范文无端崖之辞 导学案.docx

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范文无端崖之辞导学案

无端崖之辞导学案

课

　　件www.5y

　　　　宝鸡市石油中学

　　创建人：

　　创建时间：

　　修改人：

李凌燕

　　修改时间：

XX.3.11

　　使用人：

　　李凌燕

　　使用时间：

XX.3.11

　　《无端崖之辞》导学案

　　【学习目标】

　　.掌握文中重要的文言实词（顾、质、措、逡巡、相与、期年、趣、肆）、词类活用现象（发、进、上、下、腊、短、长、悟、破、溃、活）、通假字（恂、錎、鬐、已、趣、说、反、阨）、古今异义词（虽然、于是、小说）、特殊句式（措杯水其肘上、宋人有曹商者等）。

　　2.体会《庄子》艺术表达形式之奇妙。

　　3、培养并提升梳理探究、质疑解难的习惯和能力。

　　【重点难点】：

　　.对照注释，及参考译文，疏通文句，弄清楚文言实词的用法。

　　2.诵读并翻译全文，分析、评价作者的思想观点。

　　3.认识庄子思想的现实意义，批判地继承庄子的思想，取其精华，去其糟粕，树立正确的人生观。

　　4、初步感知庄子散文“奇”的特色；

　　【学习方法】：

诵读、研讨、梳理、质疑。

　　【学法指导】

　　以小组为单位，在预习的基础上提出问题，课堂上提交。

由各小组派不同层次的同学回答。

在课堂上，让同学们合作探究，让每一个小组出一道选择题供同学们解答。

　　【课题引入】在先秦诸子中，庄子和他的后学们最注重也最擅长营造艺术表现形式。

他们营造的艺术表现方式，最鲜明的一个特点就是奇。

他们自己都说自己的学说是“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”，亦即迂远的说教、荒唐的言论、无头绪无边际的言辞。

　　一.自主学习

　　.关于庄子及《庄子》

　　、庄子：

约前369年—前286年），名周，字子休（一说子沐），战国时代宋国蒙（今安徽省蒙城县）人。

著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。

他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。

后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。

　　2、《庄子》（参考课本P.77面）

　　庄子的，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。

著作有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。

《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。

名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。

　　3、庄子的品质

　　庄子看起来是一个愤世嫉俗的人，他生活在战国时期，与梁惠王、齐宣王同时，约比孟轲的年龄略小，曾做过漆园小吏，生活很穷困，却不接受楚威王的重金聘请，在道德上其实是一位非常廉洁、正直，有相当棱角和锋芒的人。

虽然他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为，在他的内心深处则充满着对当时世态的悲愤与绝望，从他哲学有着退隐、不争、率性的表象上，可以看出庄子是一个对现实世界有着强烈爱恨的人。

正因为世道污浊，所以他才退隐；正因为有黄雀在后的经历，所以他才与世无争；正因为人生有太多不自由，所以他才强调率性。

庄子是以率性而凸显其特立的人格魅力的。

正因为爱的热烈，所以他才恨的彻底，他认为做官戕害人的自然本性，不如在贫贱生活中自得其乐，其实就是对现实情形过于黑暗污浊的一种强烈的觉醒与反弹。

庄子是主张精神上的逍遥自在的，所以在形体上，他也试图达到一种不需要依赖外力而能成就的一种逍遥自在境界；庄子是主张宇宙中的万事万物都具有平等的性质，人融入于万物之中，从而与宇宙相终始；庄子提倡护养生命的主宰亦即人的精神是要顺从自然的法则，要安时而处顺；庄子要求重视内在德性的修养，德性充足，生命自然流注出一种自足的精神的力量。

（二）预习课文,疏通文意

　　.熟读文本。

读准字音，掌握字音、字形和关键实词与虚词的意义和用法。

　　2.自主学习，小组合作，疏通文本大意，做到比较准确地理解每一句文字的意思。

　　3.准确把握《无端崖之辞》中七则寓言所蕴含的寓意

　　研究探讨

　　.本课出现的众多人物中你最欣赏谁？

又最讨厌谁？

为什么？

　　2.哪则故事对你的启发、影响最大？

为什么？

　　二、引领探究：

　　、文中七个寓言故事，分别蕴含着什么道理？

　　2、通过本文的七个小故事概括《庄子》的表现方法和艺术特色。

　　3.你读了庄子的，有哪些感受和启发呢？

请结合自己的生活体验谈谈。

　　4.庄子散文以“奇”著称，请问这个“奇”字在本课中有什么具体表现？

试举例说明。

①人奇，如匠石、伯昏无人、任公子等；②事奇，如匠石斫垩、不射之射、浑沌之死、东海钓鱼、涸辙之鱼等；③境奇，如匠石斫垩、不射之射、东海钓鱼、鸱吓鵷鶵中对“匠石”“郢人”“伯昏无人”“东海大鱼”“鵷鶵”等的描写。

　　三.训练检测

　　、为下面的字注音：

（1）郢人垩漫其鼻端（

　　）

　　使匠石斫之（

　　）

　　逡巡（

　　）怵然（

　　）

　　（5）恂目（

　　）

　　五十犗以为饵

　　（7）声侔鬼神，惮赫千里（

　　）

　　趣灌渎，守鲵鲋

　　（9）黄馘（

　　）破痈溃痤

　　非醴泉不饮（

　　）

　　2、掌握下列通假字：

　　（7）一悟万乘之主而从车百乘者（

　　）

　　（8）破痈溃痤者得车一乘（

　　）

　　（9）君岂有斗升之水而活我哉（

　　）

　　4、指明下列句子的句式

　　①子何为者邪

　　（

　　）

　　②措杯水其肘上

　　（

　　）

　　③庄周家贫，故往贷粟于监河侯

　　（

　　）

　　④曾不如早索我枯鱼之肆

　　（

　　）

　　⑤宋人有曹商者

　　（

　　）

　　⑥一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。

（

　　）

　　5、一词多义：

　　顾：

①顾谓从者曰

　　（

　　）

　　②大行不顾细谨，大礼不辞小让（

　　）

　　③三顾茅庐

　　（

　　）

　　④顾计不知所出耳

　　（

　　）

　　引：

①引之盈贯

　　（

　　）

　　②引赵使者蔺相如（

　　）

　　③则天下之民接引领而望之矣

　　（

　　）

　　6、翻译以下诗句：

（1）郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。

　　译文：

（2）揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣。

　　译文：

　　四.总结升华

　　.除了课文中这几个寓言故事外，你还知道庄子的哪些寓言故事？

　　2.庄子寓言和孟子寓言有何不同？

试举例说明。

①庄子喜欢对日常经验做极度的夸张，故他的寓言奇诡，如匠石斫垩、不射之射、东海钓鱼等；②孟子喜欢直接从生活中取材，故他的寓言平实，如五十步笑百步、齐人乞墦、邻人攘鸡、枯苗复兴等。

　　3.庄子思想在现实中有何意义?

　　五.作业反思（布置作业）

　　、将课文中你认为难读难写的字和难懂的词抄写在下面，难读的字要注音，难懂的词要释义。

　　2、将课文中的通假字找出来，写在下面。

（1）今汝怵然有恂目之志（

　　）

（2）巨钩，錎没而下，鹜扬而奋鬐（

　　）

　　（3）自制河以东，苍梧已北（

　　）

　　（4）夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋（．

　　（5）王说之，益车百乘,反于宋（

　　）（6）夫处穷闾阨巷，困窘织屦（．）

　　3、将课文中的古今异义词找出来，写在下面。

　　4、将课文中活用的字词找出来，写在下面。

（1）措杯水其肘上，发之（

　　）

（2）揖御寇而进之（

　　）

　　（3）上窥青天，下潜黄泉（

　　）

　　（4）日凿一窍，七日而浑沌死（

　　）

　　（5）任公得若鱼，离而腊之（

　　）

　　（6）商之所短也/商之所长（

　　）

　　（7）一悟万乘之主而从车百乘者（

　　）

　　（8）破痈溃痤者得车一乘（

　　）

　　（9）君岂有斗升之水而活我哉（

　　）

　　5、将课文中的特殊句式找出来，写在下面。

　　①子何为者邪（

　　）

　　②措杯水其肘上（

　　）

　　③庄周家贫，故往贷粟于监河侯（

　　）

　　④曾不如早索我枯鱼之肆（

　　）

　　⑤宋人有曹商者（

　　）

　　⑥一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。

（

　　）

课

　　件www.5y