七下期中复习题.docx
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七下期中复习题
七年级下册期中复习题
一、基础与积累。
1、下列加点字注音全对的一组是（）
A、菜畦（wā）倜傥（dǎng）栅栏（zhà）抽屉（tí）
B、丑陋（lòu）讪笑（shān）沼泽（zǎo）木屐（jī）
C、尴尬（jiān）嘱咐（zhǔ）叮咛（dīn）确凿（záo）
D、狂澜（lán）宛转（wǎn）滋长（zī）哺育（bǔ）
2、找出下列各组注音中全对的一项（）
A、酷爱（kù）喧嚣（xiāo）沉寂（jì）嗥鸣（gáo）
B、哽咽（yàn）诧异（chà）罕见（hàn）秕谷（pǐ）
C、挪窝（luó）忧郁（yǜ）涉足（shè）沮丧（jǜ）
D、嫉妒（jí）觅食（mì）珊瑚（shān）盔甲（kuī）
3、下列词语中加点字的注音全对的一项是（）
A、炽痛（zhì）阻抑（yì）亘古（gèng）回环曲折（qǔ）
B、嗥鸣（háo）污秽（huì）默契（qì）锲而不舍（qiè）
C、祈祷（qǐ）迭起（dié）仰慕（mù）鲜为人知（xiǎn）
D、磐石（pán）踌躇（chóu）重荷（hé）义愤填膺（yīng）
4、下面加点的字注音有误的一项（）
A、确凿（què）衣襟（jīn）肿胀（zhànɡ）钥（yào）匙瞬（shùn）息
B、麻渣（zhā）玉簪（zān）花圃（pǔ）挪窝儿（nuó）叮嘱（zhǔ）
C、菜畦（qí）缠（chán）络觅（mì）食渊（yuān）博鼎（dǐng）沸
D、倜傥（tí） 收敛（lián）伫（zhù）立可汗（hàn）骨髓（suī）
5、改正下列成语中的错别字.
人迹罕致 踱来踱去不约而同义愤填鹰
炯乎不同一泻千里孜孜不倦锋芒必露
当知无愧妇儒皆知来势凶凶一返既往
错字：
、、、、、、、
改正：
、、、、、、、
6、词语中没有错别字的一项是（）
A.秕谷骊歌澜语博学多识B.炽痛肿胀延棉锋芒毕露
C.轻捷踌渚懊悔回环曲折D.筹划书塾磐石荒草萋萋
7、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
B．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象
C．通过这件事，使他对自己有了更深刻的认识。
D．诗歌只有反复吟诵、联想、品味，才能领略此中画意诗情，感受其意境美。
8、下列句子没有语病的一项是（）
A、两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。
B、能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。
C、作为中华民族的非物质文化遗产，沂门
目连戏可谓是中国戏剧的活化石。
D、在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。
9.下列句子中没有语病的一句是（）
A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。
D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
10.下列各句中没有语病的一项是（）
A．眉山的仲夏时节是旅游休闲的好去处。
B．良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。
C．从叙利亚目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。
D．发展并构想好特色产业，让眉山以最快速度融入天府新区。
11.下列加点的成语，使用正确的一句是：
（）
A、夜很静，四周鸦雀无声。
只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。
B、我们要虚张声势，把全班的学习热情鼓动起来。
C、对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。
D、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
12、下列句子中，画线成语使用正确的一句是（）
A、对老师的批评，他总是虚心接受，逆来顺受。
B、在奥运会上，我国射击运动员王义夫，抱病上场，仅以0.1环之差，与金牌失之交臂。
C、李灵做事稳重，总是漫不经心，显得十分冷静。
D、这是一支特能战斗的队伍，如雨后春笋般涌现的问题，都被我们一一战胜。
13.、标点符号使用有误的一项是（）
A.结末的教训是――所以倘有陌生声音叫你的名字，你万不可答应他。
B.我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
C.他有一种奇怪的渴望：
想到水里去游泳。
D.你可能想到我――一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
14、选词填空正确的一项是（）
1．过去他过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。
2．冬天的百草园比较的；雪一下，可就两样了。
3．一个音乐家最大的是丧失了听觉。
A、经受枯燥悲哀B、遭受单调悲剧
C、遭受无味悲剧D、经受单调悲哀
15、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；，。
A.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。
B.只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。
C.未经历挫折
磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。
D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。
16、《童年》是（）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部《》《》）它讲述的是（）三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，批判了小市民阶级的卑鄙的灵魂。
17、《昆虫记》的作者是，（国家）人，《昆虫记》异译名：
《》或《》（被誉为“”）。
二、提示型默写。
1.假如生活欺骗了你，，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
2.忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
3.：
现在却经常是忧郁。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
4.一切都是瞬息，；而那过去了的，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
5.东市买骏马，，，北市买长鞭。
（《木兰诗》）
6.，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，。
（《木兰诗》）
7.旦辞黄河去，，不闻爹娘唤女声，。
（《木兰诗》）
8.万里赴戎机，。
（《木兰诗》）
9.朔气传金柝，。
（《木兰诗》）
10.，壮士十年归。
（《木兰诗》）
11.策勋十二转，。
（《木兰诗》）
12.雄兔脚扑朔，。
（《木兰诗》）
13.双兔傍地走，？
（《木兰诗》）
14.爷娘闻女来，。
（《木兰诗》）
15.小弟闻姊来，。
（《木兰诗》）
16.，对镜帖花黄。
（《木兰诗》）
17.山际见来烟，。
鸟向檐上飞，。
（吴均《山中杂诗》）
18.，弹琴复长啸。
深林人不知，。
（王维《竹里馆》）
19.峨嵋山月半轮秋，。
（李白《峨眉山月歌》）
20.夜发清溪向三峡，。
（李白《峨眉山月歌》）
21.，散人春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）
22.此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）
23.故园东望路漫漫，。
（岑参《逢入京使》）
24.马上相逢无纸笔，。
（岑参《逢入京使》）
三、理解型默写：
1.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是，。
，。
2.《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是，。
3.《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。
4.《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是，。
5.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比句是，；，？
6.吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是，。
7.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是，。
8.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是，。
9.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是，。
四、现代文阅读。
1.爸爸的花儿落了
阅读“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。
……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
”答题：
1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？
2．用一句话概括选文内容。
3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？
对“我”成长有什么影响？
4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？
5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。
是什么使“我”的变化这么大？
如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么？
6．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？
表达了爸爸什么样的感情？
7．联系全文说说爸爸是个怎样的人？
爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？
2.最后一课（选段）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：
“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个人那么专心，教室里那么安静！
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。
崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：
“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”
1．划线句①中“监狱大门”指的是：
___________________，“钥匙”指的是：
_____，全句的含义是：
__________________________________________。
（4分）
2．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。
（2分）
21．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（）（2分）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。
B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
4．划线句③是______（环境、细节、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出______________________的气氛。
（2分）
5.划线句④的含义是________________________________
。
（3分）
6．这两段文字给读者的教育是（）（2分）
A．集体主义教育B．认真学习本民族文字的教育
C．爱国主义教育D．尊重知识、尊重老师的教育
3.邓稼先
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
……
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？
2、一句"我不能走"体现出邓稼先什么样的性格和精神？
3、这段文字开头的《吊古战场文》渲染了怎样的气氛？
对于表现邓稼先的形象有什么作用？
4.请找出文章里有关环境描写的句子，并说说它的作用。
5、结尾部分引"五四"时代的一首歌，作用是什么？
6、简答：
下面两句话蕴含着作者怎样的感情。
⑴也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
⑵不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
4.闻一多先生的说和做
“人家是说了再做，我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。
1.概括文段的大意。
（2分）
2.文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？
（2分）
3.第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？
（2分）
4.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？
（可以用文中原话回答）（1分）
5.文中带点的词语表现了什么？
（1分）
6.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
”这句话用了什么样修辞手法？
有何作用？
（2分）
7、读了此文段你受到了什么启发？
（2分）
5伤仲永
1、通假字
日扳仲永环谒于邑人（）
2、一词多义.
自：
1.并自为其名（）2.自是指物作诗立就（）
闻：
1、余闻之也久（）2、不能称前时之闻（）
其：
1、其诗以养父母（）2、稍稍宾客其父（）
然：
1、父利其然也（）2、泯然众人矣（）
宾客：
1、稍稍宾客其父（）2、于是宾客无不变色离席（）
3、古今异义.
自（是）指物作诗立就（）
（或）以钱币乞之（）
其（文理）皆有可观者（）
（稍稍）宾客其父（）
泯然（众人）矣（）
4、重点句子翻译。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
④其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
5、下列句中加点的词意思完全相同的一项是（）
A．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也
B．自是指物作诗立就 蒙乃始就学
C．卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻
D．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之
6、下列句中停顿有误的一项是（）
A．借旁近／与之，即／书诗四句 B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也 D．余闻之也／久
7、解释下列句子中的词语。
①父异焉，借旁近与之（）②即书诗四句，并自为其名（）
③邑人奇之，稍稍宾客其父（）（）④明道中，从先人还家（）
8、“受于天”指什么？
“受于人”又指什么？
答：
9、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？
作者怎样看待？
答：
10、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点.
6.《木兰诗》
1．本文《》选自宋代编的一书。
这首诗是时期北方的一首乐府民歌。
2．给下列加点字注音：
可汗（ ）（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 辔头（ ）
3．解释下列加点字的意思：
⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：
）⑵万里赴戎机（赴：
）
⑶出郭相扶将（郭：
）⑷策勋十二转（策：
）
⑸著我旧时裳（著：
）⑹关山度若飞（度：
）
4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：
⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是
⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是
5．翻译下列句子。
⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机，关山度若飞。
⑶将军百战死，壮士十年归。
⑷策勋十二转，赏赐百千强。
6．选出不是对偶句的一项（ ）
A．万里赴戎机，关山度若飞。
B．策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．将军百战死，壮士十年归。
7.用原文填空：
（8分）
①从侧面描写木兰战功显赫的句子是，。
②表现木兰不贪图富贵利禄的句子是，。
③描写伙伴惊奇的句子是，。
④表现木兰归乡心切的句子是，。
8.出自本文的成语是，它在现代汉语中的意思__________。
7.《孙权劝学》
1．《孙权劝学》选自，该书是时期的家、家。
主持编写的，它是我国第一部体通史。
2．下列解释有误的一项是（）
A．初（当初）当涂（当道，当权） 多务（多事务）
B．孤（古代王侯的自称）博士（知识高深的人） 辞（推托）
C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史） 过（到）
D．见事（认清事物）及（到了……的时候） 非复（不再是）
参考答案：
1、①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。
2、回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。
3、爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。
爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
4、略5、父爱。
略。
6、题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的辞世。
文章以此为题含而不露，哀而不伤。
7、动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。
8、爸爸表面严厉，内心却充满爱；鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女；很重感情，对生活充满了热爱之情的人。
爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。
1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？
一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开。
表现他献身国防科技，无私奉献的精神。
2、一句"我不能走"体现出邓稼先什么样的性格和精神？
坚韧不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。
3、“马革裹尸”是什么意思？
你用这个成语造句吗？
4、"古今多少奇丈夫"中"奇丈夫"，作者用以借指＿＿＿邓稼先
5、这段文字开头的《吊古战场文》渲染了怎样的气氛？
对于表现邓稼先的形象有什么作用？
悲壮、凄凉；表现邓稼先工作环境艰苦，突出他为国不辞辛劳的精神
（文章引用《吊古战场文》有什么作用？
写出了环境的恶劣，突出邓稼先无私奉献的精神。
）
6、请找出文章里有关环境描写的句子，并说说它的作用。
“戈壁滩上常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
”
作用：
突出环境的恶劣，烘托人物形象。
7、结尾部分引"五四"时代的一首歌，作用是什么？
这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。
8、最后为什么要补充"我"父亲喜欢五四时代的那首歌？
写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。
9、简答：
下面两句话蕴含着作者怎样的感情。
⑴也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
充满了作者对友人的关怀。
⑵不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
一个细腻的询问，充满了对老友真诚的关怀与担忧。
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