二年级阅读理解及其解题技巧及练习题含答案.docx
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二年级阅读理解及其解题技巧及练习题含答案
二年级阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)
一、二年级语文下册阅读理解训练
1.阅读下文,回答问题
采蘑菇的小姑娘
采蘑菇的小姑娘, 谁不知山里的蘑菇香,
背着一个大竹筐。
她却不肯尝一尝。
清早光着小脚丫, 盼到赶集的那一天,
走遍森林和山冈。
快快背到集市上。
她采的蘑菇最多, 换上一把小镰刀,
多得像那星星数不清; 再换上几块棒棒糖,
她采的蘑菇最大, 和那小伙伴一起,
大得像那小伞装满筐。
把劳动的幸福来分享。
(1)从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最多,找相关句子;从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最大,找出相关句子。
(2)小姑娘不肯尝一尝蘑菇的原因是什么?
(3)读了短文,我知道这是一个( )的小姑娘。
(多选)
A. 勇敢 B. 勤劳 C. 懂事 D. 友爱
【答案】
(1)多得像那星星数不清。
大得像那小伞装满筐。
(2)她要用蘑菇换小镰刀和棒棒糖。
(3)B,C,D
【解析】
2.阅读理解。
漂走的木屋
小约翰一家住在乡下。
他家没有厕所,只能到附近小河边的木屋去方便。
小约翰很讨厌去那儿上厕所,因为那个地方夏天热冬天冷还很臭。
小约翰决定找机会把这个木屋推到河里去,这样他就不用到那儿去方便了。
一天,大雨过后,小河的水涨了起来。
小约翰觉得是时候把木屋推进河里了。
于是,他找来一根木棍,很费力地将木屋推进了河里,让它漂走了。
那天晚上,小约翰的爸爸告诉他晚饭后去柴房。
小约翰知道爸爸是要打他屁股了。
小约翰问:
“为什么要打我?
”爸爸说今天有人把木屋推到河里了是你干的,对吧?
”“是的。
”小约翰思索了一下,对爸爸说,“今天我在学校读到一篇文章。
乔治·华盛顿曾经砍倒了一棵樱桃树,他承认了之后,他的爸爸并没有责怪他。
”小约翰的爸爸回答说:
“很好,儿子。
可华盛顿的爸爸当时并不在樱桃树上啊。
”
(1)短文共有________个自然段。
(2)小约翰把小木屋推走的原因是什么?
用横线在文中画出来。
(3)下列说法有误的一项是( )
A. 小约翰不喜欢去木屋上厕所。
B. 小约翰很费力地将木屋推进了河里,漂走了。
C. 爸爸不知道是小约翰把木屋推进了河里。
D. 小约翰推小木屋的时候不知道爸爸在木屋里。
(4)你觉得小约翰是个怎样的孩子?
【答案】
(1)三
(2)因为那个地方夏天热冬天冷还很臭。
(3)C
(4)可爱、调皮的孩子。
【解析】
3.阅读下文,回答问题。
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做,心中很苦恼。
他想,怎样才能快乐呢?
小公鸡跑到田野里问老牛:
“老牛爷爷,怎样才能快乐呢?
”老牛说:
“帮助人们耕种田地,就快乐了。
”
小公鸡跑到花丛中问蜜蜂:
“蜜蜂妹妹,怎样才能快乐呢?
”蜜蜂说:
“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。
”
小公鸡回到家里问爸爸:
“爸爸,做什么事最快乐?
为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
”
爸爸笑着说:
“帮助别人,你就会得到快乐。
”
从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时。
他成了一只快乐的小公鸡。
(1)在文中找出一对反义词。
________——________
(2)小公鸡一开始心中很苦恼,是因为他________,后来他________,成了一只快乐的小公鸡。
(3)老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么?
(4)你认为怎样做才能快乐呢?
【答案】
(1)苦恼;快乐
(2)整天没有事情做;每天早早起床,和爸爸一起为人们报时
(3)老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地;蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。
(4)我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。
【解析】
4.阅读我最棒
________________
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿。
慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
它总爱”三只一群“、”五只一伙“地生长着。
开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
(1)从短文中找出合适的词语填在括号内。
________的细雨 ________的露珠
________的梨花 ________的海洋
(2)读短文,找出梨果的特点填空。
①形状:
________
②颜色:
________
③气味:
________
(3)短文是按照时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:
________ 、________ 、________。
(4)给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。
(5)作者为什么爱家乡的银梨?
【答案】
(1)蒙蒙;甜润;洁白;银色
(2)扁圆扁圆;开始,果子的颜色呈淡绿色,以后颜色变深变黄了。
;清香
(3)阳春三月;五月;中秋时节
(4)家乡的银梨
(5)银梨,不但把美的化和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
【解析】
5.阅读短文,完成练习 一群大雁要从南方飞到北方,它们一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字,总是把小雁排在最后。
一连几天,都是这样飞,小雁感到不自由,要自己单独飞。
小雁离开雁群飞。
开始,它感觉不到累。
飞了一会儿,它越飞越觉得翅膀很重。
突然,一阵大风吹来,它再也没力气了,眼看要掉下来了。
正在这时。
许多大雁赶来了,它们把小雁夹在中间,带它一块儿飞向北方。
小雁说:
“我以后再也不单独飞了!
”
(1)给短文拟个标题,写在文前的横线上。
(2)大雁飞行时一会儿________,一会儿________,把小雁________。
(3)小雁和大家一起飞,它感到________,它要________。
(4)从哪里可以看出小雁单独飞很吃力,请用“________”画出来。
(5)小雁最后说________,因为它懂得了________。
【答案】
(1)小雁的教训
(2)排成“人”字;排成“一”字;排在最后
(3)不自由;单独飞
(4)飞了一会儿……眼看要掉下来了。
(5)“我以后再也不单独飞了”;团结合作的重要
【解析】
6.阅读下文,回答问题。
跳墩(dūn)上的歌
上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下悄悄流淌。
小溪里,青青的条石,排成一行跳墩,像一排黑色的琴键。
晴天,朝阳映照着小溪。
我们踏着跳墩,跳过小溪,走向学校。
溪水淙(còng)淙,唱着一支快乐的歌。
雨天,溪水涨了。
跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫。
大哥哥、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,排成一条长长的栏杆,让我们扶着,蹚(tāng)过小溪。
笑声、水声,融在一起,唱着一支友爱的歌。
水更深的时候,老师好像一艘渡船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩涡,渡过小溪。
溪水哗哗,唱着一支赞美的歌。
(1)照样子写词语。
溪水哗哗 雷声________ ________
(2)读了第1自然段,我知道“跳墩”是________。
(3)晴天,溪水唱的是一支________的歌;雨天,溪水上涨的时候,唱的是一支________的歌;水更深的时候,唱的是一支赞美的歌。
(4)溪水哗哗,唱着一支赞美的歌,它可能这样唱:
________
【答案】
(1)隆隆;风声呼呼
(2)小溪里用条石铺成的小路
(3)快乐;友爱
(4)关爱学生的好老师,你们辛苦了!
【解析】
7.阅读下文,回答问题。
我神州,称中华,山川美,可入画。
黄河________,长江________,长城________,珠峰________。
(1)选一选,在括号里填入表示事物特点的词语。
(填序号)
①涌 ②长 ③耸 ④奔
黄河________,长江________,长城________,珠峰________。
(2)神州是________的美称,她的美称还有:
________、________。
(3)为具体体现“山川美,可入画”这句话,歌谣中选了哪些事物进行描绘?
用“________”画出相关语句。
(4)请你再写两句能够体现“山川美,可入画”的句子来。
【答案】
(1)④;①;②;③
(2)中国;华夏;九州
(3)黄河,长江,长城,珠峰
(4)西湖美,泰山高,草原广,渤海蓝。
【解析】
8.阅读短文,回答问题。
春风是什么颜色的
春风姐姐迈着轻盈(yíng)的脚步,悄悄地来到人间。
田野里忽然传来一阵声音,原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的?
披上粉装的桃花先开口了:
“春风一定是粉色的,你们瞧,我这件艳丽的粉装就是春风给我织的!
”
“是呀,我也觉得春风是粉色的。
”杜鹃花附和(hè)道。
“我可不这样想,柔柔的春风一定是白色的。
”玉兰花说。
洁白如雪的染花也赞同玉兰花的说法。
油菜花特别不服气,大声怒斥(chì)道:
“你们说得全都不对,春风一定跟我一样,是金灿(càn)灿的。
”
这时,青蛙妈妈从池塘里跳了上来,对正在争论的花儿们说:
“别争了,其实春风是五颜六色的,她给我们带来了五彩斑(bān)斓(lán)的春天。
”
(1)短文一共有________个自然段。
(2)照样子,写词语。
金灿灿(ABB式)________ ________
(3)按短文内容填空。
桃花和杜腾花认为春风是________色的,玉兰花和梨花认为春风是________色的,油菜花认为春风是________的。
(4)圈出两个形容颜色多的四字词语。
________ ________
(5)你认为春风是什么颜色的?
为什么?
【答案】
(1)7
(2)白花花;亮晶晶
(3)粉;白;金灿灿
(4)五颜六色;五彩斑斓
(5)略
【解析】
9.阅读短文,完成练习。
地球清洁工
这一天,地球公公在一棵榆林上挂了一块牌子,牌子上写着:
“地球清洁工报名处”。
不到半天功夫,就来了许多报名的。
海鸥说:
“我是海面的清洁工,我能把海面漂(piāo)着的死鱼,人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉,使海面上干干净净。
河里的卿(jì)鱼从水里伸出头来说:
“我每天在河里吃水虫呀、水草呀,还吃河里的垃圾,河水被我打扫的干干净净。
穿着一身黑的鸟鸦说话了:
“别看我样子长得丑,我专吃地面上的蝇蛆(yíng qū)呀、地蚕呀,我把地面上的脏虫子吃掉,地面就干净多了。
”
蚯蚓(qiūyǐn)从泥土里钻出头来,说:
“我在地下吃的是垃圾,经过我的消化后,就变成了肥料。
地球公公听了大家讲的,哈哈地笑起来:
“你们能为我做那么多的清洁工作,我真要谢谢你们啊!
”
(1)文中说到的地球清洁工有________。
(2)为什么说他们是地球清洁工呢?
把你的理由写在横线上。
(3)你还积累过下面这样的词语吗?
照样子写两个。
干干净净 ________ ________
(4)你还知道谁是地球清洁工吗?
【答案】
(1)海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓
(2)海鸥清理了海面,鲫鱼打扫了河水,乌鸦打扫了地面,蚯蚓吃了地下的垃圾,把垃圾变成肥料。
(3)整整齐齐;明明白白
(4)示例:
蚂蚁、屎克郎、鱼儿……
【解析】
10.阅读下文,回答问题
掌声(节选)
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
因为她小时候生过病,腿脚落(lào luó)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿(zī zhī)势。
(1)选择括号里正确的读音。
落________(lào luó)下 姿________(zī zhī)势
(2)写出下列词语的近义词。
离开——________ 文静——________ 姿势——________
(3)英子为什么总是上课前早早来到教室,下课后最后一个离开教室?
(4)请找出表现英子“文静”的语句。
________
【答案】
(1)lào;zī
(2)分开;娴静;姿态
(3)因为英子小时候生过病,腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。
(4)她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
【解析】【分析】
(1)正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。
平时注意多读,多练。
对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致。
在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。
落(lào)下、姿(zī)势。
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
因为英子小时候生过病,腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故:
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
故答案为:
(1)lào、zī
(2)分开、娴静、姿态。
(3)因为英子小时候生过病,腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。
(4)她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
【点评】
(1)这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)此题考查筛选相关信息的能力。
11.阅读下文,回答问题。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴.可它不知道尾巴有什么用。
一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:
“屋子脏了,你打扫一下。
”“没有扫帚,我怎么打扫哇?
”“扫帚就在你身上啊。
”松鼠妈妈说完,就出去了。
小松鼠找遍了全身,发现尾巴就是最好的扫帚。
它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
冬天来了,大雪纷飞。
小松鼠躺在屋子里准备睡了。
“乖乖,盖上你的被子!
”松鼠妈妈说。
小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。
外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!
(1)短文中“ABB式”的词语是________,“AABB式”的词语是________。
(2)小松鼠尾巴的用处有________,________。
(3)找出最能体现短文中心的一句话。
(4)读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有( )。
(多选)
A. 又大又蓬松 B. 有厚厚的毛 C. 非常灵巧
【答案】
(1)毛茸茸;干干净净
(2)当扫帚;当被子
(3)小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!
(4)A,B,C
【解析】
12.阅读下文,回答问题。
海边的男孩
去年暑假,爸爸带我去海边玩儿。
我看见一个卖贝壳的男孩。
他告诉我,这些贝壳是他自己捡的,卖了钱可以交学费、买书。
我一边听,一边买了几个好看的贝壳。
我欣赏着买来的贝壳,突然发现一个褐色的贝壳破了一块,就返回去换。
男孩正收摊儿。
他为难地说:
“对不起,全卖完了。
要不明天下午你再来……”“我们买的是明天早上七点的车票哇!
”我扫兴地走了。
第二天一早,我们来到火车站。
“大哥哥——”身后传来清脆的声音。
我猛一回头,是那个卖贝壳的男孩!
他气喘吁吁地跑过来,笑着说:
“给你。
”哇,好漂亮的一个贝壳!
整个贝壳洁净光滑,色彩艳丽.样子就像孔雀的尾巴……
这个贝壳我一直摆在书柜里,珍藏到现在。
(1)在横线上填上恰当的词语。
________的声音 ________的贝壳
(2)卖贝壳的男孩是自己________贝壳,然后卖掉,挣来的钱________、________。
从中我知道他是一个________(①自强自立;②乐于助人;③成熟稳重)的孩子。
(3)第二自然段中,“我”扫兴的原因是( )
A. 没有在海边玩够 B. 没捡到美丽的贝壳 C. 褐色的贝壳破了一块,没换到好的贝壳
(4)第二天,男孩给了“我”一个怎样的贝壳?
找出相关句子。
(5)“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么?
【答案】
(1)清脆;好看
(2)捡;交学费;买书;①
(3)C
(4)哇,好漂亮的一个贝壳!
整个贝壳洁净光滑,色彩艳丽,样子就像孔雀的尾巴。
(5)卖贝壳的男孩说到做到的美好心灵感动了“我”。
【解析】
13.阅读下文,回答问题。
月亮毯
丁丁的爸爸到埃及出差,回国时,带给丁丁一块埃及的棉线毯。
这是一块多么漂亮的棉线毯啊!
毯上的图案美极了:
深蓝色的夜空中,挂着弯弯的月亮,周围点缀着几颗星星。
神秘的金字塔边,一匹骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。
丁丁很喜欢这块毯子。
晚上睡觉时,他总是枕着那弯弯的月亮,宝石般的星星围绕在他身边,他觉得好舒服哇!
有时,他还会做奇异的美梦呢!
他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步,他看到了静静流淌的尼罗河,看到了一座座古老的金字塔,看到了神秘的狮身人面像……他还梦见,许多埃及小朋友正伸出双臂,欢迎他这个来自中国的小客人呢。
(1)第二自然段是围绕着哪句话来写的?
请找出来。
(2)“月亮毯”上有哪些美丽的图案( )
A. 圆圆的月亮
B. 一匹骆驼
C. 金字塔
D. 狮身人面像
(3)丁丁在梦中骑着高大的________在月光下漫步,还看到了________、________和________。
通过这些景物我体会到埃及的________。
【答案】
(1)这是一块多么漂亮的棉线毯啊!
(2)B,C
(3)骆驼;尼罗河;金字塔;狮身人面像;景色美丽
【解析】
14.我会阅读下列短文,按要求回答问题。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:
“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。
”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:
“我早回来啦!
”
(1)“把它递给了妹妹”中的“它”指的是________。
(2)照样子写词语。
例:
蹦蹦跳跳(AABB式)________ ________
(3)文中的“马”指的是
A. 枝条
B. 爸爸
C. 妈妈
(4)当妹妹转过头求爸爸时,爸爸“不作声”,说明________。
(5)为什么说“这是一匹出色的马”?
【答案】
(1)柳树的枝条(或者柳条也可)
(2)高高兴兴;开开心心
(3)A
(4)他不想答应妹妹的要求
(5)妹妹把枝条当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了,所以说“这是一匹出色的马”。
【解析】
15.阅读语段,完成练习。
小马 了老牛的话,立刻 到河边,准备 过去。
突然,从树上 下一只松鼠, 住他大叫:
“小马!
别过河,别过河,你会淹死的!
”小马吃惊地问:
“水很深吗?
”松鼠认真地说:
“深得很哩!
昨天,我的一个伙伴就是 在这条河里港死的”
小马连忙 住脚步,不知道怎么办才好。
他叹了口气,说:
“唉!
还是回家问问妈妈吧!
”
(1)选择合适的动词填在文中横线上。
跑 听 掉 跳 收 拦
(2)填入合适的词。
________地说 ________地间
(3)读了短文,你认为( )
A. 小马不应该相信老牛的话,差点儿上当。
B. 松鼠多管闲事,别人过河的时候乱插嘴。
C. 小马应该独立思考问题,遇到难题应该自己动脑筋。
【答案】
(1)听;跑;跳;拦;掉;收
(2)认真;吃惊
(3)C
【解析】
16.阅读下文,回答问题 蚂蚁整天辛勤地劳动,没有一个偷懒的。
它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们,经常捉虫子给它们吃。
(1)这段话中的“它们”指的是________。
(2)“我”喜欢它们的原因:
一是________,二是________。
(3)找出表现“我”喜欢它们的句子。
【答案】
(1)蚂蚁
(2)蚂蚁勤劳;蚂蚁团结
(3)我很喜欢它们,经常捉虫子给它们吃。
【解析】
17.阅读下文,回答问题春天
春天的田野真美啊!
柳树发了芽。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。
(1)这段话主要写了________的景色。
(2)这段话中表示颜色的词语有________、________。
(3)把这段话中打比方的句子找出来。
【答案】
(1)春天
(2)青青的;金黄的
(3)青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。
【解析】
18.阅读绘本《小黑鱼》的故事梗概,然后回答问题。
①有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里,其中有一条小黑鱼,黑得就像淡菜壳,他比他的兄弟姐妹游得都要快。
②一个可怕的日子,从海浪里冲出一条又快又凶又饿的大金枪鱼,一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里,只有小黑鱼逃走了。
他逃到了大海深处,既害怕又孤独,伤心极了!
可大海里到处都是各种各样奇妙的生命,他游啊游啊,碰见一个又一个奇迹。
于是,他又高兴了起来。
③他看见了像彩虹果冻似的水母……
④他看见了走起路来像水下行走的机器似的大龙虾……
⑤他看见了像被看不见的线牵着的怪鱼……
⑥他看见了像森林似的海草……
⑦他看见了尾巴有多长连自己都搞不清的海鳗……
⑧后来,