于方法。
答案:
状态
标准答案：
状态
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
28．第31题
爱的更高层次，应该是理解、信任和（）
答案:
尊重
标准答案：
尊重
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
29．第32题
班主任要引领班级形成一种文化制度，制别是要建立一种（）机制，形成正确的舆论导向，起到鼓励、批评和监督的作用
答案:
评价
标准答案：
评价
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
30．第33题
制度和观念等的规范、约束和引导下，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是（）文化。
答案:
行为
标准答案：
行为
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
31．第34题
班主任要善于将事务性问题转化为有意义的（）问题
答案:
教育性
标准答案：
教育性
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
32．第16题
民主协商法
答案:
即班主任采用与学生民主商议的方法来确定班级目标。
标准答案：
即班主任采用与学生民主商议的方法来确定班级目标。
您的答案：
题目分数：
6.0
此题得分：
0.0
33．第18题
前置引领法
答案:
在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。
标准答案：
在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。
您的答案：
题目分数：
6.0
此题得分：
0.0
34．第24题
目前的家长会有哪三大弊端？
答案:
1、家长会的主角被教师生硬独占。
2、家长会的主题模糊。
3、教师以学生教育管理者自居，常表现出高于家长与学生的不平等的地位。
标准答案：
1、家长会的主角被教师生硬独占。
2、家长会的主题模糊。
3、教师以学生教育管理者自居，常表现出高于家长与学生的不平等的地位。
您的答案：
题目分数：
12.0
此题得分：
0.0
教师未批改
35．第35题
制订班级奋斗目标时应注意的问题
答案:
1）选准突破口，通过突破口打开班集体建设的局面。
（2）注意奋斗目标的首因效应，即第一次提出的目标对学生的激励作用。
（3）目标的确定必须实事求是，与班级学生实现目标的基础和能力相适应。
（4）班级奋斗目标的可分解性。
（5）班级奋斗目标的确立，还必须与班级建设的特色结合起来。
1．第1题
“欲达己，先达人”，是说在班级工作中（ ）
A.多为自己考虑
B.不顾及别人的感受
C.你多为别人“让”路，你的路才会更加宽广。
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
2．第2题
“凡事预则立，不预则废。
”是在班级管理中，不管做什么事情，事先都要有明确的（）。
A.计划
B.方向
C.标准
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
3．第3题
解决教育问题起决定作用的是班主任的（）。
A.爱心
B.专业能力
C.耐心
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
4．第10题
制定班级目标时要注意目标的（），即第一次提出的目标对学生的激励作用。
A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
5．第11题
班级奋斗目标的制订方法有：
前置引领法、民主协商法、（）
A.行动完善法
B.合作协作法
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
6．第12题
“融为一体”，更多地强调师生在（）上的协调一致性，而不是说师生之间应没有距离。
A.方法
B.目标和情感
C.关系
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
7．第21题
家长会应该是着眼于解决（）的研讨会
A.家长问题
B.教师问题
C.家校教育实际问题
答案:
C
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
8．第27题
班主任的主要工作是（）的工作。
A.育心
B.做研究
C.教学
答案:
A
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
9．第28题
班主任起引领作用的（），是当前班级管理的最佳管理模式
A.全自治状态
B.半自治状态
C.三分之一自治状态
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
10．第29题
班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。
A.某个阶段
B.整个过程
C.需求
答案:
B
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
11．第13题
隐性文化，则是一种“软文化”，包括班集体在长期建设过程中逐步形成的（）（）和（）文化。
A.行为
B.制度
C.观念
答案:
A,B,C
标准答案：
A|B|C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
12．第4题
每个教师应该至少将自我一分为三：
一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考、指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁（）和评价、收集生活的阳光。
答案:
欣赏
标准答案：
欣赏
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
13．第5题
没有（）的教育是不完整的教育。
答案:
惩戒
标准答案：
惩戒
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
14．第6题
（）学生，是教师最起码的职业品格
答案:
赞美
标准答案：
赞美
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
15．第7题
值日班长则采取（）担任的方式，目的是给每个学生都提供锻炼机会。
答案:
轮流
标准答案：
轮流
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
16．第8题
教室墙壁上醒目的班训、班级口号、班歌、班级公约、班徽等是属于（）文化。
答案:
显性
标准答案：
显性
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
17．第14题
学生个性化指导包括（）、爱好特长生、智力落后生、伤残生、有不良行为习惯学生的具体管理与指导
答案:
智力超群生
标准答案：
智力超群生
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18．第15题
制度和观念等的规范、约束
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