《自然辩证法》复习考试重点指导 参考答案.docx
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《自然辩证法》复习考试重点指导参考答案
《自然辩证法》复习重点指导
参考答案
一、名词解释
1.系统自然观
系统自然观是辩证唯物主义自然观的现代形式之一，植根于相对论、量子力学、分子生物学以及系统论、控制论等现代自然科学理论，揭示了自然系统不仅存在着而且演化着，不仅是确定的而且是自发的产生不可预测的随机性，不仅是简单的线性的，而且是复杂的非线性的，阐发了自然界的确定性与随机性、简单性与复杂性、线性与非线性的辩证统一的思想。
2.生态自然观
生态自然观强调生态系统是一个由相互依赖的各部分组成的共同体，人是这个共同体的一员和公民，人和大自然其他构成者在生态上是平等的基本思想：
1）生态系统是生命系统
2）生态系统具有显著的整体性
3）生态系统是组织的开放系统
4）生态系统是动态平衡系统
5）生态系统是稳定性与变化性相统一的平衡
3.归纳方法/演绎方法
归纳是从个别到一般，寻求事物一般特征的认识方法，也是一种逻辑推理形式。
归纳有两类方法：
第一类是完全归纳，即通过考察某类事物中全部个别事物，包含其属性、类型、特征后，概括或抽象出这类事物的一般性特征结论的认识方法。
第二类是不完全归纳法，即在考察某类事物的部分个别对象后，就得出这类事物的一般特性的认识的方法。
不完全归纳法又分为简单枚举法和判明因果联系归纳法。
演绎是一种从对事物概括的一般性前提推论出个别性结论的认识方法。
演绎最基本格式是三段论，即由大前提、小前提和结论三部分组成。
其基本形式为：
如果所有的S具有P性质，且Sx是S类中的一个事物，那么，Sx必定具有P的性质。
演绎推理除了三段论外，还有选言推理、假言推理等形式。
选言推理是以选言判断为前提的推理，选言推理分为相容的选言推理与不相容的选言推理。
假言推理是以假言判断为前提的推理，假言推理分为充分条件假言推理和必要条件假言推理。
4.小科学/大科学
“大科学”为由少数政治或科学领导人物，“由上而下”组织起来的、需要大量科研经费、包含众多实验室和科研人员的计划。
在中国，由科技部和其他政府部门组织的一些项目，如“863”、“973”项目，以及目前国家中长期科研规划所衍生的巨型项目，在此都归属于“大科学”。
“小科学”为由个别科学家发起，只有一个或几个实验室参加，并经过有竞争的同行评审的项目，就是“小科学”的例子。
在中国，“大科学”的运作类似于“计划经济”，而“小科学”更像“市场经济”。
5.学术道德/学术失范
学术道德一般是指从事科研活动的主体（学术人）在进行学术研究的整个过程及结果中处理人与社会、个人与自然关系时所应遵循的行业准则和规范的总和。
学术失范是指在特定的学术制度环境下，学术人在从事学术研究中为了实现自己的文化目标（职称、金钱等）而违背学术共同体所公认的学术规范的行为。
6.科学精神
科学精神是指从科学研究的过程和结果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。
它是科学价值的核心。
7.技术创新
改进现有或创造新的产品、生产过程或服务方式的技术活动。
重大的技术创新会导致社会经济系统的根本性转变。
是指企业应用创新的知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发生产新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。
8.科技/工程伦理
指科技创新活动中人与社会、人与自然和人与人关系的思想与行为准则，它规定了科技工作者及其共同体在恪守的价值观、社会责任和行为规范，研究者指出科学伦理和科技工作者的社会责任事关整个社会的发展前途。
9.科学共同体
科学共同体是指某一特定研究领域中持有共同观点、理论和方法的科学家集团。
科学共同体是以共同的科学范式为基础形成的科学家群体，是科学社会组织的基础和核心。
科学范式是科学共同体存在的依据，科学共同体的形成与解体和新旧范式的更替密切相关。
科学共同体中的科学家具有特殊的体制目标、行为规范和精神气质，其任务是在科学范式指导下，根据共同的实践规划和标准，从事科学研究。
10.后工业社会
后工业社会是工业社会进一步发展的产物，后工业社会的关键变量是信息和知识，主要经济部门是以加工和服务为主导的第三产业甚至第四、第五产业，诸如运输业、公共福利事业、贸易、金融、保险、房地产、卫生、科学研究与技术开发等。
后工业社会的特征：
（1）经济结构从商品生产经济转向服务型经济；
（2）职业分布以技术阶层的崛起为特征；
（3）轴心原则是理论知识日益成为创新的源泉和制定社会政策。
11.技术决定论
技术决定论是20世纪七十年代以前关于技术发展的理论中最具影响力的一个流派，它建立在这样两个原则基础上，技术是自主的，技术变迁导致社会变迁，其理论可分为两大类，强技术决定论和弱技术决定论，前者认为技术是决定社会发展唯一的重要因素，而后者则主张技术与社会之间是相互作用的。
12.社会决定论
社会决定论又称为背景论是一种认为技术不只是解决问题的手段，而且也是伦理政治与文化等社会价值的体现的伦理观点，根据社会对技术作用和影响的程度的不同认识，可以将社会决定论分为强社会决定论和弱社会决定论。
13.日心说（哥白尼）
日心说，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相对立的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球。
14.人工自然
人工自然是人利用或改造天然自然，创造天然自然不存在的人类文明，可分为两类：
人工自然界和人工人工自然物。
人工自然的产生是必然的，因为人类只有通过改变自然段额活动才能满足自己的需要。
人工自然的扩展表现人的组织能力和实践水平的提高，并且有鲜明的社会性和历史性。
15.知识经济（社会）
知识经济：
是以知识为基础的经济，与农业经济，工业经济相对应的一个概念是一种新型的富有生命力的经济形态，工业化，信息化和知识化是现代发展的三个阶段，创新是知识经济发展的动力，教育，文化和研究开发是知识经济的先导产业，教育和研究开发是知识经济时代最主要的部门，知识和高素质的人才资源是最为主要的资源。
知识经济社会：
是以人力资本为基本要素，以人的智慧为主要增长来源的经济结构增长方式和社会形态，知识经济主要体现在教育、医疗、艺术和科技创新四个领域，其共同特征是脑力劳动和生产创新，学校，医院，艺术学院和研究院是知识经济的主要领域。
二、简答：
1.唯物主义自然观的历史形态
自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论，自然观的形成和发展同自然科学的萌芽产生与发展有密切的联系①古代朴素辩证自然观②17世纪，18世界机械唯物主义自然观③19世纪马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义自然观。
（第一个历史形态的根本观点是用某一种或几种具有的“原初”物质形态来解释世界的本质，如水、土、火、金等，并且认为这种或这些物质是运动变化的，它体现了唯物主义和辩证法的朴素结合，但具有直观性和猜测性。
第二个历史形态观点是反对唯心主义，并力图把哲学和自然科学结合起来，以理性反对迷信，以科学反对宗教，神学和君权神授，成为资产阶级革命的“哲学先导”。
）
2.辩证唯物主义自然观
主要内容是两个方面：
一是自然界的历史发展进程，二是自然界演化的一般规律。
这两个方面是不可分割的有机组成部分，甚至我们可以说没有前者就没有后者。
研究方法：
从个别上升到一般，这不仅是马克思揭示人类社会发展规律的科学研究方法也是恩格斯揭示自然界发展规律的科学研究方法。
核心：
整个自然界是统一的，其各个物质形态和运动形式都是普通联系的，也就是说，它们之间的区别和对立都不是绝对的而是相对的，不是固定的而是变动的，自然界中的任何一种物质形态和运动形式都处于永恒的变化和转变过程中。
3.科研选题的一般步骤、原则和基本方法
步骤：
问题调研—课题选择—课题论证—课题确定（课题决策）
科研工作者或科学研究机构在选择和确定课题时，一般采取的总程序如下：
第一步，对国内的科技情况进行全面的调查研究，尽量地发现和搜集科学问题；
第二步，初步对所储备的科学问题，利用选题的基本原则进行初步论证，选出备选课题；
第三步，对备选课题，进行初步研究，设计出研究方案；
第四步，对各个备选课题进行综合评价，提出参考意见；
第五步，结合实际，综合比较各备选课题的综合评价结果，择优选择科研课题。
原则：
1）需要性原则（首要原则）：
要满足社会实践或科技自身发展的需要，科研选题与科研课题；
2）科学性原则：
要有科学事实根据科学理论依据；
3）创造性原则：
要求课题具有先进性、新颖性和突破性；
4）可能性原则：
课题有可能完成的主客观条件；
5）经济效益原则：
以最小的代价获取最大的经济效益。
方法：
1）从现实生活中选题；
2）从理论研究选题；
3）从不同学派、观点的学术争论中选题；
4）从学科渗透、交叉中选题；
5）从科研管理规划中选题；
6）从直觉思维、意外发现中选题。
4.多维视角的科学观（什么是科学）
“科学观”研究科学本质、科学与非科学的分界、科学认识的程序、科学知识的结构、科学理论及其评价、科学的发展规律和价值。
科学的基本特点：
1）客观真理性：
科学的研究对象都是客观存在的，不以人的意志为转移，正确的科学知识总是在一定范围内与客观事实一致。
所有的科学知识都是坚持物质世界自身来揭示物质世界，不承认任何超自然、神秘的东西。
2）可检验性：
科学知识本身应当具备原则上能够被事实验证的属性。
科学的结论不是笼统的、有歧义的一般性论述，而是确定的具体的命题，他们在可控条件下可以重复接受实验的检验。
3）系统性：
科学的系统性，表现为科学知识是有结构的体系。
科学知识理论的功能具有非加和性。
科学以逻辑基本规则规范命题关系，用范畴定义对象的基本属性，并以此构成理论的本质或特征信息。
4）主体际性：
科学知识是超越个体的，科学共同体内普遍接受知识。
科学知识作为社会意识形式，应当被不同认识主体所理解，接受不同认识主体用实验进行重复检验，并在他们之间畅通地进行讨论、交流，这就是主体际性。
5.技术的本质属性
马克思主义认为，技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和，它体现在两个方面：
一是技术活动，狭义的技术活动是指人类在利用自然改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段；广义的技术活动是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段。
二是技术成果，包括技术理论、技能技巧、技术工艺与技术产品（物质设备）。
其中技术理论是在科学理论应用用于工程实践的过程中产生与发展起来的，是科学理论与工程实践的中介。
它不仅存在于物质生产过程中，还表现在社会生活条件以及由此产生的精神生活的各个方面与过程之中。
技术进步是变革社会的重要力量。
6.技术的发展动力
社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力。
任何技术，无论其起源还是发展，最早都源于人类的需求。
社会需要是预先的规划和设想，体现了人的目的，因而在机遇来临的时候能够产生一触即发的效果，迅速激活人内心的渴望，从而发明技术。
技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力。
目的与手段是相对而言又互为条件的，一种社会需要必须与技术可能性相符，与技术任务相关，并具备达到目的所需要的条件，才能成为技术发展的直接动力。
科学进步是技术发展的重要推动力。
科学革命导致技术革命，技术发展对科学发展的依赖程度越来越高，可以说，技术已成为科学的应用。
技术的发展是一个由社会需要、技术目的以及科学发展多种因素组成的动力系统。
7.社会决定论的基本观点
人类社会具有双重性质，有一部分纯粹是人与自然的，而另一部分则是社会的。
个人与社会之间形成二元对立结构，个人依赖社会，社会控制个人，两者之间具有明显的分界线。
由于个人与社会是性质完全不同的实体，因此二者之间形成紧张的状态：
社会要求个人压抑自己，并摆脱个人自然天星的思想与行为方式。
人类社会是超乎个人的特殊整体，它不是一种简单的个人相加的总和。
社会事实和集体意识是把一群人组合成一个社会的背后的主要力量。
没有社会事实和集体意识，社会是不能成立的。
社会现象不仅具有独立性和集体性，还具有强制性。
社会现象的基本特征是那种从个人身外作用于个人的力量，作用于个人意识的压力，社会的强制力压制个人，使个人服从于它。
人们大多数的意志和倾向都不是他们自己本身造就的，而是来自社会压力，通过引导影响，强迫而使人们自觉或不自觉地接受。
原因有三个方面：
第一，社会压力具有某种强迫的性质；第二，社会压力具有一种未经人们认可就主宰人们的性质。
第三，社会压力是不知不觉中到来的，没有人们预先衡量的余地。
这些都说明社会强制确实来自个人身外，压迫个人，是个人不得不服。
8.技术创新与技术发明、技术改造
技术创新可以从狭义和广义两方面来认识：
狭义的技术创新是指从发明创造到市场实现的整个过程；广义的技术创新则是指从发明创造到市场实现、直到技术扩散的整个过程。
技术发明是技术创新的前提，属于技术领域，它主要是指新技术知识创造，技术发明包括如下内容：
主体是科研人员，结果是样品、样机等，它主要追求先进性目标。
技术改造指引进先进技术代替落后技术，引进先进的工艺和装备代替落后的工艺和装备，以改变企业落后的生产技术面貌，生产出高质量的产品并获得丰厚的利益。
技术改造不能获得自有知识产权，不能实现技术与经济的跨越式发展，只有通过技术创新特别是根本技术创新才能达到这个目标。
9.科学技术的社会体制
科学技术的社会体制是其社会建制的一部分，是在一定社会价值观念支配下，依据相应的物质设备条件形成的一种社会组织制度，旨在支持推动人类对自然的认识和利用。
科学技术的体制化以相应的职业化为核心，其内涵随着科学技术的发展而不断拓展和丰富。
科学技术的社会体制包括经济支持体制、法律保障体制、交流传播体制、教育培养体制和行政领导体制等。
10.我国的国家创新体系构成（科技的社会运行系统）
（1）以企业为主体、产学研结合的技术创新体系。
技术创新体系是由与技术创新全过程相关的机构和组织构成的网络系统。
（2）科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系。
知识创新体系是由与知识生产、扩散和转移相关的机构和组织构成的网络系统。
（3）军民结合、寓军于民的国防科学技术创新体系。
国防科学技术创新体系是满足国防和军队科学技术现代化建设需要的人员、科研生产单位、科学技术知识、设备及其环境的综合体。
（4）各具特色和优势的区域创新体系。
区域创新体系是在一国之内的一定地域空间，将新的区域经济发展要素或这些要素的新组合引入区域经济体系内，创造一种新的更为有效的资源配置方式，实现新的系统功能，从而推动产业结构升级，形成区域竞争优势，促进区域经济跨越式发展。
（5）社会化、网络化的科学技术中介服务体系。
科学技术中介是指在市场经济活动中，在科学技术商品的需方和供方之间起沟通、联系、促进交易作用的个人、组织及其服务活动，为科学技术创新主体提供社会化、专业化服务以支持和促进科学技术创新活动的机构。
三、论述题：
（一）指定型（二选一作答）
1.从价值的观点，论述科学技术是双刃剑。
（科学技术是天使？
抑或是魔鬼？
谈谈你的看法。
）
科学技术的正作用：
在政治方面，科学技术对人类唯物史观的形成和发展起到了巨大的促进作用。
科学技术使人们认识到自然界及其规律是客观的，不以人的意志为转移的，科学技术还推动了社会政治制度的发展，促进了社会政治生活的多元化；在经济生活方面，科学技术具有重大的推动作用，恩格斯说：
“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”，这句话一语道破了科学技术对经济社会的巨大刺激作用，科学技术已经成为现代物质和生产力中最活跃的因素和最主要的推动力。
邓小平明确提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断；在文化方面，科学技术带来了“科学精神”，塑造了科学活动主体思想人格，提升和发扬了开放的、理性的、科学的民族精神。
科学技术的负作用：
第一，对自然环境造成了巨大的破坏，当今的科学技术水平和经济规模对整个地球构成了一种挑战，超越了自然生态系统的承受力；第二，在人的社会交往关系中，科学技术的应用带来了一系列伦理道德及影响社会公正的现象的产生，如信息科学和生命科学的发展，提出了涉及人自身人格尊严健康、遗传以及生态安全等伦理问题；第三，科学发展给人类的生理和心理健康带来一系列明显的或潜在的负面影响，如转基因人工合成化学物质对生理健康的影响，科技的过度化依赖影响正常的社会交往和情感问题。
双刃剑的客观原因：
首先，矛盾的普遍性决定了科学技术的正负作用密不可分；其次，科学技术的相对真理性决定了其负作用不可消除；第三，自然界的复杂性和人类认识的局限性，导致科学技术两面性时有显现。
人为原因：
人类的主观性使科学技术产生了正负效应，伟大的爱因斯坦说过：
“科学是一种有力的工具，怎样用它，究竟是给人类带来幸福还是灾难，全取决于人类自己，而不取决于工具，刀子在生活上是有用的，但也能用来杀人”，这句话明白不过地说明了人为因素对科学技术产生的正负两方面的巨大作用。
2.结合你的知识背景和专业，请简要论述基础研究与应用研究（技术开发）的关系。
基础研究是指为获得关于现象和可观事实的基本原理及新知识而进行的实验性理论性工作，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。
应用研究是指为获得新知识而进行的创造性研究，它主要是针对某一种特定的实际目的或目标。
关系：
（1）基础研究是为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识，而不考虑其连接的应用，应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的；
（2）基础研究没有特定的应用目的或目标，主要表现在进行研究时对其成果的实际应用，前景如何不很清楚，应用研究虽然也是为了获得科学技术知识，但是这种新的认识是在开辟新的应用途径的基础上获得的，是对现有知识的扩展。
为解决实际问题提供科学依据，对应用具有直接影响力，基础研究获得的知识必须经应用研究才能发展为实际运用的形式。
（3）基础研究是对新知识、新理论、新原理的探索，其成果不但能扩大科学理论领域，提高应用研究的基础水平，而且对技术科学、应用科学和生产的发展具有不可估量的作用。
应用研究是把基础研究发现的新知识、新理论、新原理，用于特定目标的研究，它是基础研究与开发研究的桥梁。
开发研究又叫技术开发，是把应用研究的成果直接用于生产实践的研究。
3.请对可持续发展战略的思想来源、基本观点、对国家科技发展战略的影响等作简要论述。
思想来源：
可持续发展是20世纪80年代提出的一个新的发展观，它的提出是应时代的变迁、社会经济发展的需要而产生的，世界上第一次提出“可持续发展”概念是1987年由布伦特兰夫人担任主席的世环发委员会提出来的，但其概念可追溯至20世纪60年代的《寂静的春天》、“太空飞船理论”和罗马俱乐部等。
1989年5月举行的第15届联合国环境署理事会期间，经过反复磋商，通过了《关于可持续发展的声明》。
基本观点：
（1）改变单纯的经济增长，忽视生态环境保护的传统发展模式；
（2）由资源型经济过渡到技术型经济，综合考虑社会经济资源与环境效益；
（3）通过产业结构调整和合理布局，开发应用高新技术，实行清洁生产和文明消费，提高资源的使用效率，减少废物排放等措施，协调环境与发展之间的关系，使社会经济的发展既能满足当代人的需求，又不致于对后代人的需求构成危害，最终达到社会、经济、资源与环境的持续稳定发展。
影响：
（自己编哦。
。
。
。
）
4.科研工作者应具备什么样的基本素质？
请进行简要论述。
1 科学精神：
坚持以科学的态度看待问题、评价问题，而不借用非科学或伪科学的手段叫科学精神，科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学中的基本精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。
2 科学态度：
1）尊重实证：
思路开阔，积极主动地去考虑不同的、有冲突的实证；2）批判的思考：
权衡、观察和对观察到的事实进行评价；3）灵活性：
积极主动地接受经证实的结论和重新考虑自己的认识；4）对变化世界敏感：
有尊敬生命和环境的觉悟。
3 文化素质：
文化素质不只是学校交给你的科学技术方面的知识，更多是指你所接受的人文社科类的知识，包括哲学、历史、文学、社会学等方面的知识，这些知识通过你的语言或文字的表达体现出来，通过你的举手投足反映出来的综合气质或总体素质。
4 信息素质：
指利用大量的信息工具及主要信息，使问题得到解答的技术和技能。
5 政治素质：
政治因素是人们从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质，是个人的政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰、政治技能的综合表现，政治素质是人的综合素质的核心。
6 心理素质：
具有充分的适应力，能充分的了解自己；生活的目标切合实际，不脱离现实环境，能保持人格的完整与和谐；善于从经验中学习；能保持良好的人际关系，能适度地发泄情绪和控制情绪；在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性；在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需要。
（二）研讨型：
（二选一作答）
1.试从工程师是否要对技术的应用后果负责，对谁负责，负什么样的责任等方面，谈谈工程师的社会责任应如何。
工程师应该对技术的应用后果负责，对技术的实施对象负责，对社会负责，对企业负责，这个责任非同寻常，工程师须要心怀高度的社会责任感去面对每一次的技术革新与创作。
工程师所要承担的责任具体如下：
①一项工程目标的选择除了考虑社会须要和公众需求之外，更重要的是要考察在技术上是否可行。
工程师扮演着设计目标决定者的角色并承担工程设计安全的职责。
这一时期工程师的责任主要是设计责任。
②工程师为完成实施工程的目标，要通过技术知识对工程建造的材料进行选取，对建造技术进行优化和组合。
工程师以对技术安全的责任感和对公众福祉的维护为追求目标，实践着对工程质量的监督。
这一时期工程师的责任主要是关照成果的责任。
③工程师又是评估工程质量的检验者。
在这个阶段，要求工程师根据质量标准逐一验收和检测工程的各个环节。
工程对人的健康要能够保证，对环境不产生坏的损害。
工程师应该负有改善环境，提高人类生活质量的责任。
④工程师的社会责任：
工程师的价值观是工程师旅行责任的关键；监制关作为工程师确保行为旅行责任的基础，是工程师选择行为的取向。
工程师应该将安全、福祉和公平作为一切需要的第一位价值取向。
工程师的道德良心是工程师将责任和义务的认知转化为自己的信念而形成的责任感。
综上工程师应该称职于社会的那份尊敬与期望。
用高度的社会责任感，企业责任感，把持好技术的合理应用与实施。
造福于社会，为企业争得光彩与荣誉。
就像高尔基的一句话“要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。
”这就是工程师的责任。
2.试从科学问题的提出、资料的搜集和整理（科学抽象过程）以及科学精神的养成等三方面，论述自然辩证法学习对工科研究生的重要意义？
①知识结构的改善与完善。
工科研究生是学习工程技术的，将来也是要从事工程技术和科学研究工作的。
一次，工科学生应把主要精力放在学好，学精自己的专业，以及与本专业有关的基础学科与技术学科知识上。
但是，仅仅精通本专业的知识，还不能或不足以能成为一名优秀的工程师或科技工作者。
首先是因为，一方面在现代技术教育中，专业分工越来越细，越来越专门化。
而另一方面，现代技术问题又越来越综合化，任何一个技术问题的解决往往要涉及许多学科领域，不仅需要本专业的知识，而且需要相关学科知识的配合。
因此，学技术或从事技术工作并不意味着只学好本专业，还要掌握与技术和技术应用相关的社会知识，只有这样才更有可能在科学技术领域内做出成就
②科学技术通向哲学的桥梁。
毋庸置疑，哲学对科学技术发展有着深刻的影响，无论科技工作者能否自觉地认识到，他们总会有自己的哲学观念和思维方式，这种自觉或不自觉的哲学观念和思维方式，这种自觉或不自觉的哲学观念和思维方式又令在他们的研究活动中起促进或阻碍作用，通过自然辨证这个桥梁，学生能够正确地把握科学技术与哲学的联系对他们树立辨证思维起到了积极作用。
③自然辩证法提高
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