《爱莲说》期末综合复习试题有答案.docx

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《爱莲说》期末综合复习试题有答案

《爱莲说》期末综合复习试题（有答案）

　　　　　　《爱莲说》期末综合复习试题　　　　班级___________姓名__________学号___________　　一、注释。

　　水陆草木之花之：

　　可爱者甚蕃甚：

　　。

蕃：

　　。

晋陶渊明独爱菊独：

　　。

自李唐来自：

　　。

来：

　　。

予独爱莲之出淤泥而不染　　予：

　　。

独：

　　。

出：

　　。

之：

　　　　　　。

而：

　　。

淤泥：

　　　　　　。

染：

　　。

　　濯清涟而不妖濯：

　　。

涟：

　　。

妖：

　　。

中通外直　　中：

　　。

通：

　　。

直：

　　。

不蔓不枝蔓：

　　。

枝：

　　。

　　香远益清　　远：

　　。

益：

　　。

清：

　　。

亭亭净植　　亭亭：

　　　　。

植：

　　。

　　可远观而不可亵玩焉亵玩：

　　。

亵：

　　。

焉：

　　。

予谓菊，花之隐逸者也谓：

　　。

之：

　　。

隐逸：

　　花之君子者也　　君子：

　　　　。

　　噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

噫：

　　。

之：

　　。

鲜：

　　。

莲之爱，同予者何人?

　　之：

　　。

同：

　　。

者：

　　何：

　　。

牡丹之爱，宜乎众矣　　宜：

　　。

众：

　　。

矣：

　　。

二、翻译。

　　1.水陆草木之花，可爱者甚蕃　　　　　　　　2.晋陶渊明独爱菊　　　　　　　　　　3.自李唐来，世人甚爱牡丹　　　　　　　　　　4.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　____5.中通外直，不蔓不枝　　　　　　　　　　6.香远益清，亭亭净植　　　　　　　　　　7.可远观而不可亵玩焉　　　　　　　　　　8.予谓菊，花之隐逸者也　　　　　　　　　　9.牡丹，花之富贵者也　　　　　　　　　　10.莲，花之君子者也　　　　　　　　　　11.菊之爱，陶后鲜有闻　　　　　　　　　　12.莲之爱，同予者何人　　　　　　　　　　　　13.牡丹之爱，宜乎众矣　　　　　　　　　　三、理解性默写。

　　1.比喻君子通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬的句子是：

　　________　　，_________________,___________________。

　　2.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

：

　　____　　，　　______　　。

3.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

　　______，　　________。

4.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

　　___________　　，　　________　　。

5.描写莲花高洁、质朴的语句是，__________________，_____________________。

6.从风度方面，写莲的端庄、清高的句子__________________，___________________。

7.比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是：

_________________，___________。

8.在文中找出一句骈句：

　　___　　，　　____　　。

　　9.点明中心，高度概括莲可贵品质的句子：

_____________________，________________。

10.作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，暗讽而不明说，意味深长的句子_____________________________，________________________________。

11.上联：

周氏爱莲比君子下联：

_________________________。

四、选择题.　　1.下列对选文理解有误的一项是（　　）　　A.《爱莲说》作者是周敦颐，“说”是一种古代文体。

　　B.托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。

C.文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。

　　D.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。

　　2.下列对文章第1段的理解和分析，不正确的一项是A.作者从世上可爱的花甚多写起，从泛论入手，以引起读者的注意。

　　B.提到陶渊明爱菊，表明陶氏追求隐逸的生活态度。

一般的泛论进入具体的叙说。

作者写陶渊明独爱菊，正是对他不随时俗的高洁品质的赞颂。

　　C.又提到世人爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度。

笔锋从历史转到现实，从批判转到肯定。

对牡丹的赏玩，成为长安盛行的社会风气。

权贵门不惜高价争相购买。

　　D.作者以这两种不同的爱好，衬托自己爱莲——不愿隐逸、不慕富贵，在污浊的世间保持自己正直操守的生活态度。

　　3.下列对文章第1段的理解和分析，不正确的一项是A.作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子的美好品格。

B.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，又不以孤高自许。

C.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。

D.“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢　　轻侮。

表现了作者对菊的爱慕之情。

　　4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是　　A.“爱莲”是喜爱莲花，“说”，是古代的一种文体，既可以用来说明、记述事物，又可以发表议论。

　　B.这篇短文，采用衬托、夸张的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。

　　C.文章的句式特点是骈散相间，读起来音节和谐、顿挫有致。

如相邻的两句字数相等、意思相对的骈句：

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

”“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

”　　D.课文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

　　5.《爱莲说》选择题选出对文章内容分析不正确的一项　　A.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”通过对莲之生存环境的交代,写出了莲花不随世俗、洁身自好和纯真自然不显媚态的可贵精神.　　B.“中通外直、不蔓不枝、香远益清”写出了莲的形态美--里外贯通,外表挺直,清香四溢,表现了莲的表里如一,不牵扯攀附的高尚品质.C.标题《爱莲说》意即说一说喜爱莲花的道理.　　D.歌颂的对象是莲花,却几次提到菊花和牡丹,其用意是正反衬托莲花的高尚品质.　　6．下列文章理解有误的一项是　　A．文章以“晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。

　　B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。

以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

　　C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

　　D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。

　　7.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是　　A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。

　　B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。

　　C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。

　　D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。

比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。

　　8.．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

　　B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

　　C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。

D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

　　9.文中写菊花和牡丹的用意是什么？

理解正确的一项是　　A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

　　B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。

C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

　　D、这两种花，一直为前人所钟爱，前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

　　五、填空及问答。

　　1.《爱莲说》选自　　，作者　　，字是　　时著名的__________家。

2.作者开篇从_________、__________、___________等各方面，赋予莲花以美好的品格。

3.写作顺序是_____________，含蓄地说明，喜爱哪一种花，是人的思想感情的体现。

4.采用了____________、_____________的写法。

作者对莲的描述和赞美寄寓着他___________，____________，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。

5.《爱莲说》的写作特点是：

托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间.6体裁是“__________”,是一种文体。

既可以__________，也可以用来_________，还可以叙事，都是为了说明____________。

　　7.“莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？

这样写有什么作用？

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　9.为什么人们对“花”的爱好不同呢？

两个“独”字，有什么作用？

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　10.作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？

他也愿意隐逸吗？

作者更多的则流露出什么情感？

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________