读书报告会.docx
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读书报告会
读书报告会主持词
开场白：
a：
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
b：
那敞开的门扉里，是一口淘不完的井。
是一座掘不尽的矿。
a：
苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。
”
b：
书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。
a：
尊敬的老师们
b：
亲爱的同学们
合：
大家好。
a：
现在，我校的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活动开展得有声有色。
b：
今天，我们欢聚一堂，“——读书汇报会现在开始”。
a：
当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉
淀为永恒？
是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自书海的安慰。
b：
每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。
这种境界能使人忘
记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。
有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。
所以说，书是我们的良师益友。
a：
现在我们来听听书中伟人所要告诉我们的话语，有请郑奕燕同学为我们朗读她从《名人
传》中所聆听到的话语。
第一部分：
《名人传》读后有感
朗读者：
三名
a：
谢谢**同学深情的朗读，诚然，《名人传》中的三位伟人，以他们鲜明的个性、丰富的
阅历、睿智以及他们的精神，对后代产生了巨大的影响。
奕燕同学将自己的体会用文字表达出这三位作家带给自己的影响，那么，现在让我们更深入地了解这三位作家。
首先，有请**为我们介绍这位被尊称为乐圣的音乐家——贝多芬。
作品朗读
b：
作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了一百多部作品。
他集古典音乐的大成，同时
开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。
而这样的伟大人物命运却是如此坎坷，同样，作为雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师的米开朗琪罗，同样是拥有不凡的才能，却同样忍受着人世间不公平的待遇。
米开朗琪罗的艺术不同于达·芬奇的充满科学的精神和哲理的思考，而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。
这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。
这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。
那么，现在就让我们来体会这位伟人在人生之路的喜与悲。
作品朗读
a：
在《名人传》三位名人中，贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐；米开朗琪罗以一生的心
血奉献出震撼心灵的杰作；托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。
在这三人中，托尔斯泰是罗曼?
罗兰的启示者和引路人。
在这位被罗兰称之为英雄的身上，体现了激流一般的生命力，这位被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。
现在，就让我们来欣赏**为我们带来的，对于托尔斯泰的感悟。
作品朗读
b：
传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师，另一个是
小说家，各有自己的园地，但他们都是伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。
他们坚信只要自己的
灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。
第二部分名人的力量
a：
前人常以杜甫的“好雨知时节，润物细无声”来喻指潜移默化的力量。
书籍对人们的影
响，通常是逐渐渗透、慢慢浸润的。
《名人传》中所写的名人，都是一个时代一个领域中的杰出人物，他们都有着辉煌的成就，是成功的典范。
他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
他们既像星斗辉煌于当时，也像阳光灿烂于今天。
他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界限，也没有地域之分。
b：
名人的力量是无穷的，特别是对于处在成长中的我们来说，名人事迹的激励作用，更是
无可比拟的。
有一句名言说得好，“把脸转向太阳，这样你将看不到黑暗。
”凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。
让我们把脸转向名人吧，知晓他们，了解他们，从他们传奇的事迹中吸取奋进的力量，从而走向成功。
特别是成长中的我们，更应该用他们来激励自我，指引人生方向。
现在，进入第二个环节——名人的力量。
a：
在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流；在人生的旅途中，书引领着人
们走出误区，走入辉煌。
曾经，在一本书中，有这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼?
?
故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。
这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄。
令人永生难忘，令人百看不厌。
现在，就让我们随着**同学的朗读，随同尼摩船长的“鹦鹉螺号”一同去两万里深的海底探险吧。
作品朗读
b：
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。
潜艇在大海中任意穿梭，海底
时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。
美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写的如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。
a：
是啊，大海总是充满着神秘色彩。
大海的日出，引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳，
招惹多少诗人温柔的怀想。
多少支在峭壁上唱出的歌曲，还由海风日夜地呢喃。
多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密地埋葬。
幸好，鲁滨逊的船只没有被大海的风浪吞没，于是，才有了他后来的种种不平凡的经历，而在他的身上，也展现了人类的智慧。
现在请**同学，为我们讲讲关于这位探险家的曲折故事。
作品朗读
b：
大海是美丽的，是个充满梦幻的世界。
每天吹过的海风，卷起了多少人的记忆。
在风的
记忆里，保存着一张忧伤的脸，她孤独地守在白塔下，默默地?
?
下面有请**同学引领我们进入充满着雨后清歌的美丽湘西，那里有甘甜泉水般的的动人的故事，让你遗忘尘世的雾霭，仿若一朵《边城》的水莲花。
作品朗读
a：
告别一朵不胜凉风的娇羞的水莲花，轻轻地从沈从文的边城悄然离去，让我们乘着明媚
的阳光，向遥远的大西洋彼岸靠拢，认识一位如花般的少女。
巴尔扎克说：
“苦难和挫折对于人生是一块垫脚石。
”１９世纪的这位娇艳的少女，她用行动向我们证实了在人生磨难面前什么叫做坚强和执著。
她更像我们诠释了什么是生命的奇迹在于永不放弃。
她就是生命的斗士——海伦·凯勒。
下面请欣赏**同学的朗读：
《奇迹，其实就是不放弃》。
作品朗读
b：
奇迹，其实就是不放弃。
说得多好啊！
人生不如意十有八九，遭受命运捉弄的，又何止
海伦一个？
当一位年已67岁的老人被逼无奈，含冤自沉于北京太平湖时，祥子的车轮却也滚进了人们的心里。
这位老人，就是一生总是在忘我地工作、被誉为文艺界的“劳动模范”，获得“人民艺术家”的称号的老舍先生。
现在，就让我们走近这位人民艺术家的作品，感受这位作家不凡的魅力。
作品朗读
a：
老舍先生已经远去，留下的却是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完结，是一个悲剧。
曾有人说过：
“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
”说这话的人，就是鲁迅先生。
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
b：
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的
性格。
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
a：
读鲁迅的作品，在其间总能感受到他对祖国的一片热忱，对敌人的憎恨，以及对人性的
一种思考。
法国思想家笛卡尔说过：
“阅读优秀的名著就像和高尚的人进行交谈，这些伟人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。
”那么，今天，就让我们亲近鲁迅，体会闪烁在字里行间的点滴智慧与他对祖国深深的爱。
作品朗读
b：
鲁迅，不愧是人民的战士，英勇的革命家。
而在另一个城市，也同样有这样一位伟人，
他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。
登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。
他的英勇奋战，人民都看在眼里，他的诞生地也以他的名字命名，他就是马克西姆·高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。
现在，让我们去了解一下，这个被列宁称为“无产阶级文学最杰出代表”、社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，前苏联文学的创始人——高尔基吧。
作品朗读
a：
谢谢以上这些同学跟我们分享他们心中的伟人，以及这些伟人对其的影响。
在我们小时
候，大家一定写过“长大了我要?
?
”之类的作文吧，那时，我们幼小的心灵中，会闪现无数个理想：
老师、医生、科学家、作家、军人?
?
我们也会将一些名人铭藏在心：
鲁迅、周恩来、文天祥、张海迪?
?
这些从小就深藏于心的名人伟人，时时刻刻在激发着我们奋进。
b：
当然，随着年龄的增长和社会的发展变化，存于心中的名人也会更改变化，但无论在人
生的哪个阶段，我们或多或少地会将某几个时代伟人铭刻于心，化作我们前进的目标和动力。
现今社会的成功人士，心中都有一个或几个名人来作为偶像，作为参照物，作为奋斗的目标，也正因为有了名人作为人生理想的参照物，他们才从中吸取了力量，最终最得了辉煌成就。
a：
当然，有时候名人的真正涵义是很难界定的。
但无论怎样解释和界定名人，有一点是可
以肯定的，这就是，他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。
a：
他们在各自的国度、各自的民族、各自的领域里和各自的岗位上，从事着自己最热爱的
事业，并最大限度地张扬着自己的灵性，勃发着自己的生命激情，时时守护着自己的理想与情操，处处呵护着国家、民族、人民的利益与安宁。
b：
他们是时代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。
他们是既像星斗辉煌于当
时，也像阳光灿烂于今天。
他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有
时空界限，也没有地域之分。
凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。
a：
那么，关于这些名人名著你知道多少呢？
接下来，我们进入下一个环节，名人名著知多少？
第三部分名人名著知多少
设计一些卡片，写上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分组进行游戏。
结束语：
a：
一个人在其中学时代，了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人，不仅可以启迪心智、完善知识结构，而且还能汲取人生经验和智慧，将对其一生产生重要影响。
b：
都说没有读过名著的心灵是粗糙的,没有被感动过的情怀是苦涩的,没有被厚重的经典名著洗礼过的人,也许无法拥有细腻的心灵。
今天，我们在这里共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
”“读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。
”
a：
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。
要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
让读书伴我成长！
a：
感谢以上各位同学的精彩演讲。
今天的读书报告会即将结束，但我们的读书生活才刚
刚开始并将伴随终生。
b：
聆听了同学们的演讲让我们领略了读书的优美和崇高，我们对每一天的读书、生活有了
更深更新的认识。
a：
好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；
b：
好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
a：
好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。
b：
虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短;
a：
虽然我们手头和身边的书籍还很有限；
b：
但是，属于我们一生的书，永远也读不完；
a：
让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！
b：
今天的读书交流会就到此结束.
合：
老师、同学们再见！
篇二：
读书报告会策划
读书报告活动策划书
审计系宣传部
2012-3-1
读书报告活动策划书
一、活动背景：
为响应学校加强学风建设，营造勤奋读书、努力学习奋发向上的校园文化环境，丰富学生精神生活，创建良好校风班风。
同时，也为我团总支创建学习型组织做出响应，共同为此次创建活动留下自己的足迹。
为此，特举办了本次的读书报告会，让大家尽情享受阅读的欢乐，让性情得以陶冶。
二、活动目的：
通过本次活动增加对书籍的热爱，增长读书的兴趣，加强同学们自我学习、自我增值能力；并且为同学们提供一个展示文采哲思、分享读书心得的广阔平台；让广大同学们能够明确自己的学习目的,明确自己的未来，提高自身学习积极性，并借此激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣
三、活动对象：
商学院全体师生。
四、活动安排：
1、活动时间：
2012年3月
2、活动地点：
待定
3、活动对象：
商学院全体同学
4、活动要求：
要求报名参加此项活动的同学根据自己所报类别及所讲内容主题制作ppt进行演讲，选手演讲时间8
——10分钟。
五、活动流程：
（一）活动宣传阶段
1、通过电子文稿的形式向各部门发出相关文件，附带报名表，动员各部门同学积极参与。
2、制作一块宣传板在教学楼前展出，以宣传此次活动和动员同学们参加。
3、争取通过校广播台对书评做进一步的宣传报道。
4、院报、记者站对书评进行宣传。
（二）组织筹备阶段
1、报名时间：
3月11日至3月19日
2、遴选时间：
3月20日至3月21日
3、决赛时间：
3月22日
4、工作人员安排：
活动策划兼总负责：
xx等（负责整个活动的策划、组织和安排）
主持：
xx
技术顾问：
xx
安全组：
（负责现场安全和秩序的维护）
组长：
xx
成员：
统分组：
（负责各个选手的成绩统计）
组长：
xx
成员：
xx
礼仪组：
（活动前负责接待嘉宾、评委及做好观众迎接）xx
服务组：
（负责现场活动礼品发放等服务工作）
xx
记时组：
xx
5.嘉宾及评委：
嘉宾席：
xx（校团委组织部部长）
评委席：
xxx
（三）活动开展阶段
1、场地布置及人员安排就绪，做好活动开展前各项准备工作的安排以及活动开展前的气氛渲染。
2、参赛选手提前30分钟到场做准备工作。
3、事先将准备好的纯净水放在嘉宾及评委席，技术组将选手和我们所需要的ppt拷到电脑上。
4、邀请嘉宾及评委入座。
（1）介绍到场嘉宾及评委。
（铭牌两个）
（2）主持人介绍比赛流程
（3）参赛选手主讲内容分为两个板块，每个板块开始之前播放优秀书籍集锦。
（4）选手正式开讲，两个选手之间有提问或互动环节。
（5）评委做现场点评。
（6）主持人宣读比赛成绩。
（7）颁奖。
（8）嘉宾点评。
（9）工作人员做好材料的整理和归档。
（10）活动结束后安排所有人员安全有序离场，工作人员清理现场。
（四）活动奖励及奖项设置
进入最后决赛的选手获奖后均由团委颁发荣誉证书。
（及纪念奖品）
活动设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。
（五）活动预算
纯净水1提20×1.0＝20.0
中性笔10支×1.0＝10.共计：
30.0元
附件一：
为防止突发事件发生
：
（1）请按安排就座，保持安全通道畅通；
（2）请勿吸烟、乱扔垃圾和随地吐痰；
（3）请勿私自操作各种开关；篇三：
读书报告会策划
学生阅读心得报告会策划
一．活动主题：
知识成就无悔青春、阅读打造金色梦想二．活动目的：
1、构筑学习平台，推进学风建设。
2、培养同学的读书兴趣，提升同学人文素养。
3、展示自我风采，培养同学的自信心。
4、为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造“我
读书，我快乐”的良好读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯。
5、活动时间：
初赛：
12月1日（16进12）
决赛：
12月7日（12进10）
6、活动地点：
初赛：
河东体育楼109教室
决赛：
图书馆一楼报告厅
三．活动对象：
全校学生
四．活动内容：
学生以“我认为最值得一读的好书”为题，就自己
对阅读某本好书的感受、体悟，表达自己的观点。
展示方式可以多样化，鼓励表达内容有深度、有个性、有创新。
五．活动步骤：
1、前期准备：
（1）文艺部负责选拔主持人一名，负责开场白及流程。
（2）宣传部做好海报以及前期宣传工作。
（3）由各学院进行预选，并推选出一名选手参加读书报告会。
（4）各学院学习部部长在11月26号前把参赛名单报上来，并要求
选手提交题目。
由办公室统一整理名单。
格式为姓名，短号，学院班级，书（要对大学生有意义的书）。
（5）请好评委和嘉宾。
2、活动实施：
（1）校学习部和宣传部成员提前到场布置好。
（2）主持人开场白并介绍欢迎各位评委的光临。
（3）主持人简单介绍比赛流程和相关注意事项。
通过抽签决定决赛
上场顺序。
参赛选手开始比赛。
进入决赛的选手对自己的报告主题进行讲解和阐述，在讲解过程中放映相关幻灯片，可自主添加舞台形式。
（参赛选手对参赛发言需要进行幻灯片的制作，要求新颖，鼓励配乐、伴舞、话剧等形式开场，可加分。
）
（4）结束后，请一位评委点评此次比赛。
（5）增添游戏环节：
主持人宣读古诗词题目，由台下同学参与古诗
词竞猜活动，答对者有奖。
调节一种大众参与的现场气氛。
（6）学习部负责统计选手比赛结果，由主持人宣读比赛结果。
（7）获奖选手奖品统一在读书节闭幕式颁发。
（8）活动结束，学生会成员留下打扫整理场地。
3、各部门分工：
（1）宣传部做好前期和后期的宣传工作及现场的照相。
（2）纪检部维护现场秩序。
（3）办公室负责选手的抽签和登记，现场布置及学生会签到。
（4）学习部负责计时、选手分数的统计和最后结果的评定。
六、参赛形式：
1、可单人参赛，可组合形式参赛，团队人数控制在2至3人左
右；（为提高比赛质量，将能说与会写相结合，建议组合参赛）
2、参赛选手无班级、年级、系别限制，可自由组合参赛。
七、注意事项：
1、参赛要求：
（1）报告内容要求脱稿，须附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自
选（如：
背景音乐、视频/等），每人报告时间为6~8分钟。
（2）内容紧扣主题，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言流畅自然，
富有真情实感。
（3）衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精
神面貌，上下场致意答谢。
（4）大赛过程中，各组选手应准时到达比赛地点，迟到或未到作自
动弃权处理；
（5）决赛时，参赛者必须提前到场，到指定区域就坐；
2、作品要求：
作品需为自己阅读文学、地理、科学、人物、励志等
各方面的文章或作品的读书心得、感悟的原创内容，严禁抄袭。
内容健康，思想积极向上。
3、活动期间，各干事应提前到会场布置会场及活动所需的相关程序
﹔并且注意维持会场的秩序。
八、奖项设置：
一等奖1证书奖品
二等奖2证书奖品三等奖3证书奖品优胜奖4证书奖品
附：
评分细则
评分采用10分制，具体如下：
（1）报告内容：
要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向
上，语言自然流畅，富有真情实感。
（4分）
（2）语言表达：
要求声音洪亮。
口齿清晰，普通话标准，语速适
当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。
（3分）
（3）形象风度：
要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，
体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。
（2分）（4）综合印象：
由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素
质的评价。
（1分）
读书报告会评分表
1.报告内容要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
（4分）
2.语言表达要求声音洪亮。
口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。
（3分）
3.形象风度要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。
（2分）
4.综合印象：
由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素质的评价。
（1分）篇四：
读书报告会活动方案
“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案
为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书
的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文
明、和谐、书香校园。
拟于6月24日举行七、八年级读书报告会，具体安排如
下：
一、筹备：
1.以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。
2.于6月16日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。
二、实施：
1.2011年6月24日（周五）下午七、八节课在运动场召开“读书让我成长”
读书报告会。
2.从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。
（每班推荐1人）
3.在家领导担任本次比赛评委。
4.评奖办法：
一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。
参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分：
5、评分标准
分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，
满分为10分。
评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精
确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、报告内容：
4分。
要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，
语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：
3分。
要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速
适当，表达流畅，激情昂扬。
讲究报告技巧，动作恰当。
三、形象风度：
2分。
要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝
气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、综合印象：
1分。
浩特芒哈中学
2011年6月6日篇五：
读书报告会材料
迓驾镇中学首届读书报告会汇报材料
——我的读书感言
贵州省松桃苗族自治县迓驾镇中学07级
（1）班杨杏指导教师姚敦信
从初一到初二，我看过很多课外书。
课外书使我获益匪浅。
当我读到《黑箭》这篇精彩的冒险故事时，我就好像随着作者一起去探险。
本文作者以他丰富的旅行经验，以他对自然、社会以及人物的深刻洞察，以他优美的文笔，使我有一种身临其境的感觉。
文中以蔷薇战争为背景
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