一年级健康教育教案下全册.docx

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一年级健康教育教案下全册

一年级健康教育教案

下册

2016—2017学年第二学期

学科健康教育

年级一年级

姓名王朋辉

第一课教案

课题

新牙乳牙大换班

课时数

日期:

第

（4）

课

教学内容

1.换牙和六龄牙的相关知识。

2.人一生有两幅牙齿。

3.怎样保护六龄牙。

重点

了解六龄牙，以及怎样保护他们。

难点

乳牙脱落和六龄牙萌出的时间、特点。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生了解自己的牙齿结构以及保护方法。

知识教育：

使学生认识乳牙脱落和六龄牙萌出的时间和特点，六龄牙保护方法。

能力培养：

培养学生养成按时刷牙的卫生习惯。

教具准备

教材、牙齿模型

教学环节

一、认识牙齿导入：

活动：

用牙齿模型（图片）区分乳牙和恒牙。

数一数，乳牙多少颗？

恒牙多少颗？

师：

乳牙20颗，恒牙28—32颗。

活动：

观察你的同桌，数一数他（她）嘴里的牙有多少颗？

师：

有的同学缺少牙齿，有的同学牙齿数目超过了20颗，这说明了什么？

同学们正处于换牙的阶段。

二、新课：

1.讲解对话，教师范读，学生初步了解课文。

2.活动：

分组进行“对话表演”。

3.师：

从牙齿的对话中你懂得了那些有关乳牙的知识？

还有哪些关于六龄齿的知识？

4.学习小知识，了解六龄齿窝沟的特点。

5.学习六龄齿给同学们的信，强化六龄齿的概念，掌握保护六龄齿的方法，联系实际看自己做到了哪些？

三、小结：

师：

人一生有两副牙齿，六龄齿是恒牙，不再更换，我们要好好的保护牙齿。

板书设计：

换牙和六龄牙

第二课教案

课题

正确刷牙益处多

课时数

日期:

第

（5）

课

教学内容

1.牙齿容易存在的问题有哪些，龋齿是口腔不卫生引起的。

2.正确刷牙所需要的工具。

3.正确的刷牙方法和时间。

重点

正确的使用刷牙工具正确的刷牙。

难点

做到早晚刷牙饭后漱口。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生认识到正确刷牙的好处。

知识教育：

使学生认识口腔健康的重要性，有效地预防龋齿和其他牙病。

能力培养：

培养学生养成良好的口腔卫生卫生习惯。

教具准备

教材、光盘、牙齿模型

教学环节

一、导入：

1.课堂活动：

“发现问题牙齿”

2.通过模型认识健康牙齿，然后从同学的口腔中发现有问题的牙齿。

二、新课：

1.牙齿为什么会生病？

师：

口腔中没有龋齿的同学你是怎么保护牙齿的？

2.牙具的介绍，你自己的刷牙用具有哪些？

师：

牙具毛巾等清洁用品一定要自己专用，否则会感染传染病。

3.刷牙方法，边学边做，互相检查。

4.彻底清洁牙齿（尤其是晚上）和饭后漱口的重要性。

三、小结：

龋齿会影响同学们的学习和身心的健康，严重的还会引起细菌的毒素进入血液循环而引起关节、心脏、肾脏的一些慢性病。

所以同学们一定要做好自己的口腔卫生。

四、完成作业，下周进行评比奖励。

板书设计：

学会正确刷牙

第三课教案

课题

科学饮水益健康

课时数

日期:

第

（6）

课

时

教学内容

1.通过学习使学生了解水的功用及饮水卫生。

2.懂得水资源的宝贵，注意节约用水。

重点

饮水卫生的基本常识。

难点

了解水对人类的重要性。

教

学

要

求

思想教育：

使学生了解水与人之间的关系，注意节约用水。

知识教育：

让学生知道水的功用。

能力培养：

培养学生良好的饮水习惯。

教具准备

教材

教学环节

一、引入新课：

师：

同学们养过花吗？

需要不需要浇水？

不浇水会如何？

生：

要浇水，不浇水花会死掉。

师：

植物离不开水，地球上的一切生物都离不开水，水是生命的源泉。

（板书课题）

二、新课

●认识水对人体的重要性。

提问：

水对人体有多重要？

水在人体中起什么作用？

看书：

先读再小组讨论。

水占儿童体重的70%到75%。

（补充：

血的90%是水；肌肉的72%是水）；

学生小组讨论后汇报。

食物的消化吸收；润滑；出汗维持体温；排除废物。

教师小结：

人离不开水，人需要的水量与年龄和排出量有一定关系，水喝得多，排出的多，维持体内水量。

●知道喝什么水及要喝多少水。

集体读书：

P24

看书：

图

男孩的行为让我们知道了什么？

喝什么样的水：

白开水。

喝多少水：

6—8杯。

师：

饮料、矿泉水、白开水哪种最好？

还应该喝什么水？

三、小结：

饮料不好。

一是含糖太高，影响吃饭。

二是大多含有糖精、色素、香精对儿童有害。

现在的矿泉水很多是人工合成的。

有的元素含量过高，而且价格比较贵，不能代替水。

白开水最好。

能促进新陈代谢，物美价廉。

夏天出汗能带走一些盐分，所以可以喝一些淡盐水。

另外，绿豆汤、菊花茶也很好。

●了解喝水的卫生常识。

师：

喝水应该注意些什么呢？

看书：

p25图说一说河水的最佳时间。

●认识水与生活、环境的关系。

师：

我们的生活和水息息相关，

四、活动：

而北京是个严重缺水的城市。

想一想，我应该该怎样做？

你有什么节水小窍门？

师：

希望我们养成良好的饮水习惯，节约用水。

同学们，珍爱生命之水，呵护绿色北京！

板书设计：

水——生命的源泉

水的重要性人体70%---75%是水

喝什么样的水白开水

喝多少水6---8杯

节约用水

第四课教案

课题

洗手方法我知道

课时数

日期:

第

（7）

课

时

教学内容

1.说明为什么要洗手，手的污染和手部的细菌和虫卵。

2.洗手的正确步骤和方法。

重点

讲卫生勤洗手的好处以及正确得洗手步骤和方法。

难点

养成良好的卫生习惯。

教

学

要

求

思想教育：

领悟吸收的重要性，增强卫生保健意识。

知识教育：

掌握正确洗手的步骤和方法。

能力培养：

培养学生养成经常洗手的好习惯，保证身体健康自觉把好“病从口入”关。

教具准备

教材

教学环节

一、导入：

问：

同学们都知道，我们的手有很多功能，你们能说一说它都有哪些功能吗？

师：

手的功能多，被污染的机会也多，我们就要经常洗手，今天我们就来讲一讲为什么要勤洗手。

二、新课：

师：

看图说一说我们的手是怎样被污染的。

问：

我们的手最易被污染，所以我们要经常洗手，同学们知道如果不洗手会有什么危害吗？

老师总结为什么要洗手。

问：

我们知道了不洗手的危害，那你们知道什么时候要洗手吗？

师：

同学们都洗过手，谁能给大家表演一下你是怎么洗手的？

出示挂图：

我们一起来看看正确的洗手方法。

先湿手、打肥皂、搓手心、搓手背、搓手指、洗干净。

手的每个部位都洗到，包括手腕和指甲都要洗干净。

三、小结：

师：

这节课我们讲了为什么要洗手，和洗手的正确方法，希望同学们能够做到勤洗手。

回家以后练习怎样洗手，养成讲卫生的好习惯。

板书设计：

讲卫生勤洗手

先湿手

打肥皂

搓手心

搓手背

搓手指

洗干净

第五课教案

课题

内脏器官很重要

课时数

日期:

第

（1）

课

时

教学内容

1.指导学生人体内脏器官的位置、形态。

2.初步了解人体内脏器官的名称和主要功能。

3.初步认识这些器官对人体的重要作用，增强学生的自我保护意识。

重点

各器官的作用。

难点

各器官的名称及位置。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生了解人体的基本结构。

知识教育：

使学生了解人体内脏器官的位置及形态。

能力培养：

认识自我，为自我保健打下基础。

教具准备

人体内脏的模型、教材

教学环节

一、导入：

师：

我们学习健康课就是要学习如何自我保健，首先要了解我们人体的构造，今天我们就来学习人的内脏器官。

二、新课：

出示心脏的模型

问：

这是什么？

同学们看它像什么？

师：

心脏是人体的重要器官，如果心脏出了毛病，人就不能健康地生活下去了。

它就像是个泵一样，带头身体内血液不断流动。

它的位置在什么地方你们知道吗？

可以用手比一比。

师：

我们把它放在模型上去，看看它的正确位置。

（胸部正中线偏左的方向，斜向下方。

心脏的大小因人而异，差不多是自己的一个拳头大小。

同学们跟着老师比一比。

出示肺的模型，问：

这是什么？

师：

看它像什么？

师：

肺是人呼吸的重要器官，是进行气体交换的场所。

我们看看它的位置在什么地方，谁能将它放到模型上去？

师：

现在比一比，看看你们的肺在身体的什么部位。

出示胃的模型，问：

这是什么？

师：

看看它像什么？

师：

胃是消化系统的重要组成部分，有贮存食物和消化部分食物的功能。

谁来给它找个正确的位置？

师：

用你的手比一比，胃在你身体的什么地方。

出示肠的模型，问：

这是什么？

师：

肠主要是帮助消化食物的，分小肠和大肠，小肠很长，大约有4米长。

谁来给它安排正确的位置上去。

用手比一比它在你身体的什么位置。

出示肝脏：

这是什么？

像什么？

师：

肝是维持生命的重要器官，是消化和解毒的重要器官。

位于右侧肋弓的上缘。

你们试着比一比它在自己身体的位置。

出示肾的模型，问：

这是什么？

师：

肾左右各一，是产生尿液的器官。

它位于人体后腰的部分，从前面看是看不见的。

你自己比一比肾的位置。

问：

你还知道哪些器官？

教师给予解释。

师：

我们看一看今天我们都认识了哪些器官？

我们来比一比它们在我们身体上的位置。

三、小结

希望同学们能牢记这些器官的位置，对今后更进一步学习人体的内脏器官有很大帮助。

板书设计：

人的内脏器官

心、肺、胃、肠、肝、肾……

反思

第六课教案

课题

我的生命父母给

课时数

日期:

第

（2）

课

时

教学内容

1.每个人都是由爸爸妈妈的细胞结合而成的。

2.受精卵和胎儿的发育过程。

3.妈妈十月怀胎，在医生的帮助下宝宝出生。

4.体验爸爸妈妈的付出和喜悦。

重点

精子和卵子的结合。

胎儿的发育。

婴儿的出生。

难点

体会爸爸妈妈的辛苦与爱心。

教

学

要

求

思想教育：

教育学生热爱生活爱自己的家爱爸爸妈妈。

知识教育：

使学生从科学的角度认识小孩的由来。

能力培养：

对学生进行早期的性教育。

教具准备

教材、课件

教学环节

一、导入：

师：

动物有雌雄之分，雌雄交配后可以繁衍后代。

那么人是从哪里来的呢？

二、新课：

看幻灯

父亲建生精子，妈妈产生卵子。

精子进入卵子形成受精卵。

第一周胚芽长0.1毫米，和卵子大小没有区别。

胚胎3周，身长2毫米。

胚胎四周身上5毫米，体重增加了1万倍。

胚胎5周身长7毫米。

胚胎7周体重2克。

胚胎8周身长3厘米，体重3克，关键器官已经到位。

小手的形成过程。

胎儿的运动可以让妈妈感觉到他的存在。

胎儿8个月，妈妈迫切的想见到你。

早孕反应从40多天后开始，一直延续到4个半月，妈妈会呕吐，吃不下东西。

接着手脚开始浮肿，晚上，有时醒来两只胳膊和手胀得又酸又疼。

妈妈会经常感到疲倦，颈部背部酸痛，晚上醒来胳膊疼得睡不着。

在医生的帮助下，一个可爱的小宝宝诞生了。

经过10月怀胎，一个小宝宝诞生，每个宝宝身边后会有个像天使一样的人来照顾他们，宝宝们叫她“妈妈”。

你该对妈妈爸爸说些什么？

三、小结：

所有的宝宝都是妈妈生的，爸爸妈妈给了我们生命。

妈妈在孕育孩子的时候付出了很大的辛苦，父母和家庭在养育孩子的过程中有巨大的付出。

我们一定要热爱爸