教学开放周活动总结.docx
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教学开放周活动总结
教学开放周活动总结
一、兄弟学校领导支持
学校利用2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行xx中学教学开放周，由xx镇五所学校的教师共同参与教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到xx镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。
二、开课范围广，规格高
本次活动以“xx片区异校同课异构，课改核心校搭台交流”为主题。
开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务。
而且，东石镇其他四所学校的教师有6个是校际组成员（侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员）。
1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生；
2、能够恰当使用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有效性；
3、虽然是借班上课，但他们还是善于调动学生的积极性，课堂气氛浓烈；
4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。
三、听课教师多，评价好
在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位教师莅校听课。
其中，有来自xx一中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师，共计197人，听课节数达到273节。
大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。
四、及时反馈，注重教后反思
课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。
五、不足
1、部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用；
2、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求；
3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突，导致本校听课的教师数量偏少。
4、教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神，大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主人得不到充分的体现。
5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗的场面比较多。
6、对兄弟学校开课的教师的招待不够，教研组没课的教师没安排就不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师。
总之，本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处，但整体来说，比起以前有一定的进步，今后我们也将会为大家提供更高的平台，让教师能够展示自己的才能，促进教师的专业成长。
为了让家长更多的了解我校的办学思路与办学特色，了解孩子在校的学习情况，了解我校“小区间”建设，“小班化”教学以及教师的课堂教学风采。
我校于20xx年11月3日——11月10日特举行了“教育教学”家长开放周活动。
在我校领导的高度重视、全体教师的精心准备及家长们的大力支持下，圆满完成了本次开放周活动。
活动总结如下：
一、精心策划，组织到位。
此次活动是我校第一次大范围的“教育教学”家长开放周活动，涉及六个年级共12个班，有254位家长参会，20位老师现场授课。
为保障活动顺利进行，学校召开多次专题会议研究、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任到人，精心筹备，认真组织、落实各项活动。
同时各班主任利用晨夕会认真做好宣传、动员工作。
开放周的六天里，家长们在学校管理人员和班主任的组织和引导下，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、观摩两操、家校交流、填写问卷反馈表）。
二、教师精心备课，精彩授课
家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参与授课的老师对此高度重视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家长展现自己的课堂教学风采，赢得了与会家长的高度评价。
在家长反馈表中，很多家长写到“对这次开放日非常满意（满意度90%以上），学校举办家长开放日活动很有必要（94%以上）。
”、“老师的课上得非常好，感谢老师的辛勤教导，老师辛苦了！
”、“家长、老师、学校共同掌握孩子的学习、生活动态情况，及时调整步态方向，有效针对孩子的优势和缺点，提高教学质量。
”、“老师对孩子的教育都非常用心，家长很欣慰地看到孩子能在这种宽松、自由的学习环境中快乐地成长。
”、“老师上课气氛好，教学方法有特色！
”
我从和家长沟通，和班主任，授课教师交谈授课情况，总结以下几点大部分教师教学有以下亮点：
1、课堂教学十分活跃，授课方式轻松有趣，注意学生的反馈；
2、师生关系融洽、和谐、平等，尤其注重了面向全体；
3、老师有耐心，善于启发、诱导，使学生通俗易懂；
4、教师语言清晰响亮，讲解清晰，重点突出，思路清晰；
5、能够留出足够的时间让孩子自己动脑筋；
6、能够照顾到大多数的学生，适时地进行德育渗透。
三、家长意见反馈，情真意切
通过对家长意见反馈表调查数据的汇总和分析，我们发现：
家长对学校办学总体情况评价较好家长对学校的校风校纪方面评价较好；家长认为学校的教育教学质量比较好；星期四的兴趣小组活动开展的好；可以看出，绝大多数家长对学校的总体表现表示认同和赞赏。
此外，从家长们对学校和教师的建议中了解到：
1、许多家长从活动中受益。
有家长很有感触地谈到“从活动中了解到了孩子在校的学习和生活情况，很难得！
”、“从与班主任和科任教师的交谈中，了解了学校办学的很多想法和做法。
”、“从老师的课堂中了解一些教育孩子的方法，对会后在家的辅导学习有帮助，认真按照老师的教导，要求孩子完成作业。
”、“如何辅导孩子学习是我们家长的一份责任。
”还有，六年级学生家长最为关心的毕业升学择校问题得到了班主任的积极回应，让家长了解了初考的招生动态。
一年级家长最关心的问题是幼小的衔接，老师的教学方法才下幼儿园的孩子是否适应，包括课堂纪律，学生习惯养成，如何辅导新生学习等，这些家长的顾虑和担心，在走进了老师们的课堂，亲眼目睹和感受后，一一放下心来。
2、部分家长发现了自己孩子存在的问题。
如“课堂上回答问题不够积极主动，不爱举手，回答问题声音小，没有自信，胆子小”、“上课坐不住，喜欢开小差，没有认真思考问题”、“作业不清洁，写字远远比不上其他孩子”“写话训练，家长辅导与否，结果大不相同”等。
3、部分家长通过与家长朋友的交谈中，认识到家庭教育对学生成长的重要性，意识到自己和别的孩子家长在关注学生学习、性格养成等方面的差异性，同时也有家长认为“作为家长没尽到责任，以后会多关注孩子的学习和行为。
”
当然，许多家长也开诚布公地、恳切地提出了一些意见和建议：
四、重视家长建议，积极改进
1、希望加强学生的安全教育，提高危险防范意识与自救能力的讲座等；
2、进一步重视学生的思想品德教育和良好行为习惯的培养；
3、多组织学生的文娱和体育活动，多组织郊游，扫墓等一些社区活动，全面发展学生；高段家长反应邀多开设体育课；
4、改善学生公共活动场地（操场），完善学校的基础设施；改善高年级男生宿舍条件。
5、教师要关爱孩子、尊重孩子，不体罚、不辱骂孩子；注重培养学生的学习兴趣，多关注中下生，多鼓励不敢发言、胆小、不自信的学生，帮助孩子排除自卑，找回自信，让他们有表现自我的机会；
6、希望学校不要频繁更换语文、数学、外语等学科教师；
7、希望科任老师像班主任一样，关心、爱护每个孩子；
8、进一步加强英语教学。
9、希望改善学生两餐生活质量，部分家长反应品种单一，要多样化，要每周更换菜谱，表示愿意配合学校多交生活费；
10、一年级家长普遍反应作业量太少，家长额外布置，孩子不听，很苦恼；五年级家长也有反应；
11、“学生平安保险”、“学生医保”拖得时间太长，未见任何交代；
12、语文教学的阅读和写作，希望老师多辅导，提高教学质量。
从家长们的问卷调查信息中，广大家长对浏河小学的未来充满信心，充满期待。
有家长写到“希望这次的开放日活动不是一次性的，但愿这次的开放日活动是以后平常的教育教学质量的延伸”、“希望学校定期多开展家长开放日活动。
”
这份期待，是对我们学校办学的有力支持，传递给我们的是一份沉甸甸的责任，也是我们学校加快发展的动力。
为了真正落实为家长、为学生的服务意识，学校将对家长反馈的问题进行认真分析，查找原因，制定整改措施，尽快解决存在问题。
五、反思与启示
通过这次活动，我们也有以下的一些反思与启示:
1、家长听四节课，节次是否过多？
下一次能否只上两节，留两节机动课给班主任老师，根据班级实际情况开展自主的活动？
2、能否抓住这种机会，全校合力，发挥各科室功能，把活动办得更丰富多彩，不再是单一的教学展示？
3、能否让家长也成为我们学校开放周的主角，先征集家长们最关心的最想了解的具体的某一方面，再根据家长的需求有选择性的开展活动？
或者大胆让家长们参与进来？
等等的反思，需要下次开放周，我们学校群策群力，多出点子，早作准备，我们汲取活动经验，将“家长开放日”活动常规化，引向深入，争取把家长开放周越办越好。
为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。
我校开展了教学开放活动。
通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。
本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。
共有12位教师开设语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科课程，来校家长共有100多位。
通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。
整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。
回顾开放周活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：
一、构建交流平台，拓展成长空间
校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。
通过教学开放周活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。
学校的发展是我们的追求。
教学开放周活动得到了全体教师的大力支持。
开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。
二、构建合作平台，促进全员发展。
教无定法，教不可无法。
本次教学开放周，各位教师为此都能精心准备，认真规划。
总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。
学校从营造氛围上作了积极准备：
发放邀请函；设计反馈意见书表。
本次教学开放周绝大多数课都深受到各位家长的高度赞赏。
家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。
根据反馈的总体意见看，我校开放周活动的主要优点有：
（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。
学生参与学习的积极性高，思维活跃。
（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。
使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。
（4）教学内容能贴近生活、回归生活。
增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。
（5）教师重视发挥评价的激励作用。
（6）教师备课认真、批改细心。
意见和建议：
（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。
（有些孩子举了十几次手都不得发言，我看肯定受到了打击；提问如能涉及更多学生那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会）
（2）提问过多，讲解启发少。
让学生多参与。
课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。
（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。
（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。
（希望再接再励，课上得更好；注意不断激发学生的学习兴趣。
听孩子说老师平时不是这么上课的）
（5）采用多一些方式与家长交流：
电话、书面的。
让家长多知道些孩子在校的情况。
总体：
非常满意，希望学校多开展这样的开放周活动。
多安排像这样的开放周，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。
本次活动，充分展示了我校良好的精神风貌。
家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。
家长对举办“家长开放周”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。
几点思考
1、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。
新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。
（家长们提出的几点意见中心都是“以人为本”，如关注后进生。
）——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”
2、真诚接受家长的意见和建议。
沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的满意度。
下次开放周的开设，我们新的思路——这也是从家长的建议中得到的。
比如增加特长特色展示，书法训练，班队课等，比如增加些学校领导与家长的沟通。
努力把“最好的课堂”变为一种常态！
10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校父母先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次父母会。
在全体师生的精心准备、父母们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：
2学生父母能够主动参与。
父母们走进校园，走进教室，参与到了活动中，父母看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。
3、本次开放活动，父母能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与父母沟通
4、本次开放周，父母认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三父母的责任，所以提出学校能增加开父母会的次数，每月一次父母会，以便父母及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的主动性。
达到教师，学生，父母的沟通。
5、这次父母会，促使父母对学校有着更进一步的了解，增进父母和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使父母更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。
6、父母参加班会，近距离接触学生。
半小时的班会活动受到了父母的肯定.此活动能够真正让父母走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。
春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。
这次活动举行的目的是为了增强家校沟通,使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况，同时吸纳家长的意见和建议,以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。
这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。
家长的到来，给学校注入了一股活力，给学生带来莫大的鼓舞。
现将此次活动的情况总结如下：
一、家长进课堂教学开放周活动的进展概况
（一）集思广益，精心筹划
为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。
相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。
准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。
此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。
在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活动项目。
设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。
（二）认真组织，分工协作
经过精心准备，4月15日——18日，20xx级和20xx级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科64节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。
700多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。
1．部门联动，全员参与
在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。
各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。
在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。
2．全面开放，亮点纷呈
开放周期间的主要活动有：
课堂听课、班级活动（包括班级展示、主题班会或文艺活动）、参观展览（包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片）、班级座谈等。
各班高度重视、认真组织。
所有授课教师精心设计导学案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。
听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。
高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。
高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。
对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分，班主任张老师还对按时到校、认真参与的家长提出表扬，无形中对学生也加强了教育。
“我是小老师”活动是开学以来这个班的最大亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学科“小老师”上台发言，介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。
高一7班利用这次活动举行了主题班会。
通过学习小组晋级授衔仪式，让家长见证学生的成长；通过“我的班级我管理”表彰活动，让家长与孩子一起体验成功的喜悦；通过“我行我秀”系列展示活动，让家长全方位了解课堂改进情况和学校、班级风貌。
高一4班优秀学生代表向家长展示了班级文化和社团活动的成果，班主任带领家长观摩了两誓一操，并邀请王副校长和家长一起参加班级晋级授衔仪式。
班主任向家长们介绍了我校办学理念、课堂改进等情况，并就家长比较关注的手机、请假、住宿、社团等问题进行汇报交流。
高一11班在活动期间课堂师生的互动、学生统一的校服、独特新颖的班级文化以及教师与家长之间的亲切交谈使家长念念不忘。
课间学生们为家长演唱的《父亲》更是将活动推向高潮，不但融洽了父母与子女之间的关系，也不失时机地对学生进行了感恩教育。
高一14班学生的课堂展示使家长看到其巨大转变。
誓词宣读、表彰总结、小组晋位升级等班级活动，全方位展现了班级和学生的成果。
校园参观和教师与家长的亲切交谈更是拉近了与家长的距离，使其更好地了解学生的成长环境以及学习状况。
高二3班在活动期间举行了月总结暨表彰大会。
学生代表主持了会议，优秀特长生、优秀小组代表、优秀组员上台领奖；优秀小组代表、优秀组员、优秀学生代表、家长代表上台发言；优秀博主、优秀值日班长和学生推选的“我身边的榜样”与家长合影留念。
教师、学生、家长共聚一堂，为了学生、学校的发展共谋计划。
高二4班在听课结束后接着安排了家长评课活动；在听课之余由班长、组长、舍长代表向家长展示了近期的班级生活和小组合作学习的成果；座谈中认真听取了家长的意见和建议并立即调整了班级管理思路。
高二5班将学生的成长档案展示给家长，让家长了解孩子在校的成长经历和成果；两位授课教师给家长呈现了创新、求实、和谐自然的课堂；在课后组织的坐谈中与家长交流了青春期孩子的特点及教育方式等问题。
高二10班在这次活动中应家长的要求，通报了语数外三科的学业水平测试成绩，与家长交流了他们最关心的学生的学习状况，分析了美术生以后面临的高考形势，要求家校合作、共同促进学生的发展。
······
在这次活动中，校园处处留下了家长的身影和声音。
他们在与师生接触、交流的过程中，增强了对学校的了解和认可，也明确了今后在教育孩子方面的目标和方向。
（三）及时总结，深刻反思
善于反思的人才会走得更远。
这次活动进行中和结束后，很多班主任和任课教师及时进行了反思和总结。
他们用眼睛去摄取、用笔去书写、用心灵去感悟，通过博客平台与大家分享与交流，留下了珍贵的思想和成果。
如张敏老师在博客中写道：
“通过这一活动家长们切实感受到学校、老师为了督促学生学习，改掉学生学习中的一些不良习惯，提高学习成绩而做出的努力，对我班‘小老师’模式纷纷表示赞赏。
”
张梅老师在博客中写道：
“这次家长开放周活动家长、学生和学校都有了很大的收获，家长收获了希望，学生收获了肯定和动力，学校收获了教育的助力，作为班主任的我更是收获颇多，从管理的有效性和有针对性、组织举办活动的能力上都会上一个台阶。
”
庄庆福老师在博客中写道：
“济济一堂，是课堂观摩的第一印象。
家长屏气凝神，满怀期待，专注课堂的全过程。
他们期待着课堂的精彩纷呈，更期待着自己孩子的精彩展示；他们的目光专注着课堂的节奏，更专注着自己孩子的一举一动。
在此，我们不禁感叹课堂不仅是孩子的，也是家长的；教学不仅是面向学生的，也是面向家长和社会的。
”
二、家长进课堂教学开放周活动中家长的评价
教学开放周之前，各年级、各班班主任提前把通知书（含意见反馈表）发到家长手中，使家长明确了这次活动的宗旨、内容以及自己所应承担的责任。
活动期间，广大家长积极参与，他们走进校园、走进教室、走进师生们中间。
通过听课、参观、座谈，深入了解学校和师生状况，并且提出了宝贵的意见和建议。
活动结束前，班主任认真组织家长填写意见反馈表。
教务处进行了收集、统计和整理。
总体来说，家长对这次活动的举行及组织非常满意。
认为教师认真负责，讲课精彩。
授课体现了“以学生为本”的理念，思路清晰，教学手段先进，教学方法灵活、科学，知识面广，师生互动，课堂气氛活跃，学生的学习轻松愉快。
讲练结合，课堂效率较高，效果突出。
学校管理比较到位，各方面工作细致严谨、井井有条。
教学和班级管理到位，班主任对学生关爱、负责，工作勤勉、认真细致。
对学校比较满意，对班主任和任课老师表示感谢。
家长还在课堂教学、学生学习、班级管理、师生关系、学校管理、家校合作等方面提出了合理的意见和建议（略）。
这些意见和建议会成为我们今后工作改进的主要方向和强大动力。
三、家长进课堂教学开放周活动的反思
1.开放周活动取得了较好的效果
广大教师增强了课改理念，更加关注课堂、关注学生，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。
合作探究、课堂展示给学生的发展搭建了适合的平台，使学生的个性得以张扬。
通过对话交流、思维碰撞、智慧分享，师生享受着课堂改进带来的幸福。
对家长的开放，使他们增强了对学校的全面了解和普遍认可。
他们提出的宝贵意见和建议，也会引领我们今后继续改进工作、完善思路。
在座谈和交流中建立起的这种平等、诚恳、信任与理解的关系，将会进一步形成家庭、学校与社会的教育合力，推动家校沟通的顺利进行。
2．今后努力的方向
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