走依法治国之1.docx
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走依法治国之1
《依法治国是基本方略》教学设计
【教学目标：
】
（一）情感、态度、价值观：
深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
（二）能力：
增强在日常生活中维护社会秩序的能力。
（三）知识：
知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
【教学重点、难点：
】引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步 的重要体现，树立法制观念.。
【教学方法】自主学习、分组讨论、归纳总结
一、课题导入：
师提出问题：
现实生活中同学们作为消费者有没有碰到过自已的合法权益受到侵害的事情？
是什么在保护消费者的权益？
老师：
对，是法律。
那么，你知道我们的生活中还有哪些跟法律有关呢?
一生的法律
出生--------人口与计划生育法
上学--------教育法
就业--------合同法
结婚-------婚姻法
驾驶-------道路交通安全法
上饭店-----消费者权益保护法
师：
你可以得出什么结论？
假如生活中没有法律会怎样？
设计意图：
教师要引导学生从不同的角度进行讨论，对每个小组的讨论时间和代表发言的时间适当控制，讨论和发言结束后，教师要结合学生的发言做简短小结，揭示出公民的生活、国家的治理都离不开法律。
离开了法律，公民的利益就得不到保障，国家就不能长治久安。
进行社会主义现代化建设必须走依法治国之路。
师：
俗话说：
法律不是万能的，但是没有法律万万不能，我们都愿意生活在一个和谐、安定、有序的社会生活中，这就要求我们必须实施依法治国的基本方略。
师：
那什么是依法治国呢？
P49，这就是我们今天学习的内容。
二、学习过程及指导：
阅读P49-50，完成自主练习
1.
2
3写出这节课的知识网络（本课学习的内容）
（一）、共同探讨：
什么是依法治国？
2、学习指导：
请同学们自己看书48页，找出依法治国的含义并记忆，看谁找的快又准！
（设计意图：
发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。
让学生自主学习。
依法治国的含义：
依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。
3、关于依法治国几个问题的强调：
领导者：
中国共产党
主体：
广大人民群众；
客体：
国家事务、经济文化事业和社会事务
基本依据:
宪法和法律
目的:
保证国家各项工作都依法进行；
依法治国的核心:
依宪治国。
教师引领：
我们知道了什么是依法治国，那么，为什么我们国家要实施依法治国的基本方略呢?
4、法制透视：
（对国家法制生活你能了解多少？
）
1978年，党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的社会主义法制建设16字方针。
1980年，邓小平明确提出，要健全社会主义法制，民主建设要与法制建设紧密结合。
他希望全党同志学会运用法律武器来治理国家。
1986年，邓小平又强调把正确处理好法治与人治的关系，作为政治体制改革的重要任务。
党的“十五大”明确提出依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略。
1997年9月，党的十五大报告明确提出，实行依法治国，建设社会主义法治国家。
从此将“依法治国”确立为党领导人民治理国家的基本方略。
1999年，九届全国人大二次会议将依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。
2012年，党的十八大报告中提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”新的16字方针，表明我国社会主义法治建设进入了新阶段。
2014年10月20日至23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京召开。
本次会议的主要议程是研究全面推进依法治国重大问题。
这是自改革开放以来，党历次中央委员会全体会议中，首次将法治作为主题，依法治国方略进入新阶段。
问题：
你知道依法治国是在什么时候确立为基本方略？
又是在什么时间载入宪法的？
教师引领：
我们知道了什么是依法治国，那么，我们国家在2012年十八大提出依法治国的新方针是什么呢?
（板书）党的十一届三中全会提出社会主义法制建设的方针上什么？
（板书）
师：
新“十六字”方针的提出，是我们党对30多年来法治建设经验的总结。
虽然中国于2010年宣布中国特色社会主义法律体系已经形成，但是这并不意味着中国的立法任务已全部完成。
师：
既然是要求继续立法，请同学们用你们独特的眼光来观察社会生活，有哪些领域需要立法？
思考一下，关系到我们每个人的身体健康的？
我们是否可以呼吸到清新的空气，吃上放心的食物？
还要网络谣言等方面。
师：
所以，科学立法的两点要求是。
。
。
。
。
。
5．国家既然有了比较完备的法律，就必须要严格遵守和执行。
这就是我们的第二点方针-----严格执法。
严格执法既要依法执政，也要依法行政，那么在社会生活，党和政府是否有有法不依，执法不严的现象呢？
请同学们列举一下？
房叔、房姐、裸官、老虎、苍蝇、三公消费等腐败现象，
师：
这20多年来是腐败高发期，有什么危害呢？
腐败行为给社会带来的危害：
损害党的形象，降低党的威信，影响党群关系；破坏社会稳定，危害国家政权；败坏社会风气；危害社会公平正义。
所以，十八大以来，党中央加大反腐力度，强调“老虎”“苍蝇”一起打，中纪委监察部开通举报网站，反腐机制不断创新。
中学生也要以自己的实际行动支持反腐倡廉工作。
在信息时代，你认为哪一种方法最有效？
-----------网络曝光
------------要在宪法和法律的范围内行驶自己的权利。
师：
通过各方相互发力监督，惩治腐败现象，做到有权就有责，用权受监督，违法必追究。
过渡:
英国哲学家培根说：
一次不公正的判决，其恶果甚至超过十次犯罪，因为犯罪虽是无视法律-----好比污染了水流，而不公正的判决则是污染了水源。
这其中的道理是不言而喻的。
同学们请看【案例分析】
2013年3月，服刑了近10年的张辉、张高平叔侄经浙江省高级人民法院再审宣告无罪；
2013年 4月，李怀亮案在河南省平顶山市中级人民法院经过一整天的庭审后宣判，因证据不足被羁押了近12年的李怀亮重获自由；
2013年 7月，在立案复查半年之后，浙江省高院撤销了对陈建阳、田伟冬、王建平、田孝平、朱又平五人的原判决，宣告其无罪。
2014年8月23日上午9点，福建省高级人民法院作出终审判决，宣布念斌无罪，不承担民事赔偿责任。
10次庭审，4次死刑，8年未决。
备受关注的“念斌投毒案”终于有了结论平反出狱的念斌，当场抱住亲人痛哭，激动难平，称自己曾“前一秒希望，后一秒绝望，8年的坚持，迟到的正义不再缺席”。
师：
这说明了什么问题？
-------司法不公。
它带来哪些危害？
这些假案错案冤案损害的不仅仅上他们的合法权益，更是损害了法律的尊严和权威。
不利于社会的公平正义，不利于法治中国的建设。
师：
那什么是公正司法呢？
----------课文50页
过渡：
同学们，每年的12月4日是什么日子？
---全国法制宣传日，目的是什么？
------向人民宣传国家的法律。
希望广大人民群众提高法制观念，知法、守法、懂法”，能够积极运用法律手段维护自身合法权益；党要依法执政、各级政府以及工作人员依法行政，共同营造一个法治氛围，建设法治中国。
师；同学们，中国是在13亿人口中搞法治，困难吗？
任务比世界上任何一个国家都重。
重在哪里？
------请举例：
中国式过马路、食品添加剂、权大于法、违法犯罪、贪污等。
过渡：
所以，国家对全民守法的要求是什么？
--------课文50页
过渡：
国家提出依法治国的新方针，它们之间有什么联系？
科学立法----依法治国前提
严格执法----依法治国的关键
公正司法----依法治国的防线
全民守法----依法治国的基础
师：
我国如何实施依法治国的方略，要做到哪几个方面？
------------------要做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
【能力提升】春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。
忽有人来告发，使案成功告破。
国王下令奖赏告发人。
该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。
“什么？
你竟敢告你父亲？
”国王怒道：
“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死!
”国王说道。
可怜的告发人被揪出去杀了。
请思考：
国王的判案是“人治”还是“法治”？
哪一种更文明进步？
依法治国有什么意义？
---------同学回答：
关键词：
显著标志，重要保障，根本保障。
三：
小结：
（我们的收获）
1、依法治国的含义：
2. 依法治国的新方针
3、依法治国的意义
结束语：
社会主义现代化建设需要法治，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是实现国家长治久安的重要保障。
我们要增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，承担起依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任，为社会的文明进步做出自已的贡献。
四、课堂检测：
见学案。
（四）检查学习效果：
1、多种形式提问所学的问题。
2、检查练习（见学案）
（1）要在宪法和法律允许的范围内这正确行使监督权。
（2）举报是要实事求是，以事实为依据，不得捏造事实诬告他人。
（3）不得损害国家、社会、集体、他人的合法权益
①努力学习法律知识，树立法制观念，自觉学法、守法、用法、护法，依法维护国家利益，规范自身行为。
②做法律的宣传者和践行者，学会依法行使批评建议权，监督地方各级政府依法行政，勇于同各种腐败现象作斗争。
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