初二物理学习方法.docx

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初二物理学习方法

初二物理学习方法

物理是一个整体,刚刚接触,可能对某些概念、规律掌握不好,对知识无整体感,这是正常的。

随着学习后面相关的知识,对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻,初学时千万不要遇到困难就丧失学习物理的信心和兴趣。

（一）三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

（二）独立做题。

要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

（三）物理过程。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。

有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）笔记本。

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。

知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。

笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。

辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

（五）学习资料。

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。

学习资料的分类包括练习题、试卷等等。

作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

（六）向别人学习。

要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。

也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。

在学习方面要有几个好朋友。

（七）数学。

物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。

没有数

学这个计算工具物理学是步难行的。

大学里物理系的数学课与物理课是并重的。

要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

总之,初二阶段注意培养浓厚的学习兴趣、科学的思维方法、良好的学习习惯,将对中学阶段的物理学习,乃至今后的发展产生深远的影响。

同学们若能在学习中积极实践,不断总结,就一定会取得令人瞩目的好成绩。

八年级物理学习方法指导

要学好任何一门课程都要有适合自己的、良好的学习方法只有这样才会

得到事半功倍的学习效果。

要学好物理课首先要重视各学科的横向关联作用比如语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。

第二要重视物理是一门实验科学要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力以及实事求是的科学态度。

第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识要自我培养良好的独立作业能力。

第四要重视探索自己学习道路上的未知领域学会科学的探索严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。

下面就如何学好初二物理提出几项建议。

1.学会使用物理课本

初中物理课要学习的全部内容是什么？

初二物理课要学习初中物理课程中

的哪些部分？

物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？

对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。

这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。

关键是作为学生是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。

开学初，每位同学都会得到各学科的课本。

初二的学生手中自然就会比初一

时多出我们需要的《物理》课本。

打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。

物理课本是我们学习物理的依据是同学们学习物理的向导。

同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。

通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。

通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。

物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认

真阅读后会发现这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好

地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。

在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课

本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。

这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。

物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽

松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。

同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。

2.明确学习目标注重理解物理概念

做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习

知识亦如此。

青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。

每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目

标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。

在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。

因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。

同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。

俗话说得好，概念通了，一通百通。

就是说，知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。

3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。

在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期

作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。

初中物理课的学习，同学们

第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。

预习要达到的目的有，

知道未来要学习的内容，明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。

第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。

第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。

是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。

在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。

所谓好的学习方法，要有两个适合，一适合所学的学科，二适合使用学习方法的人。

物理是一门以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。

具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。

基本原则是学会有意识、有目标地观察丰富个人的感性认知把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节定期进行所学习知识的小结或总结。

4.加强训练。

掌握物理基本技能

在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力二是物理实验基本操作能力。

物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。

物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母，每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。

但是这些内容也是有规律可循的。

比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母，物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。

灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的尴尬。

同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。

它们是学好物理的基础。

物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握，在掌握的基础上才能找到操作技巧。

实验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。

对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确操作方法和操作注意事项，这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。

逐步达到依据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤，通过实验操作得出实验结论的水平。

篇二：

初中物理内容的特点及学习方法

初中物理内容的特点及学习方法

发言人：

刘宝旺

物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。

一、要想在初中阶段学好物理，首先要了解初中阶段物理学的特点，例如：

1、实验是物理学的基础，物理学是一门实验科学，物理现象的各种规律，几乎都是通过实验发现的。

实验对理解和掌握物理知识起着关键性的作用。

初中阶段是学习物理的伊始，所以尤其注重学生在实验能力方面的培养。

初中物理课程注重培养学生的动手能力、实验探索能力、科学探究精神。

2、初中物理课程注重知识与生活的联系，培养学生对物理学知识的应用能力。

因此很多的物理问题设计简单的生活现象要求学生进行分析，尤其近几年的中考物理，实验题部分增加了根据生活情境自主设计实验进行验证的问题。

3、较强的逻辑思维能力和较扎实的数学功底是学好初中物理必不可少的。

很多物理规律，必须借助公式表达出来，才能用以解决实际问题。

具体问题中很多会涉及复杂的情境和繁琐的计算。

4、要学好物理需要具备良好的物理思维，学会运用物理语言也是潜移默化培养物理思维的方式。

因为物理学是一门研究各种物理现象及其规律的科学，为了将物理规律简单、明了、准确地表达出来，常常需要借助很多特殊的方式，这些特殊的方式就是我们所说的物理学的

“语言”

5、初中物理较为注重概念的学习理解，中学物理课要教给我们很多物理虽和物理规律，这些知识概念性强，有的还很抽象。

二、针对初中物理课的这几个特点，学好物理的几种学习方法：

1、从生活走向物理，从物理走向社会。

要想学好物理，首先就是要善于观察生活，对生活中的一些现象保有好奇心，最重要也是难做的就是在好奇心下认真的思考，多将物理知识与现实生活相对应才能在灵活的问题下抓住问题的本质。

2、在实验探究能力方面，要把握好实验探究的过程，学会实验的探究的方法。

在设计实验时要学会模拟实验过程，认真思考每一个操作步骤，抓住要研究的问题，及与问题相关的物理量。

3、要想培养良好的物理思维，善于使用物理语言，要学会向物理练习题学习，注意识记它们在描述物理问题时使用的物理词汇，描述物理情境、实验过程的语句。

4、对于物理学中出现的概念、规律，一定要理解的记住，因为物理学中概念、规律是核心。

我们应该从实验事实出发，在理解的基础上弄懂概念，绝不能靠死记硬背。

这对于基础的掌握起着极其重要的作用。

5、对于物理问题的灵活性，还是需要对概念、规律的灵活掌握，联系实际问题，从基本规律入手，把握好知识点。

2013年9月27日篇三：

初二物理学习方法分享

初二物理学习方法分享：

“声现象”学习口诀

1.声音的传播

物体发声要振动，振动停止发声停。

声音传播靠介质，真空不能够传声。

通常声速340m/s，声速固中比液快。

2.声音的特性

声音特性三种，音调、响度、音色。

物体振动快慢，对应音调高低。

每秒振动（次数）频率，频率单位赫兹（hz）。

人耳听见范围，20到20000hz.

物体振幅大小，声音强弱响度。

不同声音区分，声波不同音色。

3.噪声的危害和控制

妨碍人们休息，学习工作声音，

干扰听音声音，都是常见噪声。

声音等级分贝（db），刚听弱声为0.

为了保护听力，声音不超90（db）。

保证工作学习，声音不超70（db）。

保证休息睡眠，声音不超50（db）。

减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。

声的利用有两类，传递信息和能量。

初二物理学习方法分享：

“光现象”学习口诀

1.光的传播

能够发亮叫光源，月亮不是太阳是。

光的传播有条件，均匀介质才直线。

不同物中速度变，真空每秒三十万（千米）

c=3×105km/s=3×108km/s.

光的速度比声快，真空光走声不走。

2.光的反射

法线通过入射点，虚线垂直反射面。

反射入射居两边，反角入角总相等。

入法夹角为入角，入角增大反角增。

所有物体都反射，镜面反射漫反面。

3.平面镜成像

平面镜，成虚像，大小相等对称强。

物像到镜距相等，它们连线垂镜面。

作图反射反延长，虚线交点即像点。

所有像点组成像，虚像要用虚表示。

4.光的折射

光从一物进另物，同时发生反、折射。

斜线入水要折射，折线靠近于法线。

法线垂直于界面，折线入线分两边。

水中光斜入空气，折线远离于法线。

水下看树树变高，岸上看鱼鱼变浅。

人眼感觉光直线，看到物体为虚像。

5.光的色散

红橙黄绿蓝靛紫，白光色散七色光。

色光三原红绿蓝，颜料三原红蓝黄。

红色物体反红光，其它色光都吸收。

没有反射光进眼，看到一片是黑色。

所有色光都反射，呈现白色该物体。

所有色光全吸收，呈现黑色是物体。

所有色光能透过，无色透明此物体。

6.看不见的光

红光外面红外线，温度越高辐射强。

利用红外夜视仪，常用还有遥控器。

紫光外面紫外线，有助人体合成d（维生素）。

紫外线杀微生物，还使荧光物发光。

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“透镜及其应用”学习口诀

1.透镜

说透镜，能透光;中间厚，凸透镜;中间薄，凹透镜。

会聚作用凸透镜，发散作用凹透镜。

平光会聚到一点，焦点f来表示。

焦点到达镜光心，距离叫作镜焦距（用f表示）。

2.生活中的透镜

物远像近照相机，缩小实像且倒立。

物近像远投影仪，放大实像且倒立。

物像同侧放大镜，正立放大一虚像。

实像倒立虚像正，实像异侧虚像同。

3.凸透镜成像规律及应用

物在两倍焦距外，一、二倍（焦）距间成像。

实像倒立且缩小，此例用在照相机。

物移近，像移远，同时像还要变大。

物在一、二倍距间，二倍焦距外成像。

实像倒立且放大，此例用在投影仪。

物体位于焦点内，移动光屏不见像。

透过透镜看物体，正立放大一虚像。

物体与像处同侧，此例用在放大镜。

物近像远像变大，物远像近像变小。

二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。

讲解：

物体在凸透镜一倍焦距外时，凸透镜成实像。

在一倍焦距内u

成虚像，物休在凸透镜二倍焦距外（u>2f）时，凸透镜成缩小的实像。

2f>u>f时，成放大的实像。

没有缩小的虚像、实像都是倒立的，没有倒立的虚像。

4.眼睛和眼镜

近视眼晶状体厚，看清近处看不清远。

远光成像视网膜前，戴凹透镜恢复正常。

远视眼晶状体薄，看清远处看不清近。

近光成像视网膜厚，戴凸透镜调清光。

眼睛近点10cm，明视距离25cm.

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“物态变化”学习口诀

1.温度计

测温度的温度计，热胀冷缩是规律。

冰水混合作零度，标准沸水XX计。

2.温度计的使用

泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。

进入稍候一会儿，示数稳定再读数。

计数仍留被测液，视线与柱上面平。

读数：

仰读偏小俯偏大。

3.熔化和凝固

固态变液为熔化，液态变固称凝固。

固体分晶和非晶，非晶熔化无局限。

晶体熔化有熔点，吸收热量温不变。

4.汽化和液化

汽化

液态变气称汽化，包括沸腾和蒸发。

蒸发发生液表面，任何温度都进行。

液体蒸发要吸热，依附物体温下降。

剧烈汽化是沸腾，内部表面同进行。

一定温度才发生，沸腾吸热温（度）不变。

沸腾温度叫沸点，不同液体沸点异。

压强与之有关系，压强减小沸点（降）低。

液化

气态变液称液化，液化方法有两种。

降低温度能液化，压缩体积也可以。

液化现象要放热，雾、露、白气是液化。

5.升华和凝华

固态变气是升华，气态变固是凝华。

升华吸热凝华放，樟脑变小因升华。

紫碘微热便升华，凝华雪霜和雾淞。

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“电流和电路”学习口诀

1.电荷

摩擦起电分电荷，电荷电性分两种。

毛皮橡胶橡带负，丝绸玻璃玻带正。

同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。

看到排斥的现象，电荷电性肯定同。

元电荷：

带的电荷1.6，乘以10的-19方。

2.电流方向

形成电流有规定，电荷定向之移动。

正电移动的方向，规定电流的方向。

金属导电靠（自由）电子，电子方向电流反。

3.串联和并联

串联电路

首尾相连为串联，串联电路一条路。

一个开关控全部，位置不同控相同。

所有电器互（相）影响，一个停止都停止。

并联电路

头头连，尾尾连，并列两点为并联。

电器独立能工作，互不影响是特点。

并联电路几条路，总关控全支控支。

4.根据实物图画电路图

寻找接线多线柱，串并关系要分清。

一画支路二并联，再画干路和电源。

元件符号要标清，画完对应要检查。

5.根据电路图连接实物图

按图连接要注意，一连支路二并联。

三连干路和电源，四再添加电压表。

6.设计电路

设计先画电路图，开关位置是关键。

开关控谁跟谁串，通常闭合电灯亮。

所有电器都控制，开关一定在干路。

任一开关闭合后，铃响铃定在干路。

7.电流的强弱

电流表

电流表，测电流，测谁电流跟谁串。

“+”进“-”出右偏转，左转线柱定接反。

禁止直接连电源，短路烧毁电流表。

读数首先看量程，再看最小刻度值。

量程选用0.6a，0.02a一小格。

量程选用3安培，一小格为0.1a.

8.探究串、并联电路电流规律

串联电流之关系，各处电流都相等，i=i1=i2.

并联电流之特点，总流等于支流和，i=i1+i2.

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“电压、电阻”学习口诀

1.电压表

电压表，测电压，电路符号圈中v.

测谁电压跟谁并（联），“+”进“-”出勿接反。

通常先画连电路，最后添加电压表。

量程选用3v，0.1伏一小格。

量程选用15v，一小格为0.5（v）。

2.探究串、并联电路电压规律

串联电压之关系，总压等于分压和，u=u1+u2.

并联电压之特点，支压都等电源压，u1=u2=u.

3.电阻

导体阻电叫电阻，电阻符号是r.

电阻单位是欧姆，欧姆符号ω。

决定电阻三因素，长度、材料、横截面（积）。

不与电压成正比，电流与它无关系。

受到影响是温度，通常计算不考虑。

4.变阻器

滑动变阻器

使用滑动变阻器，改谁电流跟谁串。

一上一下连接线，关键是看连下线。

左连右移电阻变大，右连右移电阻变小。

初二物理学习方法分享：

“欧姆定律”学习口诀

1.欧姆定律及其运用篇四：

初二物理学习方法

初二物理学习方法

物理是一个整体,刚刚接触,可能对某些概念、规律掌握不好,对知识无整体感,这是正常的。

随着学习后面相关的知识,对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻,初学时千万不要遇到困难就丧失学习物理的信心和兴趣。

（一）三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

（二）独立做题。

要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

（三）物理过程。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。

有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）笔记本。

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。

知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。

笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。

辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

（五）学习资料。

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。

学习资料的分类包括练习题、试卷等等。

作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

（六）向别人学习。

要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。

也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。

在学习方面要有几个好朋友。

（七）数学。

物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。

没有数学这个计算工具物理学是步难行的。

大学里物理系的数学课与物理课是并重的。

要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

总之,初二阶段注意培养浓厚的学习兴趣、科学的思维方法、良好的学习习惯,将对中学阶段的物理学习,乃至今后的发展产生深远的影响。

同学们若能在学习中积极实践,不断总结,就一定会取得令人瞩目的好成绩。

篇五：

初二物理学习方法指导

初二物理学习方法指导

物理实施新课程，对于教师是一个挑战，而由于学生在八年级刚开始接触物理，所以初中物理教学带有启蒙的性质。

一方面是要传授一定的物理知识，更重要的是要激发学生对物理的兴趣，为以后的学习开创一个良好的开端。

在实施的过程中，以学生为主体，老师为主导，注重教师与学生在探究性活动能力的培养。

因而在教学中要注意引导学生逐步学会透过现象看实质，从物理意义上认识物理现象，逐步学会提出问题，逐步学会深入地思考物理现象的内在规律。

初中学生普遍