届九年级月考语文试题附答案7.docx
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届九年级月考语文试题附答案7
江苏省江阴市暨阳中学2019届九年级12月月考语文试题
（2018.12）
（满分130，考试时间150分钟）
一、积累与运用（33分）
1、根据古诗文默写。
（10分）
①_______________，君子好逑。
（《诗经·关雎》）
②嗟乎，______________________。
（司马迁《陈涉世家》）
③，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
④无言独上西楼，月如钩。
。
（李煜《相见欢》）
⑤土地平旷，屋舍俨然，。
（陶渊明《桃花源记》）
⑥，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑦夕日欲颓，________________。
（陶弘景《与谢中书书》）
⑧___________________，处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑨晏殊《浣溪沙》一词中惋惜与欣慰交织，同时又蕴含着理趣的诗句是，
。
2、根据拼音写汉字（4分）
（1）精suǐ_______
（2）吝sè______（3）明眸善lài________（4）yà_______苗助长
3、解释下列句中加点字（4分）
（1）海运则将徙于南冥__________
（2）抟扶摇而上者九万里__________
（3）佳木秀而繁阴______________（4）醉翁之意不在酒____________
4、下列加点的词语使用不正确的一项是（）（3分）
A、这些嶙峋的山峰在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
B、李清照的诗词，为我国古典文学园地增添了绮丽的花朵。
C、《老残游记》写得很深入，绝非浮光掠影地看看就能完全领会。
D、他们是形影不离的好朋友，每天放学同行到岔路口，然后分道扬镳。
5、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）（3分）
A.史书体例有编年体、纪传体、国别体、通史、断代史等，同一史书可以属于不同史书体例，如《史记》属于纪传体、通史。
B.“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。
就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：
苏轼、欧阳修、李商隐。
“挑灯看剑”让人想起“吹角连营”的一往无前。
C.闾：
民户聚居处。
古时贫者居住闾左，富者居住闾右，闾左就用来指贫苦人民。
D.《在烈日和暴雨下》节选自《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，现代作家，代表作品有小说《四世同堂》、话剧《茶馆》等。
6、下列有关名著的内容表述有错误的一项是（）（3分）
A、《格列佛游记》一书中利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了大人国的风俗习惯。
B、《阿长与<山海经>》用写实的笔墨，塑造了一个独特、多彩的长妈妈形象，充满了同情和爱心。
文章夹叙夹议，在平易中寓有深长的韵味。
C、《格列佛游记》讲述了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国等地奇遇，故事充满了讽刺意味，影射了当时英国社会的种种弊端，对英国的君主政体，司法制度，殖民政策和社会风尚进行了揭露。
D、《藤野先生》是鲁迅先生回忆自己早年在日本留学时期生活的一篇散文，选自散文集《朝花夕拾》，这本散文集流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
7、阅读下面的文字，回答问题。
（6分）
（1）不过我来不及再往下细想了，那灰色马已经来到门口，它做了一个姿势让我跟它走进第三个房间。
一进去，我就看到一匹非常漂亮的母马，它正和一匹小公马和一匹小母马屁股着地坐在相当考究绝对整洁的草席上。
我进房间后不久，那母马就从草席上站了起来。
它走近我跟前，仔仔细细地把我的手和脸打量一番之后，竟露出了极为鄙夷的神色。
上述文段选自18世纪英国著名作家斯威夫特的小说《格列佛游记》，“屁股着地坐在颇为精细的草席上”，表明慧骃是高贵的；为了分辨我是不是跟“__________”一样，“它走近我跟前，仔仔细细地把我的手和脸打量一番”，为什么“竟露出了极为鄙夷的神色？
（3分）
________
（2）因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《_________》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
上述文段选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》的哪篇文章？
文中父亲让我去拿的是什么书？
读划线句，我为何会忐忑和担心？
（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读与理解（37分）
（一）（12分）
魏其侯窦婴①者，孝文后从兄子也。
父世观津人。
喜宾客。
孝文②时，婴为吴相，病免。
孝景初即位，为詹事③。
梁孝王者，孝景弟也，其母窦太后爱之。
梁孝王朝，因昆弟燕饮。
是时上未立太子，酒酣，从容言曰：
“千秋之后传梁王。
”太后欢。
窦婴引卮酒进上，曰：
“天下者，高祖天下，父子相传，此汉之约也，上何以得擅传梁王！
”太后由此憎窦婴。
窦婴亦薄其官，因病免。
太后除窦婴门籍④，不得入朝请。
孝景三年，吴楚反，上察宗室诸窦毋如窦婴贤，乃召婴。
入见，固辞谢病不足任。
太后亦惭。
于是上曰：
“天下方有急，王孙宁可以让邪？
”乃拜婴为大将军，赐金千斤。
婴乃言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之。
所赐金，陈之廊庑下，军吏过，辄令财⑤取为用，金无入家者。
窦婴守荥阳，监齐赵兵。
七国兵已尽破，封婴为魏其侯。
诸游士宾客争归魏其侯。
孝景时，每朝议大事，条侯⑥、魏其侯，诸列侯莫敢与亢礼。
（节选自《史记·魏其武安侯列传》）
【注】①魏其（jī）侯窦婴（？
～前131）：
观津人，字王孙。
历仕汉文、景、武三朝。
②孝文：
即汉文帝。
③詹事：
掌管皇后、太子宫中事物的官。
④门籍：
古代悬挂在宫殿门前的记名牌。
⑤财：
通“裁”，酌量，裁度。
⑥条侯：
即周亚夫。
8、下列句中的“之”与“陈之廊庑下”中的“之”的用法相同的一项是（）（2分）
A.至之市B.四时之景不同C.渔人甚异之D.怅恨久之
9、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）（2分）
A.在这篇节选的文字中，有两位对立面的人物：
窦婴和窦太后。
窦婴坚决反对传位梁孝王，因此遭窦太后的冷遇。
B.袁盎、栾布等虽是名将贤士，但受奸臣迫害，不被重用，后因窦婴的推荐得以重用。
C.吴、楚谋反，汉景帝重新起用窦婴，任其为大将军。
后因平定七国之乱有功，窦婴被封为魏其侯。
D.汉景帝时，窦婴的声誉很高，每当朝廷商议大事，别的大臣都不敢和他与条侯周亚夫平起平坐。
10、解释下列句子中加点的词（4分）
①酒酣，从容言曰酣：
②窦婴亦薄其官薄：
③王孙宁可以让邪宁：
④诸列侯莫敢与亢礼莫：
11、翻译下列句子（4分）
（1）父子相传，此汉之约也，上何以得擅传梁王！
（2分）
译：
（2）婴入见，固辞谢病不足任。
（2分）
译：
（二）（4分）
少年游
柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。
夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期①？
狎兴②生疏，酒徒萧索，不似少年时。
【注】①前期：
以前的期约。
②狎兴：
狂放游乐的兴致。
12、阅读上面的一首词，回答问题。
（4分）
（1）有人认为“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得巧妙，请你作简要的分析。
（2分）
_________________________________________________________________________________________
（2）“不似少年时”一句表达了词人怎样的心情？
（2分）
_____
（三）（5分）
同执着前行
①漫漫人生路，我们会遇到各种考验、各种磨难，而获得成功和实现梦想需要我们的坚持，坚定梦想，同执着前行，照亮前方的路。
②同执着前行，照亮求学之路。
学习是一个持续坚持的过程，“活到老学到老”，学习需要坚持和耐心。
谢觉哉云：
“万事从来贵有恒。
”明初文学家宋濂为了学习知识，不顾路途的遥远，去百里之外的地方向前辈请教。
烈日挡不住他，风雨阻止不了他，斥责打骂也无法使他退却。
他心中只想着学习，执着干对知识的渴求，便感觉不到什么是苦什么是累。
漫漫求学路，宋濂在艰苦的条件下，勤奋学习，孜孜不倦，最终成为明代著名的大学士。
③同执着前行，照亮事业成功之路。
凡成大器者，必有志。
只有心中有梦想，为了梦想执着前行，才会站得更高看得更远。
巴尔扎克曾说：
“经历磨难，而仍旧坚持下去，才是奋斗者的本色。
”被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》的作者司马迁，继承父亲遗志：
“余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。
”他潜心修史，遭受宫刑之辱后也不改其志，忍辱负重，日复一日年复一年地翻阅着前人记载的史料，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，将其整理成生动活泼的文字。
十三载春秋，桌上的灯花燃了又落，落了又燃，若没有他的执着坚持，怎会有《史记》两千余年经久不衰的传奇？
④然而，仍有许多人在经历着磨难考验时能够执着前行，荷兰画家梵•高，其在世时没有人理解他的作品，懂他的艺术。
在世人的冷眼嘲讽下，他没有执着投入艺术创作，而是选择用自杀的方式来结束自己的生命。
假若他能向着自己的艺术执着前行，他将会给世人留下更多更好的作品。
可是他没有这样做，他放弃了执着，留给后人，也留给自己一个永远的遗憾。
⑤人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
那么，这放弃与坚持之间，我们该如何抉择呢？
我想每个人可能都有自己的一套标准，但我们应该看到在各个领域做出突出贡献的人们，无不是在求索路上不畏艰辛执着前行的勇士。
他们的成功告诉我们：
只有克服一切阻力，与执着同行，才能在前进的路上勇往直前，一路高歌。
⑤让我们沿着成功者的足迹前行，向成功的大门迈进。
13、用简洁的语言概括出选文的中心论点。
（2分）
14、选文第②段画线句运用了哪种论证方法？
有什么作用？
（3分）
（四）（16分）
飘逝的风筝
徐国平
（1）三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
（2）鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。
（3）整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
鹞爷一边走着，一边四下观望着。
若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
（4）唉，娃们一个个都去哪儿了？
（5）一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。
两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
（6）鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。
很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
（7）鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。
村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。
（8）一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。
若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。
如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
（9）鹞爷又想到过去。
他自幼就跟师傅扎风筝。
这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。
每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。
那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
（10）后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。
只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。
而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
（11）最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。
可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。
大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。
好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
（12）唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
（13）鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
（14）你玩一下，就知道了。
他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。
（15）男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。
鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
（16）突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。
男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
（17）鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
（18）男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？
鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
（19）男孩撅着小嘴，有些难过。
许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？
男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。
说着，男孩伸手指了指麦地远处。
果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
（20）鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
（21）男孩一脸迷茫，摇头不知。
（22）鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？
根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。
有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
（23）男孩似懂非懂地点了点头。
（24）此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
（25）恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）
15、读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？
请结合文章内容简要概括。
（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16、读文中的画线句，回答问题。
（6分）
（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
请从修辞角度品析句中加点词语“蚕食”的表达效果。
（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
请结合加点词揣摩人物此时的心理和情感。
（3分）
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_______________________________________________________________________________
17、文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？
请结合内容简要分析。
（3分）
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18、学者陈之藩在《失根的兰花》一文中写道：
“国，就是根，没有国的人，是没有根的草。
”请你理解文中鹞爷所说的“根”有哪些内涵？
（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、表达与交流（60分）
19、阅读下面文字，按照要求完成作文。
“温暖”是什么？
不同的人有不同的理解：
在林徽因眼里，温暖是人间四月天里一树一树的花开；在海子笔下，温暖是河里的石子和老屋上的旧砖；在汪曾祺心中，温暖是家人闲坐，灯火可亲；毕淑敏说，保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯；几米则认为，我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己……关于“温暖”，你又有怎样的理解、经历和体悟呢？
请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。
初三语文试卷答案（2018.12）
1、2、3略
4、D（3分）5、B（3分）6、A（3分）
7、
（1）耶胡（1分）因为通过观察发现，我跟耶胡长得很像，在他们国家中，耶胡的地位是最低的。
（意思对即可）（2分）
（2）《五猖会》（1分）《鉴略》（1分）“我”担心背不出《鉴略》，父亲不让我去看向往已久的五猖会。
（1分）
8、C（2分）9、B（2分）
10、（4分）①尽兴地喝酒②轻视，看轻③难道④没有谁
11、
（1）（2分）帝位应当父子相传，这是汉朝立下的制度规定，皇上凭什么要擅自传给梁王！
（得分点：
判断句式、约、何以、擅）
（2）（2分）窦婴入宫拜见，借口有病，坚决推辞，不能胜任。
（得分点：
固、谢、任，语意通顺）
12、
（1）（2分）此句中的“乱”字一语双关，不仅表现了蝉声的缭乱众多，（1分）更是表现了被蝉嘶而引起哀感的词人之心情的缭乱纷纭。
（1分）（只答“双关”不作解释不得分）
（2）（2分）表达了词人对过去时光的怀念（1分）和对眼下处境失意的伤感。
（1分）（答“伤今感昔”也可得2分）
13、（2分）人生中，经历磨难、考验时，我们要执着坚持才能获得成功（或“实现梦想”）
14、举例论证（1分），列举了宋濂克服重重困难，执着坚持勤奋求学，终有所成的事例，（1分）具体有力地论证了“同执着同行，照亮求学之路”的分论点，进而证明中心论点。
（1分）
15、（4分）鹞爷是一个扎风筝技艺精湛（每只他扎的风筝活灵活现、千姿百态）、淡泊名利、固守传统技艺（儿子劝他去城里赚大钱，他一口回绝）、渴望亲情（看着陌生男孩放风筝，想念着儿子和孙子）、对农村前景深感忧虑（挖掘机蚕食农村，他深感心痛）的民间老艺人。
16、
（1）（3分）“蚕食”是逐步侵占的意思，运用拟人的修辞（1分），形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程（1分），传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈（1分）。
（2）（3分）写出鹞爷此刻复杂的内心：
对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。
（任意一点得1分）
17、（3分）这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。
18、（3分）①“根”是生“我”养“我”的故土情，是漂泊在外的人依靠和精神慰藉；②“根”是传统文化和手艺传承的源泉；③“根”是无论走到哪里都不会让我们迷失，指引着我们前进的方向。
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