党建理论研究课题结题报告入党积极分子教育培养考察创新途径研究.docx
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党建理论研究课题结题报告入党积极分子教育培养考察创新途径研究
项目编号
党建理论研究课题
结题报告
课题名称入党积极分子教育培养、考察创新途径研究
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
2014年6月
一、问题的提出
（一）学生现状分析
大学生作为党员队伍里的新鲜血液与强大后盾，其入党动机及培养质量的好坏将会直接影响到党员队伍的发展，这是我党必须高度重视的问题。
为了更准确了解掌握大学生入党积极分子入党原因的情况，更准确地了解大学生入党积极分子的思想动态和学生业余党校在发挥入党积极分子培训工作中具体的实施作用情况，通过调查问卷、举办座谈会等方式，对电气信息工程学院的学生党员、入党积极分子及学生群众开展了关于入党积极分子教育培养、考察情况的专项调查。
调查采取发放无记名问卷及召开座谈会两种方式，共发放问卷580份，回收580份，回收率100％。
参与问卷调查的580人中，17.2%是中共正式党员，13.6%是中共预备党员，3.44%是入党重点发展对象，44.3%是入党积极分子，21.46%不清楚自己的身份。
问卷及座谈的内容涉及对入党积极分子的入党动机、模范作用、培养教育、集中培训，以及基层党组织、基层党校在培训工作中的组织管理、教育培训成效等诸多方面，从而比较全面地了解和把握了大学生入党积极分子入党原因、入党动机及培养现状，为高校有针对性地开展思想政治教育和大学生党员发展工作提供了较为有价值、真实的参考依据。
1、“对党的认识及入党动机”状况调查与现状分析
问卷中：
“你是否了解党的性质、奋斗目标、宗旨、基本路线、任务？
”有31.9%的学生表示“比较了解”，分别有59%、9.1%的学生表示“了解得不够系统”“、很不了解”。
对于“你是否了解党员的标准和条件?
”问题回答,37.6%的学生选择“比较了解”，42.9%的学生选择“了解得不够系统”，而19.5%的学生选择“很不了解”。
关于学生入党动机的状况调查是本次研究分析的重点，也是最为关注的问题之一。
问卷结果中选择将“在生活中感受到党的伟大，热爱中国共产党，以更好的为人民服务”确立为入党动机的人占总数的50%，选择将“通过学习党，提高自己的思想觉悟、自身素质，锻炼自己”确立为入党动机的人占总数的46.7%，而认为入党“增加就业筹码，入党有利于个人今后的发展”的占到了3.3%。
在被问及“在大学期间，你对入党抱着什么样的态度？
”时，认为“觉得很有必要，希望加入共产党，为党的事业奋斗终身”的学生占69.7%，“觉得无所谓，如不入党对自己影响不大”的学生占14.3%。
对问题“你是在什么样的前提条件下申请入党？
”，40.7%的学生选择“在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下”，44.8%的学生选择“在自己条件符合的前提下申请入党”，3.8%%的学生选择“看着同学都申请入党，那我也写申请”。
分析：
多数入党积极分子的入党动机是正确的，绝大多数学生能够树立共产主义信仰，课题研究过程中我们对照了近年来相关研究，觉得单纯就这个问题，答案出现了复杂化、多元化与功利化倾向，“利己主义者”的人数比例小幅度上升，座谈中同学们也就“党员身份是否利于找工作及二者的关系”说出了自己的见解：
社会上的很多用人单位，尤其是政府机构、事业单位，已将党员身份作为政治素养、专业素养以及综合素质的衡量标识，因此加入党组织，不只是个人信仰问题，也是社会认可度问题。
但是调查结果表明大部分调查对象对党的认识还不够，对党员的标准和条件也不是非常清晰，因此在今后的思想教育工作中还要加强这方面的教育内容。
2、“入党积极分子的教育培训及管理工作”的现状调查与分析
在问到“你认为入党最需要具备的条件是什么？
”67.2%的同学选择了“思想觉悟高”,13.4%的同学选择了“学习成绩好”,7.5%的同学选择了“工作能力强”,11.9%的同学选择了“群众基础好”。
对于“目前的入党积极分子的管理和党员纳新工作是否透明？
”38.3%学生认为“非常严格”，45.2%的学生认为“一般”，而有16.5%的学生选择了“较为宽松或走过场，流于形式”。
对于“你认为入党积极分子培训应通过哪些形式开展？
”的问题，42.6%的学生选择了“考察参观类”，53.8%的学生选择了“社会实践类”。
被问到“你觉得入党积极分子进行政治理论学习的最好方式有哪些？
”，有42.6%及35.9%的同学建议“演讲或辩论”、“看视频或电影”，建议“传统授课”仅占总人数的15.3%，同时有29%的学生选择“社会实践，如外出参观，调研，义务劳动”。
在被问及“你如何对待党支部或党校小组组织的活动？
”时47.9%的学生选择了“每次活动都参加”，38.6%的学生选择了“感兴趣的会积极参加”。
分析：
高校基层党组织对于大学生入党考察一般比较严格，但调查结果显示仍有45.2%的学生认为“一般”，甚至16.5%的学生表示出怀疑和不满的情绪。
关于入党积极分子教育培训和管理，从数据可以看出80后、90后大学生的心理特点，单纯拘泥于老套的说教模式，已经不能“吸引”学生大众的眼球，更多的层面需要在新的形势下锐意创新改革。
入党积极分子管理和党员纳新在公开、民主、科学的基础上，更需要注重管理信息的交流与沟通。
3“、业余党校与党课所发挥的作用”状况调查与分析
调查显示，对于“你是否认为学院开办党课为积极分子了解党章、党性的相关知识提供了有效途径？
”选择“是”的学生数占66.2%，选择“否”的占13.1%，还有20.7%的学生选择“不是很了解”。
谈到“怎样评价学院开办的业余党校的授课内容”，学生们也有自己的见解，61%的学生认为“结合实际、富有新意”,认为“照本宣科“”知识不系统”的各占26.9%和12.1%。
对于“你觉得在党校课程安排上有什么需要改善？
”的问题，选择“培训缺少系统性，知识结构不完善”和“培训方式单一”的人分别占40%和38.6%。
分析：
高校开办业余党校是十分必要的，从目前数据反映的信息来看，大学生入学以后的新生过渡期的教育培养十分重要，也就是对大学生生活学习环境的有效干预、及时干预。
但党校的集中培训应合理设置内容，选择适合的载体，丰富教育形式，注重实效性。
通过培训，使积极分子懂得党的性质、纲领、宗旨、任务、指导思想、组织原则和纪律，明确入党目的，端正入党动机。
从青年大学生的成长规律出发，注重“早播种、早选苗、早培养”。
党校培训还要注重针对性。
依托学生业余党校网站等载体，创新教育手段，丰富教育内容，提高教育效果，提倡学生们畅所欲言，真正达到解决思想认识的目的。
4、“党员及入党积极分子模范作用的发挥”状况调查与分析
问卷中，共有4道问题涉及“党员及入党积极分子模范作用”的调查，在问到“在上党课或者平时上教学课时，入党积极分子有无迟到、早退、旷课现象”，47.9%的学生表示“基本不会出现这种情况，都很守纪律”，选择“个别入党积极分子经常出现迟到或者早退，但还不会旷课”的学生占25%，而仍有25%学生认为“在上党课考核期间不会出现这种情况，但在平时上课还是有部分会迟到、早退，甚至旷课”，甚至有2.1%的学生认为“还是有很多入党积极分子和那些纪律性较差的普通同学一样常常出现这些情况”。
对于“你觉得入党积极分子和普通同学的表现有没有什么区别”的问题，33.4%的学生认为“有很大区别，入党积极分子显然在各方面更积极主动，起到很好的先锋模范表率作用”，而选择“区别不大，仅有小部分入党积极分子在某些时候会起表率作用”、“没什么区别，很多接受组织培养后依旧态度不端正，甚至表现还不如普通同学”的学生各占总人数的26.6%和5.3%。
在被问及“你认为周围大学生党员在行为上的先锋模范作用总体发挥得怎么样？
”时，30.9%的学生这样评价“能充分发挥模范作用”，43.3%的学生认为“基本发挥了模范作用”，24.3%和1.5%的学生分别选择了“和普通同学没多大差别”和“不好，甚至还不如普通同学”。
分析：
从以上数据统计结果来看，党员形象在大学生心目中既崇高又现实，大学生普遍认为加入共产党就是努力进步的方向和目标。
大部分入党积极分子在学习、工作、生活中发挥了模范先锋作用，得到了广大学生的认可，但仍存在参差不齐的现象，甚至少数入党积极分子对自身要求不严格，从而失去了同学的信任。
因此应积极而谨慎地在大学生中发展党员，既要有高标准、高要求，又要和群众密切联系，在教育和实践过程中要注重加强党员的先进性教育，充分发挥党员的模范带头作用。
5、调查的启示与建议
基于对上述调查问卷结果汇总与分析，以及学生在座谈中所谈到的，给出以下启示与建议：
入党积极分子的主流是非常好的，绝大多数积极分子热爱社会主义，热爱党，关心国家大事，入党动机端正，在工作和生活中较好地发挥了模范带头作用。
当代大学生是祖国的未来,民族的希望，更是中国特色社会主义的建设者和接班人，如果大学生能以加入中国共产党为荣，以党员作为衡量自己进步的标准，我们就会有更多的优秀大学生加入到党组织中来，中国特色社会主义伟大事业就会拥有强大的人才资源和坚强后盾。
大学生入党积极分子,是一个充满生机和活力的群体。
当代大学生入党动机分析和思考由于所处的社会、认识水平、家庭环境不同,思想觉悟不同,或世界观的不同,大学生所表现出来的入党动机也是各有差异、多种多样的。
高等院校肩负着培社会主义英才的重任，不断提高大学生党员及入党积极分子的政治素质是新形势下对高校党建工作提出的新要求，而核心问题就是端正大学生党员和入党积极分子的入党动机，只有把入党动机问题踏踏实实地解决了,才能真正提高大学生党员的政治素养。
学生党建工作不仅仅是党的建设工作，也是高校学风和校风建设的重要组成部分，工作中我们必须进一步坚定学生积极分子们对马列主义的信仰,对现代化建设和改革开放充满信心,对中国特色社会主义无比坚定的信念，以及对中国共产党无比信任。
目前，部分学生反馈信息中提出学校的党课教育过于枯燥化、形式化，理论学习兴趣也逐渐减低，从而降低了学生党员的心理认同，这就要求通过各种灵活形式的党课教育，切忌形式主义假大空。
大学生努力争取优秀，奋发进取，努力向党组织靠拢，必定推动学风、校风的建设与进步。
政治上优秀的大学生才能入党，综合素质优秀的学生才能入党，这一切都为大学生树立了具体的人生目标和信仰。
大学生入党积极分子的培养教育工作是一项长期并与时俱进的工作，如何提高大学生入党积极分子的整体素质，保证大学生党员队伍的纯洁性，是高校党建的当务之急。
只有纯洁入党动机,才能坚定信仰,升华思想境界,一生为远大理想而奋斗,才能保证党的先进性和纯洁性,让中国共产党立于不败之地。
（二）课题提出的背景
“胡锦涛总书记在党的十七大的报告中明确指出：
要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，中国特色社会主义事业是改革创新的事业，党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
”
高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，积极做好在大学生中发展党员工作，是提高人才质量、保证社会主义办学方向的重要措施，也是高校党建工作的重要任务。
既然党的建设新的伟大工程需要有改革创新精神作为其推动力，那么高校作为一个特殊的党员培养阵地，其党建工作也应积极相应党的十七大号召，同样要以改革创新精神全面推进高校的党建工作。
然而，从文献资料和开展工作的实际情况来看，目前入党积极分子教育培养、考察工作面临的问题和挑战有以下几个方面：
（1）、80后、90后大学生具有新的心理特点，单纯拘泥于老套的说教模式，已经不能“吸引”学生大众的眼球，更多的层面需要在新的形势下锐意创新改革。
（2）、在讲授内容上，对入党积极分子的培训偏重于思想理论教育，忽略实践锻炼。
（3）、在培训方式方面，以老师单方课堂理论讲授为主，很少使用师生互动的启发式教学及学员分组讨论式教学方法；社会调查、参观访问等富有吸引力的实践教学难以落实或只能抽取部分代表参加。
（4）、在评价方式方面，对入党积极分子考核评价办法比较单一，难于对他们的思想进行深层次的了解，考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化，存在一些重发展轻培养、重数量轻质量、重结果轻过程、重工作表现轻思想的不良现象。
总之，党组织需下大力气抓好入党积极分子的教育培养、考察工作，对于提高党员队伍的素质，保持党的先进性，具有十分重要的意义。
本文拟研究的有关现阶段入党积极分子培养与考察新途径，旨在解决目前入党积极分子培养和考察中存在问题的主要方面，对后期党员发展队伍的素质和社会服务能力的快速提升具有可操作性和现实意义。
（三）本课题研究的必要性
《中国共产党章程》规定，基层党组织的一项基本任务就是对要求入党的积极分子进行教育和培养。
入党积极分子是党发展壮大的后备力量，对大学生入党积极分子的培养教育工作的实效直接影响发展大学生党员工作的质量。
随着市场经济的发展和高校扩招，大学生入党积极分子队伍不断扩大，对其培训工作面临着新的问题和挑战。
为了使入党积极分子对党有更深的认识，进一步端正入党动机，严格按照党员标准要求自己，积极创造条件争取入党，高等院校应当加强对大学生入党积极分子的教育培养和考察。
在新时期，如何准确把握学生思想、生活、学习的特点，适当改进入党积极分子教育培养和考察模式，保证培训教育的实际效果，是高校面临的一项紧迫任务。
二、课题研究的目标及方法
（一）、课题研究的目标
1、从学生的思想政治、学习成绩、社会工作参与度、群众基础、日常行为表现五个方面进行综合考察，建立系统的考察确认机制,完善入党积极分子的教育培训及管理工作。
2、创新党课教育形式，在办好政治理论教育课堂的基础上，开创“实践型党课”。
（二）、课题研究的方法
1、调查法，主要通过调研、交流、对接等形式，网络、信息简报、报刊等媒介，学习、借鉴党建工作中的先进做法。
2、实践交流法，与企业、兄弟院校、校内兄弟部门、二级学院，学院内各党支部进行交流、互相学习。
3、经验总结法，通过一定的实践后，进行经验总结。
三、课题研究的主要内容
（一）、建立完善系统的考察确认机制
入党积极分子的确认尤为重要，我们从新生刚入校就开始着手考察的准备工作。
针对每一位同学建立学生个人德育卡片和综合测评表，在学生个人学习、成长和发展中，考察确认最终的入党积极分子。
主要从其思想政治、学习成绩、社会工作参与度、群众基础、日常行为表现五个方面进行综合考察。
图1入党积极分子考察确认机制
（二）、建立切实有效的教育培养体系
开展入党积极分子的教育培养工作，要办好两大课堂。
一是政治理论教育课堂，二是“实践型党课”。
1、政治理论教育课堂
在学生中开展《关于培育和践行社会主义核心价值观的若干问题》等主题学习，学生通过学习党校教材、听党课，阅读有关党的理论书籍，观看有关教育录像等，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和中国梦的理解得到进一步加深，学生的政治素养和理论水平也得到提高。
通过开展《党章及党员纪律专题学习》、《党员发展和教育管理服务业务培训》等专题学习，以党建为突破口，配合组织部门切实加强大学生党员教育，充分发挥党员先锋模范作用。
认真开设党校培训，加大措施，做好入党积极分子的培养和党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党员队伍中来，2014年11月确定入党重点发展对象42人。
通过组织主题讨论、热点研讨、专题讲座等互动形式，引导积极分子对时事政策的关注和对社会热点问题的理性思考，加强学生的党性教育。
对需要系统深入学习的理论知识，采用自学、集中学习等方式落实到位，并通过党支部QQ群共享、积极分子博客、微信链接等进行宣传教育，方便学习分享和讨论交流，延伸党建工作阵地，扩大思想政治教育的时空阵地。
在工作过程中开展政治理论教育的形式主要有：
（1）、讲解式
①入党启蒙教育暨入党积极分子培训班
2014年5月16日举行了“电气信息工程学院2014年入党启蒙教育暨入党积极分子培训班开班典礼”。
会议就此次基础党课的培训的目的、内容以及要求等方面做了简述，希望通过党课使同学们加深对党的认识，并且使同学们提高自己的思想觉悟，逐步完善自己，努力成为党和人民满意的社会主义建设者。
②团员意识教育活动
2014年9月26日，在2014级新生军训结束后就立即对2014级的团员进行为时两周的党团培训、职业生涯规划培训、专业指导培训等。
③党员发展对象培训班
2014年10月18日，电气信息工程学院2014年秋季学期第一期党员发展对象培训班在广靖院A513会议室举行。
为期两天的培训共分为四讲。
第一讲是《严守党的纪律，争取早日入党》。
从党纪的基本含义、党纪的主要构成、党纪的主要类别、违反党纪的处分及自觉遵守党的纪律等六个方面要求入党积极分子们做一个遵守党的纪律、诚信踏实的人——“人在哪，党组织关系就在哪，自觉遵守党的纪律是每个爱党之人应该做到的”。
第二讲是《廉政建设、深入学习党的十八大精神》。
主要从四个方面深入浅出的讲解反腐倡廉是我党的一贯工作作风，要保持党的优良传统，不能滋生骄傲自满、贪图享乐的情绪。
要做到尊敬师长，孝敬父母，干部清正，政府清廉，政治清明，并坚持以十八大精神为统领，深入贯彻党风廉政建设和反腐工作。
第三讲是《民族团结教育》。
以民族团结的重要性为开篇，讲到云南省民族团结的现状及我校开展的一些民族团结的工作，强调如何做好民族团结的工作及在奋斗途中会遇到的一些困难。
第四讲是《关于培育和实践社会主义核心价值观的若干问题》。
从我国封建社会和资本主义国家的价值观的对比为开篇，强调发展中国特色社会主义制度、提升中华民族凝聚力和向心力、推进全面深化改革、构建社会主义和谐社会、提高国家文化软实力的迫切需要。
（2）、讨论式
①党课小组讨论
配合每一讲党课的教育内容，组织开展小组讨论。
在小组讨论中，许多同学都表示将对老师讲解的思想内容深刻领会，以新的理念武装头脑、指导实践，为早日成为大学生党员做好准备。
②时政讨论
2014年10月17号在电气信息工程学院的各党支部中展开了时政讨论，以观看“焦点访谈之邪教不归路”的视频来展开话题讨论。
通过反面教材----邪教，来引导同学们要有思想，有理想，不迷信，要向党的队伍更加靠齐，进一步了解党的宗旨，信仰等，宣扬党的精神，在科研方面更加爱学习，爱科学，多为党贡献自己的力量在此活动过程中，同学积极发言对于看完此视频感悟并提出很多观点，达到了讨论目的。
（3）、活动式
①“社会主义核心价值观”主题辩论赛
10月13日电气信息工程学院举办了“社会主义核心价值观”主题辩论赛。
通过辩论赛的形式来让入党积极分子们深刻的了解“社会主义核心价值观”，通过他们自己的认识和想法来实践“社会主义核心价值观”。
②“清风拂党进校园”系列活动
10月20日起，电气信息工程学院以“清风拂党进校园”为主题，通过手抄报、学校宣传栏、宣传横幅等传统宣传载体，以及学院官方微博、微信等新媒体，紧紧结合我校校园特色，开展了形式多样的校园活动，以可触可感的形式将党风廉政建设在校园中推广开来，并让全院师生参与进来，共同领会党风廉政建设精神。
③参加升国旗仪式
2014年4月21日起，电气信息工程学院安排各个党支部轮流参加学校组织的升国旗仪式，培育大学生崇高的爱国主义精神，正确认识个人与集体、国家三者之间的关系，实现自身社会价值及个人价值增强国家的凝聚力、战斗力。
④“庆祝新中国65华诞，青春践行核心价值观”系列主题活动
为庆祝中华人民共和国成立65周年，践行青少年社会主义核心价值观，共青团云南省委决定部署开展“庆祝新中国65华诞，青春践行核心价值观”系列主题活动。
2014年10月10日，云南民族大学电气信息工程学院30多名同学参加了纪念烈士活动，活动包括参观省陆军讲武堂、为一二一革命烈士献花和参观国立西南联合大学纪念馆三个方面。
国立西南联合大学的旧址。
全体师生来到革命烈士墓前，面向党旗、高举右手，进行庄严肃穆的入党宣誓和重温誓词的活动。
宣誓完毕，大家排着整齐的队列为在一二一运动中遇害的四烈士和闻一多先生献花，表达对革命先辈们无比的崇敬之情。
应全体师生们的请求，西南联大博物馆的讲解人员热心地带大家参观西南联合大学遗址。
从先辈们曾经上课的教室到烈士碑，再是校史馆。
在讲解员的讲解下，大家对西南联大有了更多的认识和了解，这不仅是一所曾经进行高等教育的学府，更是是当今中国社会重要的爱国教育基地。
2、“实践型党课”
第一、学生工作实践
鼓励学生参加院级、校级学生组织，在考察入党积极分子过程中，有意识地给其一定的学生工作任务，通过其工作表现进行综合评价。
在2014年11月发展的42名入党积极分子中，担任过院级、校级学生干部的人数占到了95%，绝大多数入党积极分子都经过了学生工作的多岗锻炼，提升了他们的思想政治素质和实际工作能力。
12级通信工程专业学生李双斐，在校期间先后担任院学生会文艺部干事、文艺部部长、院学生会主席，通过在各项学生工作中的历练，积极向党组织靠拢，思想不断进步，经培养考察，于2014年11月发展为预备党员。
第二、先锋岗实践
为了加大对入党积极分子及党员的培养考察力度，发挥他们的先锋模范作用，电气信息工程学院建立了入党积极分子先锋岗和党员示范先锋岗。
1宿舍先锋岗
开展“一个党员一面旗”活动，在党员和预备党员所在宿舍门前张贴“学生党员示范宿舍”的水牌，以点带面，让所有的党员都能意识到自己的先锋模范作用，在生活作风，宿舍卫生方面起到一定的带头作用，先以小范围的学生党员作出表率，带动周围的宿舍和同学一起朝着更好更光明的道路前进。
看着“学生党员示范宿舍”的标牌，各学生党员纷纷表示要认真学习，保持寝室的干净整洁，合理使用电脑，切实在实际行动中体现党员的示范作用，因为张贴的不仅仅是一张标牌，更是一份接受同学监督的标志，一个自我提升的标杆。
推行“入党积极分子下寝室”活动，将入党积极分子按专业分组分块，各自挂钩一定宿舍尤其是低年级的学生宿舍，安排他们深入到所挂钩的宿舍，及时了解、反馈情况以及进行入党程序、专业学习等方面的解疑答惑，在思想、学习、生活等方面对广大学生传递正能量，带头树立良好学风、舍风，争创示范，彰显先锋意识。
②学习先锋岗
在学院挂牌党员示范实验室，彰显学生党员在学习科研中起到的先锋模范作用；以促进学生良好学习习惯的养成为目标，组织学生党员、预备党员和入党积极分子深入课堂开展早晚自习联合督查；在学院内开设C语言程序设计课程学习辅导班，每周一、周四晚18:
30-20:
30在学院的计算机机房开设辅导班，由教师负责制定辅导班的具体教学内容，在大二、大三党员、预备党员和入党积极分子中招募编程能力强、有知识积累的学生参与辅导班的辅助教学，在服务同学的同时巩固自己所学的知识技能。
第三、学习实践
带领学生入党积极分子到校外的学习基地进行实地考察、学习，鼓励学生参加各级各类技能大赛，培养综合素质和团队合作精神，提高学生的实际动手能力，从中发现党员发展对象。
电子信息工程2013级学生叶鲁燕，在技能大赛中屡获佳绩，入学一年后综合量化成绩排名全班第一，学习成绩排名全班第一，在对本专业的学习实践中，叶鲁燕同学不断成长，对专业技能的认知越来越深刻，入党意愿也越来越强烈，经培养考察，于2014年11月发展为预备党员。
①赴曲靖师范学院电子创新实验室参观、学习
2014年11月7日，在电气信息工程学院信息工程系老师的带领下，学院2012级和2013级的34名学生代表一行38人赴曲靖师范学院物理与电子工程学院参观、学习。
曲靖师范学院物理与电子工程学院于2009年10月为电子信息科学与工程专业创建了电子创新实验室，并在实验室师生的共同参与下完成教学用单片机试验箱研发。
实验室现容纳学生近30人，根据学生兴趣爱好和实际能力将他们吸收进实验室。
本着实践、实践、再实践的教学理念，曲靖师范学院电子创新实验室创建以来，每年在“飞思卡尔”杯智能车大
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