一级全真句型精解与归纳1.docx
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一级全真句型精解与归纳1
★一级全真句型精解与归纳★
1.AあってのB
接续：
A[名词]あってのB[ことだ]
释义：
AがあるからこそBがある。
AがなければBもない“正因为。
。
。
才有。
。
。
”
提示：
A多为表示人的名词，意思是只有A才有B。
真题：
どんな小さな成功も努力（ ）ことだ。
无论多么小的成功，都是因为努力的结果。
1.あっては 2.あってで 3.あっても 4.あっての [4][1997]
解析：
该考点是句型的搭配形式。
本题句型的“あっての”是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。
本题句型常见的搭配形式有：
“練習あっての勝利/通过努力练习才取得的胜利”，“協力あっての成功/有协作才有成功”，“お金あっての世の中/有钱才能在社会上行得通”，“酒あってのこの命/有酒才有这条命”，“子供あっての我が家/有孩子才有这个家”，“あなたあってのわたし/有你才有我”，“学生あっての教師/有学生才有老师”，“学生あっての大学/有学生才有大学”，“社員あっての会社/有员工才有公司”，“お客さんあっての商売/有顾客才有生意”，“先輩の支援あってのことだ/多亏前辈的支持”，“苦労あってのことだ/好在过去吃过苦”等。
2。
Aいかんだ
接续：
A[名词0]いかんだ
释义：
Aがどうであるかによって“。
。
。
取决于。
。
。
；。
。
。
视。
。
而定”
链接：
2级55“A次第だ”
模拟：
今度の事件をどう扱うかは校長の考え方（）です。
“这个事件如何处理要根据校长的想法而定。
”
1、あっての 2、かぎり 3、いかん 4、のわけ [3]
解析：
该模拟的要点是句型的接续方案。
本题句型常见的搭配形式有：
“これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ/这是否成功取决于大家的努力”，“環境破壊を食い止めることは、私たち一人一人の心掛けいかんだ/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动”等。
3、Aいかんで（は）B
接续：
A[名词]いかんで（は）B
释义：
Aがどうであるかによって、Ｂ“根据。
。
。
而。
。
。
；视。
。
。
情况而。
。
。
”
提示：
常见的后续形式有：
“。
。
。
こともある”“。
。
。
かもしれない”“。
。
。
可能性がある”“。
。
。
恐れもある”“。
。
。
もやむをえない”“。
。
。
かどうかが決まる”“。
。
。
はずだ”等。
链接：
2级55“A次第で（は）B”；1級4“AいかんによってはB”
真题：
話し合いの結果（ ）では、ストライキも辞さない覚悟だ。
就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行罢工的思想准备。
1、のわけ 2、かぎり 3、いかん 4、のよう [3][1995]
解析：
该考点是句型释义及其接续方法。
本题要求接续“[名词0]”。
因此1、2和4在接续上有误。
另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。
4。
AいかんによってはB
接续：
A[名词0]いかんによってはB
释义：
Aがどうであるかによって、B“根据。
。
。
而。
。
。
；视。
。
。
情况而。
。
。
”
链接：
2级55“A次第で（は）B”；1級3“Aいかんで（は）B”
真题：
国の情勢いかん（ ）訪問を中止することもある。
“根据国家的形势，有可能取消访问。
”
1、ときたら 2、をしらず 3、ともなると 4、によっては [4][1998]
解析：
该考点是句型释义。
1句型“AときたらB/提起。
。
。
，谈到。
。
。
”，3句型“AともなるとB/一旦。
。
。
的话，就。
。
。
”。
从句型意思可知，1和3与考题句意不符。
2并非句型
5、AいかんにかかわらずＢ
接续：
A[ノ]いかんにかかわらずB
释义：
Aがどうであるかに関係なく、B “不管。
。
。
都。
。
。
；无论。
。
。
也。
。
。
；不顾。
。
。
也。
。
。
”
链接：
1级6“AいかんによらずB”
真题1：
次回の交渉では、相手の態度の（ ）にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。
“下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。
”
1、多少 2、次第 3、ごとき 4、いかん [4][1993]
解析：
该考点是句型释义及其搭配形式。
本题句型由“Aいかん”和“にかかわらずB”两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。
3“AごときB/像。
。
。
一样的。
。
。
”，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。
真题2：
採否（ ）、結果は郵便でおしらせします。
電話でのお問い合わせには応じられません。
“不管是否采用，都会通过邮局告知结果，不接待电话咨询。
1、にあらず 2、をものともせず 3、にほかならず 4、のいかんにかかわらず [4][1995]
解析：
该考点是句型翻释义。
2句型“AをものともせずB。
不把。
。
。
放在眼里”，3句型“Aにほかならず/不外乎是。
。
。
”，从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。
该句型常见的搭配形式有：
“結果、業績、国籍、退学理由、試合の成績、野党の賛意のいかんにかかわらず/不管结果、业绩、国籍、退学理由、比赛成绩如何、无论在野党是否赞成”，“母の気持ち・家計のいかんにかかわらず/不顾母亲心情如何、不考虑家境如何”等。
6、AいかんによらずB
接续：
A[ノ]いかんによらずB
释义：
Aがどうであるかに関係なく、B“不管。
。
。
都。
。
。
；与。
。
。
无关”
链接：
1级5“AいかんにかかわらずＢ”
真题：
この奨学金は留学生のためのものです。
出身国の（ ）によらず応募することができます。
“这笔奖学金是为留学生设的，不管哪个国家的学生都可以申请。
”
1、どこ 2、なに 3、いかん 4、どちら [3][1997]
解析：
该考点是句型搭配的前半部分。
本题句型由“Aいかん”和“によらずB”两个部分组成，其搭配是固定的，不能任意更改为1、2和4一类的说法。
7、Aう・ようにもAない
接续：
A[セ]う・ようにもA[でき]ない
释义：
何かの理由があって、意志があってもAできない“想做。
。
。
也不能做。
。
。
；要。
。
。
也不能。
。
。
”
真题1：
歯が痛くて（ ）にも食べられない。
“牙痛，想吃也吃不下。
”
1、食べた 2、食べない 3、食べたい 4、食べよう [4][1990]
解析：
该考点是句型的接续方法，本题要求“シ”。
因此1、2和3在接续上有误。
真题2：
大雪で交通が麻痺し、（ ）動けなかった。
“由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。
”
1、動けば 2、動いても 3、動こうにも 4、動くまいか [3][1993]
解析：
该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。
本题句型考的是前半部分。
考题里已经给出了句型号的后半部分“（動け）なかった”，选择前半部分3即可。
1“如果动”，2“即使动”，3“即使想动”，4“大概不会动吧”。
从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。
真题3：
强風で、家から（ ）でられなかった。
“风太大出不了门。
”
1、出ようにも 2、出ようが 3、出たなら 4、出れば [1][1999]
解析：
该考点句型号的释义及其逻辑关系。
1“即使想出去”，2“出去也罢”，3和4“如果出去了”。
从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。
真题4：
こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも（ ）。
“这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。
1、書けない 2、書こうとしない 3、書かない 4、書きたくない [1][1995]
解析：
该考点是句型释义及其搭配的后半部分。
1“写不出来”，2“不肯写”，3“不写”，4“不想写”。
该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。
真题5：
食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。
これでは、つくろうにも（ ）。
“说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。
”
1、作れない 2、作らない 3、作りかねない 4、作ろうとしない [1][2000]
解析：
该考点与真题4相同。
1“做不出来”，2“不做”，3“难以做出”，4“不肯做”。
从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。
本题句型常见的搭配形式有：
1、五段动词“歩こうにも歩けない/想走动也走不了”；“買おうにも買えない/想买也买不起”；“休もうにも休めたい/想休息也休息不成”；“進もうにも進めない/想前进也前进不了”；“帰ろうにも帰れない/想回家也回不去”；2、一段动词“知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知”；“降りよううにも降りられない/想下车也下不去”；“慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了”；“忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了”等。
8、Aかぎりだ
接续：
A[イ・ナ]かぎりだ
释义：
最高にAだ“非常。
。
。
；极度。
。
。
”
提示：
前承表示感情的形容词和形容动词，强调程度之深。
链接：
1级86“Aの至りだ”、“Aの極みB”
真题：
久しぶりに友人から電話がかかってきたが、元気で研究を続けているそうでうれしい（ ）。
“好久没联系的朋友来了电话，听说他过得很好，仍在继续研究，我非常高兴。
”
1、あまりだ 2、ごとくだ 3、かぎりだ 4、あげくだ [3][1998]
解析：
该考点是句型释义。
1句型“A[ノ]あまりB/过去。
。
。
”，用于消极的情况。
2句型“AのごとくB/就像。
。
。
似地”，4句型“A[シタ]あげくにB/结果是。
。
。
”，用于负面的场合。
从句型意思可知，1、2和4与考题句意不符。
该句型常见的搭配形式有：
1、消极的情况。
例如”悔しい・悲しい・淋しい・腹立たしい・心細かい・残念なかぎりだ/太窝心、极度悲伤、心里空荡荡的、太可气了、心里太没底、懊恼不已”；2、积极的情况。
例如“羨ましい・頼もしい・幸せなかぎりだ/羡慕不已、很有出息、幸福无比”。
类义表达辨析见1级句型“Aの極みB”。
9、Aが最後B
接续：
A[シタ]が最後B
释义：
もしAしたら、Bという結果になり、もう止められない“一旦。
。
。
就完了；要是。
。
。
就。
。
。
”
提示：
多用于消极或不好的事情。
链接：
2级169“AものならB”
真题1：
あの人は話好きで、目が（ ）最後、最低30分は放してくれない。
“那个人话多，要是碰上他就完了，至少聊上半个小时才肯放人走。
”
1、あったの 2、あったが 3、あうのに 4、あったから [2][1994]
解析：
该考点是句型的接续方法及其搭配形式。
本题要求接续“シタ”。
因此，首先可以排除3；句型由“Aが”和“最後B”两部分组成，其搭配是固定的，不能任意更改成1、3和4的说法。
真题2：
あの子はいったん遊びに出たが（ ）、暗くなるまでもどって来ない。
“那孩子一旦出去玩，天不黑就不回来。
”
1、終わり ２、始末 ３、しまい ４、最後 [4][1997]
解析：
该考点是句型搭配的后半部分。
1、2和3属于生造说法。
辨析：
类义表达“AものなるB”表示万一出现某一情况，有可能招致严重的后果，说法显得较为夸张。
“Aが最後B”表示如果出现某一情况，必然会随之出现相应的结果。
10、AかたがたB
接续：
A[シ・漢語動詞]かたがたB
释义：
AのついてにBをする。
AをかねてBをする“顺便。
。
。
；同时。
。
。
”
链接：
2级64“AついでにB”；1级12“AがてらB”
真题1：
帰国のあいさつ（ ）おみやげを持って先生のお宅を訪問した。
“回国去老师那里道别，顺便带礼品去看了老师。
”
1、がらみに ２、かたがた ３、かねて ４、がために [2][1996]
解析：
该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用“漢語動詞0”，因此3和4为误用。
1接尾词“がらみ/左右，上下”。
真题2：
先日お世話になったお礼（ ）、部長のお宅にお寄りしました。
“去了一趟部长家，并对他前些日子的关照表示了感谢。
”
１、までも ２、なくして ３、ならでは ４、かたがた [4][2000]
解析：
该考点与真题1相同。
2句型“AなくしてB/如果没有。
。
。
就。
。
。
”，3句型“Aならでは/只有。
。
，惟有。
。
。
”，1为误用。
从句型意思可知，1、2和3与考题句意不符。
“かたがた”常见的承接词语有：
a、汉语词汇“あいさつ”“散歩”“相談”“報告”“感謝”“旅行”“お礼”；b、日语词汇“買い物”“お見舞い”“涼み”等。
同义表达辩解见1级“AがてらB”。
11、AかたわらB
接续：
A[ノ・スル]かたわらB
释义：
Aと同時に（の間に）Bをする“一面。
。
。
一面。
。
。
；一方面。
。
。
一方面。
。
。
。
”
提示：
书面用语。
链接：
2级4“A一方でBも”、148“Aは反面（半面）B”
真题1：
道の（ ）に名もないきれいな花が咲いていた。
“路旁开着不知名的美丽的花”
１、かたわら ２、ふもと ３、なぎさ ４、すそ [1][1997]
解析：
该考点是区分句型相关词语的释义。
2“ふもと/山麓”，3“なぎさ/水滨、海滨”，4“すそ/山麓”。
从词义及其搭配来看，2、3和4与前承单词“道”无法构成语义。
真题2：
子育ての（ ）、近所の子供たちを集めて絵を教えている。
“在养育自己孩子的同时，还把附近的孩子召集过来教他们画画儿。
”
１、かたわら ２、あまり ３、うちに ４、そばから [1][1993]
解析：
该考点是句型释义。
2句型“Aあまり/过于。
。
。
”，前承表示感情或感觉的词语。
3句型“うちに/在。
。
。
期间”，后续发生变化的内容。
4句型“そばから/一。
。
。
就。
。
。
”，略显陈旧的表达形式。
从句型意思及其用法来看，2、3和4与考题无关。
真题3：
A氏は不動産業を営む（ ）、暇を見つけては作家活動をしている。
“A氏一边经营房地产，一边抽空搞创作。
”
１、かたわら ２、そばから ３、ながら ４、がてら [1][1995]
解析：
该考点是句型释义及其搭配形式，本题接续要求使用“スル”。
因此，首先可以排除3和4。
2句型意思见真题2解析，3句型“ながら/一边。
。
。
一边。
。
。
；虽然。
。
。
但是。
。
。
”，4句型“がてら/顺便。
。
。
”。
从句型意思可知，2、3和4在这时构不成句意。
真题4：
あの老人は小説を書く（ ）絵も描いている。
“那个老人既写小说也画画儿。
”
１、がわで ２、ままに ３、ところを ４、かたわら [4][1998]
解析：
该考题与真题3相同。
2句型“ままに/随。
。
。
，任。
。
。
”，3句型“ところを/正在。
。
。
时候”。
从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。
辨析：
关于类义表达，“A一方でBも”强调前后两个动作同时进行，没有主次之分；“Aは反面（半面）B”侧重表现前后两项内容的不同性质；“AかたわらB”在句子的主从关系上，上句为主，下句为次。
换句话说，如果同时从事两件工作，那么一件（上句）是主业，另一件（下句）就是副业。
12、AがてらB
接续：
A[漢語動詞・シ]がてらB
释义：
Aしながら（のついでに）Bをする“。
。
。
同时，顺便。
。
。
”
链接：
2级“AついでにB”；1级10“AかたがたB”
真题1：
散歩（ ）ちょっとタバコを買ってきます。
“散步时顺便买回来香烟。
”
１、ばかり ２、ごとき ３、がてら ４、ながら [3][1993]
解析：
该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用“漢語動詞”，因此4可以排除。
2句型“AごときB/像。
。
。
一样的”，4句型“A[シ]ながらB/一边。
。
。
一边。
。
。
，虽然。
。
。
但是。
。
。
”。
从句型意思来看，2和4与考题句意不符。
1在这里构不成句意。
真题2：
駅前のスーパーまで散歩（ ）買い物に行った。
“散步到站前超市，顺便买了东西。
”
１、がてら ２、につれて ３、にともなって ４、かたわら [1][1996]
解析：
该考点与真题1相同。
从接续方法来看，可以排除4，因为4不能直接接在“散歩”后面。
2句型“AにつれてB”和3句型“AにともなってB”，表示“随着。
。
。
”，4句型“A[ノ]かたわらB”表示“一面。
。
。
一面。
。
。
”。
从句型意思可知，2、3和4与考题句意不符。
本题句型常见的搭配形式有：
a汉语词汇“散歩、運動、報告”；b“仕事、買物、お墓参り、お遊び、見舞い、夕涼み、歩き”。
辨析：
关于同义表达，从前承词语的性质来看，“AついでにB”主要用于日语词汇，“AがてらB”前承汉语和日语词汇两部分，“AかたがたB”更多地偏重于日语词汇。
从内容上来分析，在“AついでにB”和“AがてらB”里，A为主，B为辅，相反，“AかたがたB”是A辅，B为主。
13、Aが早いかB
接续：
A[スル]が早いかB
释义：
AするとBする“一。
。
。
就。
。
。
；刚一。
。
。
就。
。
。
”
提示：
口语和书面兼用。
前后两个动作几乎同时进行曲，在表示前后动作连接紧凑这一点上，与“AかAないかのうちにB”的用法最为接近。
注意句型的接续方法和搭配的完整性。
链接：
2级20“Aかと思うとB”、21“AかAないかのうちに”、89“AとたんB”；1级102“AなりB”、102“Aや（いなや）B”
真题1：
彼はとても忙しいらしい。
食事を（ ）が早いか、すくに飛び出していった。
“他看上去很忙，刚吃完饭就飞快地跑了出去。
”
１、とる ２、とり ３、とって ４、とろう [1][1994]
解析：
该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“スル” 。
因此2、3和4在接续上有误。
真题2：
子供たちは動物園に着くが（ ）おやつを食べだした。
“孩子们刚一到动物园就吃起了零食。
”
１、はやいか ２、はやるか ３、はやくて ４、はやめて [1][1996]
解析：
该考点是句型搭配的后半部分。
本题句型由“A[スル]が”和“早いかB”两部分构成，其搭配是固定的，不能任意改换成2、3和4之类的说法。
类义表达见2级句型20“Aかと思うとB”。
14、Aからある（B）
接续：
A[数量词]からある（B）
释义：
A以上ある“多达。
。
。
，。
。
。
之多”
提示：
表示数量之多。
重量、长度和大小用“からある”，价格用“からする”。
链接：
1级15“Aからの（B）”
真题：
身長2メートル（ ）大男が、突然、目の前に現れた。
“一个身高两米多的彪形大汉突然出现在眼前。
”
１、だけある ２、からする ３、だけする ４、からある [4][1999]
解析：
该考点是句型的搭配。
本题句型由“Aから”和“ある”两部分组成，其搭配是固定的，不能任意改换成1和3之类的说法。
2句型“Aからする”，用于价格昂贵的场合。
本题句型常见的搭配形式有：
“50人からある教職員/五十多位教职员”，“2トンからある象/重达两吨的大象”，“10キロからあるかぼちゃ/重达十公斤的南瓜”，“20キロからある荷物/二十多公斤重的行李”，“50キロからあるバーベル/五十多公斤的杠铃”，“5キロからある道のり/五公里多的路程”，“20キロからある金塊/重达二十公斤的金块”，“300万からする車/高达三百万日元的车”等。
15、Aからの（B）
链接：
1级14“Aからある（B）”
模拟1：
あの人はお金に困っていると言っているのに、20万円（ ）カメラを買った。
“他说缺钱花，却买了一架价值二十万日元的照相机。
”
1、から ２、からの ３、よりの ４、より [2]
模拟2：
あの会社は5億円（ ）借金を抱えているとのことです。
“听说那家公司举债高达五亿多日元。
”
１、だけの ２、よりの ３、からの ４、までの [3]
解析：
模拟1和模拟2的要点是句型释义及其接续方式。
本题句型常见的搭配形式有：
“1000からの人々/多达一千人”，“300万円からの借金/300万日元的外债”，“10000ページからの長編/长达一万多页的长篇小说”，“5千人からの死傷者/五千多人的死伤人数”，“数千羽からの白鳥/数以千计的白天鹅”等。
16、Aきらいがある
接续：
A[ノ・スル]きらいがある
释义：
Aという傾向がある“有。
。
。
之嫌；有。
。
。
倾向。
”
提示：
书面用语，多用于消极或不好的情况。
链接：
2级33“A気味”
真题1：
話をおもしろくするためだろうか、あの人はものごとを大げさに言う（ ）。
“或许为了说得有趣，那个人说话有些夸大其词。
”
１、きらいがある ２、きらいではない ３、きらいらしい ４、きらいがない [1][1996]
解析：
该考点是句型的搭配形式。
本题句型由“Aきらい”和“がある”两部分构成，其搭配不能任意换成2、3和4之类的说法。
真题2：
人はとかく自身に都合がいい意見にのみ耳を傾ける（ ）。
“人总是喜欢听好听的话。
”
1、きらいになる ２、きらいがある ３、きらいである ４、きらいとなる [2][1999]
解析：
考点与真题1相同。
1、3和4并非固有的搭配形式。
17、A極まりない
接续：
A[名词0]極まりない
释义：
非常にAだ。
（Aを強調）“极端。
。
。
；极其。
。
。
”
提示：
书面用语，既可以用于消极的情况，也可以出现在积极的场合。
链接：
1级88“Aの至り”、89“Aの極み”
真题：
こんな風が強い日に小型のボートで沖に出るなんて、危険（ ）。
“这么大风乘小艇出海，真是太危险了。
”
１、極める ２、極めない ３、極まりない ４、極まっている [3][1995]
解析：
该考点是句型的搭配形式。
1、2和4在这里属于生造说法。
“極まりない”常见的前承词语有：
例如“失礼極まりない/极端不礼貌”，“不健康極まりない/非常不健康”，“不健全極まりない/精神很不健全”，“不愉快極まりない/非常不愉快”，“退屈極まりない/无聊透顶”，“非常識極まりない/太缺乏常识”，“わがまま極まりない/极端创任性”，“丁重極まりない/非常郑重”等。
辨析：
与类义表达“Aの至り”主要前承表示感情色彩的形容词相比，“A極まりない”更多地前承含有感情色彩的形容动词，而且通常用于较为生硬的文体。
18、極まる
接续：
A[名词0]極まる
提示：
与“A極まりない”同义。
真题：
その話は他の人にはおもしろくても、私には退屈（ ）ものだった。
“那件事儿即使别人听起来有意思，对我来说却是无聊至极。
”
１、極まって ２、極めて ３、極める ４、極まる [4][1991]
解析：
该考点是句型的搭配形式。
本题句型的“極まる”是固定形式，不能随意换成1、2和3一类的说法。
“極まる”常见的前承词语有：
“卑劣極まる/极其卑鄙”，“失礼極まる/极其不礼貌”，“無理極まる/极其恶劣”，“危険極まる/极其危险”，“不幸極まる/非常不幸”等。
19、Aごとき（ごとく）B
接续：
Ａ［ノ］ごとき（ごとく）B
释义：
Ａのような（の）ようにB“像。
。
。
一样的；像。
。
。
那样地”
提示：
书面用语，文语表达。
“ごとき”修饰表示人的名词时，用于他人含有轻视、用于自己含有谦逊的口气。
”
真题：
わたしの（ ）未熟者にこんな重要な役が果たせるでしょうか。
“像我这样没经验的人能完成这么重要的任务吗？
”
１、ごとき ２、ごとの ３、ごとく ４、ごとし [1][1997]
解析：
该考点是“ごとし”的活用形式：
“ク”（连用形），“シ”（连用形），“キ”（连体形），“ケレ”（已然形）。
因为括弧后续的“未熟者”是名词，所以应该选择1连体形。
本题句型常见的搭配形式有：
a用做定语。
例如“山のごとき大波/浊浪排空”，“王者のごとき振る舞い/王者一样的举止”；b用做状语，例如“女王のごとく/像女王一样”，“烈火のごとく怒り狂う/怒火中烧、暴跳如雷”，“大粒の雨が淹のごとく降り続く/大雨如注”，“予想したごとく/正如所预料的那样”，“前述したごとく/如前所述”，“次のごとく見解を述べる/发表了下述见解”；c表示感情色彩，例如“君のごとき、若造
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