部编版二年级上册数学语文期末复习教案.docx
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部编版二年级上册数学语文期末复习教案
凡兴小学教师电子备课表格
课时
复习课长度单位
课时
1
课型
综合
备课时间
2018.12.5
授课时间
教
学
目
标
知识目标
掌握1米=100厘米，了解1米，1厘米的长度观念。
能力目标
会正确用尺子测量物体的长度。
情感目标
培养学生的估量物体长度的意识和能力。
教学重点
掌握1米=100厘米
教学难点
会正确画线段。
教学过程
个人修改意见
第一单元长度单位知识点梳理：
一、厘米和米都是长度单位，一般量较短的物体用厘米作单位，量较长的物体用米做单位。
二、知道一厘米，一米有多长。
1、图钉的长度大约是1厘米，食指的宽大约是1厘米；
2、人的双臂张开大约是1米；
3、一拃大约有多长，一步大约有多长；
三、要知道1米=100厘米，会进行单位之间的换算、计算。
四、会用刻度尺测量物体的长度；
1、把尺子的零刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几就是几厘米。
2、从几刻度起量到几厘米，就用大数减小数，得几就是几厘米。
如果用数的方法，要注意数段数。
五、会认线段、会量线段的长度、会数线段的数量。
1、线段有两个端点，两个端点之间是一条直直的线。
线段的特征：
线段是直的，
可以量出长度。
2、直尺上5厘米到12厘米之间长（）厘米。
3、会数较复杂图形的线段数（注意数的方法）。
六、会画线段。
如：
1、画一条5厘米的线段。
2、画一条比8厘米短3厘米的线段。
教学过程
个人修改意见
3、画一条比3厘米长2厘米的线段。
4、画线段标出长度。
第一单元题型：
一、填合适的单位：
1、我的床高60（），宽120（）。
2、一根黄瓜长21（）。
二、换算、计算长度单位。
3米=（）厘米
400厘米=（）米
14厘米-8厘米=（）厘米
40米+5米=（）米
1米-20厘米=（）厘米
三、一辆行车每分钟行100（ ）
A：
厘米B：
米
数学练习本长约28（ ）
A：
厘米B：
米
板
书
设
计
长度单位
1米==100厘米
教
学
反
思
凡兴小学教师电子备课表格
课时
复习课100以内的加法和减法
课时
2
课型
综合
备课时间
2018.12.5
授课时间
教
学
目
标
知识目标
能正确计算100以内的两位数的加、减两位数的试题
能力目标
正确掌握连加、连减和加减混合竖式的简便运算。
情感目标
让学生体会数学的价值。
教学重点
正确计算
教学难点
能解决一些实际问题。
教学过程
个人修改意见
一、整理知识：
交流这一单元我们学习了哪些知识？
复习11页到37页所有知识点
笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合；用数学。
把自己找到的知识点进行分类整理。
二、自主探究，发散思维：
1、学生自己编题，复习笔算的方法。
小组自编计算题，自己笔算。
笔算加法应注意什么？
减法呢？
他们共同的地方是什么？
不同的地方是什么？
（相同点：
相同数位对齐，从个位算起；
不同点：
笔算加法分为不进位的和进位的。
进位加法中，个位上的数相加满十向十位进1，十位计算时不要忘记加上进来的1。
笔算减法分为不退位和退位的。
退位减法中，个位上的数不够减，要从十位退1。
十位计算时，不要忘记减去退走的1。
）
2、计算下面各题。
18+23= 70-41= 58+29= 89-34=
6+48= 68-65=46+23= 91-83=
43+19= 17+79= 92-56= 90-54=
90-60+24 43-8-30 50+27-9 17+26+18
3、数学医院。
8 2 3 9 9 5 2 7
－17 + 4 8 －1 6 +7 3
7 9 7 7 7 9 9 0
教学过程
个人修改意见
说说错在哪里？
4、母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，公鸡比母鸡少36只，你能提出什么问题？
（1）公鸡有多少只？
（2）小鸡有多少只？
、
（3）小鸡比公鸡多多少只？
（4）母鸡和公鸡一共多少只？
（5）小鸡和母鸡一共多少只？
（6）小鸡和公鸡一共多少只？
（7）母鸡、公鸡、小鸡一共多少只？
提示学生要认真观察、审题，弄清数量关系，正确地列式解答所提出的问题。
5、爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？
学生列式计算。
把题改为：
10年后，爸爸比儿子大多少岁？
让学生多讨论，说一说解题思路。
强调注意：
父亲比儿子大的岁数是一个不变的值。
三、拓展运用：
开放题：
小明有50元钱，它可能买了下列哪两种物品？
应该付多少钱？
（至少写出两种可能）并列出算式。
伞14元 钟表26元 足球35元 茶杯10元
四、总结提升
通过这节课的复习，你有哪些收获？
还有哪些不懂的地方？
板
书
设
计
100以内的加法和减法
笔算加法分为不进位的和进位的。
进位加法中，个位上的数相加满十向十位进1，十位计算时不要忘记加上进来的1。
笔算减法分为不退位和退位的。
退位减法中，个位上的数不够减，要从十位退1。
十位计算时，不要忘记减去退走的1。
教
学
反
思
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课时
复习课角的初步认识
3
课型
综合
备课时间
2018.12.6
授课时间
教
学
目
标
知识目标
进一步认识角，加深对直角的认识。
能力目标
正确画出直角、锐角、钝角。
情感目标
培养学生的动手能力。
教学重点
能正确判断直角、锐角、钝角。
教学难点
知道角的各部分名称。
教学过程
个人修改意见
一、复习38页到45页。
1、我们学习了几种角？
直角、锐角、钝角。
2、口述画角的方法。
3、分别画一个直角、锐角、钝角。
二、填空。
1、一个角有（）个顶点，（）条边。
2、△里有（）个角，共有（）条边，一个三角尺最多只有（）个直角。
3、我们用的黑板平面上有（）个角，都是（）角，书面有（）角。
4、从一个点起，用尺子向（）的方向画（），就画成一个角。
5、粉笔盒有（）个面，每个面上有（）个直角，共有（）个直角。
三、下面图形中，哪些是角？
是的打“√”，不是的打“╳”。
（）（）（）
（）（）
教学过程
个人修改意见
四、比一比。
用三角板上的角比比看：
下面各小题中的两个角，哪个角大？
哪个角小？
在○里填上“>”、“<”或“=”。
○○
五、动手操作。
1、在方格纸上根据所给的顶点画一个直角。
2、画一画。
（1）画出一个直角。
（2）画出一个开口向下，比直角大的角。
六、解决问题。
1、在下面长方形上添一条线，使图上有一个正方形。
2、在一个长方形的菜地的每个角上放2个箩筐进行采收，共需要多少个箩筐
板
书
设
计
角的初步认识
直角、锐角、钝角
教
学
反
思
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课时
复习课表内乘法一
课时
4
课型
综合
备课时间
2018.12.6
授课时间
教
学
目
标
知识目标
了解乘法的各部分名称。
能力目标
熟记1到6的乘法口诀。
情感目标
激发学生的学习兴趣。
教学重点
能运用加减法、乘法解决实际问题。
教学难点
正确背诵乘法口诀。
教学过程
个人修改意见
一、复习46页到67页
1、提出课堂目标。
这节课我们一起来整理1——6的乘法口诀这一单元的知识。
你打算怎么整理这一单元的知识？
2、回顾。
这一单元都学习了哪些知识？
你印象最深的是什么？
你能给大家介绍介绍吗？
二、整理和复习。
1、乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
一共有几颗星？
写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。
说出乘法算式的含义和各部分的名称。
加法算式：
6+6+6+6=24
乘法算式：
6×4＝24或4×6＝24
乘数乘数 积
表示4个6相加的和是多少。
2、整理1～6的乘法口诀和计算。
出示1～6的乘法口诀表，学生仔细观察。
问：
横着看，每一排是什么乘法口诀？
比较相邻两句的得数，你发现了什么？
竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？
教学过程
个人修改意见
斜着看，乘法口诀表有什么规律？
（都是相同两个数的乘积）
拐弯看，乘法口诀表又有什么规律？
读口诀，背口诀，打乱顺序对口令。
3、用数学。
完成66页第1题。
说出你用的口诀。
三、整理用乘法解决简单的实际问题：
1、口算比赛。
（练习十五第1题）
比一比谁做得又对又快。
时间2分半。
1、教材67页第4题。
学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。
学生独立思考解决问题的方法，解决问题。
交流自己解决问题的方法。
2、教材67页第5题。
学生独立完成，交流解决问题的方法，交流多种解法。
3、把可以改写成乘法算式的写出来。
2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 6+6+6－6+6+6
四、开放题：
1、人民公园一张成人票6元，一张学生票4元。
（1）买4张成人票，一共花了多少钱？
（2）卖5张学生票，一共花了多少钱？
2、联系身边的事，提出用乘法计算的问题。
五、课堂总结
回忆这节课签章怎么整理这个单元的知识的？
你有什么感想？
板
书
设
计
表内乘法一
1~6的乘法口诀表
教
学
反
思
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课题
复习课观察物体一
课时
5
课型
综合
备课时间
2018.12.7
授课时间
教
学
目
标
知识目标
会从不同的位置观察物体，看出不同的图形。
能力目标
能解决简单的问题
情感目标
发展学生的空间观念。
教学重点
感受局部与整体的关系。
教学难点
正确观察立体图形从不同位置所得到的图形。
教学过程
个人修改意见
一、复习68页到71页
二、回忆知识，明确重难点
a）回忆知识点。
师：
同学们，回忆一下我们在这一单元中，通过前面几节课的学习，你学习了哪些知识？
学生先独立思考，然后再进行小组讨论。
指名学生口答，进行全班集体交流，教师根据学生的口答归纳如下：
（1）学生分别从正面、侧面、上面来观察物体。
（2）会看立体图形组合后的形状。
（3）会正确看小正方体组合后的图形。
b）回忆疑难点。
师：
你认为本单元的知识点中，你感到最困难而又没掌握好知识是什么？
学习过程中，你还有什么问题想提出来？
指名学生回答，让学生提出自己的看法。
老师可以针对学生提出的问题作适当的讲解。
二、基本练习：
1、做一做：
连线。
先让学生说说从图上都看到了什么？
然后分别说出每位小朋友看到的哪个部分？
并动手连一连。
最后还可以让学生说说除了从这三个方向看卡车外，还可以从哪个方向看呢？
分别能看到什么？
2、69页例2。
教学过程
个人修改意见
三、拓展练习：
1、练习十六第2、3题。
学生自己动手完成。
2、练习十六第5题。
让学生运用想象，直接判断。
3、练习十六1、4题。
（）面（）面（）面
4、
（）面（）面（）面
5、
板
书
设
计
观察物体一
正面、侧面、上面
教
学
反
思
凡兴小学教师电子备课表格
课时
复习课表内乘法二
课时
6
课型
单一
备课时间
2018.12.7
授课时间
教
学
目
标
知识目标
熟练掌握1—9乘法口诀，综合运用乘法口诀进行有关的列式及计算。
能力目标
通过不同层次的练习，培养学生综合、灵活运用知识、解决生活实际问题的能力。
情感目标
激发学生学习数学的兴趣
教学重点
让学生在轻松的气氛中巩固乘法口诀及其应用。
教学难点
熟练掌握1—9乘法口诀
教学过程
个人修改意见
一、复习谈话、创设情境
谈话：
小朋友们，元旦就快到了！
动物王国里的小动物们准备了一台丰富多彩的文娱晚会，你们想去参加吗？
（课件：
动物园里各种小动物兴高采烈准备过节的情境）不过，在去动物王国的路上设有许多关卡，只有闯过所有的关卡才能参加它们的活动，你们敢不敢去闯一闯？
二、知识梳理
1、第一关：
第六单元你学会了什么？
（课件）
师：
好，我们共同前进。
第一关，小蓝猫要求回答问题才能过关。
（1）学习了乘法口诀。
（板书：
乘法口诀）。
现在我们把乘法口诀齐背一遍好吗？
（生背口诀）我们以开火车的形式再来一次。
（2）学习了解决问题
列式计算并说说你是怎么想的？
也就是求几个几是多少用乘法计算。
这节课我们就对1·9的乘法口诀进行整理和复习。
（板书课题）
三、巧设练习、巩固知识
1、第二关：
口诀游戏宫
小燕子都着急了，带领我们来到第四关：
口诀游戏宫。
（1）师生对口诀。
（2）生生对口诀。
教学过程
个人修改意见
（3）看算式背口诀。
（4）把口诀补充完整。
五（ ）四十五（ ）七四十九
（ ）（ ）六十四（ ）（ ）十八
看到了口诀你能想到什么？
2、第三关：
看图列式
（课件）我们过了二关，现在来到一棵苹果树下，小猴子说：
欢迎你们来到第三关。
请看，列式计算。
自己提问题并解决。
3、第四关：
动动脑
小明和小华每人一包糖，小明给小华8块后，小华又给了小明14块，这时他俩的糖的块数正好同样多。
原来谁的糖多？
四、总结
今天我们运用乘法口诀解决了许多生活中遇到的问题，以后你们遇到这类问题，记住就用今天的知识解决它。
板
书
设
计
表内乘法二
1——9的乘法口诀
教
学
反
思
凡兴小学教师电子备课表格
课时
复习课认识时间
课时
7
课型
单一
备课时间
2018·12·8
授课时间
教
学
目
标
知识目标
认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读、写出钟面上所表示的时刻。
能力目标
通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。
情感目标
使学生懂得珍惜时间的重要性，养成良好的学习、生活习惯
教学重点
正确认识钟表。
教学难点
能解决问题。
教学过程
个人修改意见
一．复习认识时间
（1）课件出示一个钟面，从钟面上你能得到哪些知识？
①先组内交流，再全班交流。
②这个钟面现在表示几时几分？
时针和分针组成的是什么角？
（2）及时练习
①画一画：
看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。
（3时、9时）
②写一写：
写出钟面上的时间，并说说时针和分针组成的角是什么角？
（教材第101页的第3题）
③拨一拨：
老师说时间，学生在钟面上拨出时针和分针所在的位置。
4:
00 7:
00 6:
50 10:
20
【设计意图】在复习长度单位、角的初步认识、认识时间时，没有单纯地进行知识点的复习，而是让学生在“量一量、画一画、写一写、拨一拨”等操作活动中，经历复习知识的全过程，避免学生感觉到枯燥无味，同时让学生在轻松愉悦的环境中加深对所复习知识的理解，提高学生学习的积极性和解决问题的能力。
（二）巩固中深化知识
教学过程
个人修改意见
1．课件出示教材第104页的第9题
先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：
选择的理由。
2．课件出示教材第105页第10题
先让学生估计，再动手测量，最后全班交流。
3．课件出示教材第105页的第11题
先让学生独立完成，然后全班交流。
（注意角的顶点是给定的）
4．课件出示教材第105页的第12题。
先让学生按要求独立完成，然后全班交流。
交流时指定学生说说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角？
【设计意图】通过练习让学生加深对所复习知识的理解，使知识结构更加系统完整。
同时调动学生积极思考、主动参与的意识，做到能轻轻松松学知识、做数学，从解决问题中体会学习数学的快乐。
（三）总结中畅谈收获
通过今天这节课的复习，你有什么感受或体会？
觉得哪些地方还有疑问？
板
书
设
计
认识时间
教
学
反
思
凡兴小学教师电子备课表格
课时
复习课数学广角搭配一
课时
8
课型
单一
备课时间
2018.12.8
授课时间
教
学
目
标
知识目标
了解组合、排列的基本方法和思路。
能力目标
学会全面地思考问题。
情感目标
培养学生的推理能力。
教学重点
能够熟练的应用排列组合的知识解决实际生活中的问题
教学难点
能够熟练的应用排列组合的知识解决实际生活中的问题
教学过程
个人修改意见
一、复习回顾
师：
同学们，通过学习，咱们又掌握了一些新的数学广角知识，那你还能想起都有哪些内容吗？
教师点名学生起来回答。
我们学习了怎样去摆数字。
和的可能性。
衣服裤子的搭配
师：
同学们记得还真不错，看来咱们每个同学的记忆力都很棒。
那接下来的时间里，咱们就要用所学的知识去解决一些生活中常遇到的问题，老师希望每位同学都开动脑筋，看谁答的好，答的快。
生：
好。
（设计意图：
通过提问激起学生的注意力，调动学生学习的主动性。
）
二、分层练习，强化提高
师：
首先，请同学们看这两道题：
1、用两张数字卡片摆两位数，能摆（ ）个，
用三张数字卡片摆两位数，能摆（ ）个。
2、小英参加数学竞赛，她和队员们一共握了6次手，
一共有（）人参加竞赛。
学生先独立思考，在通过小组讨论解决。
生:
第1题的答案是2个，和6个。
生:
第2题是4人
师：
同学们，同意他们的答案吗？
生:
同意。
教学过程
个人修改意见
师：
同学们，下面咱们再来看一下练习二十四的第1、2题。
学生开始看题，教师注意巡视，并提示第2题一场比赛需要两个人。
第3题，学生独立在课本上连一连，再汇报，并全班交流，
第4题，要求三人一组讨论、汇报，并说说自己的想法。
师：
刚才同学做的这两个题都很好，那你有没有想过在解决这样的问题时，我们应该注意什么呢？
学生思考，教师点名回答。
教师小结：
要细心，保证不能漏了。
师:
好，请同学们接着看第4题，先认真看下题意 ，能从题目中得到哪些有用的信息？
学生认真看题，并思考，教师点名回答，
师：
同学们，咱们在解决这些问题时，我发现有的同学思考的比较慢，这样的同学可不要着急，要仔细认真的想，可以通过画图，小组讨论等方法去解决，相信每位同学都会找出正确的答案。
师：
老师这里还有一个问题，说是有三个小朋友，一个叫东东，一个叫牛牛，一个叫强强，而且分别给他们编了1、2、3号（边说边出示画有三个小孩头像的小黑板），1号说：
我的名字和我的属相一样；2号说，我不叫强强，你能猜出他们各自叫什么名字吗？
学生独立思考，小组讨论，教师巡视，全班交流答案。
学生开始积极的做练习题，教师注意辅导。
三、归纳小结，课外延伸
师：
同学们，这节课你有什么新的收获?
板
书
设
计
数学广角搭配一
摆数字卡片
握手问题
和的可能性
付钱方法·······
教
学
反
思
凡兴小学教师电子备课表格
课题
综合复习一
课时
9
课型
综合
备课时间
2018.12.9
授课时间
教
学
目
标
知识目标
通过整理和复习，使学生对长度单位、角的初步认识、认识时间的知识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。
能力目标
在整理和复习的过程中，进一步理解长度单位、角的初步认识、认识时间的相关知识。
情感目标
培养学生对知识进行整理的意识和能力，发展学生思维水平和解决问题的能力。
教学重点
牢固掌握长度单位、角的初步认识、认识时间的知识
教学难点
运用所学知识解决实际问题。
教学过程
个人修改意见
一）设问中揭示课题
1．情境中设问
（1）课件出示第100页图
（二）的情境图。
（2）指定学生说说和这学期学的什么知识有关？
（3）测量物体的长度应用到什么单位名称？
这学期我们学过的长度单位有哪些？
（4）计量一节课的时间应用到什么计量单位？
2．揭示课题
板书：
长度单位、角的初步认识、认识时间
（二）操作中梳理知识
1．复习长度单位
（1）回顾已学过的长度单位。
测量铅笔的长度应选（ ）作单位，测量一棵树的高度应选（ ）作单位。
①引导学生回顾已学过的长度单位。
②思考：
测量物体的长度应选谁作单位？
③指定学生汇报想法，并举生活中的一些实例来加以说明。
④学生汇报：
米和厘米之间的关系。
（2）及时练习。
①填一填：
（课件出示教材第102页的第5题。
）
先让学生独立完成，然后全班交流，并说说自己的想法。
②量一量：
量出下面指定线段的长度，并指定学生说说测量的方法。
教学过程
个人修改意见
2．复习角的初步认识
（1）角的组成
①学生在作业纸上画一个角，并标出角各部分的名称。
②学生作业展示并进行评析。
（2）角的分类
①课件出示下面的三个角。
②指定学生说出各个角的名称，并说说你的判断方法。
3．复习认识时间
（1）课件出示一个钟面，从钟面上你能得到哪些知识？
①先组内交流，再全班交流。
②这个钟面现在表示几时几分？
时针和分针组成的是什么角？
板
书
设
计
综合复习一
谁认识时间
认识角
长度单位
教
学
反
思
凡兴小学教师电子备课表格
课题
综合复习表内乘法
课时
10
课型
综合
备课时间
2018.12.9
授课时间
教
学
目
标
知识目标
正确背诵乘法口诀
能力目标
提高学生的审题、读题、分析能力。
情感目标
培养学生的学习兴趣。
教学
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