福建省福州市八县市协作校学年高一下学期期中考试生物试题 Word版含解斩.docx
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福建省福州市八县市协作校学年高一下学期期中考试生物试题Word版含解斩
福州市八县（市）协作校16-17-2学期期中联考
高一生物试卷
一、选择题
1.做叶绿体色素提取和分离实验时，滤纸条上出现的4条色素带中，在层析液中溶解度最大的和色素带最宽的分别是（）
A.叶绿素b和叶绿素aB.胡萝卜素和叶黄素
C.叶绿素b和叶黄素D.胡萝卜素和叶绿素a
【答案】D
【解析】分离色素的原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。
溶解度越大，扩散速度越快；溶解度越小，扩散速度越慢。
滤纸条从上到下依次是：
胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以在层析液中溶解度最高，扩散速度越快的是胡萝卜素；四种色素中含量最多的是叶绿素a，所以叶绿素a所处的色素带最宽，故D项正确，A、B、C项错误。
【点睛】
叶绿体色素提取和分离实验结果分析
1.滤纸条上色素带有四条，由上到下分别是橙黄色的胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素a、黄绿色的叶黄素b，如图
2.各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
最快：
胡萝卜素
次之：
叶黄素
次之：
叶绿素a
最慢：
叶绿素b
3.根据四种色素的含量可推知：
最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素b。
4.胡萝卜素和叶黄色两条带之间距离最远，叶绿素a和叶绿素b两条色素带之间的距离最近。
2.下列四组性状中，属于相对性状的是（）
A.菊的黄花与菊的重瓣花B.狗的长毛与狗的卷毛
C.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎D.牛的黑毛与牛的棕毛
【答案】D
【解析】略
3.1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光，经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了（）
A.光合作用的产物是水
B.光合作用的产物有淀粉
C.光合作用的场所在叶绿体
D.光合作用产物中的氧气来自于反应物中的水
【答案】B
【解析】试题分析：
绿色叶片放在暗处几小时，目的是消耗掉叶片中原有的有机物，碘与淀粉变蓝色，可用于检测淀粉，遮光的一半不变蓝，曝光的一半变蓝，则该实验成功证明了光合作用需要光照，产物有淀粉．
解：
A、碘与水没有颜色反应，不能证明光合作用的产物有水，A错误；
B、碘与淀粉变蓝色，曝光的一半变蓝色，说明光合作用的产物有淀粉，B正确；
C、该实验没有涉及光合作用的场所，C错误；
D、该实验没有涉及到光合作用产物中氧气来源，鲁宾和卡门通过同位素标记法证明光合作用产物氧气中氧原子来源于水，D错误；
故选：
B．
考点：
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
4.下列叙述正确的是（）
A.杂种后代中只显现出显性性状的现象，叫做性状分离
B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C.测交是指F1与隐性纯合子杂交
D.杂合子的后代不能稳定遗传
【答案】C
考点：
本题考查遗传的基本概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
5.下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，不正确的是（）
A.细胞分化使细胞趋向专门化
B.细胞衰老等同于个体衰老
C.细胞凋亡是由遗传机制决定的
D.癌变的根本原因是基因突变
【答案】B
【解析】细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，A正确；衰老的生物体中，细胞不都处于衰老状态，如造血干细胞，B错误；细胞凋亡是由基因决定的，C正确；癌变的根本原因是基因突变，D正确。
【考点定位】细胞的生命历程
【名师点睛】细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
6.科学家用胡萝卜韧皮部细胞进行组织培养获得新植株，这说明植物细胞具有（）
A.变异性B.全能性C.特异性D.多样性
【答案】B
【解析】胡萝卜韧皮部细胞进行组织培养获得新植株，这说明植物细胞具有全能性。
【考点定位】细胞全能性
7.基因分离定律的实质是（）
A.子二代出现性状分离
B.子二代性状分离比为3∶1
C.等位基因随同源染色体的分开而分离
D.测交后代分离比为1∶1
【答案】C
【解析】试题分析：
基因分离定律的实质：
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
综上所述，C项正确，A、B、D三项均错误。
考点：
本题考查基因分离定律的实质的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
8.如图所示细胞中的染色体为同源染色体的是（）
A.a与b和a与cB.b与c和b与d
C.a与c和a与dD.a与d和b与c
【答案】D
【解析】同源染色体是指形成大小一般相同一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中联会形成四分体的两条染色体，所以a和d、b和c为同源染色体。
所以D选项正确。
9.黄色籽粒豌豆自交后代中出现了绿色籽粒的豌豆，则以下相关说法不正确的是（）
A.F1代中的绿色籽粒豌豆都是杂合子
B.黄色籽粒是显性性状
C.F1代中绿色籽粒豌豆少于黄色籽粒豌豆
D.这种现象叫做性状分离
【答案】A
【解析】试题解析：
F1代中的绿色籽粒豌豆都是纯合子，A错误；黄色籽粒豌豆自交后代中出现了绿色籽粒的豌豆，即发生性状分离，说明黄色相对于绿色为显性性状，B正确；F1代中绿色籽粒豌豆占，黄色籽粒豌豆占，可见绿色籽粒豌豆少于黄色籽粒豌豆，C正确；黄色籽粒豌豆自交后代中出现了绿色籽粒的豌豆，这种现象叫做性状分离，D正确。
考点：
本题考查分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
10.将一棵重约0.2kg的柳树栽培在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重大约为11kg，增加的这10.8kg主要来源于（）
A.土壤中的矿质元素B.土壤中的水
C.大气中的O2D.大气中的CO2
【答案】D
【解析】植物干重增加的主要是有机物,有机物是植物进行光合作用暗反应的产物,因此来源于大气中的CO2．
【考点定位】光合作用
【名师点睛】植物通过光合作用合成有机物，从而使植物增重，光合作用的原料是CO2和H2O，产物是有机物和O2．有机物中C来自CO2，H来自H2O，O来自CO2；O2中O来自H2O，所以植物增加的有机物主要来自大气中的CO2．
11.下列有关细胞的表述正确的是（）
A.表面积越大的细胞，其物质的运输效率越高
B.细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度越高所需要的时间越短
C.细胞分裂是独立的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
D.观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，实验材料需用解离液解离
【答案】D
【解析】略
12.下图为高等绿色植物光合作用图解。
相关说法正确的是
A.②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段
B.①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中
C.③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）
D.④是ATP，在叶绿体基质中生成
【答案】A
【解析】由图可知，①是光合色素，②是氧气，③是三碳化合物，④是ATP。
②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段，A项正确；①是光合色素，分布在叶绿体的类囊体薄膜上，B项错误；③是三碳化合物，能被H]还原为（CH2O），C项错误；④是ATP，在叶绿体的类囊体薄膜上生成，D项错误。
13.孟德尔获得成功的原因有（）
①正确选用豌豆作为实验材料
②研究时采用单因素到多因素的方法
③用统计学方法分析实验结果
④科学地设计了实验程序
A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③
【答案】B
【解析】孟德尔获得成功的原因包括：
选用自然状态下为纯种、相对性状明显的豌豆作为实验材料；研究时采用单因素到多因素的方法，先分析一对相对性状的遗传，后分析多对相对性状的遗传；用统计学方法分析实验结果；科学地设计了实验程序，采用了假说演绎法。
选B。
14.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
下列叙述正确的是（）
A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
B.强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成
C.四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
D.色素分离过程中如果滤液线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间
【答案】B
【解析】析题图：
滤纸条从上到下依次是：
Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a（最宽）、Ⅳ叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照。
A、根据题图来看：
强光照导致了该植物叶绿素含量降低，绿色变浅，A错误；
B、强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见强光照可抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成，B正确；
C、四种色素在层析液中溶解度大小是I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，C错误；
D、素分离过程中如果滤液线触及石油醚，色素会溶解在层析液，D错误。
【考点定位】叶绿体色素的提取和分离实验
15.下面是有丝分裂过程中染色体变化情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（）
A.①⑤④③②B.②③①④⑤C.①④⑤③②D.⑤④③②①
【答案】C
【解析】略
16.下图表示动物细胞有丝分裂时的染色体数（a）、染色单体数（b）和DNA分子数（c）的数量关系。
下列解释不正确的是（）
A.①可以用于表示细胞分裂的前期
B.①时染色体的螺旋化程度可能达到最高
C.②可以表示分裂间期
D.③表示细胞分裂完成
【答案】C
【解析】试题分析：
分析题图，①图中染色体：
染色单体：
DNA=1：
2：
2，说明DNA已经复制，但着丝点未分裂，可表示有丝分裂的前、中两个时期，故A正确；有丝分裂中期染色体螺旋化程度最高，①图可能是有丝分裂中期，故B正确；间期过程中进行染色体复制，染色体数目不变，DNA含量加倍，②中染色体：
染色单体：
DNA=2：
0：
2，说明着丝点分裂，染色体数目加倍，染色单体消失，表示有丝分裂的后期，故C错误；③中染色体：
染色单体：
DNA=1：
0：
1，代表有丝分裂的末期，表示细胞分裂完成，故D正确。
考点：
本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
17.玉米体细胞中有20条染色体，在细胞有丝分裂后期，细胞中的染色体、DNA分子数目依次为（ ）
A.20、20B.20、40C.40、20D.40、40
【答案】D
【解析】本题考查了有丝分裂的相关知识。
在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次。
当细胞处于有丝分裂后期时，染色体经过复制，着丝点分裂，每条染色体含有的两条姐妹染色单体变为染色体，导致染色体数目加倍。
所以此时细胞中染色体和DNA分子的数目依次是40、40，故选D。
18.与细胞的有丝分裂比较，减数分裂所特有的染色体行为是（）
A.DNA分子的复制B.着丝点的分裂
C.染色质形成染色体D.出现四分体
【答案】D
【解析】试题分析：
与细胞的有丝分裂比较，减数分裂所特有的染色体行为是出现四分体，故选D。
考点：
本题考查有丝分裂和减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点。
19.某生物的体细胞的染色体数是2N、DNA数是2C，该生物细胞在减数第二次分裂的后期、减数第一次分裂的后期、有丝分裂的后期染色体数和DNA数分别是（）
A.N、N、2N和C、C、2CB.2N、2N、4N和2C、4C、4C
C.2N、2N、2N和4C、4C、4CD.4N、4N、8N和4C、4C、4C
【答案】B
【解析】减数第一次分裂后期是同源染色体分离，染色体数目不变，DNA是体细胞二倍，减数第二次分裂后期着丝点分裂染色体加倍到体细胞水平，DNA和体细胞相同，有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体加倍到体细胞二倍，DNA也是体细胞二倍，所以B选项正确。
20.某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性。
这两对基因分别位于不同对的同源染色体上。
基因型为BbCc的个体与“个体X”交配。
子代表现型有：
直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。
“个体X”的基因型为（）
A.BbCcB.BbccC.bbCcD.bbcc
【答案】C
...........................
【点睛】解答本题的关键是掌握亲本基因型的判断方法，若后代分离比为显性：
隐性=3：
1，则亲本的基因型均为杂合子；若后代分离比为显性：
隐性=1：
1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。
21.下图是某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的细胞。
排除它不处于减数第二次分裂中期的理由是（）
①有同源染色体
②有等位基因（存在于同源染色体上的一对基因，分别用A、a等字母表示）
③有成对的性染色体
④没有联会⑤有染色单体
A.①②③B.①②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤
【答案】A
【解析】试题分析：
分析题图可以看出，细胞中有同源染色体，故不可能是二倍体生物的减数第二次分裂中期的细胞，①符合题意；等位基因位于同源染色体上，图中有等位基因，不可能是减数第二次分裂中期细胞，故②符合题意；图中含有AB的染色体与含有ab基因的两条染色体为同源染色体，另外两条大小形态不同，应为性染色体，故不可能是减数第二次分裂中期细胞，③符合题意；减数第二次分裂中期的细胞不发生联会，故④不合题意；减数第二次分裂中期的细胞有染色单体，故⑤不合题意。
综上所述，A正确。
考点：
本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
22.下列概念图中错误的是（）
A.①④⑤B.①③④C.⑤⑧D.⑦⑧
【答案】C
【解析】①有丝分裂的实质是着丝点分裂，①正确；②减数第一次分裂的实质是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，②③正确；④受精作用的实质是精子和卵细胞的细胞核融合，其中一半染色体来源于父方，一般来源于母方，同源染色体汇合，④正确；⑤染色体复制形成的姐妹染色单体上含有相同的基因，⑤错误；⑥基因分离的定律的实质是同源染色体上等位基因分离，时间是减数第一次分裂的后期，⑥正确；⑦基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合，⑦正确；⑧基因自由组合定律的时间是减数第一次分裂的后期，并不是受精作用过程中，⑧错误；综上分析，选C。
【考点定位】细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用
23.某生物研究小组对栽培在密闭玻璃室中的植物进行研究，并用红外线测量仪对室内空气中的CO2含量24小时测定，并绘制了温室内的CO2浓度与时间关系的曲线（如图）。
根据曲线所得到的结论是（）
A.光合速率最低的是c点，呼吸速率最高是b点
B.光合速率最大的是b点，最弱是c点
C.b点的光合速率为零，c点光合速率最大
D.a-b表示呼吸作用速率强于光合作用速率
【答案】D
【解析】
24.在“性状分离比的模拟”实验中，随机从两个小桶（代表雌、雄生殖器官）中抓取两个小球（代表配子）模拟的是（）
A.产生D、d两种数量相等的雄配子
B.产生D、d两种数量相等的雌配子
C.产生D、d两种数量相等的雄配子和雌配子
D.遗传因子组成各有两种（D和d）的雌雄配子随机结合
【答案】D
【解析】试题分析：
根据孟德尔对分离现象的解释：
1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：
D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：
d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：
隐性=3：
1．
2、用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
解：
A、其中一个桶内的不同颜色的彩球代表产生D、d两种数量相等的雄配子，A错误；
B、其中一个桶内的不同颜色的彩球产生D、d两种数量相等的雌配子，B错误；
C、一般雄配子数远远多于雌配子数目，所以不会产生D、d两种数量相等的雄配子和雌配子，C错误；
D、随机从两个小桶（代表雌、雄生殖器官）中抓取两个小球（代表配子）模拟的是遗传因子组成各有两种（D和d）的雌雄配子随机结合，D正确．
故选：
D．
考点：
植物或动物性状分离的杂交实验．
25.把等量的不同植物的不同器官放在封闭容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下。
8h后，对容器中的氧气含量进行测量，得到下表所示的实验数据。
下列相关分析正确的是（）
A.该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度
B.容器2和容器4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响
C.从实验数据可知容器1中的植物光合作用速率最大
D.容器3和容器5所得实验数据表示的生物学含义不同
【答案】D
【解析】试题分析：
该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色，不包括温度，故A错；容器2和容器4的植物种类、光的颜色不同，存在两个自变量，不能用来研究不同颜色的光对光合作用的影响，故B错；该实验测得的数据是实际光合作用速率与呼吸作用速率的差值，不同植物呼吸作用速率不同，无法比较实际光合作用速率的大小，故C错；容器3的植物材料时天竺葵的根，跟细胞只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，测得的数值为呼吸作用耗氧量，容器5中的植物材料时紫罗兰的叶，既可进行光合作用又可进行呼吸作用，所得实验数据表示净光合作用强度，两者生物学含义不同，故D正确。
考点：
本题主要考查光合作用和呼吸作用过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
26.某种开花植物细胞中，基因P（p）和基因R（r）分别位于两对同源染色体上。
将纯合的紫花植珠（基因型PPrr）与纯合的红花植株（基因型为ppRR）杂交。
F1全开紫花，自交后代F2中紫花：
红花：
白花=12：
3：
1。
则F2中表现型为紫花的植株基因型有（）
A.9种B.12种C.6种D.4种
【答案】C
【解析】由题干可知将纯合的紫花植株（基因型为PPrr）与纯合的红花植株（基因型为ppRR）杂交，F1全开紫花，则该紫花的基因型是PpRr，其自交后子代的基因型及比例为P-R-：
P-rr：
ppR-：
pprr=9：
3：
3：
1，又因为自交后代F2中紫花：
红花：
白花=12：
3：
1，所以F2中表现型为紫花的植株基因型为P-R-与P-rr，其中P-R-有4中基因型；P-rr有2种基因型，一共有6种基因型．
【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用
【名师点睛】已知某种开花植物细胞中，基因P（p）和基因R（r）分别位于两对同源染色体上，所以控制花色的两对等位基因遵循基因的自由组合定律．根据自交后代F2中紫花：
红花：
白花=12：
3：
1，判断各种花的基因型．
27.如某精原细胞有三对同源染色体A和a,B和b,C和c,下列哪四个精子是来自同一个精原细胞（）
A.aBc,AbC,aBc,AbCB.AbC,aBC,abc,abc
C.AbC,Abc,abc,ABCD.abC,abc,aBc,ABC
【答案】A
【解析】一个精原细胞形成两种四个精子，其中不同的两个互为同源染色体。
28.已知子代遗传因子组成及比例为：
1YYRR：
1YYrr：
1YyRR：
1Yyrr：
2YYRr：
2YyRr，按自由组合规律推测双亲的遗传因子是
A.YYRR×YYRrB.YYRr×YyRr
C.YyRr×YyRrD.Yyrr×YyRr
【答案】B
【解析】试题分析：
子代控制同一性状的遗传因子分别来自双亲。
依题意可知，子代1YY：
Yy：
yy＝4：
4：
0，推出双亲的遗传因子为YY×Yy；子代RR：
Rr：
rr＝1：
2：
1，推出双亲的遗传因子为Rr×Rr；再将这两对遗传因子综合在一起研究，即可推测出双亲的遗传因子YYRr×YyRr，B项正确，A、C、D三项均错误。
考点：
本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
29.在人类中，双眼皮对单眼皮为显性遗传，有一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩和一个双眼皮的女孩，若该女孩与一个单眼皮的男人结婚，生一个单眼皮的女孩的概率是（）
A.1/2B.1/6C.1/3D.1/4
【答案】B
【解析】试题分析：
依题意可推知，该对双眼皮的夫妇均为杂合子，所生的一个双眼皮女孩，为纯合子的概率是1/3，为杂合子的概率是2/3。
该女孩与一个单眼皮的男人结婚，生一个单眼皮的女孩的概率是2/3×1/2×1/2XX＝1/6，B项正确，A、C、D三项均错误。
考点：
本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
30.某生物的三对等位基因（A/a，B/b，E/e）分别位于三对同源染色体上，且基因A，b，e分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。
假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来，如图：
现有基因型为AaBbEe的两个亲本相交，出现黑色子代的概率为（）
A.1/64B.8/64C.3/64D.27/64
【答案】C
【解析】试题分析：
由题干信息可知，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律；由图可知，基因型A_bbC_的个体能将无色物质转化成黑色素．因此基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为：
3/4×1/4×3/4＝9/64，C正确。
考点：
本题考查自由组合定律的应用。
二、非选择题
31.请据图回答：
（1）图2中e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量________；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_________（填“高”、“低”、“基本一致”）。
（2）对绿色植物的叶片来说，光照强度大于图1中b点时，图丙中存在的箭头有（填字母）____________________。
（3）若图1表示某植物在最适温度25℃时光合速率与光照强度的关系，则将温度调到30℃（结合丁图），图1中b点将向__移动。
（4）丁图表示在密闭装置中测得的CO2变化量，在15℃时该植物光合作用制造的有机物总量是呼吸作用消耗的有机物量的____倍。
若给该植物浇灌H218O，一段时间后，植物体内含有C6H1218O6，请用图解简要说明该过程_______________
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