学生版陈情表项脊轩志复习.docx

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学生版陈情表项脊轩志复习

《陈情表》《项脊轩志》

【复习目标】

1.背诵《陈情表》，熟读《项脊轩志》。

2.掌握“见、期、薄、矜、寻、卒、胜、殆、故、得、除”等重要实词常见含义和虚词“以”的用法。

3.学会理解常见实词在文句中的含义。

4.

完成相关的素材积累，学会多角度活用课文素材。

提示：

请用你清晰的笔画、工整的字迹，保持导学案的卷面整洁。

第一课时知识梳理

＄课前预习案

一、朗读《陈情表》《项脊轩志》。

时间：

15分钟以内。

二、认真做《新课堂》74页一至五大题。

要求：

对照答案纠错，查清疑点。

我的疑难问题：

＄课堂学习案

请用35分钟的时间完成《陈情表》与《项脊轩志》的知识梳理。

一、给加点字标注字音并解释。

祚茕孑逋床蓐迨爨阖

修葺先妣老妪扃牖呱呱而泣栏楯

二、解释下列加点字的含义。

1．臣以险衅，夙遭闵凶2．躬亲抚养

3．终鲜兄弟4．诏书切峻

5．辞不赴命6．供养无主

7．举臣秀才8．沐浴清化

9．实所共鉴10．顾视无可置者

11．比去12．大母过余

13．往往而是14．客逾庖而宴

15．何竟日默默在此16.妻归宁

三、找出并翻译下列句子中的活用词语。

1.臣少多疾病2.晚有儿息

3.历职郎署4.凡在故老

5.谨拜表以闻6.乳二世

7.东犬西吠8.多可喜，亦多可悲

四、解释下列多义词。

1．见①一日不见，如隔三秋②大王见臣列观③曹刿请见

④风吹草低见牛羊⑤臣诚恐见欺于王⑥慈父见背

2．期①期年之后②君与家君期日中③帝乡不可期

④会天大雨，道不通，度已失期

3．薄①日薄西山②省刑罚，薄赋税③薄田十五亩

④亦可以观风俗，知厚薄⑤不薄今人爱古人

4．寻①寻蒙国恩②一一皆可寻其源③飞来山上千寻塔

④寻网求食,利在昏夜:

此蜘蛛也。

5．卒①保卒余年②信臣精卒陈利兵而谁何③卒成帝业

④卒然边境有急⑤鲁肃闻刘表卒

6．矜①不矜名节②愿陛下矜愍愚诚③君子矜而不争

④老而无妻者谓之矜⑤不矜才，不伐功

7．胜①沛公不胜杯杓②刑人如恐不胜③亦遂增胜

④终不能加胜于赵⑤蓬发戴胜

8．得①犹得备晨炊②此言得之③往往有所得

④而神明自得⑤所识穷乏者得我与⑥意气扬扬，甚自得也

9．故①而从六国破亡之故事②轩东故尝为厨③君安与项伯有故

④此物故非西产⑤以其故名之曰褒禅⑥故木受绳则直

⑦故遣将守关者

10．殆①知足不辱，知止不殆②且燕赵处秦革灭殆尽之际

③此殆空言，非至计也④农者殆则土地荒

11．除①洒扫庭除②诛乱除害③将为子除馆于河西④除臣洗马

五、辨清并翻译下列特殊句式。

1．州司临门，急于星火

2．且臣少仕伪朝

3．又杂植兰桂竹木于庭

4．明月半墙

5．室西连于中闺

6．其制稍异于前

六、合作与交流。

～～

做完之后，请交换批改。

有什么疑点请记录下来：

＄课后巩固案

认真做《新课堂》P75课内语段精读及课外文段拓展。

要求：

对照答案纠错，查清疑点。

第二课时归纳方法

＄课前预习案

梳理知识——虚词“以”，写出它在句中的用法和含义。

1．作介词用。

以八月十三斩于市。

余船以次俱进。

不赂者以赂者丧。

愿以十五城请易璧。

以勇气闻于诸侯。

操当以肃还付乡党。

自王侯以下莫不逾侈。

2．作连词用。

但以刘日薄西山。

谨拜表以闻。

请息交以绝游。

樊哙侧其盾以撞。

木欣欣以向荣。

3．作动词用。

（常用的三种含义。

）

皆以美于徐公。

欲以客往赴秦军。

忠不必用兮，贤不必以。

4．作名词用。

古人秉烛游，良有以也。

5．翻译通假字。

无以，则王乎？

日以尽矣。

6．常见的固定表达。

【以为】相如既归，赵王以为贤大夫诏以为太子舍人

【有以】【无以】项王未有以应

【以是】【是以】公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也

＄课堂学习案

一、复习情况自查：

请翻译下列句子。

①臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

（5分）

②祖母无臣，无以终余年。

母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

（5分）

③余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

（5分）

二、自学情况汇总反馈。

三、总结与归纳。

解释加点词含义，并总结推断的方法。

第一组：

①旦日不可不蚤自来谢项王

②项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈

你的方法：

第二组：

①常通商贩，贸籴（dí）粮食。

②唇吻翕辟，不知何词

你的方法：

第三组：

①设五寸之的，引十步之远

②秦责赂于魏，魏不与

③虽董之以严刑

你的方法：

第四组：

①不违农时，谷不可胜食也

②故今具道所以（原因），冀君实或见恕也

你的方法：

第五组：

①亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。

②腰白玉之环

③春省耕而补不足，秋省敛而助不给（省：

巡视）

你的方法：

第六组：

①余稍为修葺，使不上漏

②祜苦吟，妻孥每唤之皆不应，曰：

“吾方口吻生花，岂恤汝辈乎？

”

你的方法：

四、拓展与迁移。

1．解释加点词的含义。

①周穷振乏，家无余财②家人瞷（jiàn）见者，悉骇愕

③以杜金人窥伺之意④北通上党，南迫洛阳

⑤自放驴，取樵炊爨⑥吏误收访，访奋击收者

⑦子高曰：

“微二子者，楚不国矣。

”⑧故扁鹊不能肉白骨，微箕不能存亡国

2．请认真阅读，完成后面的小题。

（2010年高考新课标卷）

花云，怀远人。

貌伟而黑，骁勇绝伦。

至正十三年杖剑谒太祖于临濠。

奇其才，俾将兵略地，所至辄克。

太祖将取滁州，率数骑前行，云从。

猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。

贼惊曰：

“此黑将军勇甚，不可当其锋。

”兵至，遂克滁州。

太祖渡江，云先济。

既克太平，以忠勇宿卫左右。

擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。

过马驮沙，盗数百遮道索战。

云且行且斗三日夜，皆擒杀之。

太祖立行枢密院于太平，擢云院判。

命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。

云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。

还驻太平，陈友谅以舟师来寇。

云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。

贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。

城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：

“贼非吾主敌，盍趣降！

”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。

注：

阅读理解过程中要关注涂黑的实词，课后翻译到《巩固案》中。

翻译划线句子。

①贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。

（5分）

②贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮。

（5分）

五、静悟与反思。

在本节课的学习中，你有什么心得体会或存疑之处，请静心思考后写在下面。

自我学习提示：

＄课后巩固案

请在20分钟内完成以下练习，自我批阅。

一、解释下列加点词的含义。

（选自《课堂学习案》中的文段）

①杖剑谒太祖②所至辄克③云翼太祖

④不可当其锋⑤太祖渡江，云先济⑥徇镇江、丹阳

⑦云操矛鼓噪出入⑧陈友谅以舟师来寇⑨盍趣降

二、请从《郅都》《张骞》《管鲍之交》中找出六个含重点实词的句子，解释这些实词。

要求：

运用课堂归纳的推断词义的六种方法。

①②

③④

⑤⑥

三、翻译划线句子。

查道字湛然，歙（xī）州休宁人。

……侍母渡江，奉养以孝闻。

母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。

道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。

端拱初，举进士高第。

寇准荐其才，授著作佐郎。

淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。

有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。

迁秘书丞，俄徙知果州。

时寇党尚有伏岩彀依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。

诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。

道曰：

“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。

其党岂无诖误邪？

”遂微服单马数仆，不持尺刃，间关①林壑百里许，直趋贼所。

初悉惊畏，持满外向。

道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。

或识之曰：

“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？

”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。

注①间关：

辗转。

1方冬苦寒，市之不获。

道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。

（4分）

2有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。

（4分）

③遂微服单马数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。

（4分）

④即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。

（4分）

四、四人小组交流批改情况。

存疑之处：

自我学习提示：

第三课时迁移拓展

＄课前预习案

反思自己翻译中出现的问题。

＄课堂学习案

一、汇总交流并解决作业中的问题，并记下你的交流心得。

二、文本素材积累。

1．积累成语。

零丁孤苦茕茕孑立形影相吊日薄西山气息奄奄朝不虑夕结草衔环人命危浅

2．就地取材。

议论类素材积累

①根据提供的论证角度，以《陈情表》为依据，各写一个论据。

（15分钟左右）

论证角度之一：

要讲究孝道。

类似的其他论据（用一句话概括）：

反面论据：

论证角度之二：

进谏规劝要讲究方式方法。

类似的其他论据（如烛之武、孟子）：

反面论据（如伍员）：

②根据所提供的《陈情表》素材，写出可论证的观点。

素材之一：

在写这篇奏章时，李密内心可能有多种情绪、情感同时出现，但是在最后下笔时，李密却只体现出对祖母的孝心，以及对皇帝的忠心，这是根据具体情况的需要，从在不得罪皇帝的前提下辞不就职的目的出发，做出的正确决定。

可论证：

素材之二：

语言上的沟通，可以及时让晋武帝了解李密的处境，甚至达到理解的境界。

可论证：

记叙类写作借鉴

①选材上，项脊轩里发生的亲情故事无论“可喜”“可悲”，都来自生活细节，发自真心。

提示：

亲情文章的材料来自生活，来自细节，来自心灵。

②结构上，以项脊轩的变迁为明线，以母子情、祖孙情、夫妻情等真挚情感为暗线，双线并行。

提示：

记叙类散文要有个贯穿文章的情感寄托物，这样结构才疏而不散。

③语言上，质朴自然，不事雕琢，细节处多具体描写，如语言动作神情等。

提示：

描写宜具体，多用动词，将情感寄寓到写景叙事状物当中。

课后巩固案

选做题：

请从下面的作业中任选一个。

（1）请根据你从文本中获得的写作启示写一个表现亲情的片段。

（150字左右，10分钟左右）

（2）请任选一个观点，运用《陈情表》中的材料写一段论述性的文字。

必做题：

《陈情表》默写。

1．臣密言：

，。

生孩六月，慈父见背。

2．臣少多疾病，九岁不行，，至于成立。

3.既无叔伯，终鲜兄弟.,晚有儿息。

，内无应门五尺之童僮，，形影相吊。

，常在床蓐。

臣侍汤药，未尝废离。

4.逮奉圣朝，沐浴清化。

，后刺史臣荣举臣秀才。

臣以供养无主，辞不赴命。

5．寻蒙国恩，。

，当侍东宫，非臣陨首所能上报。

6.臣具以表闻，辞不就职。

，。

郡县逼迫，催臣上道。

州司临门，急于星火。

7.臣欲奉诏奔驰，，，则告诉不许。

臣之进退，实为狼狈。

8.伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣，，本图宦达，不矜名节。

9.今臣亡国贱俘，至微至陋，，，，有所希冀。

10.但以刘日薄西山，，，朝不虑夕。

臣无祖母，，祖母无臣，。

母孙二人，更相为命，。

11.臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

，。

12.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，，。

13.，听臣微志。

庶刘侥幸，保卒余年。

，。

＄知识小手册

1．形声字常见形旁的含义。

范畴

举   例

1天文、地理

日、土、山、水、火、灬、风、石、田、雨、气

2动物、植物

牛、马、羊、鸟（隹）、虫、鱼、鹿、艹、木、禾、竹、豆、犭、虍、米

3人

人、亻、忄、心、扌、足、目、耳、鼻、月、讠、口、饣、女、子、辶

4文化、礼仪

文、音、礻

5抽象概念

疒、贝、鬼

6生活用品

巾、门、宀、纟、钅、衤、舟、车、革

具体示例：

①从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳”与兵器有关。

②从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关。

③从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关

皿--器具 贝--金钱宀--房舍求--毛皮冖--笼罩目---眼 

禾--五谷隹--鸟雀歹--死月--肉  页--首  

人字旁，其义跟人有关，如伙、仁、们、仙……

　走之底，其义跟走路有关，如远、遥、运、巡、还……

　双人旁，其义跟行走有关，如行、徒、往、征、待、徊……

　竖心旁、心字底，其义都跟心理活动有关，如怡、愉、惚、忏、想、思……

　三点水，其义跟水有关，如江、海、淹、湿、沫、泳、沥……

　两点水，其义跟冰、冷有关，如冰、凉、凄、凇……

　木字旁，其义跟树木有关，如树、桉、林……

　提手旁，都跟人的动作有关，如拉、折、捡、挽、捧、打……

　金字旁，其义跟金属有关，如铁、铜、钦、钿、钗、铃、钟、钓……

　左耳旁，其义跟地势高低不平有关：

险、陷、降、陵、陛、阶、陆、除……

斜玉旁，其义都跟玉有关，如瑕、瑜、琰、璞、琢、理……

足字旁，其义跟腿的动作有关，如踢、跳、蹦、践、跻、踝……

　饣旁，其义跟食物有关，如饭、饱、馑、饥、饵、饪……

2．必修教材常见通假字。

本字

通假字

例句

斑

颁

颁白者不负戴于道路

途

涂

涂有饿殍

又

有

虽有槁暴，不复挺者

智

知

则知明而行无过矣

性

生

君子生非异也

拒、纳

距、内

距关，无内诸侯

彩

采

观帝王之气，成五采

邀

要

张良出，要项伯

背

倍

愿伯具言臣之不敢倍德也

早

蚤

旦日不可不蚤自来谢项王

隙

郗

令将军与臣有郗

座

坐

因击沛公于坐

纳

内

交戟之士欲止不内

趋

趣

虽趣舍万殊

犹

由

后之视今，亦由今之视昔

横

衡

乃瞻衡宇，载欣载奔

消

销

云销雨霁，彩彻区明

几

机

所赖君子见机，达人知命

否

不

或师焉，或不焉