封开县科学实验操作考试题目 1.docx
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封开县科学实验操作考试题目1
附件：
封开县2018年高中阶段学校招生考试
科学实验操作统一考试题目
物理考查题及评分表：
新课标物理实验操作考查题1
姓名考号
实验操作：
测量圆的直径（实验操作时间10分钟）
需准备器材：
弹簧称、刻度尺、细绳、铅笔、硬币（或乒乓球）、铁架台等各1个，三角扳2块，实验记录表一份
选择实验器材：
刻度尺，直角三角扳（2块），硬币（或乒乓球），实验记录表一份。
实验过程：
1．水平放置刻度尺（10分）得分
2．刻度尺的零刻度位置选取（10分）得分
3．用三角扳紧卡硬币（或乒乓球），使三角扳一直角边紧贴刻度尺（20分）得分
4．读出硬币（乒乓球）的直径。
把数据填入记录表。
（25分）得分
测量次数
1
2
3
测得直径
平均值
5．在硬币（乒乓球）的不同位置再测两次硬币（乒乓球）的直径。
把数据填入记录表。
（15分）
得分
6．计算硬币（乒乓球）的直径的平均值。
（10分）得分
7．整理、收拾器材（10分）得分
监考员（签名）：
新课标物理实验操作考查题2
姓名考号
实验操作：
：
用托盘天平测物体（固体）的质量（实验操作时间10分钟）
需准备器材：
天平和砝码，铁块（或铜块、铝块），弹簧秤，细线，量筒，盛水烧杯，白纸一张（规格不限）
要求：
测出铁块（或铜块、铝块）的质量
1．选择实验器材：
天平和砝码，铁块（或铜块、铝块），白纸（计算质量时用）
2．实验过程：
1．把天平放在平稳的水平桌面上，把游码移到零刻度。
（20分）得分
2．调节横梁上的螺母，使横梁平衡。
（10分）得分
3．把铁块放在左盘（10分）得分
4．用镊子往右盘加砝码，并配合使用游码，至横梁平衡。
（20分）得分
5．天平平衡后，记录右盘里砝码的总质量和游码的示数，计算出铁块质量。
（30分）得分
6．整理、收拾器材。
（10分）得分
监考员（签名）：
新课标物理实验操作考查题3
姓名考号
实验操作：
研究杠杆的平衡条件（实验操作时间10分钟）
需准备器材：
杠杆，支架，钩码，刻度尺，线，弹簧测力计，实验记录表一份
实验目的：
研究杠杆的平衡条件
实验过程：
方法㈠：
1、把杠杆的中点放在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
（20分）得分
2、用线杠杆支点左、右两边挂上不同数量的钩码，并调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。
用刻度尺分别量出各力臂，并把有关数值填入记录表（另附）。
（25分）
实验
次数
动力
F1/N
动力臂
L1/cm
动力×动力臂
F1·L1
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
阻力×阻力臂
F2·L2
1
2
3
结论
得分
3．分别改变杠杆左、右两臂上的钩码重和悬挂位置，再做两次实验，将结果填入记录表。
（25分）
得分
4．根据三次实验的数据，求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值，得出杠杆平衡条件的结论并填入记录表。
（20分）得分
5．整理、收拾器材。
（10分）得分
方法㈡：
1、把杠杆的中点放在支架上，调节杠杆两端螺母，使杠杆在水平位置平衡。
（20分）得分
2、将钩码挂在杠杆的右边（或左边），用弹簧测力计拉着杠杆，使杠杆在水平位置上平衡。
记录弹簧测力计的读数，并用刻度尺分别量出各力臂，把有关数值填入记录表（另附）。
（25分）得分
实验
次数
动力
F1/N
动力臂
L1/cm
动力×动力臂
F1·L1
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
阻力×阻力臂
F2·L2
1
2
3
结论
3、分别改变钩码重或悬挂位置，再做两次实验，将结果填入纪录表。
（25分）得分
4、根据三次实验的数据，求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值，得出杠杆平衡条件的结论并填入记录表。
（20分）得分
5、整理、收拾器材。
（10分）得分
监考员（签名）：
新课标物理实验操作考查题4
姓名考号
实验操作：
用温度计测量液体的温度（实验操作时间10分钟）
需准备器材：
0oC～100oC实验室常用温度计（水银或酒精温度计）一支，100mL烧杯，暖瓶中的热开水，装有大半杯冷水的烧杯，记录表一份。
实验目的：
1.利用手感估测水的温度
2.使用温度计测量水的温度
实验过程：
1.观察温度计，说出它的测量范围和刻度上每一小格所表示的温度（分度值）。
（20分）得分
2.先估计烧杯中冷水的温度，再用温度计测出实际温度，并把估计值和测量值填入记录表里。
（25分）
手指的感觉
估测温度/oC
实测温度/oC
烫（热开水）
冷（冷水）
热（热开水与冷水混合）
得分
3.向另一烧杯倒入热开水（水不要太少，也不要太满），估计热开水的温度，再用温度计测出实际温度，并把估计值与测量值填入记录表里。
（25分）得分
4.向热开水中加入少量冷水，估计它的温度，再用温度计测出它的实际温度，并把估计值和测量值填入记录表里。
（20分）得分
5.整理、收拾仪器。
（10分）得分
监考员（签名）：
新课标物理实验操作考查题5
姓名考号
实验操作：
用电流表测电流（实验操作时间10分钟）
需准备器材：
已连接好的由电池组、一个开关、两个小灯泡和导线组成的串联、并联电路各一个，电流表1个，导线若干，实验记录表一份。
实验目的：
1.使用电流表测电路中的电流。
2.研究串联电路和并联电路中电流的规律。
实验过程：
1.研究串联电路中的电流规律（45分）得分
（1）把电流表接到串联电路中的a处。
经检查连接无误后，合上开关，测出a处的电流值Ia,并填入记录表中（15分）得分
（2）把电流表先后改接到电路中的b处和c处,分别测出这两处的电流值Ib和Ic,并填入记录表中（15分）得分
（3）根据实验数据写出串联电路中电流的关系式，并填入表中。
（20分）得分
串联电路
Ia
Ib
Ic
电流/A
关系式
学校：
班别：
姓名：
并联电路
IA
IB
IC
电流/A
关系式
2.研究并联电路中的电流规律（45分）得分
（1）把电流表接到并联电路中的A处，经检查连接无误后，合上开关，测出A处的电流值IA，并填入表中。
（15分）得分
（2）再把电流值分别接到电路中的B处和C处，测出两支路的电流值IA和IC,并填入表中。
（15分）得分
（3）根据实验数据写出并联电路中的电流关系式。
（15分）得分
3.整理、收拾器材。
（10分）得分
监考员（签名）：
新课标物理实验操作考查题6
姓名考号
实验操作：
用电压表测电压（实验操作时间10分钟）
需准备器材：
己连接好的由电池组、一个开关、两个小灯泡和导线组成的串联、并联电路各一个，电压表一个，导线若干，实验记录表一份
实验目的：
1.使用电压表测电压
2.研究串联电路中电压的规律
实验过程：
1．把电压表并接在AB两点。
经检查连接无误后，合上开关，测出L1两端的电压U1,并填入记录表中。
（20分）得分
被测电路
灯泡L1两端U1
灯泡L2两端U2
L1与2串联电路两端U
电压/V
关系式
2．把电压表并接在BC两点，测出L2两端的电压U2，并填入记录表中。
（30分）得分
3．把电压表并接在AC两点，测出L1和L2串联的总电压U，并填入记录表。
（20分）得分
4．根据实验数据在实验记录表中写出串联电路中电压的规律的关系（数学式）（20分）得分
5．整理、收拾器材。
（10分）得分
监考员（签名）：
化学考查题及评分表：
义务教育化学实验操作考查题1
姓名考号
[实验操作] 二氧化碳的制取（实验操作时间10分钟）
（一）实验用品：
大试管、带导管的橡胶塞、带铁夹的铁架台、镊子、小试管、石灰石、稀盐酸
（二）实验操作：
一查：
检查装置的气密性…………………………………..…………………………….（15分）
①将仪器连接好后，把导气管的一端插入水槽中（5分）。
②用双手紧握试管外壁至有气泡从导气管口逸出（5分）。
③松开双手后，根据导气管内是否形成一段水柱来正确判断装置的气密性（5分）。
二装：
往试管中装入所需固体药品………………………………………………….……（15分）
①用镊子夹取石灰石数粒，装入横放的试管口（5分）。
②把试管慢慢直立，让石灰石滑到试管底部，并塞紧胶塞（10分）。
三定：
把制取二氧化碳的装置固定在铁架台上………………………….…..…………..（15分）
①把试管固定在铁架台上（10分）。
②再把导气管插入集气瓶中（5分）。
四加：
往试管中加入所需的酸液…………………………………………………………..（15分）
①加入不超过试管容积1/3的稀盐酸。
②立即塞紧带导气管的胶塞。
五收：
收集一瓶二氧化碳…………………………………………………………..………（15分）
①把导气管插到集气瓶的底部（5分）。
②用向上排空气法收集一瓶二氧化碳（10分）。
六验：
检验瓶中是否装满二氧化碳……………………………………………..…………（15分）
①用燃着的木条放在集气瓶口，检验是否集满二氧化碳（10分）。
②如果已集满，取出导气管，盖上玻璃片（5分）。
七洗：
将用过的试剂倒入指定容器，清洗用过的仪器，按原摆放顺序整理好，并擦干净桌面。
………………..………………………..（10分）
评分：
一．查：
得分二．装：
得分三．定：
得分
4．加：
得分五．收：
得分六．验：
得分七．洗：
得分
监考员（签名）：
义务教育化学实验操作考查题2
姓名考号
[实验操作]一定溶质质量分数溶液的配制（实验操作时间10分钟）
——配制50g质量分数为4%的氯化钠溶液
（一）实验用品：
烧杯、10mL量筒、50mL量筒、托盘天平、滴管、玻璃棒、药匙、白纸、氯化钠、清水
（二）实验操作：
一算：
计算所需氯化钠固体g，清水mL。
………………………………..…..（15分）
二称：
正确调节天平使其平衡；用等质量的白纸放入天平左右天平盘上，用镊子夹取砝码放在右盘上；
用药匙取适量氯化钠，以正确方式加到左边天平托盘的白纸上，使天平平衡。
……..….（20分）
三溶：
将称量的氯化钠固体倒入烧杯中，选取大小合适的量筒。
向量筒中加水到距所需量刻度1-2厘米
处，改用滴管加水到液体凹面与刻度线相切。
滴管不平放或倒置，滴管不放在实验台或其他地方。
先将氯化钠固体倒入烧杯，然后向烧杯中加入量筒量取的水，加水时无水溅出。
..……（20分）
四搅：
用玻璃棒缓慢搅拌，使氯化钠溶解。
搅拌过程玻璃棒不碰到烧杯。
……………………（15分）
五装：
将配制好的食盐水倒入空试剂瓶，正确书写标签并贴在试剂瓶上。
………….…….…（15分）
六洗：
实验习惯良好，实验后把废弃物倒在指定容器，仪器洗涤干净，桌面整洁，实验用品摆放整齐
有序。
………………………………..………………………………………………………（15分）
评分：
一算：
得分二称：
得分三溶：
得分
四搅：
得分五装：
得分六洗：
得分
监考员（签名）：
义务教育化学实验操作考查题3
姓名考号
[实验操作] 用蒸发、降温结晶法分离固体混合物（实验操作时间10分钟）
——粗盐的提纯（教材中为降温结晶提纯KNO3，考虑成本问题）
（一）实验用品：
烧杯、10mL量筒、50mL量筒、托盘天平、滴管、玻璃棒、药匙、白纸、粗盐（或
混有细沙的氯化钠）、清水、蒸发皿
（二）实验操作：
一、把粗盐溶解……………………………………………………………………….………….（20分）
①用量筒量取10毫升水，倒入小烧杯中（10分）；
②把适量的粗盐倒入盛水的烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，直到食盐基本溶解为止（10分。
二、过滤：
过滤的主要操作是，“一贴，二低，三靠”。
……………………………………（35分）
①一贴：
把滤纸对折成角，用少量水把它贴在漏斗中，制成一个过滤器（10分）。
②二低：
滤纸边缘要比漏斗口稍低，把烧杯中的浊液沿玻璃棒倒入漏斗内，漏斗内的液面要比漏斗口稍低。
（10分）
③三靠：
上面的烧杯靠在玻璃棒的中间，玻璃棒斜靠在三层滤纸那边，漏斗下端管口，紧靠烧杯内壁。
（15分）
三、蒸发：
主要为转移、调节、预热、加热、冷却…………………………………………….（40分）
（1）准备——将滤液倒入蒸发皿，再将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，调节铁圈高度。
（10分）
（2）加热——点燃酒精灯，用外焰对准蒸发皿底部来回预热，然后用外焰对准蒸发皿底部加热至晶体析出；利用余热将余下溶液蒸发至干。
（20分）
（3）等蒸发皿冷至室温，将固体移入指定容器。
（10分）
四、清洗：
用自来水冲洗用过的仪器、有试管刷反复刷洗、再用清水冲洗净仪器，按原摆放顺序放好，并擦干净桌面。
…………………………….…………………………………………………（5分）
评分
1、溶解：
得分二、过滤：
得分三、蒸发：
得分四．清洗：
得分
监考员（签名）：
义务教育化学实验操作考查题4
姓名考号
[实验探究] 物质的鉴别（实验操作时间10分钟）
实验仪器用品：
有关仪器和实验用品
一、提出问题：
学校实验室有A、B、C三瓶无色溶液丢失了标签，它可能是H2SO4、Na2CO3、NaOH溶液，现给你石蕊试液和稀盐酸。
请你设计一个实验方案，把它们一一鉴别出来。
二、设计实验方案：
…………………………………………………………………………….（30分）
实验操作
预计出现的现象
你的结论
①
②
三、实验操作：
……………………………………………………………………………..…….（50分）
①各取少量待检物于试管中。
（20分）
②分别滴入所选试剂。
（20分）
③观察现象并做记录。
（10分）
探究结果表明，这三种无色溶液分别是（写化学式）：
A_____、B_____、C_____
四、得出结论：
根据实验探究，得出原实验方案_________（成立或成立）………….…..（20分）
评分：
一、提出问题：
得分二、设计实验方案：
得分三、实验操作：
得分四、得出结论：
得分
监考员（签名）：
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