实验设计与探究专项练习.docx
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实验设计与探究专项练习
实验设计与探究专项练习
一、选择题：
每小题只有一个选项最符合题意。
1、某学校的生物课外小组，在一次活动中设计
了如右图所示的测定植物某生理活动的简易
装置，整个装置密闭且充满水，仅细管中留
有一个气泡。
该装置检测的是
A.蒸腾作用的失水量
B.光合作用的耗水量
C.渗透作用的吸水量
D.呼吸作用的用水量
2、下图是发现生长素的一系列实验过程（图中实验材料是燕麦胚芽鞘），其中属于对照实验的有
A.2、5B.1、4C.4②、5②D.3、5
3、丝瓜是单性花，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：
①号花开前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开后人工授粉。
此设计的缺陷是
A.2号花未套纸袋B.缺乏自然传粉的雌花
C.2号未涂生长素D.缺乏只作套袋处理的雌花
4、裸藻为水质污染的指示植物。
生物学家将含有叶绿体的裸藻在黑暗条件下，用含葡萄糖的培养液成功地繁殖了裸藻。
这可以说明裸藻：
A.其叶绿体在无光条件下也可进行光合作用B.是异养生物
C.不能进行光合作用D.既能进行自养生活，又可进行异养生活
5、对实验用小鼠喂某种单一食物后，其排泄物中尿素、尿酸含量明显减少，这种食物的主要成分肯定不是：
A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.磷脂
6、将萤火虫的发光基因转移到冬青的叶肉细胞中，可培育出“会发光的树”。
这属于生物学哪个分支学科的成果？
A.生态学B.分子生物学C.实验生物学D.生物工程学
7、给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，小白鼠的发育状况并无好转，该小白鼠体内发生病变的器官是
A.甲状腺B.垂体C.性腺D.胰岛
8、当氧气含量升高时，下列哪一项所包含的内容是不可能发生的
A.沼气池内沼气产量减少B.牛奶变酸速度变慢
C.血液中血红蛋白含量升高D.酵母菌分解葡萄糖速度加快
9、下表1和下表2是生物体和人体组织、器官的含水量，从表中数据分析可得出正确的结论是表1生物体的含水量
生物
水母
鱼类
蛙
哺乳动物
藻类
高等植物
含水量（%）
97
80—85
75
65
90
60—80
表2人体组织器官的含水量
组织器官
牙质
骨胳
骨胳肌
心脏
血液
脑
含水量（%）
10
22
76
79
83
84
①构成生物体的成分中水的含量最多②生物的含水量与生物的生活环境密切相关
③代谢旺盛的组织器官含水量较多④组织器官的形态结构差异与水的存在形式相关
A.①②③④B.①②③C.①②D.①
10、1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在黑暗处一天，然后把该叶片一半遮光、一半曝光。
一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
用现代的观点分析这个实验，在设计上具有很强的逻辑上的严密性，具体表现在
A.没有对照实验B.本实验不需要设对照实验
C.曝光处作为对照实验D.遮光处作为对照实验
11、蛋白质在消化道内的消化过程为：
下列叙述中正确的是
A.过程①、②分别破坏了空间结构和肽键B.过程①、②分别在胃和小肠中进行
C.参与过程①、②的消化酶分别有2种D.过程①、②都有水的产生
12、在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，之所以用已经成熟的洋葱表皮细胞做材料，是因为这样的细胞具有
A.伸缩性很小的细胞壁B.功能完美的细胞膜
C.能够流动的细胞质D.大而醒目的液泡
13、下列有关叶绿体和光合作用的实验中，你认为哪一项的结果是不可能的
A.叶绿素的丙酮提取液在透射光下是翠绿色的，而在反射光下是棕红色的
B.叶绿素的丙酮提取液在自然光源和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察连续光谱变暗（或出现黑带）的区域是红光和蓝紫光
C.在温暖晴朗的一天下午，从某植株向阳处采得一叶片，用酒精隔水加热脱色，用碘液处理后做成切片，在显微镜下观察，被染成蓝色的结构是叶绿体
D.在天气晴朗的一天上午10时左右，用钻有直径1厘米左右的锡箔纸将一植株的叶片夹
住，下午3时左右取下该叶片，用酒精隔水加热脱色，用碘液处理，小孔照光的部分变成蓝色，而被锡箔遮住部分呈白色或灰白色
14、如右图所示“U”形管的底部中央放置有一半透膜（不允许
溶质分子透过），A液和B液原先体积相同，由于浓度不同，
后来产生一个高度差△H主要取决于
A.A和B液的溶质分子大小B.A、B液两边所在管的粗细大小
C.A、B液的溶剂是否相同D.A和B液的水势差大小
15、将兼性厌氧菌（异化作用可以是需氧也可以是厌氧的细菌）接种到碳水化合物培养基上，先在有氧的环境下培养，然后再转到无氧环境下培养，得到的实验数据绘成如右图。
下列
有关叙述正确的是
A.无氧呼吸对碳水化合物的利用比有氧呼吸更有效
B.无氧呼吸和有氧呼吸产生ATP的速率相同
C.由有氧呼吸为主转为无氧呼吸为主的时间是15min
D.第15min时，ATP的消耗开始减少
16、将两株同等健壮的植物进行如右图所示的处
理，假设两株植物溶液以上部分完全相同，实验
过程会出现
A.两植株蒸腾速率和离子吸收速率都相同
B.两植株蒸腾速率和离子吸收速率都不同
C.两植株蒸腾速率相同，离子吸收速率不同
D.两植株蒸腾速率不同，离子吸收速率相同
17、天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，且两根枝上的叶子有多有少。
开始时天平两边平衡，将装置移至阳光下照射一段时间后，天平一边会降下来，其主要原因是
A.光合作用使两边树枝积累的有机物量不等B.杯内水分蒸发量不等
C.两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等D.两边树枝细胞呼吸强弱不同
18、下面是验证唾液淀粉酶专一性的的实验设计。
已知：
（1）滴加本迪森试剂如出现黄色，证明还原性糖的存在；
（2）唾液淀粉酶将淀粉水解成麦芽糖，但不能水解蔗糖为葡萄糖和果糖；（3）麦芽糖、果糖、葡萄糖具有还原性，而淀粉和蔗糖不具有还原性。
加入物质
试管1
试管2
试管3
试管4
1%淀粉溶液（滴）
4
－
4
－
2%蔗糖溶液（滴）
－
4
－
4
稀释的唾液（滴）
－
－
1
蒸馏水（滴）
1
1
－
恒温处理（min（℃））
15
15
15
15
沸水浴（min）
4
4
4
4
实验现象
不变黄
不变黄
变黄
不变黄
关于该实验的分析错误的是
A.试管3空白处加入1滴才能得出结果
B.试管4空白处应加入1滴水
C.实验过程中应使每支试管具有等量的物质
D.本迪森试剂是为了指示试管中是否为麦芽糖、果糖、葡萄糖等还原性糖
19、下图中正确表示正发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞的是
20、在DNA粗提取实验中，对三次过滤的叙述，不正确的是
A.第一次过滤后，核物质存在于滤出的固体物中
B.第二次过滤时，使用多层纱布，DNA存在于纱布上的粘稠物中
C.第三次过滤后，DNA存在于滤液中，可进一步除去非DNA物质
D.上述的A、B和C中有二项是正确的
21、去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。
摘除术后第5日开始连续注射用溶剂溶解的甲状腺激素，10天后物质代谢率提高。
为证明以上推论，还需若干对照实验进行比较观察，最必要的是下列哪项实验：
A.不去除甲状腺，不注射甲甲状腺激素的对照组
B.注射甲状腺激素，切除甲状腺5天后移植甲状腺
C.摘除术后第5日开始，只注射前述实验用的溶剂
D.从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素
22、下图研究植物水分代谢的4个实验装置。
请判断实验开始后，玻璃管内的水是否流动及流动方向（无流动以×表示，流动方向以↓、↑、→、←表示）。
下面四个选项中符号依次表示四个装置中用括号标示的玻璃管内的水分流动现象，其中正确的是
A.↑↓××B.×↑×→C.↓↑→→D.×↑×←
23、如右图所示的烧杯内装有蒸馏水，下部封有半透膜的
长颈漏斗，内装有淀粉和食盐溶液，漏斗颈内液与烧
杯内蒸馏水的液面平行。
过一段时间后，用碘液和硝
酸银溶液分别检验蒸馏水中的物质，观察到的现象是
A.漏斗颈液面上升，烧杯内有白色沉淀生成，且不变色
B.漏斗颈液面上升，烧杯内无白色沉淀生成，且变蓝色
C.漏斗颈液面下降，烧杯内无白色沉淀生成，且不变色
D.漏斗颈液面上升，烧杯内无白色沉淀生成，且不变色
24、测定三种细菌类型对氧的需要，让它们
在3个装有培养液的试管中生长。
如右
图显示了细菌的生长层。
据此判断：
适
合在需氧培养液中繁殖，适合在无氧培
养液中繁殖、在有氧和无氧的培养液中
都能繁殖的细菌依次是
A.Ⅲ、Ⅰ、ⅡB.Ⅲ、Ⅱ、ⅠC.Ⅰ、Ⅱ、ⅢD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
25、用蒸腾计等仪器测量正常生活的植物一天
内水分吸收和蒸腾的速度，得出的实验结
果如右图所示，下列说法正确的是
①通过图示说明了该植物全天吸水量大于蒸腾量
②通过图示说明了该植物全天吸水量小于蒸腾量
③通过图示说明了在一天中7点到17点蒸腾量大于吸收量
④通过图示说明了在一天中17点到次日7点蒸腾量大于吸收量
A.①③B.①④C.②③D.②④
26、实验室有三种植物细胞，分别取自植物的三种营养器官。
在适宜的光照、温度等条件下，测得甲细胞只释放CO2而不释放O2，乙细胞只释放O2而不释放CO2，丙细胞既不释放O2也不释放CO2。
以下叙述中不正确的是
A.甲不可能取自于叶B.乙不可能取自于根C.丙可能是死细胞D.甲可能取自于茎
27、如下图所示，装置甲是用来验证绿色植物在有光条件下释放氧气的装置，装置乙和丙是另外两个装置，通常可作为实验对照装置的是
A.乙和丙
B.乙
C.丙
D.乙丙都不是
28、光学显微镜所能分辨的最小单位是
A.厘米B.毫米C.微米D.纳米
29、“pqbd”字态通过显微镜看到的是
A.pbdqB.pbqbC.pqbdD.bpqd
30、在使用显微镜时，甲生视力正常，惯用右手写字，则他使用显微镜时，应
A.闭左眼，用右眼观察B.闭右眼，用左眼观察
C.两眼张开，用左眼观察D.两眼张开，以右眼观察
二、非选择题
31、已知氧气在水中的溶解度很小，植物叶肉细胞释放的O2可积累在细胞间，造成叶片的浮力增大。
在油菜上选取健壮、叶龄相似的叶片数片，用直径为1厘米的钻孔器避开叶脉，打下小圆片60片放在水中，采取措施将叶片内的空气逐出，代之以水，充满水的叶子圆片沉于水中。
把下沉的叶子圆片和连同水放置在黑暗处备用。
取来6号小烧杯6只进行编号（A—F），向每个小烧杯各倒入20毫升冷开水，用玻璃管向C、D、E、F烧杯中的冷开水各吹气数分钟，然后再向6只小烧杯各放入10片圆片，分别置于不同光照和温度条件下，作如下表所示的处理（表中5勒克斯为较弱光照，15勒克斯为较强光照）
杯号
A
B
C
D
E
F
光照强度
15
5
15
5
15
5
温度℃
25
25
5
25
25
5
水
冷开水
冷开水
经吹气处理的冷开水
经吹气处理的冷开水
经吹气处理的冷开水
经吹气处理的冷开水
请回答：
（1）向C、D、E、F小烧杯中的冷开水吹气，目的是_______________________。
（2）叶子圆片最先上浮的烧杯应是___________。
（3）本实验证明了________________________________。
32、取甲、乙两支洁净的试管，分别注入3毫升糨糊，然后，在甲试管中注入2毫升新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入2毫升清水。
振荡两支试管，将其下半部浸在35℃左右的温水中，约5min，然后同时取出两试管，分别滴入1滴碘液。
如图所示，请回答：
（1）两支试管中的现象是，该实验证明了酶的作用。
（2）甲、乙两试管内各物质的量要求相同的目的是。
（3）实验过程为什么要恒温35℃？
（4）甲和乙构成一组实验。
（5）若要验证温度对酶活性的影响，可设计试管丙，丙试管中的成分应和试管内相同，并将该试管放入中，该试管内最后颜色变化是。
（6）若验证酶的专一性，可另设试管丁和甲对比，丁试管内应先加入；若验证pH对酶活性的影响，可另设计试管戌与甲对比，戌试管内应先后加入。
①少许的蛋白清②小麦淀粉酶滤液③适量的硝酸（硝酸与蛋白质能产生黄色反应，可作为检验蛋白质是否存在的试剂，由于酶在滤液中的含量极少，其颜色反应可忽略）
④2—3亳升糨糊⑤适量的NaOH或HCl⑥一滴碘液
33、某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。
请回答：
（1）实验B可以证明：
。
（2）实验C进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是。
。
（3）实验D可以验证：
。
（4）实验A的目的是。
如果将装置B放在一个匀速转动的圆盘圆心上，青菜幼苗的生长情况是。
34、蚕豆染色体数目为2N=12，蚕豆根尖在19℃条件下，一个细胞分裂周期所占时间为19.3小时。
大多数致癌物质都能提高生物的突变频率，癌症是体细胞遗传物质改变所引起的。
烟草细胞中含有一些诱变物质，吸烟者容易患肺癌，其得病率是不吸烟者的10.8倍。
某中学教师为了让学生能清晰地观察到细胞的染色体变异，需在课前制作细胞的临时装片。
请你根据下面提供的材料帮助老师完成上述的课前准备工作。
实验材料：
10粒干的蚕豆种子（假定发芽率为100%）、烟草浸出液、蒸馏水及必需的实验设备和药品。
（1）实验原理是。
（2）简要写出课前准备工作过程中的三个主要步骤：
①
②
③
（3）用光学显微镜检查染色体时，应找到细胞周期中的期的细胞。
35、（9分）鼠妇是一种小型陆生节肢动物。
现计划对鼠妇的某些生活习性进行实验，请你根据需要选择利用所提供的材料用具设计一个简单的实验方案，以了解鼠妇是否喜欢生活在常温下的湿土中。
材料用具：
鼠妇15只、圆形纸盒若干个（半径为40cm）、干燥土壤若干千克、清水、冰箱。
实验方案：
（可绘出示意图说明）
实验结果预测及分析：
36、农业生产上人们发现同一块地里连续种西瓜，西瓜植株容易烂根。
而种过西瓜的地里种植根系更发达的南瓜则不发生烂根现象。
现手头上有足够的西瓜和南瓜种子，必要的刀片、绳，有一块地里已连续种过西瓜，另一块地里没有种过西瓜。
要在头一年种过西瓜的地里继续收获西瓜，据题中条件如何操作？
请设计实验方案。
（1）原理：
（2）操作步骤：
（3）结果：
37、（9分）下面是“了解温度对酵母菌无氧呼吸的影响”的实验设计。
提供的材料用品是：
干酵母、10mL玻璃注射器、胶塞、温度计、酒精灯、量筒、大烧杯、10%葡萄糖溶液、蒸馏水、清水、冰块等必需材料用品。
写出实验原理和完成实验步骤：
实验原理：
（1）温度可影响酶的活性从而影响酵母菌新陈代谢的速度。
（2）。
实验步骤：
第一步：
用量筒取10mL10%葡萄糖溶液，煮沸冷却后加入2克干酵母。
第二步：
用3个10mL注射器各吸取配制好的葡萄糖酵母液适量（约5mL），排除注射器内的空气，_______________________________________________________________________。
第三步：
。
第四步：
。
38、为了研究种子萌发所需的条件，某学生设
计了3个实验装置（A、B、C），置于光下，如
右图所示。
（1）以下3种情况能否得出结论？
如果能的话，
结论是什么？
并说出理由。
①只将装置A和装置B的实验结果比较
_____________________________________
____________________________________；
②只将装置B和装置C的实验结果比较_____________________________________________
______________________________________________________________；
③只将装置A和装置C的实验结果比较_____________________________________________
___________________________________________________________________________；
（2）请举出两项理由解释所研究的条件对种子萌发的重要性：
①_________________________________②_______________________________________。
（3）装置B中种子的干重一星期后减少，试作解释__________________________________。
（4）本实验的假设是什么？
_______________________________________________________
39、为了研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响，有人设计了以下实验，取20个水仙头，随机分成两组，一组10个不做任何处理任其自然生长，作为对照；另一组10个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用0.1mg/mL的萘乙酸处理。
两组放相同温度和湿度环境下培养。
实验组的10个水仙头除2个死亡后，其它8个分别在6－9天时间内开花。
平均比对照组早开花一个月。
（1）据此得出萘乙酸可以促进开花的结论，实验还有哪些不够严密的地方？
会对实验造成什么干扰？
（2）若要完成本实验，请你重新进行设计合理方案。
40、（8分）R型肺炎双球菌菌体无糖类荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症。
科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。
实验材料、用具：
S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。
艾弗里等人先做了以下3组实验：
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌
R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌
R型菌落
③S型细菌的DNA+R型活细菌
S型菌落
（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果：
④________________________________________________________
（2）从上述实验可以得出的结论是_______________________________。
（3）从③组实验可知，S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜？
_______
（4）有人认为，上述4个实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是
________________________________。
（5）肺炎双球菌具有的细胞器是_________，其抗药性基因位于_________________上。
（6）单个细菌用肉眼是看不见的，通常将_________作为菌种鉴定的重要依据。
41、某校生物兴趣小组要对“动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水”进行实验探究，假如你是其中一员，请分析回答下面问题：
（1）实验假设是：
，请你说出作出该假设的依据：
。
（2）把下面的实验方案补充完整。
实验仪器、试剂：
显微镜、带刻度的载玻片、取材工具、食盐、蒸馏水。
实验材料：
为了便于取材和观察，最好选用人 细胞作为实验材料。
实验步骤：
①配制 溶液；
②取7支试管，分别编号1～7；
③在试管中加入相应的试剂和材料；
④一段时间后，制片，显微观察。
如果你的假设成立，则实验的预期结果是：
______________________________________________________________________。
（3分）
（3）设计一个用于实验记录的表格，注明实验记录的相关项目。
42、一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10米、500米和1000米的同一山坡上。
在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。
为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成下面实验设计。
①实验处理：
春天，将海拔500米和1000米的野菊幼芽同时移栽于10米处。
②第二年秋天，测量并计算野菊的平均株高，记录数据。
请回答下列问题：
（1）有人认为上述实验不够严密，缺乏对照，说服力不强，你的意见呢？
如果你认为有对照组，请写出对照组；如果你认为没有对照组，请设计对照组。
（2）为了使实验结果更直观，便于结论的推导，常将有关数据列成表格，请根据题意设计合理的表格以记录该实验的数据。
（3）可能的实验结果和结论：
①移栽至海拔高度10米处的野菊株高与原海拔高度处的原地野菊株高无显著差异，说明
。
②移栽至海拔高度10米处的野菊株高与海拔高度10米处的原地野菊株高无显著差异，说明
____________________________________________________________________________。
③移栽至海拔高度10米处的野菊株高比海拔高度10米处的原地野菊株高矮，比原海拔高度处原地野菊株高高，说明________________________________________________________。
43、斐林试剂和双缩脲试剂都是由甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）组成的，下面是某同学对斐林试剂与双缩脲试剂应用的探究实验，其中NaOH的质量分数均为0.1g/mL，CuSO4的质量分数均为0.05g/mL，实验结果如下表。
请回答相关问题：
试管
第1次加入物
第2次加入物
第3次加入物
处理
颜色变化
1
2mLNaOH
2mLCuSO4
2mL苹果汁
加热
砖红色
2
2mLNaOH
2mL苹果汁
2mLCuSO4
加热
砖红色
3
2mL苹果汁
2mLNaOH
2mLCuSO4
加热
砖红色
4
2mLCuSO4
2mL苹果汁
2mLNaOH
加热
砖红色
5
2mLCuSO4
2mLNaOH
2mL苹果汁
加热
砖红色
6
2mL苹果汁
2mLNaOH
4滴CuSO4
加热
砖红色
7
2mLNaOH
4滴CuSO4
2mL苹果汁
加热
砖红色
8
4滴CuSO4
2mLNaOH+2mLCuSO4
2mLHCl
加热
不变
（1）斐林试剂的配制方法是：
将0.1g/mLNaOH与0.05g/mLCuSO4混合，随用随配。
斐林试剂的常规使用方法是：
在待测样液的试管中加入斐林试剂，后再将试管放入观察试管中出现的颜色变化。
（2）设计1～5号
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