部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案.docx

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部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案

部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案

1．课内阅读。

   很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

   我暗暗钦佩：

聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

（1）找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。

（2）“劲头比上树的时候足多了”是因为_____

A. 刺猬爬树时比在地上活动时要费力。

B. 刺猬很勤劳，做事很努力。

C. 刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。

（3）“聪明的小东西”指的是________，这样称呼表现了作者对它的________之情。

【答案】

（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

 它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

（2）C

（3）刺猬；喜爱

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

故答案为：

（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

 它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

（2）C；（3）刺猬、喜爱。

【点评】

（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

2．阅读下文，回答问题谁会想伤害蝴蝶啊

【美国】贝芙莉·克莱瑞

2月7日 星期三

   今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。

我没有特别想去的地方，只是随便走走。

从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着——蝴蝶树林，我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。

我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的指示牌上写着——请安静。

旁边还有一块大告示板，上面写着——警告！

伤害蝴蝶者，罚款五百元。

我笑了起来。

谁会想伤害蝴蝶啊？

   那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。

树荫很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。

然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小树叶。

   过了一会儿，太阳从云间露出脸来。

这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。

我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。

这让我想起妈妈讲的一个故事：

灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。

   我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。

（节选自《亲爱的汉修先生》）

（1）写出句子中划线词语的反义词。

①那里好安静，简直像教堂一样。

________

②树荫很浓密。

________

③让我整个人觉得好舒服。

________

（2）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。

①急促而连续地振动。

________

②形容心情开朗愉快。

________

（3）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。

找出描写这一景象的句子。

（4）根据文章内容填空。

“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事，是因为看见了________。

（5）指示牌上写着“请安静”，其用意是告诉游人（   ）

A. 太吵闹，会妨碍别人的                                       

B. 让蝴蝶在安静的环境中自由地生活吧

C. 树林里的各种动物需要安宁                                

D. 不要打扰蝴蝶，蝴蝶要睡觉了

（6）在这篇文章中，“我”的心情前后变化很大。

请在下面横线上填上描写心情的词语。

________→________→________

（7）“我”后来心情变好的原因是（   ）

A. 太阳从云间露出了笑脸                                       

B. 满天的蝴蝶非常美丽

C. 看到了奇怪的树枝                                              

D. 想起了妈妈讲的故事

【答案】

（1）热闹；稀疏；难受

（2）颤动；舒畅  

（3）这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

（4）刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶

（5）B

（6）很坏；惊讶；舒畅   

（7）B

【解析】【分析】

（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

①安静：

以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。

②浓密：

多而密;稠密。

③舒服：

身体状况好；身心感到轻松愉快；对某人某事很满意。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。

①急促而连续地振动。

——颤动。

②形容心情开朗愉快。

——舒畅。

（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

在这篇文章中，“我”的心情前后变化：

很坏→惊讶→舒畅。

（7）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

“我”后来心情变好的原因是满天的蝴蝶非常美丽。

故答案为：

（1）热闹、稀疏、难受。

（2）颤动、舒畅（3）这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

（4）刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶（5）B（6）很坏→惊讶→舒畅。

（7）满天的蝴蝶非常美丽

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）、（4）、（5）此题考查筛选相关信息的能力。

（6）、（7）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

3．阅读下面的文段，然后回答问题。

   水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。

波澜壮阔：

________

（2）用波浪线画出文段的中心句。

（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？

请连一连。

音乐会________                     大海哗啦啦

小曲________                       小雨滴敲敲打打

大合唱________                     小溪淙淙

（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。

【答案】

（1）比喻声势雄壮或规模宏大。

（2）水，也是大自然的音乐家。

（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦

（4）  

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。

（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

故答案为：

（1）比喻声势雄壮或规模宏大。

（2）水，也是大自然的音乐家。

（3）小雨滴敲敲打打、小溪淙淙、大海哗啦啦

（4）略

【点评】

（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查学生对画线句子的赏析能力。

4．阅读课文片段，完成练习。

   a．上课了，不同民族的小学生，在同一问教室里学习。

b．大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

c．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）在下面的横线上填上表示动作的词语。

________课文   ________舞   ________热闹

（2）选段中a、b、c三个画线句子分别应该用________、________、________的语气来读。

A．自豪   B．平静   C．欢快

（3）这一段描写了民族小学的学生________的两个情景。

A. 安静时和热闹时                                  B. 上课时和下课后

（4）比一比，填一填。

①这时候，窗外十分安静。

②这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

第②句与第①句相比，你喜欢哪一句？

为什么？

（5）大青树下的小学和你的学校一样吗？

如果不一样，请你说说不一样的地方。

【答案】

（1）朗读；跳；看

（2）B；A；C

（3）B

（4）我喜欢第②句。

因为第②句通过描写树枝、鸟儿、蝴蝶的状态，具体地写出了窗外安静的场景。

（5）不一样。

①这是一所多民族小学。

②这所学校在山上。

③上课是敲古老的铜钟。

【解析】【分析】

（1）本题对课文内容的考查，仔细阅读，找出正确答案。

（2）本题对句子朗读语气的考查，第一个句子是陈述句，朗读时用平静的语气，第二个句子是感叹句，朗读时用自豪的语气，第三个句子描写的场景十分欢快活跃，自然要用欢快的语调。

（3）本题是对课文内容的考查，要熟练掌握课本知识，这一段描写了民族小学的学生上课时和下课后的两个情景。

（4）本题是对语言表达的考查，第一句简单概括窗外安静的特点，而并不具体，第二句则通过几方面来表现如何安静，表述上更加详细具体。

（5）结合自己学校的特点作答，合理即可。

故答案为：

（1）朗读、跳、看

（2）B、A、C

（3）B

（4）我喜欢第②句。

因为第②句通过描写树枝、鸟儿、蝴蝶的状态，具体地写出了窗外安静的场景。

（5）不一样。

①这是一所多民族小学。

②这所学校在山上。

③上课是敲古老的铜钟。

【点评】

（1）本题是寻找词语搭配中的动词，仔细阅读短文逐个寻找。

（2）本题是对句子朗读语气的考查，平时朗读是注意每个句子是哪类句子，例如陈述句，反问句，感叹句各自的语调区别，还要注意所描写的情景是什么。

（3）本题是对作者描写场景的考查，一定要对课文内容熟练掌握。

（4）本题是让学生语言表达的巧妙之处，同样的一句话，不同的表达方式效果是完全不同的。

平时在写作时要多锻炼。

（5）本题只需结合自己的生活实际对比课文描写合理作答。

5．课内阅读。

手术台就是阵地

   1939年春，齐会战斗打响了。

气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。

   敌人不断反扑，战斗非常激烈。

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。

他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。

突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。

硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

   敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：

“师长决定让您和一部分伤员离开这里。

”白求恩沉思了一会儿，说：

“我同意撤走部分伤员。

至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。

”部长恳求说：

“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！

”白求恩说：

“谢谢师长的关心。

可是，手术台是医生的阵地。

战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。

”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

   一连几发炮弹落在小庙的周围。

庙的一角落下了许多瓦片。

挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

助手们赶忙把火扑灭。

担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。

白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

   齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

（1）课文的2-4自然段主要讲述了________。

（   ）

A. 白求恩是如何抢救伤员的。

B. 白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢救伤员的经过。

C. 白求恩如何在硝烟中帮助撤退伤员的经过。

（2）从课文中我们可以读出白求恩大夫________。

（  ）（多选）

A. 临危不惧                           

B. 不考虑个人安危                           

C. 白求恩医术高明

（3）从文中划线部分可以读出（   ）

A. 白求恩对工作极端负责，把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神。

B. 白求恩很是生气。

C. 白求恩觉得阵地上没有什么危险。

【答案】

（1）B

（2）A,B,C

（3）A

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）B；

（2）ABC；（3）A

【点评】此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

6．阅读短文，完成练习。

哇哇报

   歌鸟们希望有一个音乐批评家来赞美自己——同时也批评别人（这是必须的）。

可是要找出一个公正的批评家来，他们却没有办法取得一致的意见。

   “那必须是一只鸟儿，”猫头鹰说。

他被选为主席，因为他是智慧之鸟。

“我们不能在别的种类的动物中挑选，只有海里的动物是例外。

鱼儿能够飞，像鸟儿能在空中飞一样，不过只有他们是我们的亲族了，但是在鱼儿和鸟儿之间，也还有些别的动物。

”

   这时鹳鸟就发言了。

他嘴里咯咯地冒出一个声音来：

“在鱼儿和鸟儿之间，的确还有别的生物可选。

我提议选沼泽的孩子——青蛙。

他们非常富有音乐感。

他们在静寂的森林里唱歌，就像教堂的钟声一样，弄得我老想往外跑！

”鹳鸟说，“他们一开口唱，我的翅膀就痒（yǎng）起来了。

”

   “我也提议选青蛙，”苍鹭说，“他们既不是鸟，也不是鱼，但是他们和鱼住在一起，而唱起歌来又像鸟儿。

”

   “好，这算是有关音乐的部分，”猫头鹰说，“不过报纸还必须记载树林里一切美好的事情。

因此我们还必须有撰稿人。

我们不妨把自己家里的每个成员考虑一下。

”

   于是小小的云雀就兴高采烈地唱起来了：

“青蛙不能当编辑。

不能，应该由夜莺来当！

”

   “不要叽叽喳喳乱叫！

”猫头鹰说，“我命令你！

我认识夜莺。

我们都是夜鸟。

他和我都不能当选。

我们的报纸应该是一个贵族化和哲学化的报纸——一个上流社会的、由上流社会主持的报纸。

当然它应该是一般人的机关报。

”

   他们一致同意，报纸的名称应该是“早哇哇”或“晚哇哇”——或者干脆叫它“哇哇”。

大家一致赞成最后这个名字。

   这算是满足了树林里的一个迫切的需要。

蜜蜂、蚂蚁和鼹鼠答应写关于工业和工程活动的文章，因为他们在这方面有独特的见解。

（1）联系上下文，理解下列词语。

①公正：

________。

②独特：

________。

（2）大家推荐青蛙为音乐批评家的原因是________和________，办的报纸的名字是________，编辑有________。

（3）“于是小小的云雀就兴高采烈地唱起来了”的原因是（   ）

A. 为青蛙不能当选感到高兴。

                   B. 为能推选自家成员夜莺感到高兴。

（4）本文中的猫头鹰和课文《一块奶酪》中的蚂蚁队长，你更喜欢谁呢？

为什么？

【答案】

（1）指批评家公平正直，没有偏私；蜜蜂、蚂蚁和鼹鼠对工业和工程活动有独有的、特别的见解

（2）他们富有音乐感；他们和鱼住在一起，唱起歌来又像鸟；哇哇；蜜蜂、蚂蚁、鼹鼠

（3）B

（4）我喜欢蚂蚁队长。

因为蚂蚁队长可以为他人着想。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）①指批评家公平正直，没有偏私。

②蜜蜂、蚂蚁和鼹鼠对工业和工程活动有独有的、特别的见解。

（2）他们富有音乐感；他们和鱼住在一起，唱起歌来又像鸟；哇哇；蜜蜂、蚂蚁、鼹鼠。

（3）B

（4）我喜欢蚂蚁队长。

因为蚂蚁队长可以为他人着想。

【点评】

（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

7．阅读短文，完成练习。

香溪

菡（hàn）子

   香溪（xī）有六十里在湖北的林业特区——神农架境内。

沿着这条溪流来回，我目不转睛，除了惊叹，两次都说不出一句话来。

神农架本是高山林区，香溪的水犹如自天而下，有时在山峦（luán）的峰（fēng）部挂着一匹白练，悬流（liú）为瀑；有的流入山边的石槽（cáo），好像一条青龙，曲（qǔ qū）折回肠，终于汇集在发电站中喷放出来；有的通过天沟散（sǎn sàn）落一串串水珠；艳阳映（yìng）照之中，凌（líng）空出现五彩的虹。

   溪河里的石头大如巨象，小如卵石。

有的垒石成坝，有的自陷为潭。

水态因石而异，它冲击巨石，回流迸发；它经石坝自成水帘．急流勇进；有的在矗（chù）石四周环行，有的从叠石中

   穿行；遇到一段比较平坦的石滩（tān），它们滚滚而去。

深处见其绿，浅处如白酒一般，飞溅（jiàn）的水沫如白絮（xù）银丝。

溪水因地而歌，有如松涛，有如竖琴，雷鸣倾（qīng）盆之声，铮（zhēng）铮淙淙之音，响彻（chè qiè）山林之间。

（有删改）

（1）请给划线的字选择正确的读音。

曲________（qǔ qū）折   散________（sǎn sàn）落

响彻________（chè qiè）

（2）查字典，写出划线字的意思。

①悬流为瀑________

②凌空出现________

③回流迸发________

（3）文中画线的部分，把香溪的水比喻成________和________，形象地写出了香溪水的________和________。

（4）摘抄描写水声的词语：

________、________。

（5）香溪美得令人震撼，请用波浪线画出文中描写这种感受的句子。

【答案】

（1）qū；sàn；chè

（2）挂；升，高出；爆开，溅射

（3）白练；青龙；颜色；动态

（4）雷鸣倾盆；铮铮淙淙

（5）神农架本是高山林区，香溪的水犹如自天而下，有时在山峦的峰部挂着一匹白练。

悬流为瀑：

有的流入山边的石槽，好像一条青龙，曲折回肠，终于汇集在发电站中喷放出来；有的通过天沟散落一串串水珠；艳阳映照之中，凌空出现五彩的虹。

【解析】【分析】

（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）要求学生查字典并结合词语境理解字义。

（3）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）此题考查拟声词的积累。

拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。

注意认真读课文来积累。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）qū、sàn、chè

（2）挂；升，高出；爆开，溅射

（3）白练、青龙、颜色、动态

（4）雷鸣倾盆、铮铮淙淙

（5）神农架本是高山林区，香溪的水犹如自天而下，有时在山峦的峰部挂着一匹白练。

悬流为瀑：

有的流入山边的石槽，好像一条青龙，曲折回肠，终于汇集在发电站中喷放出来；有的通过天沟散落一串串水珠；艳阳映照之中，凌空出现五彩的虹。

【点评】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）本题考查学生查字典并结合词语境理解字义的能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

8．阅读下文，回答问题

用冰取火

   从前，有一个探险队到达了南极洲。

那正是南极洲的夏季，说是夏季，其实也在零下20摄氏度左右。

南极的夏天没有黑夜、白昼之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。

   南极的天气变化无常，探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。

当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：

要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了。

能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。

   没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。

   大家一筹莫展，陷于绝望。

   “难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？

”一个年轻的队员，望着惨白无力的