一级全真句型精解与归纳1.docx

1、一级全真句型精解与归纳1一级全真句型精解与归纳1.AB接续：A名词B释义：AB。AB“正因为。才有。”提示：A多为表示人的名词，意思是只有A才有B。真题：小成功努力（）。无论多么小的成功，都是因为努力的结果。1.2.3.4.41997解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的“”是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。本题句型常见的搭配形式有：“練習勝利/通过努力练习才取得的胜利”，“協力成功/有协作才有成功”，“金世中/有钱才能在社会上行得通”，“酒命/有酒才有这条命”，“子供我家/有孩子才有这个家”，“/有你才有我”，“学生教師/有学生才有老师”，“学生大学/有学生才有大学”，“社員

2、会社/有员工才有公司”，“客商売/有顾客才有生意”，“先輩支援/多亏前辈的支持”，“苦労/好在过去吃过苦”等。2。A接续：A名词0释义：A“。取决于。；。视。而定”链接：2级55“A次第”模拟：今度事件扱校長考方（ ）。“这个事件如何处理要根据校长的想法而定。”1、2、3、4、3解析：该模拟的要点是句型的接续方案。本题句型常见的搭配形式有：“成功努力/这是否成功取决于大家的努力”，“環境破壊食止、私一人一人心掛/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动”等。3、A（）B接续：A名词（）B释义：A、“根据。而。；视。情况而。”提示：常见的后续形式有：“。”“。”“。可能性”“。恐”“。”“。

3、決”“。”等。链接：2级55“A次第（）B”；1級4“AB”真题：話合結果（）、辞覚悟。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行罢工的思想准备。1、2、3、4、 31995解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续“名词0”。因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。4。AB接续：A名词0B释义：A、B “根据。而。；视。情况而。”链接：2级55“A次第（）B”；1級3“A（）B”真题：国情勢（）訪問中止。“根据国家的形势，有可能取消访问。”1、2、3、4、41998解析：该考点是句型释义。1句型“AB/提起。，谈到。”，3句型“AB/一旦。的话，就。”。从

4、句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型5、A接续：AB释义：A関係、B“不管。都。；无论。也。；不顾。也。”链接：1级6“AB”真题1：次回交渉、相手態度（）、主張贯通。“下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。”1、多少2、次第3、4、41993解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由“A”和“B”两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3“AB/像。一样的。”，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。真题2：採否（）、結果郵便。電話問合応。“不管是否采用，都会通过邮局告知结果，不接待电话咨询。1、2、3、4、41995解析：

5、该考点是句型翻释义。2句型“AB。不把。放在眼里”，3句型“A/不外乎是。”，从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。该句型常见的搭配形式有：“結果、業績、国籍、退学理由、試合成績、野党賛意/不管结果、业绩、国籍、退学理由、比赛成绩如何、无论在野党是否赞成”，“母気持家計/不顾母亲心情如何、不考虑家境如何”等。6、AB接续：AB释义：A関係、B“不管。都。；与。无关”链接：1级5“A”真题：奨学金留学生。出身国（）応募。“这笔奖学金是为留学生设的，不管哪个国家的学生都可以申请。”1、2、3、4、31997解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“A”和“B”两个部分组成，其搭配是

6、固定的，不能任意更改为1、2和4一类的说法。7、AA接续：AA释义：何理由、意志A“想做。也不能做。；要。也不能。”真题1：歯痛（）食。“牙痛，想吃也吃不下。”1、食2、食3、食4、食41990解析：该考点是句型的接续方法，本题要求“”。因此1、2和3在接续上有误。真题2：大雪交通麻痺、（）動。“由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。”1、動2、動3、動4、動31993解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分“（動）”，选择前半部分3即可。1“如果动”，2“即使动”，3“即使想动”，4“大概不会动吧”。从与下句的逻辑关系来说，3也是

7、最为妥当的。真题3：强風、家（）。“风太大出不了门。”1、出2、出3、出4、出11999解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1“即使想出去”，2“出去也罢”，3和4“如果出去了”。从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。真题4：毎日試験追、国両親手紙書（）。“这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。1、書2、書3、書4、書11995解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1“写不出来”，2“不肯写”，3“不写”，4“不想写”。该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。真题5：食事用意、材料買調味料。、（）。“说是要准备饭菜，可既没有买菜，

8、调料又不齐，没法做。”1、作2、作3、作4、作12000解析：该考点与真题4相同。1“做不出来”，2“不做”，3“难以做出”，4“不肯做”。从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词“歩歩/想走动也走不了”；“買買/想买也买不起”；“休休/想休息也休息不成”；“進進/想前进也前进不了”；“帰帰/想回家也回不去”；2、一段动词“知知/想通知也无法通知”；“降降/想下车也下不去”；“慰慰/想安慰也安慰不了”；“忘忘/想忘也忘不了”等。8、A接续：A释义：最高A “非常。；极度。”提示：前承表示感情的形容词和形容动词，强调程度之深。链接：1级86“A

9、至”、“A極B”真题：久友人電話、元気研究続（）。“好久没联系的朋友来了电话，听说他过得很好，仍在继续研究，我非常高兴。”1、2、3、4、31998解析：该考点是句型释义。1句型“AB/过去。”，用于消极的情况。2句型“AB/就像。似地”，4句型“AB/结果是。”，用于负面的场合。从句型意思可知，1、2和4与考题句意不符。该句型常见的搭配形式有：1、消极的情况。例如”悔悲淋腹立心細残念/太窝心、极度悲伤、心里空荡荡的、太可气了、心里太没底、懊恼不已”；2、积极的情况。例如“羨頼幸/羡慕不已、很有出息、幸福无比”。类义表达辨析见1级句型“A極B”。9、A最後B接续：A最後B释义：A、B結果、止“

10、一旦。就完了；要是。就。”提示：多用于消极或不好的事情。链接：2级169“AB”真题1：人話好、目（）最後、最低30分放。“那个人话多，要是碰上他就完了，至少聊上半个小时才肯放人走。”1、2、3、4、21994解析：该考点是句型的接续方法及其搭配形式。本题要求接续“”。因此，首先可以排除3；句型由“A”和“最後B”两部分组成，其搭配是固定的，不能任意更改成1、3和4的说法。真题2：子遊出（）、暗来。“那孩子一旦出去玩，天不黑就不回来。”1、終、始末、最後41997解析：该考点是句型搭配的后半部分。1、2和3属于生造说法。辨析：类义表达“AB”表示万一出现某一情况，有可能招致严重的后果，说法显得

11、较为夸张。“A最後B”表示如果出现某一情况，必然会随之出现相应的结果。10、AB接续：A漢語動詞B释义：AB。AB “顺便。；同时。”链接：2级64“AB”；1级12“AB”真题1：帰国（）持先生宅訪問。“回国去老师那里道别，顺便带礼品去看了老师。”1、21996解析：该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用“漢語動詞0”，因此3和4为误用。1接尾词“/左右，上下”。真题2：先日世話礼（）、部長宅寄。“去了一趟部长家，并对他前些日子的关照表示了感谢。”、42000解析：该考点与真题1相同。2句型“AB/如果没有。就。”，3句型“A/只有。，惟有。”，1为误用。从句型意思可知，1、2和3与

12、考题句意不符。“”常见的承接词语有：a、汉语词汇“”“散歩”“相談”“報告”“感謝”“旅行”“礼”；b、日语词汇“買物”“見舞”“涼”等。同义表达辩解见1级“AB”。11、AB接续：AB释义：A同時（間）B“一面。一面。；一方面。一方面。”提示：书面用语。链接：2级4“A一方B”、148“A反面（半面）B”真题1：道（）名花咲。“路旁开着不知名的美丽的花”、11997解析：该考点是区分句型相关词语的释义。2“/山麓”，3“/水滨、海滨”，4“/山麓”。从词义及其搭配来看，2、3和4与前承单词“道”无法构成语义。真题2：子育（）、近所子供集絵教。“在养育自己孩子的同时，还把附近的孩子召集过来教他

13、们画画儿。”、11993解析：该考点是句型释义。2句型“A/过于。”，前承表示感情或感觉的词语。3句型“/在。期间”，后续发生变化的内容。4句型“/一。就。”，略显陈旧的表达形式。从句型意思及其用法来看，2、3和4与考题无关。真题3：A氏不動産業営（）、暇見作家活動。“A氏一边经营房地产，一边抽空搞创作。”、11995解析：该考点是句型释义及其搭配形式，本题接续要求使用“”。因此，首先可以排除3和4。2句型意思见真题2解析，3句型“/一边。一边。；虽然。但是。”，4句型“/顺便。”。从句型意思可知，2、3和4在这时构不成句意。真题4：老人小説書（）絵描。“那个老人既写小说也画画儿。”、4199

14、8解析：该考题与真题3相同。2句型“/随。，任。”，3句型“/正在。时候”。从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。辨析：关于类义表达，“A一方B”强调前后两个动作同时进行，没有主次之分；“A反面（半面）B”侧重表现前后两项内容的不同性质；“AB”在句子的主从关系上，上句为主，下句为次。换句话说，如果同时从事两件工作，那么一件（上句）是主业，另一件（下句）就是副业。12、AB接续：A漢語動詞B释义：A（）B“。同时，顺便。”链接：2级“AB”；1级10“AB”真题1：散歩（）買。“散步时顺便买回来香烟。”、31993解析：该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用“漢語動詞”，因

15、此4可以排除。2句型“AB/像。一样的”，4句型“AB/一边。一边。，虽然。但是。”。从句型意思来看，2和4与考题句意不符。1在这里构不成句意。真题2：駅前散歩（）買物行。“散步到站前超市，顺便买了东西。”、11996解析：该考点与真题1相同。从接续方法来看，可以排除4，因为4不能直接接在“散歩”后面。2句型“AB”和3句型“AB”，表示“随着。”，4句型“AB”表示“一面。一面。”。从句型意思可知，2、3和4与考题句意不符。本题句型常见的搭配形式有：a汉语词汇“散歩、運動、報告”；b“仕事、買物、墓参、遊、見舞、夕涼、歩”。辨析：关于同义表达，从前承词语的性质来看，“AB”主要用于日语词汇，

16、“AB”前承汉语和日语词汇两部分，“AB”更多地偏重于日语词汇。从内容上来分析，在“AB”和“AB”里，A为主，B为辅，相反，“AB”是A辅，B为主。13、A早B接续：A早B释义：AB“一。就。；刚一。就。”提示：口语和书面兼用。前后两个动作几乎同时进行曲，在表示前后动作连接紧凑这一点上，与“AAB”的用法最为接近。注意句型的接续方法和搭配的完整性。链接：2级20“A思B”、21“AA”、89“AB”；1级102“AB”、102“A（）B”真题1：彼忙。食事（）早、飛出。“他看上去很忙，刚吃完饭就飞快地跑了出去。”、11994解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“”。因此2、3和4在

17、接续上有误。真题2：子供動物園着（）食。“孩子们刚一到动物园就吃起了零食。”、11996解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“A”和“早B”两部分构成，其搭配是固定的，不能任意改换成2、3和4之类的说法。类义表达见2级句型20“A思B”。14、A（B）接续：A数量词（B）释义：A以上“多达。，。之多”提示：表示数量之多。重量、长度和大小用“”，价格用“”。链接：1级15“A（B）”真题：身長2（）大男、突然、目前現。“一个身高两米多的彪形大汉突然出现在眼前。”、41999解析：该考点是句型的搭配。本题句型由“A”和“”两部分组成，其搭配是固定的，不能任意改换成1和3之类的说法。2句型“

18、A”，用于价格昂贵的场合。本题句型常见的搭配形式有：“50人教職員/五十多位教职员”，“2象/重达两吨的大象”，“10/重达十公斤的南瓜”，“20荷物/二十多公斤重的行李”，“50/五十多公斤的杠铃”，“5道/五公里多的路程”，“20金塊/重达二十公斤的金块”，“300万車/高达三百万日元的车”等。15、A（B）链接：1级14“A（B）”模拟1：人金困言、20万円（）買。“他说缺钱花，却买了一架价值二十万日元的照相机。”1、2模拟2：会社5億円（）借金抱。“听说那家公司举债高达五亿多日元。”、3解析：模拟1和模拟2的要点是句型释义及其接续方式。本题句型常见的搭配形式有：“1000人/多达一千人

19、”，“300万円借金/300万日元的外债”，“10000長編/长达一万多页的长篇小说”，“5千人死傷者/五千多人的死伤人数”，“数千羽白鳥/数以千计的白天鹅”等。16、A接续：A释义：A傾向“有。之嫌；有。倾向。”提示：书面用语，多用于消极或不好的情况。链接：2级33“A気味”真题1：話、人大言（）。“或许为了说得有趣，那个人说话有些夸大其词。”、11996解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型由“A”和“”两部分构成，其搭配不能任意换成2、3和4之类的说法。真题2：人自身都合意見耳傾（）。“人总是喜欢听好听的话。”1、21999解析：考点与真题1相同。1、3和4并非固有的搭配形式。17、A極

20、接续：A名词0極释义：非常A。（A強調）“极端。；极其。”提示：书面用语，既可以用于消极的情况，也可以出现在积极的场合。链接：1级88“A至”、89“A極”真题：風強日小型沖出、危険（）。“这么大风乘小艇出海，真是太危险了。”、極、極、極、極31995解析：该考点是句型的搭配形式。1、2和4在这里属于生造说法。“極”常见的前承词语有：例如“失礼極/极端不礼貌”，“不健康極/非常不健康”，“不健全極/精神很不健全”，“不愉快極/非常不愉快”，“退屈極/无聊透顶”，“非常識極/太缺乏常识”，“極/极端创任性”，“丁重極/非常郑重”等。辨析：与类义表达“A至”主要前承表示感情色彩的形容词相比，“A極

21、”更多地前承含有感情色彩的形容动词，而且通常用于较为生硬的文体。18、極接续：A名词0極提示：与“A極”同义。真题： 話他人、私退屈（）。“那件事儿即使别人听起来有意思，对我来说却是无聊至极。”、極、極、極、極41991解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的“極”是固定形式，不能随意换成1、2和3一类的说法。“極”常见的前承词语有：“卑劣極/极其卑鄙”，“失礼極/极其不礼貌”，“無理極/极其恶劣”，“危険極/极其危险”，“不幸極/非常不幸”等。19、A （）B接续：（）B释义：（）B“像。一样的；像。那样地”提示：书面用语，文语表达。“”修饰表示人的名词时，用于他人含有轻视、用于自己含有谦逊的口气。”真题：（）未熟者重要役果。“像我这样没经验的人能完成这么重要的任务吗？”、11997解析：该考点是“”的活用形式：“”（连用形），“”（连用形），“”（连体形），“”（已然形）。因为括弧后续的“未熟者”是名词，所以应该选择1连体形。本题句型常见的搭配形式有：a用做定语。例如“山大波/浊浪排空”，“王者振舞/王者一样的举止”；b用做状语，例如“女王/像女王一样”，“烈火怒狂/怒火中烧、暴跳如雷”，“大粒雨淹降続/大雨如注”，“予想/正如所预料的那样”，“前述/如前所述”，“次見解述/发表了下述见解”；c表示感情色彩，例如“君、若造