二年级卫生与健康上全册教案.docx
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二年级卫生与健康上全册教案
二年级卫生与健康教学计划
教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、二年级学生，在通过下面内容的学习：
（1） 基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
（2） 能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
（4）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
教学总课时：
9课时
教学内容：
13课、大家来打预防针（2课时）
14课、在家也要防意外
15课、愉快的课间生活
16课、好好刷牙
17课、眼睛－心灵的窗户（2课时）
18课、交通安全要谨记（2课时）
教学用具：
挂图、模具、模型、课件等
第十三课：
大家来打预防针
一、教学目的、要求：
让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除对打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。
二、教学重点、难点：
重点：
打预防针与健康的关系。
难点：
打预防针为什么能预防传染病？
三、课时安排：
二课时
四、教具准备：
口罩、针筒、挂图
五、教学过程：
第一课时
引入新课：
我们在一年级的卫生与健康课上学习了一些教我们怎样爱护我们身体的知识，这学期我们接着学习这本课本，请打开37页《大家来打预防针》。
1、说明打预防针为什么可以预防传染病？
a、学生讨论
b、师：
打预防针可以预防很多传染病，我们一定要勇敢地配合医生的预防针。
c、传染病是由致病微生物引趣的一类闰病的统称。
传染病不仅引起感染者发病，而且还可通过病人把疾病传播给没有抵抗力的人。
打了预防针或吃了预防药，身体就有抵抗力，就不会得传染病。
每一种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康。
2、预防针的成分和作用：
A、预防针是一种由灭活或死的病原菌制成的不具伤害力的疫苗。
B、打预防针可以产生抗体，使人体有抵抗力来阻止病原菌的伤害。
3、打预防针时要做好以下准备：
打针前要洗好澡、换好衣、心情好
打针时要：
A：
有感冒发热等身体不适要告诉医生。
B：
打预防针时要勇敢，排好队，一个轮着一个来。
C：
针口处不要用手抠，以免感染。
D：
要听医生嘱咐。
打针后要多喝水、不抓挠、清淡饮食。
3、儿童应接受接种的六种疫苗是：
（1）小儿麻痹糖丸（用于预防脊髓活质炎。
患者往往有下肢麻痹的后遗症，故又称小儿麻痹症。
）
（2）麻疹疫苗（用于预防麻疹。
此病由麻疹病毒引起，是小我冬春季急性觉呼吸道传染病之一）。
（3）乙肝疫苗（用于预防乙型肝炎。
此病在广东的人群感染较高，且患病后易转为慢性，若长期不能治愈，有可能发展为肝硬化甚至肝癌）
（4）乙脑疫苗（用于预防流行性乙型脑炎，本病是儿童春夏季易得的传染病之一，死亡率为3%—10%，重型病人愈后，多数有神经系统后遗症，如痴呆、失语等）。
（5）卡介苗（用于预防结核病。
结核是一种慢性传染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年来又有所回升。
（6）百白破（用于预防百日咳、白喉、破伤内三种传染病。
这三种病都是严惩危害健康，特别是白喉、破伤风死亡率很高）。
第二课时
一、复习：
上节课我们了解了什么是预防针和为什么要打预防针，现在谁来说一说我们都要的些什么预防针？
生：
讨论并回答。
师：
打预防针要做什么准备？
二、演一演：
请一位小朋友扮演打预防针的医生，戴上口罩，手拿注射器。
一位小朋友扮演接受注射的小朋友，大家评一评他们表演得怎样。
三、唱一唱：
学习课本儿歌
四、完成课后问题
五、思考题：
打预防针有什么好处？
第十四课、在家也要防意外
一、教学目的、要求：
让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故发生。
二、教学重点、难点：
重点：
了解日常生活中的安全知识。
难点：
怎样避免意外事故的发生。
三、课时安排：
一课时
四、教具准备：
小刀、打火机、排插等
五、教学过程：
1、引入新课：
家是让我们感到最安全的地方，但是，在我们的家里也隐藏着危险，威胁着我们的健康甚至生命，所以，在家里，我们也要学会防止意外的发生。
同学们离开学校后，活动便由大人的监护下活动，向自由支配方面转变。
特别是在家里，差不多大的在玩耍时，相互追逐、攀比能力的活动中，易出现不安全的行为。
因此，我们必须知道什么活动是不安全的。
现在请同学们想想在家里什么是不安全的？
做什么是不安全的？
2、学生讨论
3、现在我们说说，老师手上的东西拿来玩是不是安全的？
A：
（出示小刀）谁来说说玩刀好不好？
B：
（出示打火机）玩打火机会怎么样？
C：
（出示排插）这是什么，能玩吗？
4：
现在请同学们打开课本40页，看书上图画，除的刚才我们说过的小刀、打火机、排插，来说说煤气开关能随便开吗？
窗户、阳台可以乱爬吗？
3、教师总结：
下楼梯时要稳步走。
为抓紧时间，有的同学下楼梯时，喜欢相互拥挤地向楼梯跑。
这是一种非常不安全的下楼方式，因为，如果前面有一个人不小心踩空摔倒时，后面的人就有可能因停不住脚而跟着连续倒下，因此，同学们在下楼时一定要一个接一个稳步走，不要拥挤和奔跑。
屋外走廊、阳台和围墙，千万别攀爬。
走廊及阳台与学校的不一样，通常的防护设施在1.2米左右，围墙就更没有防护设施。
如果逞强爬上，难免会不小心失手，掉下跌伤。
因此会爬高不算英雄，会保护自己才算本事。
回家路上，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹。
过马路要走人行道，注意红灯信号，不乱跑乱闯。
电器、刀具不乱动，不玩蜡烛和火柴。
不给陌生人开门
4、思考题：
A、 上下楼梯为什么不能奔跑？
B、 玩火有什么危害性？
5、如果在家已经发生了意外伤害，我们要怎么呢？
跟小组里的小朋友说一说，演一演吧！
6请大家跟老师把怎样对付意外伤害后的办法读一读，请看书上42页，跟老师读。
7、接下来请看书上知识链接：
处理小伤口
六、总结：
其实孩子的意外伤害是完全可以预防的。
首先应该提高自身的安全意识，并加强安全管理和监护。
还可以通过电话向专家咨询各种常见病的急救知识，如常见意外伤害的救护、常见外伤、异物吸入、中毒、触电以及节假日容易发生的意外伤害等。
第十五课、愉快的课间生活
一、教学目的：
以调节学生的身体、心理节律，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力，让所有学生真正体验到：
快乐课间、快乐心情、快乐学习、快乐创造。
二、教学重点、难点：
重点：
课间能玩什么游戏，怎么玩。
难点：
玩的游戏要安全的，有益的和有趣的。
三，教学过程：
1、引入新课：
我们都喜欢下课十分钟吗？
你们下课了都在干什么？
能和老师说一说吗？
2、生讨论并回答。
3、现在老师知道你们下课喜欢玩什么了，那你们知道老师跟你们一样大的时候玩什么吗？
4、请大家打开书43页，来看看老师和你们的爸爸妈妈以前玩的是什么游戏。
5、这些游戏你们喜欢吧，在你喜欢的游戏下面的打“√”。
6、完成课内作业。
7、课间十分钟的设置，本意是希望它起到承上启下的作用，既可回味巩固前一节课的内容，又可适当休息，为下节课打下良好的基础。
希望同学们能适当运动，有利身心健康，更好地投入学习；而学校的规定也是希望同学们不要疯玩疯闹，影响学习或是弄伤身体。
8、课间我们可去看看花，认认草，呼吸一下新鲜空气，玩悠悠球、踢毽子，或是做一些伸展动作，课间动一动。
四、课间活动应当注意什么？
在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。
课间活动应当注意以下几方面：
l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
四、总结：
不妨将课间十分钟分成“３４３”三个阶段，即前３分钟回味一下上节课的内容，进行必要的总结，有不懂的问题，最好现场问老师，力争当场解决。
中间４分钟，走出教室，活动活动身心，参加一些小范围的放松活动，以备进入下一个兴奋区域。
后３分钟，为下节课准备阶段，学生要提前进入教室，备好文具、书籍及预习一下有关内容，有备无患。
这样也比较有利于养成科学学习、合理安排作息时间的好习惯。
第十六课、好好刷牙
教学目的：
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。
教学重点、难点：
重点：
学会正确的刷牙方法。
难点：
养成早晚刷牙的卫生习惯。
教学课时：
1课时。
教具准备：
教学投影片或图片。
教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
刷牙不但可以清洁牙齿，减少牙菌斑的发生，不对牙床起到按摩作用，促进牙龋的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢、增强抗病力，使牙齿更加坚固。
二、出示正确的示范挂图：
1）早晚各刷一次。
白天唾液多，可冲刷并抑制细菌生长；晚上口腔唾液少，细菌大量繁殖，产酸破坏牙齿。
所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。
（2）坚刷，又叫顺刷，就是顺着牙缝刷牙。
3、横刷法的弊端：
（1）不但不能刷净牙缝，有时不可能将食物残渣推入牙缝。
（2）往往用力不均匀，造成牙龈，口腔粘膜擦伤，出血，牙龈萎缩等疾病。
三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。
引导学生学会刷牙。
五、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。
六、完成课堂练习。
七、课堂总结。
八、作业：
（1）刷牙对牙齿有什么作用？
（2）样的刷牙方法才是正确的？
第十七课、眼睛－心灵的窗户
教学目标：
１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：
１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
课时安排：
二课时
教学用具：
课件、ＶＣＤ光盘、图片、４０－５０块蒙眼用的围巾，４０－５０张脸形图片（没有五官），眼保健操磁带。
教学过程：
第一课时
一、引入：
１、屏幕出示谜语：
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。
谜底（葡萄）
２、教师提问：
眼睛在人们的生活中有什么作用？
请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。
各组选出代表汇报本组意见。
３、体验活动：
每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
然后打开围巾看看画的结果如何？
找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？
其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？
体验一下没有眼睛有什么不方便。
全班举手交流一下自己的感受。
４、教师小结：
眼睛在我们每个人生活中都非常重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：
１、师：
同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。
不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。
你们能猜出来他们是谁吗？
（猜：
盲人）
２、师：
猜猜盲人没有眼睛是什么心情？
你们能帮助他们吗？
出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。
（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。
）
３、出示课件动画：
“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？
４、出示课件：
“这样做对吗？
”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。
（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）
5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。
6、教儿歌：
爱眼歌
7、出示课件：
“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。
8、教师示范：
（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。
谈感受。
9、请学生看Ｐ63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？
应该怎样做？
10、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。
让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。
第二课时
教学过程：
一、复习爱眼歌。
二、拓展活动：
1、出示课件：
“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。
2、讲解食物对眼睛的影响：
眼睛视网膜上的视紫质由蛋白质合成，蛋白质缺乏，可导致视紫质合成不足，进而出现视力障碍。
因此，平时要给眼睛多“吃”些含蛋白质较高的食物，如瘦肉、鱼、乳、蛋和大豆制品等。
维生素A缺乏会引起角膜上皮细胞脱落、增厚、角质化，应多吃动物肝、水果、蔬菜和胡萝卜等。
维生素B1、维生素B2缺乏时，会出现眼睛干涩、结膜充血、眼睑发炎、畏光、视力模糊、易疲劳等症状，甚至发生视神经炎。
含维生素B1较丰富的食物包括米糠、粗粮、豆类及花生等。
维生素C摄入不足易患晶状体混浊性白内障、角膜炎、前房、虹膜易出血。
富含维生素C的食物有柚、番茄、枣、猕猴桃及绿色蔬菜等。
微量元素其中有4种对眼睛的影响重大。
锌能增大视觉神经的敏感度，不足时，锥状细胞的视素质合成就会出现障碍，从而影响辨色功能，食物中牡蛎含锌量最高，肝、奶酪、花生等也是锌的丰富来源。
硒是维持视力的一种重要微量元素，应多食，含硒较多的食物有鱼、家禽、白菜、萝卜、韭菜、蒜苗等。
钼是组成眼睛虹膜的重要成份，虹膜可调节瞳孔大小，保证视物清楚，大豆、扁豆、萝卜缨中含钼较高。
铬不足时，影响胰岛素调节功能，会使血糖升高，造成眼球晶状体房水渗透压上升，屈光度增大而导致近视。
含铬丰富的食物有糙米、牛肉、蘑菇、葡萄和蔬菜等。
钙和磷可使巩膜坚韧，并参与视神经的生理活动，钙和磷缺乏易发生视神经疲劳、注意力分散，引起近视。
所以，要给眼睛多“吃”些含钙和磷丰富的食物，如排骨、肉、乳品、豆类、新鲜蔬菜和鱼、虾、蟹等。
3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。
三，完成课内作业。
四、结束语：
眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
五、作业：
制订《我的爱眼计划》
第十八课、交通安全要谨记
教学目的、要求
教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全，认识各种交通标志。
教学重点：
认识各种交通标志。
教学难点：
自觉遵守各项交通规则。
教具准备：
课件。
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
谈话导入：
衣、食、住、行，是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，要涉及交通问题。
同学们平日里上学、放学，节假日外出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽（电）车，路程更远的，要乘火车、乘船。
所以，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
二、交通安全的意义。
因为儿童、少年缺乏交通安全知识，缺乏应变能力，往往在马路上或乘车船时容易发生意外事故，造成伤害，甚至危及生命安全。
所以，人人要注意交通安全，遵守交通规则。
三、行走时怎样注意交通安全？
同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。
2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3．在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4．在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。
三、怎样注意交通安全呢?
（课件演示）
首先要熟悉交通标志。
红灯亮时，表示禁止通行；绿灯亮时表示可以通行；斑马线是表示行人横过马路时的安全范围，行人不应走出斑马线的范围。
再就是维护交通秩序，遵守交通规则，行人要走人行道；横过马路要走人行横道线，或走天桥、隧道；在农村，走马路要靠右行；不准在马路上游戏、踢球；不准爬车、拦车、追车、跳车、强行搭车；不准在街道或公路上学骑自行车、骑车搭人、双手离把、扶车并行、攀扶追车等等；上下公共汽车不乱挤，必须等车停稳后才上下；在车厢要扶稳，手、勿伸出车窗外。
还有就是要认识和牢记各种交通标志。
交通标志分为禁令标志、警告标志、指示标志等。
板书并解说：
交通标志：
1、禁令标志
2、警告标志
3、指示标志
四、课件演示，指名学生认认是什么标志。
第二课时
一、复习各种交通标志。
二、横穿马路应该注意什么？
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
l．穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2．穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
3．穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
4．不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
5．不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
三、学习交通安全拍手歌。
六、小结。
作业布置：
1．为什么要注意交通安全?
2．交通规则有什么具体要求?
课后分析：
本次课的内容较为容易理解，因此，我将自觉养成遵守各项交通规则习惯放在了教学首位。
通过学习，效果不错。
教育了学生自觉遵守交通规则，认识了各处交通标志，注意交通安全，防止意外事故发生。
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