班组和班队管理答案.docx

1、班组和班队管理答案1第1题 目前家长会存在一个弊端，教师以学生教育管理者自居，常表现出高于家长和学生的（ ）地位。A.不平等B.平等C.有利答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2第2题 制定班级目标时要注意目标的（），即第一次提出的目标对学生的激励作用。A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3第3题 班主任工作不外乎这么三类：第一类是事务性工作，第二类是协调性工作，第三类是（ ）A.决策性工作B.计划性工作C.研究讨性工作答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.

2、0 4第4题 教师对家长的教育必须建立在（ ）的基础上。A.尊重B.相信C.关爱答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5第5题 班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。A.某个阶段B.整个过程C.需求答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6第21题 “欲达己，先达人”，是说在班级工作中（）A.多为自己考虑B.不顾及别人的感受C.你多为别人“让”路，你的路才会更加宽广。答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7第22题 对学生的（），是教育智慧产生的一个重要源

3、泉。A.关心B.理解C.充分了解答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8第23题 批评学生时的“四少四多”：少直接，多铺垫；少当面，多书面；少批评，多赞美；少（不）批人，（）A.多批事B.多批物C.多表扬答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9第24题 管理规范（）发展学生。A.不等于B.等于C.相当于答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10第25题 解决教育问题起决定作用的是班主任的（ ）。A.爱心B.专业能力C.耐心答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

4、11第18题 在班级目标确定以后，要进行相应的分解，体现目标的层次性，既有（ ）、（ ）、（ ）。A.长远目标 B.中期目标C.近期目标答案:A,B,C 标准答案：A|B|C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12第6题 师生之间的交往，也应属于人际交往的一种，要保持适度的（ ）才能达到最好的效果。答案:距离 标准答案：距离 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13第7题 制订切实可行的（），是提高班主任工作质量的前提与保证。答案:班级工作计划 标准答案：班级工作计划 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14第8题 教育的艺术就在于将问题转化为（）答案:机

5、会 标准答案：机会 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15第9题 当科任教师与学生发生冲突时，班主任千万别把自己当成班级的（），与科任教师吵红脸；也别怒气冲冲地进教室，朝学生发火，甚至体罚学生答案:保护神 标准答案：保护神 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16第10题 班主任要善于做忠实的（ ），给学生充分表达的机会。答案:听众 标准答案：听众 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17第11题 设立常务班委会全面负责整个班级的正常运转，而通过值日班委处理日常（）答案:班级事务 标准答案：班级事务 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 18第1

6、2题 分析成长环境，是为了了解环境的特点，找出对自己成长有利的方面或者不利的方面，清楚环境中自己可以利用的资源和需要的外在帮助，从而更好地确定自己的职业（）和成长的途径。答案:目标 标准答案：目标 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 19第13题 开学前必须通过家访、原任教师、档案资料来（）你要面对的学生的情况。答案:了解 标准答案：了解 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 20第14题 优秀的班主任往往都懂得（ ），充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会答案:放权 标准答案：放权 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

7、21第16题 教育学生的主要任务是育人，而育心的关键是树立那些学困生和特殊学生的（）答案:自信心 标准答案：自信心 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 22第19题 （ ）是班级文化的引领者答案:班主任 标准答案：班主任 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 23第20题 学生是具有独立意义的人，他们自己才是学习的主体，不是要孩子去适合教育，而是教育必须符合孩子的（）。答案:身心发展规律 标准答案：身心发展规律 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 24第26题 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”是说在班级管理中，即使再优秀的班主任，也不可能脱离科任教师的（）

8、答案:支持和配合 标准答案：支持和配合 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 25第27题 班主任要善于将学生（）转化为促进其自我教育的契机答案:偶发问题 标准答案：偶发问题 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 26第28题 开展班级活动必须坚持让学生（）活动过程答案:亲历 标准答案：亲历 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 27第29题 惩戒的措施、方法来源于（），得到学生的理解和支持。其目的重在让学生反思自己的行为。答案:学生 标准答案：学生 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 28第30题 班级奋斗目标达成的难度要符合（）的原理，既不能过高，

9、也不能过低。答案:最近发展区 标准答案：最近发展区 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 29第31题 班主任要善于将社会生活内容转化为建设班级的（）答案:有利资源 标准答案：有利资源 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 30第32题 如果班干部是通过学生（）选举产生的，就能得到学生的信赖和支持。答案:民主 标准答案：民主 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 31第33题 没有爱是苍白的教育，而没有（）则是愚昧的教育。答案:智慧 标准答案：智慧 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32第17题 显性文化答案:就是物质文化，是可以摸得着、看得见的环境

10、文化。 标准答案：就是物质文化，是可以摸得着、看得见的环境文化。 您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 33第34题 前置引领法答案:在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。 标准答案：在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。 您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 34第15题 成功的表彰奖励要遵循哪几个原则？答案:第一，表彰的行为必须出于真心。第二，必须对为班级做出突出贡献的和勤奋好学、积极进取的学生进行表彰。第三，必须系统地

11、规划表彰活动的全部过程。第四，必须大力赞扬你希望更多涌现出来的人和事。第五，表彰人员的确定必须依据既定标准，班主任无权随意更换。第六，尽量扩大受奖面，不让一个学生丧失信心。 标准答案：第一，表彰的行为必须出于真心。第二，必须对为班级做出突出贡献的和勤奋好学、积极进取的学生进行表彰。第三，必须系统地规划表彰活动的全部过程。第四，必须大力赞扬你希望更多涌现出来的人和事。第五，表彰人员的确定必须依据既定标准，班主任无权随意更换。第六，尽量扩大受奖面，不让一个学生丧失信心。 您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 教师未批改 35第35题 ？ 教师为什么要进行职业生涯的规划？答案:1、时代发

12、展的要求 2、教师专业发展问题日益重要而迫切 3、设计职业生涯，是教师自我实现和人生幸福的需要 标准答案：1、时代发展的要求 2、教师专业发展问题日益重要而迫切 3、设计职业生涯，是教师自我实现和人生幸福的需要 您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 教师未批改1第1题 对学生的（），是教育智慧产生的一个重要源泉。A.关心B.理解C.充分了解答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2第2题 设计好（ ），是教师自我实现与人生幸福的需要。A.职业生涯B.家庭生活C.学科计划答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3第3题

13、班级活力的最好体现是（ ）A.开展丰富多彩的活动B.多读书C.多外出郊游答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 4第4题 班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。A.某个阶段B.整个过程C.需求答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5第20题 班主任起引领作用的（ ），是当前班级管理的最佳管理模式A.全自治状态B.半自治状态C.三分之一自治状态答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6第21题 适当的（ ），不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。A.表

14、扬B.惩戒C.惩罚答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7第22题 班级文化可分为“显性文化”与“（ ）”。A.行为文化B.制度文化C.隐性文化答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8第26题 班级管理的目标是（）。A.有秩序B.发展学生C.评优秀班级答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9第27题 “融为一体”，更多地强调师生在（ ）上的协调一致性，而不是说师生之间应没有距离。A.方法B.目标和情感C.关系答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10第28题

15、解决教育问题起决定作用的是班主任的（ ）。A.爱心B.专业能力C.耐心答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11第23题 隐性文化，则是一种“软文化”，包括班集体在长期建设过程中逐步形成的（ ）（ ）和（ ）文化。A.行为 B.制度C.观念答案:A,B,C 标准答案：A|B|C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12第5题 （ ）是班级文化的引领者答案:班主任 标准答案：班主任 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13第6题 制订切实可行的（），是提高班主任工作质量的前提与保证。答案:班级工作计划 标准答案：班级工作计划 您的答案：

16、题目分数：2.0 此题得分：0.0 14第7题 真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的（ ）开始的。答案:倾听 标准答案：倾听 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15第8题 在班级评价中，要变固定周期制为（）答案:即时和周期相结合 标准答案：即时和周期相结合 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16第9题 班级奋斗目标达成的难度要符合（）的原理，既不能过高，也不能过低。答案:最近发展区 标准答案：最近发展区 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17第10题 班主任要善于将社会生活内容转化为建设班级的（）答案:有利资源 标准答案：有

17、利资源 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 18第11题 惩戒突出学生对自己行为的（）。答案:感悟、内化 标准答案：感悟、内化 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 19第12题 优秀的班主任往往都懂得（ ），充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会答案:放权 标准答案：放权 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 20第13题 班主任要做（ ），与学生一起分享忧与乐。答案:老顽童 标准答案：老顽童 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 21第14题 教育的理想就在于使所有儿童都成为（ ）的人。答案:幸福 标准答案：

18、幸福 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 22第15题 在班级目标确定以后，要进行相应的分解，体现目标的层次性，既有长远目标、中期目标，也有（）答案:近期目标 标准答案：近期目标 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 23第17题 学生是具有独立意义的人，他们自己才是学习的主体，不是要孩子去适合教育，而是教育必须符合孩子的（）。答案:身心发展规律 标准答案：身心发展规律 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 24第19题 班风，其主体就是（）答案:学风 标准答案：学风 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 25第25题 班级奋斗目标的确立，还必须与（）

19、结合起来答案:班级建设的特色 标准答案：班级建设的特色 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 26第29题 批评艺术中的缓一缓指是，选择合适的（ ）答案:时间与地点 标准答案：时间与地点 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 27第30题 在班主任成长过程中，（）大于方法。答案:状态 标准答案：状态 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 28第31题 爱的更高层次，应该是理解、信任和（）答案:尊重 标准答案：尊重 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 29第32题 班主任要引领班级形成一种文化制度，制别是要建立一种（）机制，形成正确的舆论导向，起到鼓励、

20、批评和监督的作用答案:评价 标准答案：评价 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 30第33题 制度和观念等的规范、约束和引导下，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是（ ）文化。答案:行为 标准答案：行为 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 31第34题 班主任要善于将事务性问题转化为有意义的（）问题答案:教育性 标准答案：教育性 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32第16题 民主协商法答案:即班主任采用与学生民主商议的方法来确定班级目标。 标准答案：即班主任采用与学生民主商议的方法来确定班级目标。 您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0

21、33第18题 前置引领法答案:在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。 标准答案：在接手一个新班后，班主任根据教育教学的形势、要求以及对学生特点的了解，首先提出目标，然后通过引导全体学生认同目标。 您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 34第24题 目前的家长会有哪三大弊端？答案:1、家长会的主角被教师生硬独占。 2、家长会的主题模糊。 3、教师以学生教育管理者自居，常表现出高于家长与学生的不平等的地位。 标准答案：1、家长会的主角被教师生硬独占。 2、家长会的主题模糊。 3、教师以学生教育管理者自居，常表现出

22、高于家长与学生的不平等的地位。 您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 教师未批改 35第35题 制订班级奋斗目标时应注意的问题答案:1）选准突破口，通过突破口打开班集体建设的局面。（2）注意奋斗目标的首因效应，即第一次提出的目标对学生的激励作用。（3）目标的确定必须实事求是，与班级学生实现目标的基础和能力相适应。（4）班级奋斗目标的可分解性。（5）班级奋斗目标的确立，还必须与班级建设的特色结合起来。1第1题 “欲达己，先达人”，是说在班级工作中（）A.多为自己考虑B.不顾及别人的感受C.你多为别人“让”路，你的路才会更加宽广。答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此

23、题得分：0.0 2第2题 “凡事预则立，不预则废。”是在班级管理中，不管做什么事情，事先都要有明确的（ ）。A.计划B.方向C.标准答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3第3题 解决教育问题起决定作用的是班主任的（ ）。A.爱心B.专业能力C.耐心答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 4第10题 制定班级目标时要注意目标的（），即第一次提出的目标对学生的激励作用。A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5第11题 班级奋斗目标的制订方法有：前置引领法、民主协

24、商法、（ ）A.行动完善法B.合作协作法答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6第12题 “融为一体”，更多地强调师生在（ ）上的协调一致性，而不是说师生之间应没有距离。A.方法B.目标和情感C.关系答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7第21题 家长会应该是着眼于解决（ ）的研讨会A.家长问题B.教师问题C.家校教育实际问题答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8第27题 班主任的主要工作是（ ）的工作。A.育心B.做研究C.教学答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得

25、分：0.0 9第28题 班主任起引领作用的（ ），是当前班级管理的最佳管理模式A.全自治状态B.半自治状态C.三分之一自治状态答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10第29题 班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。A.某个阶段B.整个过程C.需求答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11第13题 隐性文化，则是一种“软文化”，包括班集体在长期建设过程中逐步形成的（ ）（ ）和（ ）文化。A.行为 B.制度C.观念答案:A,B,C 标准答案：A|B|C 您的答案： 题目分数：2.0 此题

26、得分：0.0 12第4题 每个教师应该至少将自我一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考、指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁（ ）和评价、收集生活的阳光。答案:欣赏 标准答案：欣赏 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13第5题 没有（ ）的教育是不完整的教育。答案:惩戒 标准答案：惩戒 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14第6题 （）学生，是教师最起码的职业品格答案:赞美 标准答案：赞美 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15第7题 值日班长则采取（ ）担任的方式，目的是给每个学生都提供锻炼机会。答案:轮流 标准答案：轮流 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16第8题 教室墙壁上醒目的班训、班级口号、班歌、班级公约、班徽等是属于（ ）文化。答案:显性 标准答案：显性 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17第14题 学生个性化指导包括（）、爱好特长生、智力落后生、伤残生、有不良行为习惯学生的具体管理与指导答案:智力超群生 标准答案：智力超群生 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 18第15题 制度和观念等的规范、约束